대학축구선수의 생활역량 분석 = Analysis of Life Competency in College Soccer Players

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 이 연구는 대학축구선수가 지닌 다양한 능력 즉 생활역량을 비교·분석하는데 목적이 있다. 연구방법: 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 남자 대학축구선수와 체육계열 일반학생을 대상으로 설문지를 배포하여 268부가 최종 분석에 사용되었다. 자료처리는 IBM SPSS Statistics 25를 사용하여 빈도분석, 요인분석, 독립표본 t검증을 수행하였다. 결과: 대학축구선수와 체육계열 일반학생의 생활역량의 차이를 분석한 결과, 첫째, 자기조절역량에서는 감정조절기술의 ‘전반적 감정조절’과 ‘상황적 감정조절’은 일반학생이 높았고, 신체관리기술의 ‘식습관’과 시간관리기술의 ‘평가’에서는 운동선수가 높았다. 둘째, 자기개발역량에서는 창의성개발기술의 ‘문제해결력’, 목표설정기술의 ‘실행’, 진로탐색기술의 ‘진로활동’ 모두에서 운동선수가 높았다. 셋째, 학습역량에서는 과제해결기술의 ‘학습’과 ‘정보활용’은 일반학생이 높았고, ‘정보탐색’은 운동선수가 높았다. 학습태도기술의 ‘공부’에서는 운동선수가 높았고, ‘과제’에서는 일반학생이 높았다. 넷째, 대인관계역량에서는 의사소통기술의 ‘경청’과 리더십기술의 ‘집단관리’에서 일반학생이 높았다. 결론: 이 연구를 통해 대학운동선수가 지닌 다양한 범주의 역량 중 긍정적 역량은 강화하고 부족한 역량을 보완하는 세부적인 노력이 필요함을 확인하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: The purpose of this study is to analyze the life competency related to various abilities of college soccer players. Methods: To achieve the purpose of the study, questionnaires were distributed to male college soccer players and general students and the final 268 copies were used for analysis. and independent sample t-test. Result: First, in self-regulation competency, general students showed high level of 'general emotion control' and 'situational emotion control' of emotional control skills, and athletes showed high level of 'eating habits' of body management skills and 'evaluation' of time management skills. Second, in self-development competency, athletes were high in 'problem solving ability' of creativity development skills, 'execution' of goal setting skills, and 'career activity' of career exploration skills. Third, in learning competency, 'learning' and 'utilizing information' of task solving skills were higher in general students, and 'information search' was higher in athletes. In the study of learning attitude skills, athletes were high, and general students were high in 'tasks'. Fourth, in interpersonal competency, general students were high in 'listening' of communication skills and 'group management' of leadership skills. Conclusion: This study was confirmed that detailed efforts are needed to strengthen positive competency and complement the insufficient competency among the various categories of competency of college athletes.

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