지속성장가능한(Sustainable) 학교경영을 위한 교육가치들의 영향 구조 분석 = A Structural Analysis of the Effects of Educational Values for Sustainable School Management

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research presents a comprehensive model of relationships between two political values in education, socio-cultural value in education, two economic values in education, technological value in education, sustainable educational development, sustainable educational satisfaction, sustainable classroom management, and sustainable school management. Structural equation modeling with AMOS was used to test a theoretical model with one sample that was comprised of 799 among 1060 samples of elementary teachers in Kyungsangnam-Do, Korea. To analyze the model, this study addresses complexity-laden sustainable school management issues with respect to teachers` perceptions of sustainable structure. After reviewing past research and using factor analysis, this research confirms the existence of ten latent variables in teachers` perception. The model developed has convergent validity, discriminant validity, and scale reliability. Finally, modeling techniques shows that the parameter estimates developed from the sample. In the model test, the final model fit was acceptable in considering almost model fit indices. Implications and directions for future research are discussed.

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