1 이동근, "지수함수 형태의 거리함수에서 미분계수의 절차적 지식 구성과 표현의 변화에 대한 사례연구" 대한수학교육학회 19 (19): 639-661, 2017
2 마민영, "중학생들의 일차함수에 대한 이해와 발달" 한국교원대학교 2017
3 조한혁, "정적 동적 관점에서의 순환소수" 1 (1): 605-615, 1999
4 이지현, "예비교사들은 0.99…<1라는 주장을 어떻게 반박하는가?" 대한수학교육학회 16 (16): 491-502, 2014
5 우정호, "수학학습-지도원리와 방법" 서울대학교출판부 2001
6 교육부, "수학과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 8]"
7 교육과학기술부, "수학과 교육과정. 교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책 8]"
8 박선화, "수열의 극한 개념에 대한 인지적 장애의극복 방안 연구" 10 (10): 247-262, 2000
9 이승우, "무한 등비급수의 합에 대한 Archimedes의 아이디어의 은유적 모델과 그 교육적 활용" 대한수학교육학회 18 (18): 215-229, 2016
10 전명남, "무한 개념이해 수준의 발달과 반성적 추상" 한국수학교육학회 42 (42): 2003
1 이동근, "지수함수 형태의 거리함수에서 미분계수의 절차적 지식 구성과 표현의 변화에 대한 사례연구" 대한수학교육학회 19 (19): 639-661, 2017
2 마민영, "중학생들의 일차함수에 대한 이해와 발달" 한국교원대학교 2017
3 조한혁, "정적 동적 관점에서의 순환소수" 1 (1): 605-615, 1999
4 이지현, "예비교사들은 0.99…<1라는 주장을 어떻게 반박하는가?" 대한수학교육학회 16 (16): 491-502, 2014
5 우정호, "수학학습-지도원리와 방법" 서울대학교출판부 2001
6 교육부, "수학과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 8]"
7 교육과학기술부, "수학과 교육과정. 교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책 8]"
8 박선화, "수열의 극한 개념에 대한 인지적 장애의극복 방안 연구" 10 (10): 247-262, 2000
9 이승우, "무한 등비급수의 합에 대한 Archimedes의 아이디어의 은유적 모델과 그 교육적 활용" 대한수학교육학회 18 (18): 215-229, 2016
10 전명남, "무한 개념이해 수준의 발달과 반성적 추상" 한국수학교육학회 42 (42): 2003
11 강미광, "무한 개념의 지도방안과 활용 예제 - 중학교 교육과정을 중심으로 -" 한국수학교육학회 47 (47): 447-465, 2008
12 홍진곤, "무한 개념의 이해에 관하여" 대한수학교육학회 18 (18): 469-482, 2008
13 박선화, "무한 개념의 이해" 3 (3): 159-171, 1993
14 Glasersfeld, E., "급진적 구성주의" 원미사 1999
15 박선용, "극한과 무한집합의 상호작용과 그 교육적 시사점에 대한 역사적 연구" 한국수학사학회 31 (31): 73-91, 2018
16 이동근, "구간에서의 변화율에 대한 인식과 표현에 대한 연구" 대한수학교육학회 27 (27): 1-22, 2017
17 신보미, "고등학생들의 정적분 개념 이해" 대한수학교육학회 11 (11): 93-110, 2009
18 박임숙, "고등학교에서 수열의 극한 개념의 지도에 관한 소고" 13 (13): 287-304, 2002
19 이동근, "고등학교 1학년 학생들의 시간, 속력, 거리의 관계에서 평균속력에 대한 인식과 평균속력 함수 구성에 대한 연구" 한국교원대학교 2017
20 Steffe, L. P., "Theories of mathematical learning" Erlbaum 477-498, 1996
21 Randolph, J. F., "Insights into Modern Mathematics" NCTM 200-240, 1957
22 Knopp, K., "Infinite sequences and series" Dover Publications 1956
23 Buchholtz, N., "Future mathematics teachers’ professional knowledge of elementary mathematics from an advanced standpoint" 45 (45): 107-120, 2013
24 King, D. A., "A History of Infinite Series" Peabody College for Teachers of Vanderbilt University 1968