제6차 및 제7차 교육과정에 의한 수학과 교과서 비교분석 연구 : 고등학교 1학년을 중심으로 with emphasis on the 1st grade highschool = A Comparative Analysis on Mathematics Textbooks in the 6th and 7th Curriculum

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 6차 교육과정과 7차 교육과정의 수학과 교과서를 고등학교 1학년을 중심으로 하여 어떻게 변화되고 어떤 공통점과 차이가 있는지에 대하여 살펴보았다.
이 연구의 목적은 교과서의 내적, 외적체제 및 학습내용과 영역별 비중의 변화를 분석함으로써 수학교육의 발전 및 교과서의 개발, 수학 삭습 지도 방법의 개선에 기여하고자 하는데 있다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째로, 교과서 체제가 6차 교육과정에서는 고등학교 1학년 수학 책이 '공통수학' 한 권으로 이루어져 있었는데 7차 교육과정에서는 '10-가'와 '10-나'로 두 권으로 분리되어있다는 점이다.
둘째로, 6차에 비해 7차 교육과정에서는 화보가 더 많이 들어가 있고, 실생활 측면을 강조하여 생활 속에서 알아볼 수 있는 수학적인 측면에 근접하려고 노력한 점이다.
셋째로, 수학사적인 측면과 컴퓨터와 관련된 분야를 강조한 것이 나타난다.
넷째로, 7차 교육과정에서는 학생들의 수준에 맞게 수준별 단계형으로 조직되어 있는 점이 주목할 만 하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study a comparison of the mathematics textbooks which have been changed from the 6th curriculum to the 7th curriculum with emphasis on the 1st grade of high school.
The purpose of this study is to contribute to the development of mathematical education, the development of mathematics textbook and the improvement of mathematical a cumulative guidance methods.
The findings of this study could be summarized as follows:
First, in the 6th curriculum the textbook of the 1st grade high school is consisted of one book, "common mathematics", but on the other hand in the 7th curriculum the textbook is separated to two books, "10-Ga(가)“ and "10-Na(나)”.
Second, in the 7th curriculum the textbook has much more pictorials and it is tried to lay great emphasis on the practical use in real life so that the textbook can be approached to mathematical side used in real life.
Third, it is laid an emphasis on the aspects in the mathematical history and in the relation to computer.
Fourth, in the 7th curriculum it is taken noticed that the system is organized with the student's level.