The Effect of Emotional Labor Strategy on Job Burnout of University Lecturers in Music : - Focused on Latent Profile Analysis -

조윤승 세한대학교 대학원 2023 국내박사

The purpose of this study is to figure out the influence of emotional labor strategies latent groups on job burnout among university music lecturer through the mediation effect of coping style. To this end, a questionnaire survey on job burnout, emotional labor strategies and coping styles was conducted. A total of 278 answers from university music lecturers were technically analyzed. The software SPSS 25.0 was used to perform descriptive statistics and correlation analysis on the data collected. This was then followed by using Mplus 7.4 for latent profile analysis, in order to identify four latent groups of emotional labor strategies for university music lecturers. variance (ANOVA) and Scheffé was then carried out in order to determine the differences between the four latent groups of emotional labor strategies and job burnout. And then, a relative mediation analysis was conducted to analyze the respective influence of the different latent groups of emotional labor strategies on job burnout, with coping style as the mediation variable. The results of this research are as follows. Firstly, through latent profile analysis, the emotional labor strategies adopted by university music lecturers are categorized into four groups, i.e., 'Inner regulate Group', 'Surface Obedience Group', 'Integrated group', and 'Inner Natural Expression Group'. Secondly, the 'Surface Obedience Group' has the highest level of job burnout and is most negative in coping style, while the 'Inner Natural Expression Group' has the lowest level of job burnout and is most positive in coping style. Thirdly, with the involvement of coping style, each latent group of emotional labor strategies has a significant impact on job burnout, thus confirming the mediation effect of coping style on emotional labor strategies and job burnout. The significance of the above study findings can be explained in the following points, First of all, the categorization of the latent groups of university music lecturers' emotional labor strategies with latent profile analysis (which is a person-centered approach) can enrich the field of research for studying university music lecturers' emotional labor strategies while providing a theoretical basis and technical guidance for future research. Secondly, this research elucidates the differences in the degree of job burnout and coping style under each dimension among university music lecturers from different latent groups of emotional labor strategies, and has further divided the influences of university music lecturers' emotional labor strategies. Thirdly, this research finds that, with the mediation effect of coping style, the various latent groups of emotional labor strategies have a significant impact on job burnout. With this finding, it can be possible to predict the level of job burnout among university music lecturers through a test of coping style. In addition, based on the different types of emotional labor strategies, it is possible to grasp the strengths and weaknesses of university music lecturers' emotional expressions and provide targeted training and interventions accordingly, so as to effectively reduce job burnout.

Traumatic experience and coping strategies during COVID-19 pandemic : an exploratory study using social network analysis and topic modeling

홍소윤 Graduate School, Yonsei University 2022 국내박사

老人과 扶養者의 스트레스와 對處方案에 관한 硏究 : 底所得層을 中心으로

양옥남 梨花女子大學校 1995 국내박사

Even in this country in which the family ties are strong and the status of the aged is firmly established, as the structure of the society has become modernized, the status of the aged has been degrading and the caregiving function of the family has been weakening. Consequently the stresses of the aged and their family, in its quantity and quality has much worsened than before. Due to rapid industrialization, the aged and their supporters in Korea have experienced a great deal of stresses as the status of the aged has been degraded and the caregiving function of the family has been weakened. In particular, the aged in low-income families are overburdened by stresses, since their family members have to participate in economic activities to make their living and consequently, the aged have to fulfill their need of dependency by themselves. Meanwhile, the supporters in low-income also provide appropriate care-services for the aged. Furthermore, the supporters not only have to provide care-giving for the aged but also have to play other roles such as economic activity, housekeeping, childbearing and education. With the recognition of these problems, the main purpose of this study was to clarify what kinds of stresses the aged and their supporters suffered respectively and what kinds of coping strategies they adopted. To put is concretely, it aimed at 1) verifying dimensions, affecting factors and the difference of dimensions of stress the aged and their supporters experienced respectively, 2) verifying types, affecting factors and the difference of adopting the coping strategies to alleviated or relieve stress, 3) comparing-analysis of stress the aged and the supporters experienced and the coping strategies they adopted in such cases, 4) providing socio-political coping strategies to relieve stress of both the aged and the supporters. For this study, 398 of the aged of 60 years old and over their supporters who resided in a permanent rental apartment complex in Seoul city were chosen by purposive sampling and were interviewed. The structured questionnaire form used for this study was composed of 1) questions for the characteristics and resources of the aged, supporters and family, 2) questions for stresses of the aged and supporters, 3) questions for stress coping strategies of the aged and their supporters. The data collected were analyses by SAS statistics package after coding and data-correcting process. The major findings were as follows. The dimensions of stress experienced by the aged and their supporters were classified as that of depression, loss of self-confidence, alienation and dissatisfaction were not found, while the dimension of depression of the aged was largely depended on the living cost of the family, the expected income of the aged. The dimension of the loss of self-confidence was determined by the expected income of the aged, monthly living cost of the family, the degree of harmonization of the family and the health condition of the supporters. The dimension of the depression of the supporters was mainly determined by the health condition of the supporters, monthly living cost of the family, the expected income of the supporters. Meanwhile the dimension of alienation was determined by the health condition of the supporters, the level of education and age of the aged. The dimension of depression was influenced y the health condition of supporters themselves. The dimensions of stress of the aged determined by these precedent factors showed differences concerning the general characteristics of the aged. As for the dimension of depression of the aged, female aged indicated higher depression than male aged, And the depression degree of the aged who participate in economic activities. On the other hand, the dimensions of the loss of self-confidence, alienation and dissatisfaction did not show any significant difference according to the socio-democratic characteristics of the aged. As for marital status, all 4 dimensions of stresses showed no significant differences, the only dimension that showed concerning the general characteristics of supporters was that of depression; 1) female supporters indicated higher depression than their male counterparts, 2) supporters who had spouses showed the lowest level of stress and supporters without spouses showed the highest level of stress, 3) supporters who did not participate in economic activities showed higher level of stress than those in economic activities. The coping strategies for both the aged and their supporters adopted to cope with stress events consisted of 3 dimensions, that is, aggressive coping, negative coping and positive coping. As for the factors affecting the degrees of adopting coping strategies, the degree of adopting aggressive coping strategies was more likely to be determined by the level of education of the aged and the subjective evaluation of the family economic status by aged. But the statistically significant factors affecting negative and positive coping strategies were not confirmed. The degree of adopting aggressive coping strategies of supporters was mainly determined by the factors which were directly related with the aged such as age, monthly income of the aged, and also was influenced by the age of the supporters. The degree of adopting coping strategies of the aged and supporters showed differences according to socio-demographic characteristics. As for the aged, their coping strategies showed no significant difference regarding sex or marital status. In terms of economic activities, those who participated in economic activities adopted positive strategies more often than those who did not. According to the marital status of supporters who divorces tended to adopt less aggressive coping strategies and more positive coping strategies. According to economic activities, supporters who did not participated in economic activities tended to adopt more negative coping strategies. As for sex of supporters, any significant difference was not shown in the degree of adopting coping strategies. Each the aged and their supporters and showed differences in adopting coping strategies responding to the coping strategies of their counterpart, 1) As supporters adopted aggressive coping strategies, the aged utilized negative coping strategies, 2) As supporters adopted negative coping strategies, the aged tended to utilize positive strategies. As the aged suffered depression and loss of self-confidence, they tended to adopt positive coping strategies. As the level of the alienation became severs, they tended to adopt both positive and aggressive coping strategies. As the dissatisfaction of the aged became higher, the aged tended to adopt aggressive coping strategies, while the level of dissatisfaction goes down, they tended to adopt negative coping strategies. Regardless of the dimensions of stress, the higher the level of stress became, the more they tended to adopt positive coping strategies. The lower the level of stress became, the more they utilized negative coping strategies. As for supporters, regardless of the dimensions of stress, they tended to adopt negative coping strategies as the level of the stress they experienced increased. But as the level of depression, loss of self-confidence and dissatisfaction increased, they adopted aggressive coping strategies while the level of dissatisfaction became to be higher, they adopted aggressive coping strategies while the level of dissatisfaction became to be higher, they adopter positive aggressive strategies more often. Based on these major findings, linkage system among three subjects for welfare-government, family and individual ? must be firmly established and all of these three subjects should make efforts to alleviated the stresses of the aged and their supporters. First, the government should improve the unequal redistribution of income through the expansion both in quantity and quality of life protecting program relieve economic, time, social and psychological burdens of supporting the aged by managing self-supporting facilities in order to provide community care. And people are encouraged to future plan for their old years when they are in their middle aged. Also the aged and their supporters should be helped to learn elf-control methods to relieve the stress they are now experiencing. The further study should be done from the theoretical perspective synthesizing the processes and structures of stresses. The buffer effect of social support, factors directly related with supporting activities and the comparative study between strata/area should also be conducted 가족간의 유대가 튼튼하고 노인의 지위가 확고한 가족전통을 가지고 있는 우리나라에서도 사회구조가 근대화 됨으로 인하여 노인의 지위가 하락되고, 가족의 노인부양기능 또한 약화되게 되었다. 이에 따라 노인과 부양자가 갖는 스트레스는 양과 질 면에서 이전보다 훨씬 심각한 상황에 이르게 되었다. 그 중에서도 저 소득층 가족의 노인은 가족성원의 대부분이 생계유지를 위한 경제활동에 참여함으로써 신체 및 정신적 기능의 약화로 인하여 야기된 의존적 욕구를 스스로 충족 시켜야 하기 때문에 스트레스가 일반 노인층에 비하여 더욱 클 것으로 예상된다. 그리고 저소득층 가족의 부양자 역시 노인 부양에 필요한 물질적 기반이 취약하여 노인에게 적절한 보호서비스를 제공하지 못하고 있는데 대한 심리적 스트레스가 클 것으로 보인다. 게다가 생계유지를 위한 경제 활동, 가사, 자녀양육 및 교육 등 여러 역할들을 동시에 수행해야하는 경우가 많기 때문에 역할과중현상에 처하게 될 가능성이 높다. 이러한 문제 인식으로 본 연구에서는 노인과 부양자 각각이 어떠한 스트레스를 겪고 있으며, 이를 경감 또는 해소하기 위하여 어떠한 대처 전략을 사용하고 있는지를 파악하는데 기본적인 목적을 두었다. 구체적으로는 1. 노인과 부양자 각각이 경험하는 스트레스의 차원, 영향요인 그리고 스트레스의 수준차이를 검증하고, 2. 스트레스를 경감 또는 해소하기 위하여 사용하는 대처방안의 유형, 영향요인 그리고 활용도의 차이를 검증하고, 3. 노인과 부양자가 경험하는 스트레스 그리고 이에 반응하여 사용하는 대처방안을 비교분석하여 4. 노인과 부양자의 스트레스를 경감할 수 있는 사회정책적 대처방안을 제시하고자 하였다. 본 연구에서는 서울시의 영구임대 아파트단지에 거주하는 만 60세 이상의 노인과 부양자 398명을 유의집표하여 면접조사를 실시하였다. 본 연구에 사용된 구조화된 설문지는 1. 노인, 부양자, 가족의 특성과 자원에 관한 질문, 2. 노인과 부양자의 스트레스에 관한 질문, 3. 노인과 부양자의 스트레스 대처방안에 관한 질문으로 구성되어 있다. 수집된 자료는 부호화 및 자료수정 작업을 거쳐 SAS통계 페케지를 이용하여 분석하였는데, 주요 연구결과는 다음과 같다. 노인과 부양자가 경험하는 스트레스의 차원은 우울, 자신감 상실, 소외감, 불만감이라는 4개의 차원으로 구분되었으며, 노인들이 경험하는 소외감, 불만감에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 변인은 발견되지 않은 반면 우울수준은 가족의 월 생활비, 노인의 희망수입에 의하여 결정되며, 자신감 상실의 차원은 노인의 희망수입, 가족의 월 생활비, 가족화목도, 부양자의 건강상태의 영향에 의하여 결정되었다. 부양자의 우울수준은 부양자 자신의 건강상태와 연령, 가족의 월 생활비, 노인의 희망수입의 영향에 의해, 자신감 상실수준은 부양자의 건강상태, 가족의 월 생활비, 부양자의 희망수입의 영향에 의해 결정되었다. 그리고 소외감 수준은 부양자의 건강상태, 노인의 교육수준, 노인의 연령에 의해, 불만감 수준은 부양자 자신의 건강상태의 영향에 의해 결정되었다. 이러한 선행요인들에 의해 결정된 노인의 스트레스 수준은 노인의 일반적 특성에 따라 차이를 보이는데, 우울수준은 여성 노인이 남성 노인에 비하여 높았고, 경제활동에 참여하는 노인이 경제활동에 참여하지 않는 노인에 비하여 높았다. 하지만 자신감 상실, 소외감, 불만감 수준은 노인의 일반적 특성에 따라서 의미있는 차이를 보이지 않았으며, 결혼상태에 따라서는 4가지 스트레스 차원 모두에서 의미있는 차이를 보이지 않았다. 부양자의 일반적 특성에 따라 스트레스 수준에서 차이를 보이는 차원은 우울 뿐이었는데, 1. 여성 부양자가 남성부양자에 비하여 우울수준이 높고, 2. 유배우자인 부양자의 우울수준이 가장 낮고 사별한 부양자의 우울수준이 가장 높으며, 3. 경제활동에 참여하지 않는 부양자들의 우울수준이 더 높았다. 노인과 부양자가 스트레스 사건에 대처하기 위하여 활용하는 대처방안은 공격적 대처, 소극적 대처, 그리고 적극적 대처라는 3개 차원으로 구성되어 있다. 대처방안 활용도에 영향을 미치는 요인들을 보면, 노인의 공격적 대처방안의 활용도는 노인의 교육수준, 노인의 주관적인 가족경제 사정에 대한 평가라는 변인의 영향에 의해 결정되는 경향이 있지만. 소극적 대처와 적극적 대처에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 변인은 확인되지 않았다. 부양자의 공격적 대처방안 활용도는 노인의 연령, 노인의 월 수입 등 주로 노인과 관련된 변인의 영향에 의하여, 그리고 부양자의 연령도 함께 영향을 미치고 있었다. 소극적 대처방안 활용도는 가족생활비의 영향에 의하여 주로 결정되었으며, 적극적 대처방안 활용도에 영향을 미치는 변인은 발견되지 않았다. 노인과 부양자의 대처방안 활용도는 사회인구학적 특성에 따라 차이를 보이는데, 노인의 경우에는 성별이나 결혼 상태에 따라서는 경제활동을 하는 노인이 경제활동을 하지 않는 노인에 비하여 적극적인 대처방안을 보다 많이 활용하였다. 부양자의 결혼상태에 따라서는 이혼한 부양자가 다른 부양자들에 비하여 공격적인 대처방안은 적게 활용하고, 적극적인 대처방안을 활용하는 경향이 높았다. 경제활동 여부에 따라서는 경제활동을 하지 않는 부양자가 보다 소극적인 대처를 하는 경향이 높았지만, 부양자의 성별에 따라서는 대처방안 활용도에 있어 의미있는 차이를 보이지 않았다. 노인과 부양자 각각의 대처방안 활용도에 따라 상대방의 대처방안 활용도에 있어서 차이를 보이고 있는데, 1. 부양자가 공격적 대처방안을 활용하며 노인은 소극적 대처방안을 활용하여, 2. 부양자가 소극적 대처방안을 활용하면 노인은 적극적 대처방안을 활용하는 경향이 높았다. 그리고 노인이 우울, 자신감 상실을 경험하는 경우에는 적극적 대처방안을 활용하는 경향이 강하며, 소외감의 수준이 높아지면 적극적 대처방안과 공격적 대처방안을 활용하고 불만감의 수준이 낮아지면 소극적 대처방안을 활용하는 경향이 있었다. 부양자는 스트레스 차원에 관계없이 스트레스를 경험하는 수준이 높아질수록 소극적 대처방안을 활용하는 경향이 나타났다. 그러나 우울, 자신감 상실, 그리고 소외감을 느끼는 수준이 높아질수록 공격적 대처방안을 활용하였고, 불만감의 수준이 높아지게 되면 적극적 대처방안과 공격적 대처방안을 더 많이 활용하였다. 이상의 주요 연구결과를 근거로 하여 볼 때, 노인과 부양자의 스트레스를 경감하고, 적절히 대처할 수 있도록 원조하기 위하여는 국가, 가족 그리고 개인이라는 세 복지 주체 사이의 연결체계(linkage system)를 공고히 하고, 이들 세 주체가 동시에 노력을 기울여야 할 것으로 보인다. 먼저 국가에서는 생활보호 사업, 노인복지정책의 양적 확대와 질적 수준의 제고를 통하여 불평등한 소득재분배를 개선해야 할 것이다. 그리고 저소득층 가족들은 노인을 지역사회 내에서 주민들이 공동으로 부양할 수 잇는 자조집단은 운영함으로써 노인부양에 소요되는 경제적, 시간적, 사회적, 심리적 비용을 경감해 나가야 할 것이다. 그리고 노인 개개인은 성인기에서부터 철저한 노후대책을 수립하여야 할 것이며, 노인과 부양자 개개인은 현재 경험하고 있는 스트레스를 경감하기 위한 자기관리 방법을 학습하기 위한 노력을 기울여야 할 것이다. 나아가 앞으로의 연구에서는 스트레스에 관한 과정론적 과점과 구조론적 관점을 통합한 이론적 시각이 고려되어야 할 것이며, 사회적 지지의 완충효과, 부양활동과 직접적으로 관련된 변인들의 영향 그리고 계층간·지역간의 비교연구가 실시되어야 할 것이다.

A Study on the Effect of Employment Stress on Career Region: The Mediating Role of Psychological Adaptability and Coping Strategies

서용 세한대학교 대학원 2024 국내박사

Employment stress is a common problem faced by university graduates, and career decision anxiety is the psychological state of facing employment stress. Studying the direct effect of employment stress on occupational decision-making anxiety will help to understand the mechanism of this psychological state. Psychological adaptability, on the other hand, is an individual's psychological ability to cope with stress and adversity, which can help individuals better cope with employment stress. And coping strategies are individual actions and thinking strategies when dealing with anxiety. The study of the psychological adaptability and coping strategies between employment stress and career decision anxiety can reveal the psychological flexibility relationship between the two.This study was conducted from July 21st to August 5th, 2023, through a questionnaire survey of 1,000 graduates of 10 representative universities in central China, including Wuhan University, Huazhong University of Science and Technology, University of Science and Technology of China, National University of Defense Technology, Central South University, Hunan University, Zhengzhou University, Wuhan University of Technology, Nanchang University, China’s Central Region Normal University. In order to analyze the relationship between the above variables, this paper establishes a main research path around the influence of employment stress on career decision anxiety of college graduates in central China. Descriptive statistics, one-factor variance analysis, correlation analysis and multiple regression analysis were carried out by SPSS26.0. AMOS24.0 software is used to build a structural equation model and analyze the path coefficient and the mediating effect. A questionnaire survey of 1000 university students was conducted by selecting graduate employment stress scale, psychological adaptation strength scale, coping strategies scale and occupational decision anxiety scale. The following results were obtained. First, there are differences in employment stress, psychological adaptability, positive coping strategies, negative coping strategies, and career decision anxiety among college graduates in China’s central region. Secondly, there is a correlation between employment stress, psychological adaptability, positive coping strategies, negative coping strategies and occupational decision anxiety, which becomes a predictive factor of occupational decision anxiety. Third, there are psychological adaptability, positive coping strategies or negative coping strategies between employment stress and career decision anxiety. Keywords: China’s Central Region, University Graduates, Employment Stress, Psychological Adaptability, Coping Strategies, Career Decision Anxiety

학업 스트레스 대처 전략이 수업참여 및 수업이탈에 미치는 이중과정효과와 대처 유연성에 따른 대처 전략 효과의 차이

문주연 경북대학교 대학원 2023 국내박사

This study was conducted to test the self-determined coping model grounded in Cognitive-Motivational-Relational Theory(CMRT) and Self-Determination Theory(SDT) in the academic domain. This study also tested the coping flexible hypothesis which states that the higher level of coping flexibility produces more adaptive outcomes. Before testing the coping flexible hypothesis, this study validated the Self-perception of Flexible Coping with Stress(SFCS) scale for Korean adolescents. For the purpose of testing the self-determined model and the coping flexibility hypothesis in the academic domain, 571 Korean middle school students participated in surveys to report need satisfaction and frustration, challenge and threat appraisals, positive and negative affects, adaptive and maladaptive academic coping strategies, perceived coping flexibility, and engagement and disengagement. 1249 Korean students who are in elementary, middle, and high schools participated in the validation process of the SFCS scale for Korean adolescents(SFCSS-KA). Study 1 empirically tested the self-determined coping model in the academic domain in order to get a better understanding of the overall academic coping mechanism of Korean middle school students who have been frequently reported to experience high level of academic stress. The self-determined coping model systematically attempts to integrate aspects of both CMRT and SDT to explore the psychological mechanisms that underpin coping processes and resultant outcomes. CMRT emphasizes stress appraisals, affects, coping strategies are conjoined in the coping processes; on the other hand, SDT argues that the type of self-determined motivation underpinning behavior, as well as the personal and contextual factors that determine self-determination can have an impact on physical, psychological, and emotional functioning. Based on this self-determined coping model, Study 1 considered need-based experiences as motivational antecedents of coping processes, and adjustment as resultant outcomes. To investigate how such distinct variables as need-based experiences, stress appraisals, affects, coping strategies and adjustment are associated, Study 1 adopted the dual process model which aims to explain both bright-side and dark-side aspects of individuals’functioning. Structural equation modeling analyses revealed that overall the bright pathways involving satisfaction of needs, challenge appraisals, positive affects, adaptive academic coping strategies, and engagement were largely distinct from the dark pathways involving frustration of needs, threat appraisals, negative affects, maladaptive academic coping strategies, and disengagement. Furthermore, some cross-over paths emerged as significant, indicating that coping processes and resultant outcomes in the academic domain can be better represented by adopting the dual process model that features both bright- and dark- side pathways with cross-over effects. As in the self-determined coping model, need-based experiences can have both direct effects and indirect effects (via stress appraisals, affects, and coping strategies) on academic adjustment and maladjustment. Nonetheless, need-based experiences were found not to have any significant direct effects on engagement and disengagement. To be specific, higher levels of need satisfaction were correlated with higher levels of challenge appraisals, but not with lower levels of threat appraisals. Experiences of need frustration had a positive correlation with threat appraisals but a negative correlation with challenge appraisals. Challenge appraisals were positively associated with both positive and negative affects, whereas threat appraisals were positively and negatively associated with negative and positive affects, respectively. Positive affects had a significant positive effect on adaptive academic coping strategies, but not on maladaptive academic coping strategies. Negative affects also had a positive influence on maladaptive coping strategies, but not on adaptive coping strategies. Adaptive academic coping strategies facilitated engagement but debilitated disengagement. Maladaptive academic coping strategies promoted disengagement, but they did not have any significant effect on engagement. These findings suggest that maladaptive academic coping strategies do not always function as a risk factor for engagement. Hence, Study 2 explored a factor that moderates the relations between adaptive and maladaptive academic coping strategies and engagement and disengagement. Study 2, first, validated the Self-perception of Flexible Coping with Stress(SFCS) scale for Korean adolescents to prove SFCSS-KA to be a reliable and valid measure of coping flexibility. Study 2 conducted EFA to support three SFCS factors which align to the conceptualization including multiple coping strategy use, situational coping, and coping rigidity. The pattern matrix showed that two items of multiple coping strategy use had high crossloadings, two items of situational coping did not load any factor, and one item of coping rigidity cross-loaded, respectively. Thus, these items were removed, and then Study 2 tested the validity and reliability of the 13-item SFCS by applying the Rasch measurement model within the framework of the content, substantive, structural, generalizability, and external aspects of validity as described by Messick(1995). The results were as follows: First, for content validity, the item fit statistics for each item of the SFCS subscales were satisfactory. Second, in support of the substantive validity, for all three factors the 5-point scale functioned more appropriately than the 7-point scale. Third, for the structural validity, CFA indicated that a three factor model was found to be most favorable. Correlations between the SFCS three subscales showed that multiple coping strategy use was significantly and positively related to situational coping, and both of these subscales were significantly and negatively related to coping rigidity. Moreover, principal component analysis of standardized residuals demonstrated the unidimensionality of each of the SFCS three subscales. Fourth, for generalizability, Cronbach’s α for the items loading on each of the three factors was satisfactory, and person and item reliability and person and item separation indices were also found to be of a satisfactory level. Furthermore, multi-group CFA confirmed that each item of the SFCS three subscales did not differentially function for male and female students as well as for elementary, middle and high school levels. Fifth, in support of external validity, multiple coping strategy use and situational coping were significantly and positively associated with other measures of coping flexibility(COFLEX, CFS-R) and with positive criterion variables(cognitive flexibility, emotion regulation flexibility, adaptive academic coping strategies, satisfaction with the life). Their associations with negative criterion variables(maladpative academic coping strategies, academic burnout, academic stress), however, were shown to be significantly negative. For coping rigidity, patterns of correlations both with other measures of coping flexibility and with the criterion variables were found to be opposite to multiple coping strategy use and situational coping. Based on these findings, SFCSS-KA proved to be a reliable and valid measure of self-perceived ability to cope with stress in a flexible manner. Study 2 was conducted to explicate the relation between academic coping strategies and academic adjustment. For this purpose, Study 2 empirically tested the coping flexibility hypothesis by examining the interplay between two types of academic coping strategies and three factors of coping flexibility in the prediction of engagement and disengagement. Latent moderated structural equation modeling analyses revealed that 12 latent interaction effects were all significant in the prediction of engagement and disengagement, supporting the coping flexibility hypothesis. Adaptive coping strategies had synergistic effects on high engagement and low disengagement among students high on multiple coping strategy use and situational coping and low on coping rigidity. They, in contrast, maladaptively functioned as risk factors for students low on multiple coping strategy use and situational coping and high on coping rigidity. On the other hand, maladaptive coping strategies acted as protective factors for high engagement and low disengagement among students low on multiple coping strategy use and situational coping and high on coping rigidity. They, however, played a more maladaptive role in engagement and disengagement among students low on coping rigidity. The multifaceted nature of coping flexibility captured in this study makes it possible to extricate the unique contribution of the three different types of coping flexibility to the effects of adaptive and maladaptive academic coping strategies on academic adjustment and maladjustment. This study has implications for applied practitioners. First, a greater understanding of the overall academic coping mechanism can contribute to theory-based interventions designed to help students to cope effectively with academic stress and to be more engaged and less disengaged in the face of academic stressors. Second, SFCSS-KA can be used to identify students who are at greater risk of employing strategies to cope with academic stress in a inflexible manner. Third, additional support for the coping flexibility hypothesis may also contribute to a more complete understanding of the interplay between academic coping strategies and coping flexibility in the prediction of academic adjustment, which can be based on future interventions aiming to promote students’ awareness of the importance of both coping strategy use and coping flexibility in the academically stressful situations.

해외파견관리자의 효과적인 적응전략 분석 : 개인과 조직의 역할을 중심으로

김재창 강원대학교 대학원 2009 국내박사

This paper examines the impact of corporate career development activities and individual coping strategies on expatriate managers's adjustment while on international assignments. While Few empirical studies have examined individual role for expatriate adjustment, the expatriate literature has extensively examined organizational role for their adjustment. Also, very few empirical studies have been conducted on the relative impact of organizational role and individual role for expatriate adjustment. It extends the current research on expatriate adjustment by focusing both on corporate career development activities and individual coping strategies. First, the article examines the impact of three organizational career development activities that is job posting, Individual career counselling and coaching/mentoring on expatriate adjustment. Second , it explores the impact of two individual coping strategies, problem-focused coping and symptom-focused coping, on expatriate adjustment. Third, it examines the relative impact of organizational role, career development activities and individual role, coping strategies, for expatriate adjustment. Data from 85 korean expatriate managers in U.S.A., Libya, Germany, Myanmar, Japan, Vietnam, Turkey, U.A.E and korean repatriates are presented to examine corporate career development activities and individual coping strategies. Multiple regression and Hierarchical multiple regression analysis were used to examine the effects of the three organizational career development activities and two individual coping strategies on three individual outcome variables, work adjustment, interaction adjustment, general adjustment. Major findings included the following : 1. In term of organizational career development activities, Individual career counselling is significantly, and positively related to work adjustment. But job posting and coaching/mentoring are not related significantly to work adjustment, interaction adjustment and general adjustment. 2. In term of individual coping strategies, problem-focused coping is strongly and positively related to work adjustment, and significantly and positively to interaction adjustment and general adjustment. And symptom-focused coping is negatively and significantly related to interaction adjustment and general adjustment. 3. Individual coping strategies has more impact on work adjustment of expatriate managers than organizational career development activities(corporate career development activities R²△ .125 < Individual coping strategies R²△ .15) 4. Organizational career development activities and individual coping strategies has more impact on work adjustment than interaction adjustment or general adjustment. This article suggests that individual role for expatriate managers can be as important as organizational role in facilitating expatriate adjustment 본 연구는 기존의 연구에서 주로 조직의 역할에 촛점을 둔 해외파견관리자들의 현지적응에 관한 연구를 개인의 역할에도 촛점을 맞추고 또한 현지적응에 조직의 역할과 개인 역할의 영향을 직접 비교하기 위해 한국의 해외진출기업들의 해외파견관리자들을 대상으로 조직의 역할과 개인의 역할이 해외파견관리자들의 현지적응에 어떠한 영향을 미치는지를 실증적으로 비교 분석하는 것이다. 이를 위해 해외파견자 적응에 영향을 미치는 요인들을 해외파견관리자 경험을 포함한 개인특성변수를 통제변수로 하여, 회사의 역할로 경력관리, 그리고 개인의 역할로 대처전략을 독립변수로 크게 두가지로 구분하였다. 경력관리변수들은 공개모집, 경력상담프로그램, 멘토링으로 대처전략변수는 문제중심대처전략과 증상중심대처전략으로 구분하였다. 적응변수들은 업무에 대한 일적응, 업무외의 현지인들과의 교류적응, 현지생활의 일반적응 세가지로 하였다. 실증분석을 위한 자료수집은 우리나라 해외진출기업의 현재해외파견중인 관리자를 대상으로 8개국의 11개 현지기업과 해외파견후 국내에 귀임한 파견관리자로부터 수집된 85부를 분석에 사용하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 해외파견관리자의적응에 영향을 주는 조직의 역할인 경력관리변수 중 공개모집과 멘토링은 일적응, 교류적응, 일반적응에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타나 기존의 연구와 일치하지 않는 연구결과를 보였으나 경력상담프로그램은 일적응과 일반적응에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 관계를 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 개인의 역할인 문제중심대처전략과 증상중심대처전략에서 문제중심대처전략은 일적응, 교류적응, 일반적응 세가지에 각각 정(+)의 관계를 가지고 있는 것으로 나타났으며, 증상중심대처전략은 일적응, 교류적응, 일반적응에 각각 부(-)의 영향을 미치고 있는 것으로 나타나 기존의 연구결과들과 대체로 일치하는 것으로 분석되었다. 셋째, 조직의 역할인 경력관리변수와 개인의 역할인 대처전략변수가 적응에 미치는 영향력을 비교한 결과 조직의 역할 변수 보다 개인의 역할 변수가 오히려 일적응에 더 많은 영향력을 증폭시키고 있는 것으로 나타났으며(경력관리 R²△ .125 < 대처전략 R²△ .154), 또한 일반적응에도 조직의 역할변수는 유의한 영향력을 미치지 못했지만 개인의 역할 변수는 유의한 영향력을 증폭시키는 것으로 나타났다. 넷째, 경력관리와 대처전략이 일적응에 미치는 영향이 교류적응이나 일반적응보다 높게 나타났다. 다섯째, 본 연구의 실증분석 결과 통제변수 중 해외파견총기간과 나이를 제외한 현해외파견기간이나 총해외파견 횟수들이 적응에 미치는 영향은 유의하게 나타나지 않았다. 이는 해외파견경험이 반드시 적응에 유의한 영향을 미치는 것이 아니라 현지의 문화생활환경이 유사한 경험이 다양한 상황의 사전경험과 일치할 때 적응에 효과적일 수 있을 것으로 판단된다. 본 연구는 해외파견관리자들의 효과적인 적응을 위해서 다음과 같은 방향을 제시한다. 첫째, 경력관리와 같은 조직의 지원 역할과 병행하여 해외파견관리자 자신이 해외현지에서 적응하기 위한 적극적인 노력이 필요하다. 개인의 노력과 조직의 지원이 적절히 조화를 이룰 때 적응에 미치는 영향은 효과적으로 증가할 것이다. 둘째, 조직의 역할 변수들 중에서 경력상담프로그램과 같이 적응에 바람직한 영향을 미치는 변수들과 멘토링과 같이 적응에 영향을 미치지 못하거나 부(-)의 영향을 줄 수 있는 변수를 구분하여 활용함으로서 조직의 적응에 효과를 극대화 시킬 수 있을 것이다. 셋째, 개인의 대처전략 변수 중 적응에 긍정적인 영향은 미치는 문제중심대처전략을 적극 활용함으로서 적응의 효과를 높일 수 있을 것이다. 반대로 적응에 부정적인 효과를 미치는 증상중심대처전략을 적게 사용함으로서 적응에 부정적인 효과를 최대한 낮추어야 할 것이다. 넷째, 해외파견관리자들의 본연의 임무인 업무에 대한 적응에 경력관리변수들과 대처전략변수들의 영향이 가장 높게 나타나 일적응을 위한 조직의 역할과 개인의 역할을 극대화할 수 있도록 경력상담프로그램이나 문제집중대처전략의 활용을 높일 필요가 있다.

Competition Stressors and Coping Strategies Among Individual and Team Sport Athletes : A case study of female Jordanian national players

Alzghoul, Doha 서울대학교 대학원 2020 국내석사

운동 경력 전반에 걸쳐 선수들이 직면하는 수많은 좌절은 정신적 강인함을 구축하는 데 도움이 되지만, 대부분의 경우 심리적 상태에 부정적인 영향을 미치고 목표를 달성하는 데 방해가 될 수 있다. 선구적인 내분비학자인 한스 셀리 (Hans Selye)의 “우리를 죽이는 것은 스트레스가 아닙니다.우리를 죽이는 것은 스트레스에 대한 반응이다”란 주장이 스트레스와 대처 간의 관계 또는 우리의 대처 방법이 모든 상황의 결말에 대한 영향의원인을 요악한다. 스트레스와 대처가 동전의 양면이기 때문에 최고의 대처 전략을 활용하는 능력은 운동 성능을 향상시키고 유지하기 위해 매우 중요하며 가능한 가장 효과적인 방법으로 진행중인 도전에 적응함으로써 강조된다. 따라서 스트레스에 대한 학습은 대처 방법 및 대처 효과를 이해하는 것이 중요하다. 본 연구의 주요 목적은 요르단의 팀 스포츠 선수와 개인 스포츠 선수 두 집단 간의 스트레스 요인과 그에 대한 대표적인 대처방법을 조사하는 목적이다. 본 연구를 진행하기 위해18-26 세 (M 세 = 23.16 세)의 6 명의 여성 운동 선수와 반정형 인터뷰를 실시한 뒤, 인터뷰 결과를 연역적 콘텐츠 분석을 통해 조사했다. 연구 결과에 따르면, 여성 팀과 개인 스포츠 선수는 공통적 스트레스 요인과 같이 서로 다른 스포츠 관련 스트레스 요인도 보고다. 개인 스포츠 및 팀 스포츠 선수들은 주로 과제 중심 전략과 감정 중심 전략, 또는 인지 및 행동 전략의 조합해서 사용하고 있다는 것을 보고했다. 본 연구의 결과에 따라,주요 스포츠 경기 기간 내에 선수의 성별과 스포츠의 유형이 스트레스 요인과 대처 전략에 영향을 미친다. 향후연구는 경쟁 환경 및 대처 전략에 있어서 여성 운동 선수들이 신체 관련 특정 스트레스원인과, 또는 개인 및 팀 스포츠 여선 수간의 신체 관련 특정 스트레스 관련해서 나타나는 차이의원인을 설명하기 위해 여성과 스포츠 유형을 더 깊이 조사할 필요가 있다. While the countless setbacks that is faced by athletes throughout their athletic career help build their mental toughness on one hand, most of it may result in affecting their psychological state in a negative manner and stand in the way of achieving their goals on the other. Perhaps the pioneering endocrinologist Hans Selye’s statement “It’s not stress that kills us; it is our reaction to it” briefly outlines the relationship between stress and coping, or the reason our coping methods can affect the outcomes of every situation. Since stress and coping are two faces of the same coin, the ability of utilizing the best coping strategy is very crucial for enhancing and maintaining the athletic performance and it is emphasized by adapting with the on-going challenges in the most effective way possible. Therefore, learning about stressors is important for the understanding of coping and coping effectiveness. The main purpose of this study was to examine the stressors and coping strategies among Team and individual sport athletes in Jordan. Six female athletes aged between 18-26 years (M age= 23.16 years), participated in semi-structured interviews, which were deductively content analysed. Findings suggest that both team and individual female sport athletes reported common and different sport-related stressors, all athletes reported injury as their main physical-related stressor, yet individual sport athletes were distinguished from team sport athletes by the physical discomfort stressor whereas team sport athletes by lack of sleep. When it comes to performance, team sport athletes reported selection and teammate performance as their main stressors. Individual Sport athletes reported coach as their main external stressor. Team and individual sport athletes both reported using mainly problem-focused coping strategy. However, team sport athletes reported more use of information seeking, reflection and communication whereas individual sport athletes used increasing effort and concentration. Team sport athletes used acceptance and behavioural avoidance more than Individual sport athletes. The findings of this study have shown that gender and type of sport played a role in the influence of stressors experienced and coping strategies employed by athletes during major sport competitions. Future research should look at female and type of sport more deeply to explain why females’ athletes experience certain physical related stressors and the differences between female individual and team sport competitors in terms of physical related stressors and coping strategies in the competition environment.

대학생의 부적응적 완벽주의를 통한 진로태도성숙의 예측 : 진로 스트레스 및 스트레스 대처 전략을 중심으로

박희락 고려대학교 대학원 2009 국내석사

This study aimed to explore the relationship between maladaptive perfectionism and career attitude maturity, and mediating role of career stress and coping strategies in this relationship. For purposes of this study, the researcher made analyses based on three research questions: 1) Does maladaptive perfectionism significantly predict career attitude maturity? 2) Is career stress a significant mediator in this relationship? 3) Does coping strategies play a significant mediating role in the relationships among the aforementioned three variables? After collecting data from 185 college students through an online survey, the researcher ran descriptive statistics and correlation analyses by SPSS 12.0, and tested the theoretical model through structural equation modeling by AMOS 5. As a result, career stress showed complete mediation effect in the relationship between maladaptive perfectionism and career attitude maturity, also it completely mediated prediction of problem solving coping strategy from maladaptive perfectionism, and partially mediated the relationship between maladaptive perfectionism and avoidance coping strategy. That is, maladaptive perfectionism no longer affected both career attitude maturity and problem solving coping when career stress had been controlled, and the path from maladaptive perfectionism to avoidance coping strategy was reduced but is still different from zero when career stress had been controlled. Contrary to the hypothesis that coping strategies would play significant roles in the relationships among the other variables, all of the three coping strategies did not significantly predict career attitude maturity. In addition, social support seeking showed no significant relationship with all the other variables. As a result of revising the originally hypothesized structural model and testing the goodness-of-fit, it was revealed that the revised model showed better fit statistics than the original model did. In career counseling for college students, through this study, counselors would know the importance of considering career-related stress for enhancing career attitude maturity of maladaptive perfectionists, and the importance of understanding the level of career stress for intervention in coping strategies among clients with maladaptive perfectionism. 본 연구의 목적은 대학생의 부적응적 완벽주의와 진로태도성숙과의 관계에서 진로 스트레스 및 스트레스 대처 전략이 유의미한 역할을 하는지 알아보는 것으로서, 이를 위해 부적응적 완벽주의가 진로태도성숙을 유의미하게 예측하는지, 이 관계에서 진로 스트레스가 유의미한 매개 역할을 하는지, 그리고 앞선 세 변인 간의 관계에서 스트레스 대처 전략이 유의미한 매개 역할을 하는지의 연구문제를 가지고 분석을 실시하였다. 이를 위해 185명의 남녀 대학생으로부터 온라인 설문을 통하여 자료를 수집한 후, SPSS 12.0을 통하여 기술통계 및 상관분석을 실시하였고, AMOS 5를 통해 연구자가 가설적으로 설계한 구조방정식 모형을 검증하였다. 그 결과, 부적응적 완벽주의와 진로태도성숙 간의 관계에서 진로 스트레스는 완전매개효과를 나타내었으며, 부적응적 완벽주의와 문제해결중심 대처 전략 간의 관계를 역시 완전매개하고, 부적응적 완벽주의와 회피중심 대처전략 사이에서는 부분매개효과를 나타내었다. 스트레스 대처 전략이 변인들 간의 관계에서 유의미한 역할을 할 것이라는 기존의 예상과는 달리 세 가지 스트레스 대처 전략 모두 진로태도성숙을 유의미하게 예측하지 못했으며, 사회적 지지 추구 대처 전략은 다른 모든 변인들과 유의미한 관계를 나타내지 않았다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 기존의 가설적 구조 모형을 수정하여 그 적합도를 검증한 결과 수정된 모형이 기존 모형보다 더욱 적합한 것으로 드러났다. 본 연구를 통해 대학생을 대상으로 한 진로상담에서 부적응적 완벽주의자들의 진로태도성숙을 높이기 위해서는 상담자가 그들이 지각하는 진로 관련 스트레스를 중요하게 고려해야 함을 알 수 있으며, 그들이 스트레스에 대처하는 방식에 관한 개입에 있어서도 그들의 진로 스트레스 정도를 파악해야 함을 알 수 있다.

영유아의 공격적 행동 대처 과정에서 교사가 경험하는 스트레스와 대처전략 탐색

최다나 전북대학교 교육대학원 2023 국내석사

본 연구는 영유아의 공격적인 행동을 지도하는 교사가 경험하는 스트레스와 스트레스 대처전략에 대해 살펴보았다. 이를 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 영유아의 공격적인 행동을 지도하는 교사는 어떤 종류의 스트레스를 경험하고 있는가? 둘째, 영유아의 공격적인 행동을 지도하는 교사는 어떤 스트레스 대처전략을 사용하고 있는가? 셋째, 영유아의 공격적인 행동을 지도하는 교사가 스트레스 대처전략을 사용함으로써 어떠한 효과를 경험하였는가? 넷째, 영유아의 공격적인 행동을 지도하는 교사가 스트레스 대처전략을 사용하면서 경험한 어려움과 필요한 도움은 무엇인가? 이에 공격적인 행동을 보이는 영유아를 지도한 경험이 있거나 지도 중에 있는 교사 10명을 대상으로 심층 면담을 진행하였다. 본 연구는 개별 면담 전사본을 주 자료로 합의적 질적 연구방법에 따라 평정자 1인과 감수자 1인의 연구팀을 구성하여 자료를 평정한 후 영역 개발 및 핵심개념 추출을 실시하였다. 이후 평정자와의 분석과 합의과정을 거친 후 검수자의 피드백을 받았으며 이를 바탕으로 자료를 수정보완하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사는 영유아의 공격적 행동을 지도하며 영유아의 공격적인 특성 및 학부모 특성, 학급운영특성과 기타 관련하여 스트레스를 경험하였다. 교사들은 특히 학급운영에 있어서 많은 어려움을 호소하였으며 주로 영유아의 공격적인 행동으로 인해 학급이 중단되는 상황이나 공격적인 행동을 보이는 영유아를 1:1로 지도하게 되며 방치되는 영유아의 안전사고, 그리고 다른 학급과의 갈등으로 인해 스트레스를 경험하고 있었다. 둘째, 영유아교사들은 스트레스에 대처하기 위하여 주로 관련정보를 찾아보는 등의 문제 중심적인 대처전략을 사용하거나 주변 사람들과 시간 보내거나 여가생활 즐기기, 분노표출하기, 회피하기, 긍정적재해석, 자책하기, 남 탓하기 등의 정서중심적인대처전략을 사용하고 있었으며 이 중에서도 교사들은 주로 관련정보를 찾아보거나 여가 생활 즐기는 등의 전략을 사용하고 있었다. 이를 통해 교사는 자신감을 얻거나 공격성에 대하여 부정적으로만 인식하지 않게 되었으며, 동기부여 또한 받았다. 교사들은 긍정적인 효과뿐만 아니라 부정적인 효과도 경험하였다. 대부분의 교사들은 피로누적 및 주변사람들과 불화가 생기거나 상황이 악화되었으며 여가생활, 술자리 등으로 인해 소비지출이 많아지는 경험을 하였다. 또한, 영유아교사들은 대처전략을 사용하는 과정에서 영유아의 공격적인 행동 특성에 대한 정보가 부족함에서 오는 어려움을 경험하였고, 개인시간에 집중할 수 없는 어려움, 체력과 재정상의 부담, 품위유지로 인한 어려움, 분노표출의 습관화로 인해 어려움을 경험하였다. 이에 따라 영유아교사들은 스트레스 대처에 있어서 대부분의 교사들이 스트레스 조절을 위한 충분한 시간제공을 필요로 하였다. 뿐만 아니라 영유아의 공격적 행동에 대한 지도능력 강화를 위해 환경조성과 보조교사 지원, 교사 사생활에 대한 사회 시선 변화, 복지개선, 스트레스 대처전략에 대한 교육 등의 도움을 필요로 하였다. 연구결과를 바탕으로 영유아의 공격적인 행동을 지도하는 교사의 스트레스를 경감시킬 수 있는 지원 방안의 필요성 등에 대해 논의하였다. This study investigates the stress experienced by teachers guiding aggressive children and the strategies they utilized to cope with this stress. The research questions are as follows. Firstly, what kinds of stress do teachers experience when dealing with aggressive children? Secondly, what stress coping strategies do these teachers utilize? Thirdly, how teachers perceive the effectiveness of stress coping strategies they use?? Lastly, what difficulties have teachers encountered when using stress coping strategies and what help do they require? Ten teachers with experience in dealing with aggressive children were interviewed for this study. This study, based primarily on the transcripts of individual interviews, was conducted following the consensual qualitative research method. The research team, consisting of one coder and one reviewer, coded the data, then developed thematic domains and extracted core concepts. Following the analysis and consensus process with the coder and reviewer, the data was revised and supplemented. Key findings of this study were as follows. Firstly, teachers guiding aggressive children experienced stress related to the aggressive traits of children, traits of parents, and classroom management. Teachers specifically experienced stress when classroom disruptions due to aggressive children, safety issues related to neglected children due to focusing on aggressive ones, and conflicts with other classrooms. Secondly, teachers predominantly employed problem-focused coping strategies, such as seeking relevant information, or emotion-focused coping strategies, like spending time with people, enjoying leisure activities, expressing anger, avoiding, positively reinterpreting situations, and blaming oneself or others. Among these strategies, seeking relevant information and enjoying leisure activities were the most commonly employed strategies. Through these strategies, teachers obtained self-confidence, began to perceive aggression not only negatively, and gained motivation. However, they also experienced negative effects such as fatigue accumulation, disharmony with people around them, worsening situations, and increased expenditures due to leisure activities and drinking sessions. Teachers also encountered difficulties using coping strategies, stemming from a lack of information on the characteristics of aggressive children, the inability to focus on personal time, physical and financial burdens, challenges maintaining dignity, and difficulties arising from habitual anger expression. Hence, most teachers felt the need for sufficient time for stress regulation, the creation of environments to enhance skills in managing aggressive children, support from assistant teachers, societal perception change about teachers’ personal lives, welfare improvement, and education on stress coping strategies. This research discusses the necessity of support measures to alleviate the stress of teachers guiding aggressive children in their early childhood, based on the study results.

자아지각과 공감능력이 남아와 여아의 또래 간 갈등상황 대처방안에 미치는 영향

이민표 연세대학교 대학원 2016 국내석사

This study examined effects of young children's self-perception and empathy on conflicts coping strategies by gender. The participants were 122 five-year-old children (67 boys and 55 girls) attending day-care centers in Anyang. They were interviewed individually by the researcher to assess self-perception and empathy. Questionnaires for conflicts coping strategies were completed by their teachers. The data were analyzed using descriptive statistics, t-tests, and multiple regressions. Regression analyses were performed separately by gender. Results showed that self-awareness was all above the median with empathy being relatively high level. Regarding conflicts coping strategies, the boys often used avoidant & supportive coping strategies while girls used positive coping strategies and avoidant & supportive coping strategies. The results determine the effect of the self-perceived and empathy on conflicts coping strategies by gender of young children, boys are more likely to perceive themselves competent and felt socially unacceptable using avoidant and supportive coping strategies in conflict situations. Specifically, competence and social acceptance significantly affect boy’s conflict coping strategies. However, girl’s self-perception and empathy did not significantly affect conflict coping strategies. In conclusion, five-year-old boys who feel competent about themselves but not accepted by their parents or peers, they tend to employ strategies to avoid resolving the conflicts in peer relations by themselves and rely on other’s help. 본 연구는 자아지각과 공감능력이 만 5세 남아와 여아의 또래 간 갈등상황 대처방안에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구 대상은 안양시에 위치한 어린이집 6곳에 재원 중인 만 5세 유아 122명(남아 67명, 여아 55명)이었다. 유아의 자아지각과 공감능력은 유아와 개별 면접을 통해 측정하였으며, 또래 간 갈등상황에서의 대처방안은 담임교사의 질문지 응답을 통해 측정하였다. 측정한 변인에 대한 기술 통계치를 산출하였고, 성별에 따른 차이를 알아보기 위해 t 검증을 실시하였다. 남아와 여아의 자아지각과 공감능력이 또래 간 갈등상황 대처방안에 미치는 영향을 알아보기 위하여 Pearson의 적률상관분석을 실시한 후, 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 만 5세 유아의 자아지각, 공감능력은 남아, 여아 모두 중앙치보다 높게 나타나 유아들이 자신에 대해 비교적 높게 평가하고 있으며, 공감능력 역시 상대적으로 높은 수준인 것으로 나타났다. 또래 간 갈등상황에서 남아는 회피 및 지원요구적 대처방안을 가장 많이 사용하였으며, 여아는 긍정적 대처방안과 회피 및 지원요구적 대처방안을 주로 사용하는 것으로 나타났다. 자아지각과 공감능력이 또래 간 갈등상황 대처방안에 미치는 영향을 알아본 결과, 남아는 자신에 대한 유능감을 높게 지각하고, 사회적으로 수용되지 못한다고 느낄수록 또래 간 갈등상황에서 회피 및 지원요구적 대처방안을 많이 사용하는 것으로 나타났다. 그러나 여아의 경우에는 자아지각과 공감능력이 또래 간 갈등상황 대처방안에 유의한 영향을 미치지 못하였다. 결론적으로 만 5세 남아의 경우 자신에 대한 유능하다고 느끼지만 부모님이나 또래에게 수용되지 못한다고 느끼는 경우 갈등상황을 회피하거나 주변에 도움을 요청하여 또래 간 갈등을 해결하려는 경향이 있다.