5세 유아의 부모와 형제 관계에 대한 이해 = Young Children's Understandingof Parent and Sibling Relationship

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study was to analyze young children's understanding of parent and sibling relationship. It was hoped that the analysis will disclose young children's thought about the other person of importance in the young children's other person relationship. The participants for this study were six five-year-old children(2 boys and 4 girls) whom were sampled from five-year-old children classes of B public kindergarten in chunbuk. For the data collection of this study, following four activities were established; 1) story discussion activity concerns with fairy tale content or young children's life world, 2) letter writing activity to the characters in the fairy tale or other persons, 3) young children's fairy tale rewriting activity of fairy tale content, 4) role play activity concerns with fairy tale content or young children's life world. Collected data were analyzed in the following procedures; a) transcription of recorded data that were collected through young children's four activities and parent interview b) integration of transcripted date, c) domain analysis of integrated date, d) data classification and taxonomy analysis, g) interpretation of classified data. Results found in this study were as follows: First, young children's understanding of parent-child relationship were analyzed with parent's role, the causes of conflict in the parent-child relationship, and the dissolution of conflict in the parent-child relationship. Second, young children's understanding of sibling relationship were analyzed with the role of sibling, the causes of conflict in the sibling relationship, and the dissolution of conflict in the sibling relationship.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 부모관계와 형제관계에 대한 유아의 이해를 유아의 관점에서 해석함으로서 유아의 이해를 심층적으로 파악하고자 하는 질적 연구이다. 자료수집을 위하여 부모관계와 형제관계를 중심소재로 다룬 생활동화를 활용한 네 가지 활동을 전개함으로서 유아가 자신의 생활세계와 관련된 이야기와 자신의 내면세계에 대한 생각들을 풍부하고 자연스럽게 표출할 수 있도록 하였다. 이 연구의 결과 부모와의 관계에 대한 유아의 이해는 부모의 역할, 부모와의 갈등원인과 갈등해소로, 그리고 형제와의 관계에 대한 유아의 이해는 형제의 역할, 형제와의 갈등원인과 갈등해소로 범주화 할 수 있었다. 부모의 역할은 「함께해요」 등 네 가지로, 부모와의 갈등 원인은 「사랑받고 싶어요」등 네 가지로, 갈등해소는 「달래주어요」등 네 가지의 긍정적 해결방법과 「나 때문이에요」등 네 가지의 부정적 종결방법으로 각각 범주화 할 수 있었으며, 형제의 역할은 「함께해요」등 다섯 가지로, 갈등원인은 「내 물건에 손대요」 등 여섯 가지로, 갈등해소는 「양보해요」 등 세 가지의 긍정적 해결방법과 「따져요」 등 네 가지의 부정적 종결 방법으로 각각 범주화 할 수 있었다. 이 연구의 결과는 바람직한 부모자녀관계와 형제 관계를 형성하기 위해서는 부모와 자녀가, 그리고 형제가 서로에게 각기 기대되는 역할을 충실히 이행해야 함은 물론이며, 발생한 갈등은 서로 조율하고 해결하려는 노력을 기울여야 한다는 사실을 보여주고 있다.

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