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    e러닝 평가의 구성요소 및 평가준거에 관한 소고

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    https://www.riss.kr/link?id=A30055054

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    e러닝은 집합식·면대면교육과 학습내용제시방법, 상호작용방법, 학습자의 학습내용 구성방법 등이 상이하므로, 이에 대한 평가영역 및 평가방법도 재고려되어야 한다. 본고는 e러닝의 구성요소에 따라 e러닝의 평가영역을 시스템에 대한 평가, e러닝 콘텐츠에 대한 평가, 학습자의 학습과정 및 학습결과에 대한 평가, 그리고 총체적 성과분석 등 네가지 영역으로 제시하고, 각 평가영역별 평가준거를 구체적으로 제시하고자 하였다. e러닝의 평가영역을 체제적인 관점을 통해 제시함으로써, e러닝평가에 대한 전반적인 이해를 돕고, 궁극적으로 e러닝 평가의 문제점과 향후 평가방향에 대한 논의를 공유하는데 그 목적이 있다.
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    e러닝은 집합식·면대면교육과 학습내용제시방법, 상호작용방법, 학습자의 학습내용 구성방법 등이 상이하므로, 이에 대한 평가영역 및 평가방법도 재고려되어야 한다. 본고는 e러닝의 구성...

    e러닝은 집합식·면대면교육과 학습내용제시방법, 상호작용방법, 학습자의 학습내용 구성방법 등이 상이하므로, 이에 대한 평가영역 및 평가방법도 재고려되어야 한다. 본고는 e러닝의 구성요소에 따라 e러닝의 평가영역을 시스템에 대한 평가, e러닝 콘텐츠에 대한 평가, 학습자의 학습과정 및 학습결과에 대한 평가, 그리고 총체적 성과분석 등 네가지 영역으로 제시하고, 각 평가영역별 평가준거를 구체적으로 제시하고자 하였다. e러닝의 평가영역을 체제적인 관점을 통해 제시함으로써, e러닝평가에 대한 전반적인 이해를 돕고, 궁극적으로 e러닝 평가의 문제점과 향후 평가방향에 대한 논의를 공유하는데 그 목적이 있다.

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