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Student Learning Theory goes (back) to (high) school
Ginns, P.; Martin, A. J.; Papworth, B. Springer Science + Business Media 2014 p.485-504
Slabon, W. A.; Richards, R. L.; Dennen, V. P. Springer Science + Business Media 2014 p.505-521
Holmes, N. G.; Day, J.; Park, A. H.; Bonn, D. A.; Roll, I. Springer Science + Business Media 2014 p.523-538
Mind the gap! Students’ use of exemplars and detailed rubrics as formative assessment
Lipnevich, A. A.; McCallen, L. N.; Miles, K. P.; Smith, J. K. Springer Science + Business Media 2014 p.539-559
Ifenthaler, D.; Gosper, M. Springer Science + Business Media 2014 p.561-578
Gauthier, G. v.; Lajoie, S. P. Springer Science + Business Media 2014 p.579-594
Students’ images of mathematics
Martin, L.; Gourley-Delaney, P. Springer Science + Business Media 2014 p.595-614
How groups cooperate in a networked geometry learning environment
Lai, K.; White, T. Springer Science + Business Media 2014 p.615-637
The impact of incorrect examples on learning fractions: A field experiment with 6th grade students
Heemsoth, T.; Heinze, A. Springer Science + Business Media 2014 p.639-657
Heemsoth, T.; Heinze, A. Springer Science + Business Media 2014 p.659-660
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
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