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    사이버대학 재학생들의 튜터역할에 대한 인식과 바람직한 튜터행동지침연구 : 사이버한국외국어대학교 외국어계열 학부를 중심으로

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=T13862730

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 한국외국어대학교 교육대학원, 2015

    • 학위논문사항
    • 발행연도

      2015

    • 작성언어

      한국어

    • DDC

      460.7 판사항(22)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 기타서명

      Opinions of students enrolled on Cyber University courses concerning the role of the tutor, and an advisable code of conduct for tutoring : mostly focusing on undergraduates in Cyber Hankuk Univeresity of Foreign Studies

    • 형태사항

      v, 68 p. : 삽도 ; 26 cm.

    • 일반주기명

      한국외대 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
      지도교수: 김수진
      참고문헌 : p. 58-61

    • 소장기관
      • 한국외국어대학교 글로벌캠퍼스 도서관 소장기관정보
      • 한국외국어대학교 서울캠퍼스 도서관 소장기관정보
    • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • 1.연구의 필요성 1
    • 2.연구목표 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 5
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1.연구의 필요성 1
    • 2.연구목표 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 5
    • 1. 원격교육 5
    • 1)원격교육의 정의 및 특성 5
    • 2)원격교육의 발전과정 6
    • 2. 사이버대학 9
    • 1)사이버대학의 개념 9
    • 2)사이버대학의 현황 9
    • 3)사이버대학의 특성과 문제점 13
    • (1)기술적 요소 결핍 14
    • (2)관리적 요소 결핍 15
    • (3)사회적 요소 결핍 16
    • (4)교수적 요소 결핍 17
    • 3. 튜터의 개념 18
    • 1)튜터의 개념 18
    • 2)선행연구 21
    • (1)튜터역할이론에 관한 선행연구 21
    • (2)Berge의 선행연구 26
    • Ⅲ. 연구방법 30
    • 1. 사이버한국외국어대학 소개 30
    • 1)사이버한국외국어대학 소개 30
    • 2)사이버한국외국어대학의 튜터 제도 운영 방침 30
    • 2. 연구조사대상 34
    • 3. 조사도구 35
    • 4. 분석방법 36
    • Ⅳ. 연구결과분석 37
    • 1. 튜터 역할 영역에 대한 중요도 인식 37
    • 2. 튜터 행동 지침에 대한 중요도 인식 45
    • 3. 튜터 제도 운영 매뉴얼의 분석 47
    • 4. 연구의 제한점 53
    • Ⅴ. 결론 및 제언 54
    • 참고문헌 58
    • 부 록 62
    • ABSTRACT 66
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