제7차교육과정에 따른 생물Ⅰ,Ⅱ교과서의 탐구활동 분석 -생명공학을 중심으로-

국문 초록 (Abstract)

현대 사회는 생명공학의 발달과 더불어 발전하고 있다. 학생들은 비판적인 사고 능력과 과학적 소양을 바탕으로 생명공학의 사회적, 윤리적 영향을 평가할 기회를 가질 필요가 있다. 생물 교과서의 생명공학 단원은 효과적인 방안이 있다. 고등학교 생물교과에서 생명공학 수업은 과학적 소양을 계발하는데 기여 할 수 있다. 본 연구에서는, 교과서에서 제시하는 생명공학 단원의 목표, 생명공학의 기술의 종류, 예를 탐구활동 중심으로 기술된 내용과 교과의 적합성, 기술의 정확성, 기술의 양면가치, 학생의 이해에 도움이 되는 수준인지를 중심으로 분석하였다. 실제로, 교과서를 통한 목표의 달성은 제한점이 많았다. 특히, 생명공학 단원은 페이지 수에 제약이 있다. 생명공학 기술이 고등학생의 수준에서 기술되어야하기 때문에 왜곡되거나, 설명이 없는 전문적인 단어를 사용하여, 학생들이 학습을 할 때 어려움을 예상한다. 결론적으로 향상된 학습을 위해서, 교과서는 내용에서 깊이와 양에 차이가 필요하다. 또한, 생물 Ⅱ교과서는 응용 예에 대한 충분한 설명과 용어의 해설이 필요할 것이고, 기술에 대하여 긍정적인 생각보다는 비판적인 생각을 하도록 다양성을 제시한다. 본 연구 결과를 개정 될 교과서에 조언한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The modern society is developing with developments of biotechnology. Students have an opportunity to evaluate a social ethic enemy influence of biotechnology with bases by critical accident ability and a scientific literacy it is necessary. There is the plan that biotechnology chapter of a creature textbook is effective. The advantage of biotechnology education were greatly appreciated in all of currently available biology textbooks. In this study I analyzed it whether or not biotechnology presenting at textbooks was around a level to be helpful to a goal of chapter, a technical kind, fitness of contents and subject described in an example to the inquiry activity of biotechnology, technical precision, technical both value, understanding of a student. Actually achievement of a goal had a lot of the first through textbooks. Specially, the biotechnology chapter there is a limit in the text book.
As biotechnology technique described in levels of a high school student, distorted, or used professional word without an explanation, students expect that they are difficult. Consequently for educations to have been improved the textbook a difference is necessary for depth and a sheep at contents. Also, a biology textbookⅡ applies it, and explanation of an enough explanation and term regarding an example will be necessary, and is more critical than a thought to be positive about technology present variety so as to think. This result of research advises you to a revised textbook to work.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제2절 연구의 문제 = 3
• 제2장 이론적 배경 = 4
• 제1절 생명공학 = 4
• 1. 생명공학의 정의 = 4
• 2. 생명공학의 주요 핵심기술과 발전 = 5
• 제2절 제 7차 교육과정과 생명공학 = 6
• 1. 제 7차 교육과정의 특징 = 6
• 2. 생물Ⅰ과 생물Ⅱ 교과서의 생명공학 단원과 관련단원 = 7
• 제3절 과학적 탐구 = 10
• 1. 과학적 탐구의 의미 = 10
• 2. 과학적 탐구능력 = 11
• 제4절 생명공학과 윤리적 문제 = 12
• 제3장 연구방법 및 절차 = 14
• 제1절 연구자료 = 14
• 제2절 연구방법 및 절차 = 16
• 제4장 연구 결과 및 논의 = 17
• 제1절 연구결과 = 17
• 1. 교과서에 제시된 생명공학 교육목표 = 17
• 2. 생물교과서에 제시된 생명공학 기술 내용 분석 = 19
• 제2절 논의 = 36
• 제5장 결론 및 제언 = 38