http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
Bloom의 신교육목표분류학에 기초한 2015 특수교육 기본 교육과정 사회과 성취기준 분석
박윤정(Youn-jung Park) 한국특수교육교과교육학회 2022 p.1-21
장애학생 교과교육에 대한 수업실연 과정이 예비특수교사의 좋은 수업에 관한 중요도와 실행도 인식에 미치는 영향
김희규(Hee Gyu Kim) 한국특수교육교과교육학회 2022 p.23-46
디지털 리터러시 중재가 발달장애 초등학생의 블로그 포스팅 기술 및 디지털 글쓰기 기술에 미치는 영향
최연주(Yeon-Ju Choi), 김유리(Yu-ri Kim) 한국특수교육교과교육학회 2022 p.47-74
국내 학습장애 및 학습부진 학생 관련 테크놀로지 활용교육 연구 동향 분석 및 프로그램 특성 고찰
송민애(Min-ae Song), 허유성(Yusung Heo) 한국특수교육교과교육학회 2022 p.75-101
질적 지표를 활용한 국내 학습장애 및 학습부진학생 대상 어휘 중재 연구 동향 분석
이연재(Yeonjae Lee), 채창희(Changhee Chae), 김희은(Heeeun Kim), 김동일(Dongil Kim) 한국특수교육교과교육학회 2022 p.103-125
시각장애학생의 점자 읽기 발달 및 뇌의 가소성에 대한 문헌 고찰
권회연(Hoe-yeon Kweon), 박중휘(Joong-hui Park) 한국특수교육교과교육학회 2022 p.127-147
특수교사의 장애학생 관련 법률 지식 및 현장 적용 수준이 장애학생 지원 효능감에 미치는 영향
윤도현(Do-hyun Yun), 허유성(Yusung Heo) 한국특수교육교과교육학회 2022 p.149-170