교육대학교 사회과 심화과정 지리 영역의 현상과 개선 방향 = The Status Quo and New Directions in Geography Education of the Social Studies Curriculum of Universities of Education

국문 초록 (Abstract)

전국 교육대학교 학생들의 최소한 과반수는 학부 4년 동안 지리 강좌를 전혀 이수하지 못한 채 학교 현장에 투입되며, 그 수준에서 사회교과서의 1/3을 차지하고 있는 지리 영역을 담당한다. 이 연구는 교육대학교 사회과 심화과정 지리 영역의 현상을 기술하고 그 문제점과 개선 방향을 도출하는 것에 목적을 두었다. 여기에 접근하기 위해 취한 관점은 심화과정의 편제를 교양과정 및 전공과정과의 관계의 측면에서 검토해야 한다는 것이고, 다른 한편으로는 국가 수준의 초등사회과 교육과정을 준거로 삼아야 한다는 것이다. 연구 결과, 전공과정과 심화과정의 사회과교육(공통) 강좌의 중복성, 교양과정과 심화과정 강좌의 비연동성, 심화과정 구성에 있어 특정 영역에 대한 편중성 등이 지리 영역의 취약성과 직결되어 있었다. 연구자는 국가 수준에서 규정한 초등사회과 교육과정, 교과내용학과 교과교육학의 조화, 그리고 지리, 역사, 일반사회 영역 간의 형평성을 준거로 삼아 초등 지리 영역의 취약성을 만회할 수 있는 여섯 가지 개선 방향을 제언하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to describe the status quo of the social studies curriculum of universities of education in Korea, to extract the questions at issue, and to suggest new directions for improvement. To approach these purposes, the author grasps the viewpoints that the intensifying course of the department of social studies is investigated with relation not only to the national curriculum on elementary social studies but also to both specialization course and liberal arts course. Intensifying course have been organized to strengthen the teaching-learning abilities on the subject matter contents since the beginning. But the present day, intensifying course meets several problems waiting solution: problems in reference to overlap with specialization course, to disconnection with liberal arts course, and to the internal disequilibrium. So, the author proposes six solutions for the problems.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• 1. 머리말
• 2. 연구의 관점
• 3. 심화과정 속 지리 영역의 현상과 그 취약성
• 4. 심화과정 과목의 성격 속에서 살펴본 지리 영역의 실태
• 5. 제언：문제점과 개선 방향
• 6. 맺음말
• 文獻

참고문헌 (Reference)

1 남호엽, "초등학교 지리교육과정의 쟁점과 대안의모색" 10 (10): 53-64, 2002

2 김재복, "초등학교 교육과정 해설" 교육과학사, 서울 1999

3 남상준, "초·중등 지리교육과정 개발과정의 평가" 10 (10): 1-11, 2002

4 장의선, "지리교과 교수요소간 유기적 정합성" 2004

5 송언근, "지리 영역에서 바라 본 사회과 교육과정의 반성과 설계" 12 (12): 229-245, 2004

6 조성욱, "중등 사회과 교육과정의 분리적 통합" 12 (12): 287-301, 2004

7 제주교육대학교, "제주교육대학교 요람(2005)." 2005

8 "제7차 지리교육과정 개발에서 나타난 문제점과 앞으로의 과제" 5 (5): 1-28, 1997

9 박선미, "제7차 사회과교육과정의 내적 타당성 평가" 13 (13): 301-315, 2005

10 최원회, "제7차 사회과교육과정 지리 영역의 현상과 과제" 12 (12): 247-271, 2004

11 한국교원대학교 사회과 교육과정개정연구위원회, "제7차 사회과 교육과정 개정 시안 연구·개발" 1997

12 인천교육대학교 50년사 편찬위원회, "인천교육대학교 50년사(1946-1996)." 1997

13 부산교육대학교, "부산교육대학교 요람(2006-2007)." 2006

14 전주교육대학교, "대학요람(2006-2007)." 2006

15 광주교육대학교, "대학요람(2006-2007)." 2006

16 서울교육대학교, "대학요람(2006-2007)." 2006

17 춘천교육대학교, "대학요람(2006)." 2005

18 경인교육대학교, "대학요람(2004-2005)." 2003

19 진주교육대학교, "대학요람(2001-2003)." 2002

20 대구교육대학교, "대구교육대학교 요람(2005-2006)." 2005

21 공주교육대학교, "공주교육대학교 요람" 2004