obwohl-V2-문장의 특성과 담화 구조 = Eigenschaften von obwohl-V2-Sätzen im Diskurs

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 obwohl-V2-문장의 여러 가지 특성과 obwohl-V2-문장이 텍스트 담화에서 갖는 역할에 관한 것이다. 입말뿐 아니라 글말에서도 나타나는 obwohl-V2-문장은 obwohl-VL-문장과 다른 의미적, 통사적, 화용적 특징을 갖고 있으며 이러한 특징들은 obwohl-V2-문장이 담화 구조적으로도 obwohl-VL-문장과 다른 역할을 할 것이라고 추론된다. 계층적 구조를 가지는 담화에서 핵과 위성의 역할이나 종속과 병렬 관계는 문법적 주문장과 부문장에 항상 상응하는 것은 아니다. 본 연구에서는 obwohl-V2-문장이 일반적인 obwohl-VL-문장처럼 위성이나 종속 관계를 만드는 역할을 하는지 아니면 그 반대의 역할을 하는지 알아보았다. COSMAS II에서 obwohl-V2-문장이 나타나는 텍스트를 발췌하여 obwohl-V2-문장에 이어지는 내용이 obwohl-V2-문장과 obwohl-V2-문장의 선행문장, 즉 문법적 주문장 중 어느 문장에 이어지는지를 분석했다. 분석 결과 obwohl-V2-문장에 이어지는 담화의 내용은 대부분 obwohl-V2-문장의 문법적 주문장이 아닌 obwohl-V2-문장에 이어졌다. 따라서 obwohl-V2-문장은 일반적으로 선행문과 같은 핵의 역할을 수행하며 선행문과 병렬 관계를 만든다고 할 수 있다. 이 연구의 결과는 독어 교육에서 텍스트 담화 생성시 obwohl-V2-문장의 사용 방법으로 제시될 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In der vorliegenden Arbeit wurden die Eigenschaften von obwohl-V2-Sätzen diskutiert und in Bezug auf die Diskursstruktur wurden obwohl-V2-Sätze in der geschriebenen Sprache analysiert. obwohl-V2-Sätze haben nicht nur andere semantische, syntaktische und pragmatische Eigenschaften als obwohl-VL-Sätze: Sie relativieren die Gültigkeit des vorherigen Bezugssatzes. Sie sind syntaktisch relativ selbständig. Sie sind illokutionär selbständig und haben eine eigenständige illokutive Kraft. Diskursstrukturell spielen sie auch eine andere Rolle als obwohl-VL-Sätze. Während die Tatsachen oder Sachverhalte von obwohl-VL Sätzen allgemein als nebensächlich behandelt werden, haben obwohl-V2-Sätze das gleiche Gewicht wie das des vorherigen Bezugssatzes und nicht das Thema des Bezugssatzes, sondern das Thema des obwohl-V2-Satzes wird im darauffolgenden Diskurs weiter entfaltet. Das bestätigt das Ergebnis der Korpusanalyse. Demzufolge wird der darauffolgende Diskurs meist nicht mit dem Hauptsatz, sondern mit dem obwohl-V2-Satz inhaltlich verbunden. So lässt sich in der Regel sagen, dass obwohl-V2-Sätze in Bezug auf die Diskursstruktur eine Rolle als Nukleus spielen oder eine koordinierende Diskursrelation mit dem Hauptsatz bilden.

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