청소년의 자아개념 향상을 위한 비대면 통합예술치료 프로그램 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연 구 는 청 소 년 의 자아 개 념 향 상 을 위 한 비 대 면 통 합 예 술 치 료 프 로그 램 을 개발하는 데 있 다 . 프 로그 램 을 개 발 하 기 위 하 여 자아 개 념 관 련 연 구 물 을 토 대 로 예비 프로그램 을 구성하 고 예비 프로그램 실시 결과와 이론 적 보완을 통 하여 본 프로그램을 개 발 하 였 다 . 실시된 예비 프로그램의 연구대상은 중학교 3학년 남학생 4명 이 며 , 1회 50분씩 총 8회기 비대면 통합예술치료 프로그램을 진 행 하 였 다 . 또한 P iers-H arris S elf-Concept S cale 검 사 의 사 전 ･사 후 결 과 비 교 와 회 기별 인터 뷰 내용, 이론적 보완을 통하여 최종 10회기의 프로그램으로 완성할 수 있 었 다 . 이를 통해 청소년의 자아개념 향상을 위하여 온라인 통합예술치료의 가능성과 확장성을 발견하고자 한 다 .

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to develop a non-face-to-face integrated art therapy program to improve the self-concept of adolescent. First, a preliminary program was developed based on previous self-concept research material. Next, the execution result of preliminary program was added with theoretical supplement to develop main program. The subjects of the preliminary program were 4 male, middle school 3rd grade students. Each session lasting 50 minutes, 8 sessions of non-face-to-face art therapy program were conducted. Comparison of pre- and post- results of Piers-Harris Self-Concept Scale test, interview results of each session, and theoretical supplement were used to complete 10 sessions in final. The possibility and extensibility of online integrated art therapy regarding improvement of self-concept of adolescent was explored.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구 필요성 및 목적
• 2. 연구문제
• 3. 용어정리
• Ⅱ. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구도구
• 3. 자료수집 및 분석방법
• 4. 연구절차
• Ⅲ. 연구결과
• 1. 회기별 평가 및 인터뷰를 통한 본 프로그램 수정 보완
• 2. 비대면 통합예술치료 본 프로그램
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

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