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The Case: Bunche-Da Vinci Learning Partnership Academy
Eisenberg, N.; Winters, L.; Alkin, M. C. JOSSEY-BASS INC 2005 p.5-14
What Theorists Say They Do: A Brief Description of Theorists' Approaches
Christie, C. A.; Azzam, T. JOSSEY-BASS INC 2005 p.15-26
A Value-Engaged Approach for Evaluating the Bunche-Da Vinci Learning Academy
Greene, J. C. JOSSEY-BASS INC 2005 p.27-46
In Pursuit of Social Betterment: A Proposal to Evaluate the Da Vinci Learning Model
Henry, G. T. JOSSEY-BASS INC 2005 p.47-64
Using Program Theory-Driven Evaluation Science to Crack the Da Vinci Code
Donaldson, S. I. JOSSEY-BASS INC 2005 p.65-84
A Proposal to Build Evaluation Capacity at the Bunche-Da Vinci Learning Partnership Academy
King, J. A. JOSSEY-BASS INC 2005 p.85-98
The Reality of Unreal Situations: Caveats and Insights
Alkin, M. C.; Christie, C. A.; Greene, J. C.; Henry, G. T.; Donaldson, S. I.; King, J. A. JOSSEY-BASS INC 2005 p.99-110
Unraveling Theorists' Evaluation Reality
Alkin, M. C.; Christie, C. A. JOSSEY-BASS INC 2005 p.111-128
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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