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      조형활동을 통한 협동학습에서 사회적 능력별 집단구성에 따른 또래 상호작용 분석

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      https://www.riss.kr/link?id=A102954128

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      참고문헌 (Reference)

      1 "협동활동 프로그램이 유아의 대인 문제 해결력과 친사회적 행동에 미치는 효과" 1995

      2 "협동학습이 유아의 자기조절 능력과 타인과의 상호작용 능력에 미치는 영향" 2001

      3 "협동학습 활동이 유아의 조망수용에 미치는 영향" 2003

      4 "협동미술활동이 유아의 사회 정서적 발달에 미치는 영향" 12 : 1-16, 2003

      5 "협동미술 활동이 유아의 자기조절능력과 조망수용능력에 미치는 효과" 2005

      6 "통합학습 내 미술재료 나누어 쓰기 활동이 발달지체유아의 또래상호작용에 미치는 영향" 2003

      7 "통합적 미술협동작업에서 집단구성유형에 따른 사회적 유능감과 또래상호작용의 비교" 2003

      8 "컴퓨터 영역의 운영과 유아의 사회적 행동특성 -블럭 조작 영역과의 비교를 중심으로- 이화여자대학교 대학원 석사학위논문" 1991

      9 "집단구성에 따른 유아의 사회적 상호작용 분석" 2000

      10 "제6차 유치원 교육과장" 교육부 1998

      1 "협동활동 프로그램이 유아의 대인 문제 해결력과 친사회적 행동에 미치는 효과" 1995

      2 "협동학습이 유아의 자기조절 능력과 타인과의 상호작용 능력에 미치는 영향" 2001

      3 "협동학습 활동이 유아의 조망수용에 미치는 영향" 2003

      4 "협동미술활동이 유아의 사회 정서적 발달에 미치는 영향" 12 : 1-16, 2003

      5 "협동미술 활동이 유아의 자기조절능력과 조망수용능력에 미치는 효과" 2005

      6 "통합학습 내 미술재료 나누어 쓰기 활동이 발달지체유아의 또래상호작용에 미치는 영향" 2003

      7 "통합적 미술협동작업에서 집단구성유형에 따른 사회적 유능감과 또래상호작용의 비교" 2003

      8 "컴퓨터 영역의 운영과 유아의 사회적 행동특성 -블럭 조작 영역과의 비교를 중심으로- 이화여자대학교 대학원 석사학위논문" 1991

      9 "집단구성에 따른 유아의 사회적 상호작용 분석" 2000

      10 "제6차 유치원 교육과장" 교육부 1998

      11 "인지수준에 따른 집단구성이 동료협동학습 효과에 미치는 영향" 15 (15): 237-252, 2001

      12 "유아의 협동작업을 위한 교수 학습 모형 연구 대안적 학습형태의 설계" 20 (20): 201-222, 2000

      13 "유아의 사회적 능력에 따른 또래 간 요구전략" 1998

      14 "유아의 사회적 능력 기르기 교사의 역할" 창지사 1999

      15 "유아의 또래 간 협동적 문제 해결 과정에 관한 연구" 1993

      16 "유아의 개인변인 및 어머니의 정서성과 유아의 정서 발달,사회적 능력의 관계" 2005

      17 "유아미술활동을 통한 협동학습이 대인문제해결 사고에 미치는 영향" 2002

      18 "유아들의 사회적 갈등 그리고 사회적 맥락" 5 (5): 27-48, 2001

      19 "유아교육의 교수방법으로서 협동학습 활동이 유아에게 미치는 교육적 효과" 13 : 133-149, 1993

      20 "소집단 협동미술활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향" 2002

      21 "소집단 미술활동이 고립유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향" 2002

      22 "보육교사 행동의 질적 수준과 아동의 사회적 행동 특성" 1996

      23 "미술협동활동이 유아의 친사회적 행동과 그림 표현능력에 미치는 영향" 2004

      24 "또래수용도에 따른 취학전 아동의 사회적 행동 특성과 또래간 상호작용" 2001

      25 "또래간 집단유형과 교사의 참여가 유아의 문제해결 능력에 미치는 효과" 18 (18): 263-282, 1998

      26 "과제분담 협동학습이 유아의 또래수용 친사회적 행동에 미치는 효과" 36 (36): 281-300, 1998

      27 "and friendship in children" 709-718, 1975

      28 "a tool for educational theory" 12-21, 1993

      29 "The role of age verse expertise in peer collaboration during joint planning Journal of Experimental Child Psychol- ogy" 227-242, 1993

      30 "The relationship of day care quality to children's free- play behavior and social problem-solving skills" 39-53, 1988

      31 "Social participation of preschool children in same-versus mixed-age groups" 52 (52): 644-650, 1981

      32 "Social Competence and Behavior Evaluation Preschool Edition" 1995

      33 "Processes and consequences of peer collaboration" 1364-1379, 1992

      34 "Mind in society The development of higher psychological processes" Harvard University Press 1978

      35 "Introducing the young child to the social world" Macmillan 1980

      36 "High and low achievers' perceptions and cooperative learning in two small groups" 93 (93): 399-416, 1993

      37 "Developmental and motivational perspectives of cooperative learning" 1161-1167, 1987

      38 "Cooperative problem solv- ing in the classroom" 1988

      39 "Cooperative or exploitation The argument against cooperative learning for talented students Journal for the Education of the Gifted" 9-27, 1990

      40 "Cooperative Learning Theory" 1995

      41 "An issue of choice" 11-16, 1992

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      2017-01-01 평가 우수등재학술지 선정 (계속평가)
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-03-22 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> Korean Journal of Child Studies KCI등재
      2003-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      1998-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.76 1.76 1.79
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.85 1.77 2.219 0.21
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