학문 목적 한국어교육을 위한 문화적 문식성 연구 = A Study on Cultural Literacy for KAP(Korean for Academic Purposes) Education

국문 초록 (Abstract)

KGP와 차별된 과정으로서의 KAP에서는 대학(원)에서의 학업 수행에 요구되는 한국어능력을 갖추게 하는 데 초점을 두어 왔으며, 이를 ‘학술적 문식성’으로 정의하고 있다. 본고에서는 KAP 학습자가 갖추어야 할 문화 능력을 ‘문화적 문식성’으로 재개념화 하고, 문화적 문식성의 하위 요소를 1) 학문적 배경지식으로서의 문화 지식, 2) 상호문화적 관점의 문화 인식, 3) 담화 맥락에 맞는 한국어 표현 능력, 4) 매체활용 능력 등의 네 가지 요소로 구분하였다. 본 연구의 결과는 한국어교육 전반에서 ‘의사소통 능력’ 중심으로 논의되었던 문화교육 목표를 ‘지식’ 중심으로 전환하고, KAP 학습자를 위한 문화적 문식성의 개념을 구체적으로 정의, 제시하였다는 데 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to re-conceptualize the ‘cultural literacy’ as a part of the ‘academic literacy’ for KAP(Korean for Academic Purposes) learners.
This study tries to examine and analyze the results of various studies and theories about KAP education and Korean cultural education and classifies the factors of cultural literacy as 1) the cultural knowledge as the academic background knowledge, 2) the intercultural point of view, 3) the expressive ability in accordance with a discourse situation and 4) media utilization.
The result of this study is expected to provide informations on anticipated future studies in Korean language education and cultural education for academic purpose for the international undergraduate students. Another expectation is that there will be many other studies in Korean cultural education for academic purpose as how to improve the ‘academic literacy’ and ‘cultural literacy’.

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