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이 학술지의 논문 검색
360° Video in teacher education: A systematic review of why and how it is used in teacher education
Deniz Atal; Wilfried Admiraal; Nadira Saab Elsevier 2023 p.1-9
Viola Lechner; Irina Catrinel Crăciun; Herbert Scheithauer Elsevier 2023 p.1-9
Víctor Valdés Sánchez; Prudencia Gutiérrez-Esteban Elsevier 2023 p.1-12
Jennifer Paetsch; Sebastian Franz; Ilka Wolter Elsevier 2023 p.1-11
Early childhood education and care teachers’ perceptions of school readiness: A research review
Josefine Jahreie Elsevier 2023 p.1-17
Sneha Pimpalkhute; James Pooley; Stephanie Wilkins; Kris Varjas; Catherine Perkins; Joel Meyers Elsevier 2023 p.1-13
Zoi A. Traga Philippakos; Charles A. MacArthur; Louis M. Rocconi Elsevier 2023 p.1-15
Exploring the predictors of teachers’ teaching autonomy: A three-level international study
Qi Lin; Xingyuan Gao Elsevier 2023 p.1-11
A family-school-community partnership supporting play-based learning: A social capital perspective
Chrysa Keung; Alan Cheung Elsevier 2023 p.1-9
Sotiria Varis; Mirva Heikkilä; Riitta-Leena Metsäpelto; Mirjamaija Mikkilä-Erdmann Elsevier 2023 p.1-8
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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