Study on the Satisfaction Factors of College Selection for International Students and Pre-educated Local Education Center Students

Sun Young, Chang,Tae Hoon, Yoon 국제문화기술진흥원 2019 International Journal of Advanced Culture Technolo Vol.7 No.2

As the attracting foreign student has become a very important strategy, detailed researches on their college selection and their satisfaction with college life are needed. Especially it is necessary to distinguish ordinary international students and those who take classes in Local Education Centers (LEC) before coming to Korea. The central purpose of this study is to identify how the two types of students differ in their perception of college selection factors and what factors affect their satisfaction with college life. A total of 186 international students participated in the study. It was found that the most important college selection factor of the pre-educated LEC students was ‘obtaining academic ability through online classes and transfer of credit hours’. Second, these students reported that the two influential factors for their satisfaction with college life were 'quality of education' and 'cultural experience program'. Third, it was found that the major college selection factors influencing ordinary international students’ college life satisfaction were 'expertise of faculty', ‘transfer of credit through curriculum links', and 'recommendation from teachers at home country'. Fourth, the major factors affecting the pre-educated LEC students’ satisfaction with college life were 'KSL classes at LE’s’, ‘expertise of faculty', and ’financial aid system'.

중국과 한국의 외국인 유학생 유치ㆍ관리 정책에 대한 비교 분석

이천문(Li, Qian-Wen),이일용(Lee, Il-Yong) 한국비교교육학회 2014 比較敎育硏究 Vol.24 No.1

세계 각국이 외국인 유학생 교육 사업을 국제교육경쟁력을 제고하는 수단으로 보고 있는 가운데, 중국은 외국인 유학생의 유치ㆍ관리를 위해 여러 정책을 제시하였지만 부족한 면이 있다. 따라서 중국과 한국의 외국인 유학생 유치ㆍ관리 정책을 문제점, 공통점, 차이점 측면에서 비교분석하여 중국에 줄 수 있는 시사점을 도출하는 데 본 연구의 목적이 있다. 본 연구는 중국과 한국의 외국인 유학생 유치ㆍ관리 정책 자료들을 선정하여 입학 전, 재학 중, 졸업 후 세 단계로 나눠서 비교분석 하였다. 결론적으로 중국의 외국인 유학생 유치ㆍ관리 정책에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 외국인 유학생 교육사업의 실제 상황을 정확히 파악하여 시대에 맞는 정책을 제시해야 한다. 둘째, 중국은 대학홍보를 위한 국가차원의 정책을 마련해야 한다. 셋째, 전체 외국인 유학생에게 교육ㆍ생활 서비스를 제공할 수 있도록 노력할 필요가 있다. 넷째, 외국인 유학생 교육의 질 관리를 전면적으로 시행해야 한다. 다섯째, 외국인 유학생 유치ㆍ관리의 감독 체제를 마련해야 하며 기준을 통일해야 한다. The purpose of this research is to compare and analyze the expanding and managing policies to foreign students in China and Korea so as to draw suggestions of improving Chinese policies. This research selects current 8 Chinese and 7 Korean foreign student policies, and divides the education of foreign students into three stages, i.e. pre-enrollment, mid-study and post-graduation, to carry out the comparative analysis. Based on the reference of Korean policies of expanding and managing foreign students, this research draws following suggestions to Chinese policies. 1. Grasping the actual situations of education for foreign students, Chinese government should update the policies of expanding and managing foreign students at an appropriate moment. 2. Chinese government should attach importance to the publicity of Chinese universities. 3. The objects of policy does not limit to a part of foreign students, and the objects of policy should strive to face whole foreign students. 4. The quality management of education for foreign students should be implemented in an all-round way. 5. The supervision system and standards of policies for expanding and managing foreign students must be formulated.

외국인 유학생들의 만족도에 관한 국내 연구 동향

이성진 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.5

Domestic Research Trends on Satisfaction ofInternational StudentsSeongjin Lee Abstract: The purpose of this study is to find a way to increase the satisfaction of foreign students by analyzing domestic research trends on the satisfaction of foreign students. From 2012 to 2022, focusing on domestic dissertations and journal papers, the keywords were ‘international students’, ‘foreign students’, and ‘foreign students satisfaction’, and only papers targeting foreign students were selected. Class presentations, class case studies, and textbook development were excluded from the thesis as criteria for exclusion. The number of papers was 294, and the research topics were analyzed as college life satisfaction, life satisfaction, education satisfaction, university service, and others. Based on the research results, students' information can be provided by strengthening the school's support system and learning and deepening major subjects through educational services, cooperating with the International Exchange Center and other departments of university administrative agencies, and establishing a student council among international students. There must be a system in place. Key Words: Foreigners, International Students, Satisfaction, Analisis, Research Trends 외국인 유학생들의 만족도에 관한 국내 연구 동향이 성 진** 연구 목적: 본 연구는 외국인 유학생들의 만족도에 관하여 국내 연구 동향을 분석하여 외국인 유학생들의 만족도를 높이기 위한 방안을 모색하는데 목적이 있다. 연구 방법: 2012년부터 2022년까지 국내 학위논문과 학술지 논문을 중심으로, 검색어는 ‘유학생’, ‘외국인 유학생’, ‘외국인 유학생 만족도’이며, 외국인 유학생을 연구 대상으로 한 논문만 선정하였다. 제외 준거로는 수업 발표와 수업 사례연구 및 교재개발은 논문에서 제외하였다. 연구 내용: 논문 편수는 총 294편으로 연구 주제는 대학생활 만족도, 생활만족도, 교육만족, 대학서비스, 기타로 분석되었으며, 국가분포도는 중국, 혼합, 베트남 순위로 양적연구가 가장 많았다. 결론 및 제언: 연구 결과를 바탕으로 학교의 지원시스템의 강화와 교육서비스로 전공과목의 학습과 심화, 국제 교류원과 대학 행정기관의 타 부서와도 협력 및 유학생들 간의 학생회를 창단하여 학생들의 정보가 이루어질 수 있는 제도가 마련되어야 하겠다. 핵심어: 외국인, 유학생, 만족도, 분석, 연구동향 □ 접수일: 2022년 9월 29일, 수정일: 2022년 10월 16일, 게재확정일: 2022년 10월 20일* 이 논문은 2022년 송원대학교 교내연구비 지원을 받아 수행된 것임(A-2022-39). ** 송원대학교 교수(Professor, Songwon Univ., Email: my147599@hanmail.net)

외국인가정 자녀의 학교교육 실태와 개선 방향 모색을 위한 기초 연구

설규주(Seol Kyu joo) 성신여자대학교 교육문제연구소 2017 교육연구 Vol.68 No.-

이 연구의 목적은 외국인가정 자녀 위주로 구성된 특별학급 운영 사례를 살펴보고 외국인가정 자녀를 위한 학교교육의 현실과 개선 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 경기도 S 초등학교 특별학급의 수업을 관찰하고 특별학급 및 협력학급 담임교사, 원어민 강사와 면담을 실시하고 이를 분석하였다. 특별학급 수업에서는 구성원의 특성을 고려하여 교사의 개별 지도와 상황 맥락적인 대응이 많이 나타났고 전반적으로 자유로운 분위기에서 수업이 진행되었다. 특별학급 담임교사는 특별학급 교사로서 자부심과 아쉬움을 모두 가지고 있었고 외국인가정 자녀의 급속한 유입 및 동료 교사와의 협력적 관계 미흡 등으로 인한 어려움을 느끼고 있었다. 협력학급 담임교사는 외국인가정 자녀에 대한 학습 지도의 어려움을, 외국인 강사는 시간제 근무 환경의 어려움과 비효율을 주로 언급하였다. 외국인가정자녀를 위한 학교교육의 효과를 높이기 위해서는 외국인가정 자녀 교육에 대한 관점과 방향의 전환, 교사와 학부모의 소통 강화를 위한 원어민 강사지원, 교육 당국 수준에서의 외국인가정 자녀용 수업 보조 자료 개발, 외국인가정 학생을 위한 기초교육 전담기구 운영 등이 필요하다. This study aims to look into the case of the foreign-born students’ classes which are composed mainly of foreign workers’ children and to provide suggestions for schools to educate them more effectively. For this purpose, classroom observations on the foreign-born students’ classes and interviews with the teachers and assistants were conducted in S elementary school in Gyeonggi province. The result shows that teachers have been found to use personalized teaching and contextual responses in the foreign-born students’ classes. The atmosphere of the instruction is free in general. The teachers in charge of the foreign-born students’ classes have both pride and difficulty in caring for the students. They sometimes feel stressed because of a lack of cooperation with other teachers. A teacher in charge of a class composed mainly of Korean students has trouble in instructing the foreign-born students who are not good at speaking Korean. The language assistants who help the teachers and foreign-born students with the students’ native language pointed out the inefficiency of the part-time job system. In order to enhance the effectiveness of education for foreign-born students, it is necessary to change the prospective and the direction of the education for them. More support for the language assistants is also needed to facilitate smooth communications between teachers and parents. It is also important to develop supplementary learning materials for foreign-born students as well as establish and manage a new institution that will assume full charge of the basic education for the foreigners’ children.

외국인 유학생 대상의 취업 지원 비교과 프로그램에 관한 소고

윤지원 국제인문사회연구학회 2024 Studies on Humanities and Social Sciences (SHSC) Vol.6 No.1

외국인 유학생 대상의 취업 지원 비교과 프로그램에 관한 소고 윤 지 원 연구 목적: 본 논문의 연구 목적은 국내 대학에 재학 중인 외국인 유학생을 대상으로 취업 지원 비교과 프로그램을 개발・운영하는 방향성에 대해 논의하는 것이다. 연구 방법: 선행연구 및 대학별 홈페이지 검토를 통해 외국인 유학생의 취업을 위한 정부 및 대학의 노력을 확인하고, 대학에서 운영하고 있는 비교과 프로그램 현황 등을 살펴볼 것이다. 연구 내용: 본 연구는 외국인 유학생이 국내 대학을 졸업한 후의 진로 영역 중 취업에 대해 살펴보았다. 정부 및 대학에서는 외국인 유학생들의 취업을 위해서 채용 박람회, 홈페이지 정보 제공 등의 지원을 하고 있으나, 그 효과는 미비하므로 외국인 유학생 취업률 제고를 위한 노력이 필요하다. 결론 및 제언: 외국인 유학생의 취업을 지원하기 위해서 대학은 전공 및 교양에서 충족하지 못하는 영역을 다양한 형태의 활동을 통해 지원할 수 있는 취업 지원 비교과 프로그램을 개발・운영해야 한다. 이때에는 다음과 같은 내용이 뒷받침되어야 한다. 첫째, 외국인 유학생 맞춤형 취업 로드맵이 필요하다. 둘째, 프로그램은 체계적인 프로그램으로 구성되어야 한다. 셋째, 일회성 프로그램을 지양하고, 지속적이고 연속성 있는 프로그램을 지향해야 한다. 이렇게 개발된 비교과 프로그램은 한국어 및 취업 역량 기반의 프로그램이어야 한다. 핵심어: 외국인, 유학생, 진로, 취업 지원, 비교과 프로그램 Fragmentary Consideration on the Extra-curricular Program of Employment Support for International Students Jiwon Yoon** Abstract: The purpose of this study is to discuss the direction of developing and operating employment support extra-curricular program for international students enrolled in domestic universities. Through prior research and a review of the website of each university, we will confirm the efforts of the government and universities for the employment of international students, and examine the current status of extra-curricular programs operated by universities. This study examined employment among the career areas after international students graduated from domestic universities. The government and universities provide support for international students' employment such as job fairs and website information, but the effect is insufficient, so efforts to improve the employment rate of international students are needed. In order to support the employment of international students, universities should develop and operate employment support extra-curricular programs that can support areas that cannot be met in their majors and liberal arts through various types of activities. In this case, the following should be supported. First, a customized employment road-map for international students is needed. Second, the program should be organized into a systematic program. Third, one-time programs should be avoided and continuous programs should be aimed at. The extra-curricular program developed in this way should be a program based on Korean language and employment competency. Key Words: Foreigners, International Students, Career, Employment Support,Extra-curricular Program □ 접수일: 2024년 1월 28일, 수정일: 2024년 2월 15일, 게재확정일: 2024년 2월 20일* 이 논문은 2023년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 인문사회분야 신진연구자지원사업의 지원을 받아 수행된 연구임(NRF-2023S1A5A8081078). * 이 논문은 국제인문사회연구학회・인문사회콘텐츠학회 2023년 하계학술대회(2023.6.3.)에서 발표한 내용을 수정・보완한 것임. ** 창신대학교 카리스교양대학 조교수(Professor, Changshin Univ., Email: jwyoon@cs.ac.kr)

외국인근로자와 유학생의 안전의식에 영향을 미치는 요인

박선아,이재영 대한안전경영과학회 2022 대한안전경영과학회지 Vol.24 No.2

The purpose of this study is to analyze which factors affect safety awareness of foreign workers and international students. In the correlation analysis, individual characteristics related to the safety awareness of foreign workers were nationality, status of stay(visa types), place of work, educational background, and Korean proficiency while international students were relevant with only the types of residence. There were significant differences in the safety awareness of foreign workers in nationality, status of stay(visa types), region of residence, educational background, place of work, and Korean proficiency. However, there was a significant difference only in the types of residence for the international students. In the regression analysis of factors affecting safety awareness, there were significant differences in nationality, status of stay(visa types), place of work, and Korean proficiency in the case of foreign workers. It was analyzed that nationality and status of stay had a negative (-) effect, and the place of work and Korean proficiency had a positive (+) effect. In the case of international students, it was analyzed that only the types of residence had a negative (-) effect on safety awareness.

외국인 유학생을 위한 융합 수업 개발 기초 연구

공하림,김윤희 한성어문학회 2022 漢城語文學 Vol.47 No.-

This study proposes the operation of convergence classes needed to cultivate the basic understanding ability of foreign undergraduate students and explores the necessity and feasibility of the major-Korean convergence classes. For foreign undergraduate students studying at domestic universities, it is necessary to operate a curriculum that fosters and strengthens communication competence and major competence during the academic period. Although there will be differences between individuals for foreign undergraduates who have entered domestic universities, the number of TOPIKs is usually intermediate. In addition, it has been mentioned by many preceding researchers that there is some difficulty in understanding the contents of the major course of the university in the unpaid. In addition, it has been mentioned by many preceding researchers that there is some difficulty in understanding the contents of the major course of the university in the unpaid. The difficulty of major mathematics may be the cause of foreign undergraduates to give up their studies in the middle. It is expected that the application of the major-Korean convergence class design will play a positive role in strengthening the Korean communication competence and the basic understanding ability of foreign undergraduate students. Through collaboration between departments, it is expected that learners will be able to help students successfully study major lectures through the development of major vocabulary books for foreign students and the use of blended learning. Due to the advent of the Fourth Industrial Revolution and corona, the experience of blended learning of domestic and foreign learners is being accumulated. Therefore, it is expected that the operation of blended learning for the purpose of making the domestic undergraduate and foreign undergraduate students to be able to produce active academic discourse together, fusion education for strengthening Korean communication capacity, and convergence education for local universities will play a positive role in cultivating understanding ability of foreign undergraduate students and performing major tasks self-directedly. 본 연구는 외국인 학부생의 전공 기초 이해 역량을 함양하는 데 필요한 전공-한국어 융합 수업의 필요성과 실현 가능성을 탐색하여 융합 수업의 운영 방안을 제안하는 데 있다. 국내 대학에서 수학하는 외국인 학부생의 경우, 학업 기간 동안 한국어 의사소통 역량과 학과 전공 역량을 함양해 나가도록 교육과정이 설계된다. 국내 대학에 진학한 외국인 학부생은 보통 한국어능력시험(TOPIK) 중급 정도의 한국어 의사소통 역량을 가지고 있다. 혹은 무급(無及)인 경우도 대다수 존재하여 대학의 전공 과정의 내용을 이해하는 데 어려움이 있다. 이러한 전공 수학의 어려움은 외국인 학부생들이 학업을 중도에 포기하게 되는 원인이 되기도 한다. 외국인 학부생의 한국어 의사소통 역량과 전공 기초 이해 역량 강화를 위해서는 전공-한국어 융합 수업 설계와 비교과 프로그램의 적용이 긍정적인 역할을 할 것으로 기대한다. 외국인 유학생의 학업적 의사소통 역량 강화에 도움을 주기 위해서는 전공 학습을 위한 기초 어휘집 개발과 체험형 전공 연계 비교과 프로그램의 운영이 필요하다. 따라서 국내 학부생과 외국인 학부생이 함께 어울려 활발한 학문적 담화 산출을 할 수 있도록 이를 위한 전공 비교과 프로그램의 활용 방안과 한국어 의사소통 역량 강화를 위한 전공-한국어 융합 교육 등의 설계와 운영 방안을 모색해야 한다. 이를 통해 외국인 학부생들의 전공 강의 이해 역량 함양과 자기주도적으로 전공 과제를 수행해 내는 능력을 향상시키는 데에 긍정적인 역할을 할 것으로 기대된다.

외국인 유학생 교육을 위한 공동기숙사에 관한 연구

공효순 ( Hyoe-soon Kong ) 한국실천공학교육학회 2017 실천공학교육논문지 Vol.9 No.2

전 세계가 고등교육 서비스 산업 및 인재 유치 차원에서 유학생 유치에 총력을 기울이고 있는 가운데 통계청에 따르면 우리나라 외국인 유학생은 2015년에 9만명을 넘었으며, 2016년에는 10만 4,262명으로 증가하였으며 향후 그 수치는 계속 증가할 것으로 예상된다. 그러나 그 동안 정부의 외국인 유학생 유치 확대 의지에도 불구하고 기숙사의 양적 부족과 기숙사 시설 등 대학의 기본적인 인프라 부족이 제약요인으로 작용한다는 판단 하에 외국 유학생들에 대한 기숙사 제공 확대 방침을 추진하고 있지만 외국인 유학생 기숙사 수용률은 2016년 전국 평균 36.0%로 저조하며 수도권에 집중하는 외국인 유학생들의 거주문제는 곤란을 겪고 있는 실정이다. 따라서 이번 연구에서는 국내에서 사례를 더해가고 있는 공공기관이 주도하는 대학 공동기숙사와 서울 유학생을 위학 학사 등의 공동기숙사의 개념과 추이를 살펴보고 외국 공동기숙사의 선례인 파리 대학도시와 도쿄 국제교류관을 비교 분석하여 설립과, 운영, 규모, 문화의 특성을 추출하여 확장된 개념의 외국인 유학생 공동기숙사로서의 대안 가능성과 건립방안을 제시하고자 한다. Amid concentrating on inviting foreign students in the aspect of securing talents as well as advanced educational service industry in the world, the number of foreign students in Korea exceeded over 90,000 in 2015, increased to 104,262 anticipating further increase according to National Statistical Office. The government tried to expand the dormitory supply to the foreign students upon the discretion that short of the basic infrastructure in the universities such as quantitative shortage and facilities of the dormitories limited to lure the foreign students, despite the will of inviting more foreign students by the government, however, the rate of foreign students’ staying in the dormitories was low with 36.0% nationwide in 2016, reflecting the difficulties of residence for the foreign students in Metropolitan areas. Hence, this study is to suggest the alternative potential as the cooperative housing for the foreign students with the expanded concept and its foundation methods, upon reviewing the concept and trend of the common dormitory such as universities-cooperative housing with the initiative of public institutions and the common dormitories for the Korean students studying in Seoul, and analyzing the university city of Paris and Tokyo International Exchange Center that are the examples of existing cooperative housing in overseas.

Study on the Satisfaction Factors of College Selection for International Students and Pre-educated Local Education Center Students

장선영,윤태훈 국제문화기술진흥원 2019 International Journal of Advanced Culture Technolo Vol.7 No.2

As the attracting foreign student has become a very important strategy, detailed researches on their college selection and their satisfaction with college life are needed. Especially it is necessary to distinguish ordinary international students and those who take classes in Local Education Centers (LEC) before coming to Korea. The central purpose of this study is to identify how the two types of students differ in their perception of college selection factors and what factors affect their satisfaction with college life. A total of 186 international students participated in the study. It was found that the most important college selection factor of the pre-educated LEC students was ‘obtaining academic ability through online classes and transfer of credit hours’. Second, these students reported that the two influential factors for their satisfaction with college life were 'quality of education' and 'cultural experience program'. Third, it was found that the major college selection factors influencing ordinary international students’ college life satisfaction were 'expertise of faculty', ‘transfer of credit through curriculum links', and 'recommendation from teachers at home country'. Fourth, the major factors affecting the pre-educated LEC students’ satisfaction with college life were 'KSL classes at LE’s’, ‘expertise of faculty', and ’financial aid system'.

Study on the Satisfaction Factors of College Selection for International Students and Pre-educated Local Education Center Students

Chang, Sun Young,Yoon, Tae Hoon The International Promotion Agency of Culture Tech 2019 International Journal of Advanced Culture Technolo Vol.7 No.2

As the attracting foreign student has become a very important strategy, detailed researches on their college selection and their satisfaction with college life are needed. Especially it is necessary to distinguish ordinary international students and those who take classes in Local Education Centers (LEC) before coming to Korea. The central purpose of this study is to identify how the two types of students differ in their perception of college selection factors and what factors affect their satisfaction with college life. A total of 186 international students participated in the study. It was found that the most important college selection factor of the pre-educated LEC students was 'obtaining academic ability through online classes and transfer of credit hours'. Second, these students reported that the two influential factors for their satisfaction with college life were 'quality of education' and 'cultural experience program'. Third, it was found that the major college selection factors influencing ordinary international students' college life satisfaction were 'expertise of faculty', 'transfer of credit through curriculum links', and 'recommendation from teachers at home country'. Fourth, the major factors affecting the pre-educated LEC students' satisfaction with college life were 'KSL classes at LE's', 'expertise of faculty', and 'financial aid system'.