이 연구는 CBAM을 활용하여 진로교육 집중학년·학기제에 대한 교사의 관심 단계를 분석하고, 배경 변인에 따른 차이를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2019년 8월 9일부터 2019년 8월 28일까...
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2020
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373
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학술저널
259-282(24쪽)
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이 연구는 CBAM을 활용하여 진로교육 집중학년·학기제에 대한 교사의 관심 단계를 분석하고, 배경 변인에 따른 차이를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2019년 8월 9일부터 2019년 8월 28일까...
이 연구는 CBAM을 활용하여 진로교육 집중학년·학기제에 대한 교사의 관심 단계를 분석하고, 배경 변인에 따른 차이를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2019년 8월 9일부터 2019년 8월 28일까지 서울대학교 농업생명과학대학 교육연수원에서 진행한 ‘진로교육 기반 학교교육과정 편성·운영 교원역량 신장 연수’에 참여한 초등학교 및 중학교 교사 229명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구 결과, 교사들은 진로교육 집중학년·학기제에 대해 긍정적 무관심자 유형에 해당했다. 초등학교 교사가 중학교 교사에 비해 진로교육 집중학년·학기제의 운영적 관심이 높았고, 진로교육 연수 참가 횟수가 높은 교사는 낮은 교사에 비해 결과적, 협동적, 강화적 관심이 높았으며, 진로교육 집중학년·학기제 실행 경험이 있는 교사가 경험이 없는 교사에 비해 협동적, 강화적 관심이 높았다. 이러한 연구 결과에 근거하여 진로교육 집중학년·학기제 운영과 관련한 실천적 제언 및 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study aims to analyze teacher s stages of concern regarding career education intensive semester & grade system using the CBAM and to analyze differences according background variables. For this purpose, questionnaires were administered to 299 ele...
This study aims to analyze teacher s stages of concern regarding career education intensive semester & grade system using the CBAM and to analyze differences according background variables. For this purpose, questionnaires were administered to 299 elementary and middle school teachers participated in the school curriculum plan and management training based on career education conducted by the Seoul National University College of Agriculture and Life Sciences Training Institute from August 9, 2019 to August 28, 2019. As a result of the study, teachers were the types of nonuser that were positive to the career education intensive semester & grade system. elementary school teachers had higher management concern in the career education intensive semester & grade system than middle school teachers, teachers with high participation in career education training had higher consequence, collaboration and reinforced concern than teachers with low participation, teachers with experience in implementing the career education intensive semester & grade system had higher collaboration and reinforced concern than inexperienced teachers. Based on the results of these studies, practical suggestions related to the career education intensive semester & grade system and suggestions for follow-up research were presented.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 김병석, "학교진로상담(2판)" 학지사 2006
2 Hall, G. E., "학교변화와 혁신 : 패턴, 원리, 당면과제" 학지사 2011
3 진미석, "학교급별 진로교육목표 체계화 및 성과지표 개발" 한국직업능력개발원 2011
4 강충열, "학교 교육과정 평가 모형 및 지표 개발" 교육부 2013
5 장재혁, "특성화 고등학교 교사의 성취평가제 관심도 및 실행도 분석" 한국교육과정평가원 18 (18): 105-129, 2015
6 교육부, "초·중등학교 교육과정 총론" 교육부 2015
7 "초·중등교육법 시행령(대통령령 제30088호)"
8 정은진, "초·중등 진로교육 현황조사(2018)" 한국직업능력개발원 2018
9 교육과학기술부, "진로진학상담교사 배치 및 운영 지침"
10 "진로교육법(법률 제13336호)"
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9 교육과학기술부, "진로진학상담교사 배치 및 운영 지침"
10 "진로교육법(법률 제13336호)"
11 "진로교육법 시행령(대통령령 제26727호)"
12 관계부처 합동, "진로교육 활성화 방안" 관계부처 합동 2018
13 김서현, "진로교육 집중학년・학기제에서 진로개발역량 강화를 위한 교과통합 진로교육 방안 연구 - 2015 개정 기술・가정교육과정을 중심으로 -" 한국가정과교육학회 29 (29): 65-84, 2017
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20 송은숙, "일반고 3학년 진로진학지도에 대한 담임교사와 진로진학상담교사의 직무 요구도와 우선순위 분석" 한국인적자원개발전략연구소 11 (11): 53-76, 2016
21 정철영, "미래 진로교육의 패러다임" 1-21, 2017
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융합수업에 대한 현직교사의 인식 -융합수업의 개념, 어려움 및 지원방안을 중심으로-
지역문화자원 감상을 위한 박물관 교육프로그램 개발과 적용: ‘부산박물관 미션가방' 사례를 중심으로
교육기부 프로그램이 중학생의 진로개발역량에 미치는 효과 -교육기부 모델학교를 중심으로-
하브루타 학습을 적용한 간호윤리교육이 간호대학생의 도덕적 민감성, 도덕적 판단력 및 창의적 인성에 미치는 효과
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |