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      • 연결기술을 활용한 지속가능소비 실천 연구

        박서니 서울대학교 대학원 2021 국내박사

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        코로나가 미친 긍정적 영향이 있다면 지속가능소비를 가속하는 기회가 된 점이다(Sustainable Consumption Institute, 2020). 코로나 팬데믹으로 인해 사회 구성원 모두가 깨끗한 환경에서 건강하고 안전하게 살아가는 것이 무엇보다 중요해졌으며, 일회용품 사용의 증가와 배송 업무 종사자에 대한 처우에 대한 사회적 논의가 활발해지면서 지속가능소비에 대한 소비자의 의식은 크게 증폭되었다. 그러나 지속가능소비에 대한 의식과 실제 행동 사이에는 격차가 존재한다. 높아진 실천 의식을 실천 행동으로 연결하기 위한 방안이 모색될 필요가 있다. 지속가능소비 실천은 소비자의 일상생활에서 이루어져야 하며, 기존과는 다른 소비습관으로의 장기적인 변화를 의미한다. 그러나 선행연구에서는 지속가능소비의 개념이 추상적이어서 소비자가 자신의 일상적인 소비생활에서 구체적으로 어떤 실천 행동을 해야 하는지 판단하는데 어려움을 느낀다고 하였다. 또한 지속가능소비를 실천하는 것이 다른 사람이나 환경을 위해 자신의 시간과 비용을 들여야 하고 불편을 감수해야 하는 것으로 여겨져 소비자가 행동을 변화하는데 장벽이 되며, 지속적인 실천을 어렵게 한다고 하였다. 2020년 7월 정부는 정보통신기술 기반의 디지털 뉴딜과 친환경 저탄소 중심의 그린 뉴딜을 융복합한 한국판 뉴딜 종합 계획을 발표하였다. 지속가능소비 실천에 관한 선행연구에서도 정보통신기술과 지속가능소비의 융합에 대한 가능성이 제시된 바 있다. 이에 본 연구에서는 정보통신기술을 활용하여 지속가능소비를 실천할 수 있다는 선행연구와 오늘날 소비자의 일상생활을 획기적으로 변화시키고 있는 정보통신기술은 초연결의 특징을 띤다는 선행연구에 착안하여, 실천 의식을 실천 행동과 연결 지을 수 있는 방안으로 초연결기술을 활용한 지속가능소비 실천에 주목해보고자 하였다. 이를 위하여 문헌고찰을 통해 초연결기술과 지속가능소비 실천의 주요 구성요소를 연결하는 개념적 틀을 도출하였으며, 정성조사를 통해 실제로 소비자의 일상생활에서 초연결기술이 지속가능소비 실천에 어떠한 역할을 하고 있는지 살펴보았다. 또한 소비자학 관점에서 초연결기술을 활용한 지속가능소비 실천을 통해 소비자가 경험한 실천의 변화는 어떠한지, 소비자가 초연결기술을 활용한 실천을 시작하고, 지속하며, 중단하는데 영향을 미치는 요인은 무엇인지 탐색해보고자 하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 실제 소비자의 일상생활에서 초연결기술이 지속가능소비 실천에 활용되고 있다는 것을 확인하였다. 주거 영역에서는 스마트홈에 부착되어 있는 월패드, 스마트 그리드, 스마트 조명, 다양한 스마트 가전 등이 주로 사용되고 있었다. 교통 영역에서는 스마트폰 어플과 연동되는 커넥티드 카, 공유이동수단서비스, 네비게이션과 대중교통정보 어플이 주로 사용되고 있었으며, 일상적 소비 영역에서는 중고거래플랫폼, 모바일 뱅킹, 모바일 결제, 모바일 청구서를 비롯한 다양한 모바일 서비스, 자원의 사용이 필요했던 재화를 무형으로 대체한 모바일 팩스와 IPTV, 그리고 소셜네트워크를 통한 지속가능소비에 대한 정보 탐색 및 공유 등이 소비자의 일상생활에서 지속가능소비 실천의 맥락에서 활용되고 있는 초연결기술이었다. 둘째, 초연결기술이 소비자의 실천 동기를 촉진하여 실천에 도움이 된다는 것을 확인하였다. 소비자들은 초연결기술을 활용하여 개인의 자원과 천연 자원을 동시에 효율적으로 사용하는 것이 가능해졌고, 자신과 사회 구성원의 삶의 질 향상과 안전에 대한 욕구가 충족되었으며, 사회 구성원끼리 더 많이 연결되어 재화와 정보의 공유가 가능해졌다고 하였다. 셋째, 초연결기술이 소비자가 실천의 어려움을 극복하는데 도움이 된다는 것을 확인하였다. 소비자들은 초연결기술을 통해 자신의 에너지 소비량을 인지하게 되었으며, 지속가능소비 실천을 위해 어떤 행동을 해야 하는지, 제품을 관리하여 오래 사용하는 방법은 어떠한지에 대해 새롭게 알게 되어 지속가능소비 실천에 도움이 되었다고 하였다. 또한 귀찮고 불편했던 실천 방식이 간단하고 편리해졌으며, 선택할 수 있는 새로운 대안이 제공되어 지속가능소비 실천 행동의 어려움을 극복하는데 도움이 되었다고 하였다. 넷째, 초연결기술을 활용한 지속가능소비 실천 경험을 통해 소비자들의 지속가능소비 실천이 긍정적으로 변화한 것으로 나타났다. 지속가능소비 실천 수준이 낮았던 소비자들은 원격제어, 자율모드 등을 통해 실천의 불편함이 크게 감소되었고 공유이동서비스와 같이 새로운 대안이 증가하여 실천하기 어렵던 행동을 실천할 수 있게 되었다고 하였다. 평소 지속가능소비 실천 수준이 높았던 소비자들도 초연결기술을 활용하면서 지속가능소비 실천에 대한 의식이 크게 강화되어 실천을 지속하게 되었으며, 사회적인 참여로 확장된 실천을 할 수 있게 되었다고 하였다. 다섯째, 소비자가 지속가능소비 실천에 초연결기술을 활용하게 된 계기가 다양하게 나타났다. 지속가능소비 실천에 관심이 많았던 소비자들은 자신이 원하는 것을 탐색하는 과정에서 초연결기술을 발견하고 지속가능소비 실천에 도움이 될지 판단하는 과정을 거쳐 초연결기술을 지속가능소비 실천에 활용하기 시작하였다. 반면에 지속가능소비 실천에 관심이 없었지만 새로운 기술에 대한 호기심으로 초연결기술을 이용하기 시작했다가 사용 경험이 축적되면서 지속가능하다는 것을 지각하게 되어 이후에는 지속가능소비 실천을 위한 목적으로 초연결기술을 활용하게 된 소비자들도 있었다. 여섯째, 초연결기술의 특성이 지속가능소비 실천에 긍정적인 영향을 미치기도 하지만, 지속가능소비 실천을 중단하게 하는 요인이 될 수도 있다. 원활한 연결, 조작 편리성과 용이성, 기기의 확장성 등은 초연결기술을 활용한 지속가능소비 실천을 지속하게 하였다. 반면에 원활하지 않은 접속, 업데이트로 인한 변화와 같은 기술적 한계를 경험하거나, 기술을 활용하는 것의 상대적 이점을 경험하지 못한 경우, 인터페이스가 친숙하지 않아 오히려 기술을 활용함으로써 불편함을 경험한 경우에는 초연결기술의 활용이 중단되고, 이를 활용한 실천의 중단으로 연결되기도 하였다. 일곱째, 소비자들은 초연결기술을 활용한 실천의 시작과 지속, 중단의 전 과정에서 초연결기술을 활용하는 것이 지속가능한 것인지에 대해 주관적, 상대적 평가를 하는 것으로 나타났다. 소비자들은 지속가능소비 실천에 있어서 중요하게 생각하는 자신만의 기준이 있었으며, 이를 토대로 초연결기술을 활용하는 것이 적절한지 판단하는 과정을 거쳤다. 소비자마다 중요하게 생각한 기준으로는 초연결기술을 활용한 지속가능소비 실천을 통해 개인적으로 얻게 되는 효용이 무엇인지, 다른 사람들에게도 동일한 효용이 제공될 수 있는지, 공공 자원이 사회 구성원 모두에게 효율적으로 분배되는지, 사회 전체의 노력이 절감되는지 등이 있었다. 또한 소비자들은 기존 방식으로의 실천과 초연결기술을 활용한 방식으로의 실천을 상대적으로 비교하여 더욱 지속가능하다고 판단되어지는 방식으로 전환하면서 지속가능소비 실천을 지속하는 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 초연결기술은 소비자의 지속가능소비 실천 동기를 촉진하고, 지속가능소비 실천의 어려움을 극복하는 현실적인 실천 방안이 될 수 있다. 본 연구 결과 초연결기술은 지속가능소비를 실천하는 소비자의 이기적, 이타적 동기를 동시에 충족할 수 있게 하였으며, 소비자가 자신의 에너지 사용량이나 실천을 위해 어떤 행동을 해야 하는지 알지 못했던 것들을 알 수 있게 해주고, 귀찮고 불편했던 실천 방식을 간편하게 만들어주었으며, 새로운 대안을 제공해주었다. 그 결과로 소비자들은 초연결기술을 활용함으로써 실천하기 어렵던 행동의 실천 빈도가 높아지거나, 동일한 노력 대비 실천의 효과가 증대되거나, 실천 의식이 크게 강화되거나, 다른 영역의 실천으로 확장된 경험을 하였다. 이러한 결과는 초연결기술을 활용하여 지속가능소비를 실천하도록 장려하는 것이 소비자의 어려움과 불편을 줄이면서 실천의 효과를 높일 수 있는 소비자 친화적인 실천 방안이 될 수 있다는 점을 의미한다. 둘째, 초연결기술이 지속가능소비 실천에 지속적으로 활용되기 위해서는 소비자에게 명확하게 차별화된 효용을 제공할 수 있어야 한다. 소비자들은 하나의 어플로 여러 기기를 연결하여 한꺼번에 실천할 수 있거나 다른 소비자의 실천 현황을 알 수 있는 것처럼 초연결기술을 활용해야만 가능해지는 차별화된 효용이 있는 경우에 초연결기술을 활용한 지속가능소비 실천을 지속하였으며, 기존 방식과 차별점이 없다면 초연결기술을 활용할 필요가 없다고 생각하였다. 초연결기술을 활용하여 지속가능소비를 실천하면서도 지속적으로 기존 방식과 비교하여 더욱 지속가능한지를 상대적으로 평가하였다. 또한 소비자들은 초연결기술을 활용하는 것이 환경과 사회적인 측면에서의 지속가능소비에 도움이 되더라도 자신에게 도움이 되지 않으면 지속가능하지 않은 것으로 판단하였다. 이러한 결과는 초연결기술을 활용하여 지속가능소비를 실천하는 것이 소비자 개인적 측면에서도 분명한 효용을 제공해야 하며, 여기에 추가적으로 기존에는 불가능했던 것이 초연결기술을 활용하면 가능해져 지속가능성 측면에서 도움이 될 수 있다는 것이 소비자에게 설득력 있게 전달되어야 초연결기술을 활용한 실천이 지속될 수 있음을 의미한다. 셋째, 초연결기술을 활용한 지속가능소비 실천은 기술적 측면에서의 한계점으로 인해 중단될 수 있기 때문에 이를 적극적으로 파악하고 개선하는 것이 요구된다. 소비자들은 초연결기술을 통해 지속가능소비에 관한 정보를 제공받을 수 있고, 실천의 불편이 감소하였으며, 새로운 대안이 확장되어 실천에 도움이 되었다고 하였다. 그러나 원하지 않는 정보가 제공되거나 제공되는 글씨의 크기가 적절하지 않아 가독성이 떨어지는 상황과 같이 기술의 발전이 소비자의 요구를 반영하지 못한 경우에는 오히려 소비자의 불쾌감을 유발하여 지속가능소비 실천을 중단하는 결과를 초래하기도 하였다. 소비자에 따라 선택할 수 있는 대안이 증가되어 오히려 의사결정의 어려움을 경험하기도 하였으며, 업데이트로 인한 연결의 끊김이나 조작의 복잡성과 같이 오히려 실천이 불편해지는 경험을 하기도 하였다. 초연결 기기를 활용하는 실천 방식은 초연결 기기 생산에 드는 자원과 구입 비용, 사용과정에서의 전기 등을 유발한다는 점에서 초연결기술을 활용한 실천은 지속가능성 측면에서 한계가 있으며, 초연결기술을 통해 공유자원의 실시간 재고를 확인할 수는 있지만 공유자원의 관리상태를 기술적으로 확인하기는 어렵다는 소비자의 의견도 있었다. 이와 같이 초연결기술이 지속가능소비 실천에 효과적인 도구로 활용되기 위해서는 지속가능소비와 관련 있는 기능을 제공하는 것 외에도 기술을 활용한다는 특수성에 대한 충분한 고려가 요구된다. 소비자가 초연결기술을 활용한 지속가능소비 실천을 중단하는데 영향을 미친 기술적 한계가 무엇인지 파악하고, 이를 개선할 수 있는 방안이 적극적으로 모색되어야 할 것이다. 넷째, 지속가능소비 실천에 있어서 초연결기술의 활용은 개인화된 실천과 사회적인 실천을 모두 가능하게 한다. 본 연구 결과 소비자마다 지속가능소비를 실천하는 동기와 어려움에 차이가 있었으며, 지속가능소비 실천에 있어서 중요하게 생각하는 자신만의 기준이 있는 것으로 나타났다. 또한 지속가능소비를 실천하기 위해 대중교통을 이용하는 것보다 개인적으로 공유 이동수단을 이용할 수 있게 된 것처럼 초연결기술을 통해 선택할 수 있는 실천 대안이 늘어났고 이 가운데 개인적으로 선호하는 방법을 선택할 수 있게 되었다는 소비자 의견이 있었다. 이러한 결과는 지속가능소비 실천에 있어서 소비자의 개인화에 대한 요구가 존재한다는 것을 의미하며, 초연결기술을 활용하면 개인화된 실천이 가능하다는 것을 시사한다. 반면에 초연결기술을 통해 지역 커뮤니티에 대한 정보 접근이 용이해지고, 지역 내 소비자간 거래와 이동이 활발해져 사회적인 측면에서의 지속가능소비 실천이 활발해지기도 하였다. 나아가 초연결기술을 통해 소비자들끼리 지속가능소비 실천에 대한 정보를 공유하고, 소셜네트워크를 통한 실천 운동을 참여하는 등 지속가능소비 실천에 대한 개인적 참여가 사회적 참여로 확대되기도 하였다. 이와 같이 사람과 사람을 연결해주는 초연결기술을 활용함으로써 지금까지 지속가능소비 실천에 대한 논의에 있어서 제한적으로 다루어졌던 사회적인 측면에서의 지속가능소비 실천이 촉진되고 확산될 수 있다. 다섯째, 초연결기술을 활용한 실천과 기존 방식의 실천은 서로 보완적으로 사용되어진다. 본 연구의 결과 소비자들은 지속가능소비 실천 전반에 걸쳐 하나의 방식을 선호하여 선택하는 것이 아니라 각 실천 내용에 따라 자신에게 어느 방식이 지속가능소비에 더 도움이 되는지에 따라 유동적으로 선택을 하는 것으로 나타났다. 또한 소비자들은 기존의 방식에서 초연결기술을 활용한 방식으로 전환하기도 하였지만, 초연결기술을 활용한 방식에서 기존의 방식으로 전환하기도 하였는데, 이러한 전환의 과정에서 중요한 점은 지속가능소비 실천의 측면에서 이전 방식의 문제점이 무엇이며, 다른 방식으로는 이러한 문제점이 해결될 수 있느냐에 관한 것이었다. 이러한 결과는 기존의 실천과 초연결기술을 활용한 실천은 방식이 다를 뿐 궁극적인 목표는 지속가능소비를 실천하기 위함이며, 실천 방식의 변화에는 이전 방식으로의 실천으로 충족되지 못한 실천에 대한 소비자의 요구가 내포되어 있다는 것을 의미한다. 따라서 소비자의 실천 방식의 변화과정과 변화하는 이유를 파악하는 것을 통해 지속가능소비 실천에 대한 소비자의 요구를 파악할 수 있을 것이다. 본 연구는 소비자가 일상생활에서 실천할 수 있는 구체적인 내용으로 지속가능소비 실천 내용을 정리하였으며, 소비자의 관점에서 지속가능소비 실천 동기를 촉진하고, 실천의 어려움과 이를 해결할 수 있는 현실적인 방안을 모색하였다는 점에서 학문적, 정책적 의의가 있다. 또한 초연결기술이 소비자의 지속가능소비 실천에 어떠한 역할을 하는지, 초연결기술을 활용한 실천이 지속되기 위한 요인은 무엇인지를 파악하여 이를 토대로 기술의 활용 방향을 제언하였다는 점에서 실무적 의의가 있다. 본 연구에서는 초연결기술을 활용함으로써 소비자의 지속가능소비 실천이 어떻게 달라졌는지에 중점을 두었기 때문에 후속 연구에서는 지속가능소비 실천이 얼마나 달라졌는지 실증하는 정량적인 연구가 수행될 필요가 있다. 본 연구를 통해 탐색된 변수들을 토대로 다양한 후속 연구가 이루어진다면, 소비자가 쉽고 편리하게 지속가능소비를 실천할 수 있는 방안에 대한 논의가 더욱 활발하게 이루어질 수 있을 것으로 기대된다. Due to the COVID-19 pandemic, it has become more important for all members of society to live healthy and safe in a clean environment. Consumers' awareness of sustainable consumption has been greatly amplified as the use of disposable products has increased and social discussions have been made on the treatment of delivery workers. If there is any positive impact from COVID-19, it is an opportunity to accelerate sustainable consumption(Sustainable Consumption Institute, 2020). Sustainable consumption practice must be done in everyday life and implies a long-term change in consumption habits. However, since the concept of sustainable consumption is abstract, it is difficult to judge what actions consumers should take in their daily consumption life. In addition, the fact that individuals must pay time and money for the sake of others and the environment poses a barrier to changes in consumer behavior and makes it difficult to continue practicing. Previous research has suggested that sustainable consumption can be easily practiced by utilizing information and communication technology(ICT) that is closely related to the daily life of consumers. Today's ICT is hyper-connected, and today's consumers are connected consumers. Therefore, this study focused on hyper-connected technology to connect the consciousness of practice with the action of practice. The purpose of this study is to conceptually specify the assumptions of the preceding research that hyper-connected technologies will have a positive effect on the practice of sustainable consumption, and to understand how hyper-connected technology contribute to sustainable consumption practice from the consumer perspective. This study derived a conceptual framework that connects the major components of hyper-connected technology and sustainable consumption practice through literature review. Based on this framework, this study conducted consumer interviews to see what role hyper-connected technology plays in sustainable consumption practice in real consumers' daily lives, investigate the factors that influence the continuation or cessation of sustainable consumption using hyper-connected technology. The main results of the study are as follows. First, it was confirmed that hyper-connected technology is being used to sustainable consumption practice in the daily life of consumers. In the housing area, wall pads attached to smart homes, smart grids, smart lighting, and various smart home appliances were mainly used. In transportation, connected cars linked with smartphone applications, shared mobility services, navigation and public transportation information applications were mainly used. In daily consumption, various mobile services including used trading platforms, mobile faxes, mobile banking, mobile payments, and mobile bills were used. In addition, information on sustainable consumption was shared among consumers through social networks. Second, it was confirmed that hyper-connected technology is helpful in promoting consumers' motivation to sustainable consumption practice. Using hyper-connected technology, consumers can efficiently use personal and natural resources at the same time, satisfy their needs for quality of life and safety of themselves and members of society, and possible to share goods and information by connecting more members of society. Third, it was confirmed that hyper-connected technology is helpful in overcoming the difficulties of practicing sustainable consumption. Using hyper-connected technology, consumers have become aware of their energy consumption and have learned new action to take to practice sustainable consumption and how to manage and use products for a long time. In addition, consumers said that the uncomfortable practice became simple and convenient, and that a new alternative to choose from was provided, which helped to put the practice into action. Fourth, it was found that consumers' practices of sustainable consumption changed positively through the experience of using hyper-connected technology. Consumers who had a low level of sustainable consumption practice said that through remote control, autonomous mode, and shared services, the inconvenience of practice was greatly reduced and new alternatives increased, enabling them to practice difficult actions. Consumers with high levels of sustainable consumption practice are said to be able to expand their practice through social participation while using hyper-connected technology, and to continue to practice it because their awareness of sustainable consumption practice has been greatly strengthened. Fifth, although the characteristics of hyper-connected technology have a positive effect on the practice of sustainable consumption, it can also be a factor that causes the practice of sustainable consumption to be stopped. Ease of operation, seamless connection, convenience of operation due to the application, and the expandability of the device made it possible to continue practicing sustainable consumption using hyper-connected technology. On the other hand, when consumers experience technological limitations such as changes due to updates, poor access, or do not experience the relative advantages of using technology, it has become a factor that causes them to stop practicing sustainable consumption. Sixth, it was found that consumers made subjective and relative judgments about whether the use of hyper-connected technology is sustainable. Consumers have had their own standards that are important to the practice of sustainable consumption, and based on this, they have gone through the process of determining whether it is appropriate to use hyper-connected technology. As a criterion that is important to each consumer, what utility is personally gained, whether the same utility can be provided to others, public resources are efficiently distributed to all members of society, and whether the efforts of the whole society were reduced. In addition, it was found that consumers continued to practice sustainable consumption by relatively comparing the practice of the existing method with the practice of using hyper-connected technology and switching to a method that is judged to be more sustainable. Based on the above research results, the following conclusions were drawn. First, hyper-connected technology can be a practical means of promoting consumers' motivation to practice sustainable consumption and providing a way to overcome the difficulties of practicing sustainable consumption. By using hyper-connected technology, consumers experienced increased frequency of actions that were difficult to practice, increased the effectiveness of actions, or greatly reinforced their practice consciousness and expanded to practice in other areas. These results imply that encouraging the practice of sustainable consumption by utilizing hyper-connected technology can be a consumer-friendly action plan that can enhance the effectiveness of practice while reducing consumer difficulties and inconveniences. Second, in order for hyper-connected technology to be continuously used in the practice of sustainable consumption, it must be able to provide clearly differentiated utility to consumers. Consumers thought that there was no need to use hyper-connected technology if there was no difference from the existing method. In addition, consumers judged that it was not sustainable without personal benefits. Third, the practice of sustainable consumption using hyper-connected technology can be stopped due to technical limitations, so it is required to actively grasp and improve it. If unwanted information is provided or if the demands of consumers are not adequately reflected, such as the size of the letters provided is small, it may cause displeasure of consumers and result in the suspension of sustainable consumption practices. There were also opinions from consumers that the practice of using hyper-connected technology has limitations in terms of sustainability in that it induces resources and purchase costs to produce super-connected devices, and electricity in the process of use. In order for hyper-connected technology to be used as an effective tool for sustainable consumption practice, in addition to providing functions related to sustainable consumption, sufficient consideration of the specificity of using technology is required. Fourth, the use of hyper-connected technology in the practice of sustainable consumption enables both personalized and social practice. Consumers prefer to personally use shared means of transportation rather than using public transport for sustainable consumption. It means that there is a demand for consumer personalization in the practice of sustainable consumption, and that the use of hyper-connected technology enables personalized practice. Furthermore, personal participation in sustainable consumption practice was expanded to social participation, such as sharing information on sustainable consumption practice with consumers through hyper-connected technology and participating in action campaigns through social networks. By using hyper-connected technology that connects people to people in this way, the practice of sustainable consumption in the social aspect, which has been limitedly dealt with in the discussion on sustainable consumption practice, can be promoted and spread. Fifth, the practice using hyper-connected technology and the practice of the existing method are used complementarily. Consumers have switched from the conventional method to the method using hyper-connective technology but have also switched from the method using hyper-connective technology to the conventional method. The important point in the process of this transformation was what were the problems of the previous method in terms of sustainability, and whether these problems could be solved in other ways. This means that the change in the way of practice implies consumer demand for practice that has not been met by the previous way of practice. Therefore, it will be possible to grasp the consumer's demand for sustainable consumption practice by grasping the change process of the consumer's practice method and the reason for the change. This study has academic significance in that it summarizes the contents of sustainable consumption practices as concrete contents that consumers can practice in their daily lives and seeks practical solutions to the difficulties and solutions to sustainable consumption from the perspective of consumers. In addition, there is practical significance in that the contextual factors for continuing the practice of using hyper-connected technology were identified and the direction of the use of technology was suggested based on this. This study focused on exploring how consumers' sustainable consumption practices have changed by capturing practices using hyper-connected technology, a new phenomenon. In subsequent studies, it is necessary to carry out a quantitative study to demonstrate. If various follow-up studies are conducted based on the variables explored through this study, it is expected that discussions on ways to enable consumers to practice sustainable consumption easily and conveniently will be more active.

      • 중국인 학습자의 한국어 연결어미 습득 연구 : 양보연결어미 중심으로

        董詩文 고려대학교 대학원 2015 국내석사

        RANK : 247807

        Korean is a agglutinative language that composes a sentence by combining an ending with a postposition in stem. Especially, connective ending is an essential element that one must learn to use, but is difficult to master. Because Chinese is an isolated language that does not have changes in forms, but in meanings depending on the word order, connective ending is a crucial, but challenging part of Korean grammar for Chinese learners. When one learns how to use a connective ending, the learner must have a clear understanding of its syntactic restriction and semantic characteristic in order to properly use connective endings according to meaning and function. Therefore, this study will discuss concessive connective endings, which is a type of connective endings and suggest a plan of education for Chinese learners after analyzing their usage errors of concessive connective endings. Firstly, the study will explain the purpose, necessity, target and method of the research. The usage errors of concessive connective endings of Chinese Korean-learners is analyzed by designing a research questionnaire that tests them on the most typical concessive connective endings, such as ‘-아/어/여도’, ‘-더라도’, ‘-ㄹ지라도’, ‘-ㄴ들.’ Then, a research question will be set up and introduced. Secondly, the study will discuss previous studies and theoretical backgrounds of its topic. Specifically, syntactic restrictions and semantic characteristics of concessive connective endings will be analyzed. A restricting phenomenon that occurs when an antecedent clause is connected with a following clause will be analyzed from the perspective of semantic function. Semantic characteristic is explained by the meaning of “concession,” which is the common element in all concessive connective endings. Also, “concession and condition” and “concession and opposition” will be considered in order to comprehend the characteristic of concession in its meaning. Theoretical backgrounds of second language acquisition will be reviewed, starting from comparison analysis and error analysis. The major causes of frequent errors are first language transfer and overgeneralization of target language. Thirdly, the usage of concessive connective endings by Chinese Korean-learners will examined by a questionnaire survey. They commit many errors in using concessive connective endings, especially confused by the syntactic restrictions and semantic characteristics of the endings. In the area of syntax, syntactic restrictions of concession-related parts of speech in Chinese are not significantly different from Korean concession connective endings; therefore, a positive first language transfer is observed in Chinese Korean-learners. However, a negative first language transfer is observed in the area of semantic, in which Chinese does not correspond Korean. Also, Chinese Korean-learners do not properly comprehend the characteristic of the meaning of concessive connective endings and are confused in using the endings due to the similarity of meaning between concession, condition and opposition, committing many errors at the result. Thus, the usage of condition, concession and opposition by Chinese Korean-learners will be examined and conduct a second test in order to find out whether they can distinguish the difference between the three. Then, the study will conduct a third test, examining the element with the most errors in Chinese language. According to the result of three tests, the study observed both influence of first language and phenomenon of overgneralization. Since concession-related expression is a confusing grammatical item even in Chinese language, it is a greater challenge for the Chinese as second language learners.Fourthly, the study discusses the test results and looks for a plan of eduction that can be more effective in acquiring concessive connective endings. Also, a model of instruction is suggested based on the test results. Lastly, the study concludes that there are three major causes of usage errors by Chinese Korean-learners in concessive connective endings: negative transfer of first language, overgeneralization due to grammatical system of Korean language that uses concessive connective endings and confusion in meanings, and their lack of knowledge in the syntactic meaning. 한국어는 어간에 어미와 조사가 결합되어 하나의 문장을 구성하는 교착어이다. 특히 연결어미는 발화를 하기 위해 반드시 필요한 요소로서 학습자가 크게 어려움을 겪는 부분이다. 중국어는 형태 변화가 없고 어순에 따라 의미가 결정되는 고립어이기 때문에 중국인 학습자에게 한국어 연결어미는 매우 중요하지만 학습하기 어려운 문법으로 여겨진다. 연결어미를 습득할 때에는 통사적 제약과 의미적 특성을 정확하게 인식해야 이를 의미와 기능에 맞게 사용할 수 있다. 따라서 본고에서 중국인 한국어 학습자가 습득하기 어려운 연결어미 중 하나인 양보 연결어미에 대해 살펴보고 중국인 학습자가 양보연결어미 사용의 오류에 대해 분석하고 교육방안을 제세하고자 한다.첫 번째 부분은 주로 연구의 목적과 필요성, 연구대상 및 연구방법에 대해 검토하고자 한다. 중국인 한국어 학습자가 양보연결어미 사용의 오류를 연구대상으로 삼고 대표적인 양보연결어미인 ‘-아/어/여도’, ‘-더라도’, ‘-ㄹ지라도’, ‘-ㄴ들’을 사용하는 현상을 고찰하기 위해 설문조사의 연구방법으로 문법성 테스트를 설계한다. 그리고 연구 문제를 세우고 제시한다.두 번째 부분은 주로 선행연구 및 이론적 배경에 대해 살펴보고자 한다. 양보연결어미의 통사적 제약 및 의미적 특성을 분석해본다. 통사적 기능은 선행절과 후행절의 접속에 의해 나타나는 제약현상을 통해 살펴보기로 한다. 의미적 특성은 양보 연결어미의 공통적인 [양보]라는 의미로 설명된다. 또 양보의 의미적 특성을 파악하기 위해 양보와 조건, 양보와 대립의 구별에 대해 고찰한다. 제2언어습득의 이론적 배경은 대조 분석, 오류 분석에서 출발하여 검토하고자 한다. 모국어 전이 및 목표어 과잉일반화는 오류 발생되는 주로 원인이 된다. 세 번째 부분은 주로 중국인 한국어 학습자들이 양보 연결어미를 사용하는 현상을 설문조사를 통해 살펴본다. 중국인 학습자가 양보 연결어미를 사용하는 데에 있어서 오류를 많이 범한다. 특히 양보 연결어미의 통사적 제약 및 의미적 특징에 대해 크게 어려움을 겪는다. 통사론적 부분에는 중국어 양보관련사어의 통사론적 제약은 한국어 양보연결어미와 큰 차이 보이지 않아서 중국인 학습자가 사용할 때 모국어의 긍정적 전이 받는 것이 관찰이 된다. 의미론적 부분에는 중국어 및 한국어 대응하지 않기 때문에 오류가 많이 발생되고 모국어의 부정적 전이 받는 것이 관찰이 된다. 또 학습자들이 양보연결어미의 의미적인 특성을 정확하게 파악하지 못하고 양보-조건-대립의 의미적인 유사점으로 인해 양보연결어미 사용에 있어서 혼돈하고 오류가 많이 범한다. 따라서 중국인 학습자가 조건, 양보 및 대립의 사용 양상을 살펴보고 서로 간의 차이를 구별할 수 있는지 조사하기 위하여 2차 테스트를 실행한다. 오류가 많이 나온 것은 모국어의 영향을 받을 수 있는지 살펴보려고 3차 테스트, 즉 중국어 테스트를 실행한다. 세 번의 테스트의 결과에 따라 모국어의 영향을 받으면서 과잉일반화 현상도 관찰이 된다. 양보관계표현은 중국인들이 중국어를 사용할 때도 흔히 혼돈하는 문법 항목이라서 제2외국어로서 한국어를 배우는 중국인 학습자에게는 매우 혼돈스러울 수 밖에 없다. 네 번째 부분은 테스트 결과에 대해 논의를 하고 한국어 양보연결어미를 더 효과적으로 습득할 수 있도록 교육방안을 모색해서 수업 모형을 제시한다. 결론 부분은 중국인 학습자들이 한국어 양보연결어미 사용하는 데에 많은 오류를 범한 원인은 모국어의 부정적 전이, 한국어 양보연결어미 체계의 문법과 의미상 복잡성 등으로 나타나는 과잉일반화, 그리고 통사적 의미적 지식 부족 등에 있다고 결론을 내리고자 한다.

      • 사회 연결망 분석을 통한 주민주도형 지역사회개발사업의 성과 : 미얀마 2개 마을 사례 비교연구

        장준철 가천대학교 일반대학원 2020 국내박사

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        이 연구는 미얀마의 따낫핀, 동파운지 2개 마을을 대상으로 사회연결망 분석을 통해 주민주도형 지역사회개발사업(2012~2021)의 성과를 사회적 자본, 거버넌스, 지역사회 권력구조 변화의 관점에서 분석하였다. 주민 주도형 지역사회개발사업은 정부나 공공기관 혹은 마을 주민이 아닌 제3자의 기구를 통해 추진되었던 종래의 지역사회개발사업과는 달리 주민들에게 사업주도권을 부여하고 주민참여에 기반하여 사업을 추진하는 방식을 말한다. 이러한 주민주도형 지역사회개발사업은 전통적인 ODA 사업방식과도 달라서 주로 주민들의 역량을 강화하여 지속 가능한 사업추진을 도모하는 방식이다. 이에 따라 주민 주도형 지역사회개발사업은 주민참여, 주민조직화, 주민교육 등을 통해 우선 주민 공동체를 형성하고 이를 사업성과와 연결하는 방식에 초점을 둔다. 주민주도형 지역사회개발사업의 특성은 주민들의 의사결정에 기초하여 사업을 추진할 새로운 지도자를 선발하고, 사업을 추진할 조직을 구성한다는 점이다. 이러한 맥락에서 이 연구는 사회경제적 구조가 다른 두 마을을 대상으로 마을지도자와 조직이 어떻게 자리매김하고 있는지 그 과정과 현재 상황을 사회연결망 기법을 활용하여 분석하고 두 마을의 사업성과와 비교하는데 목적을 두고 있다. 이러한 연구목적을 위해 이 연구는 연결망 분석을 통해 마을 전체적인 연결망 구조적 특성과 노드 및 링크 수준의 특징을 파악하고 하위집단을 도출하였다. 주민들의 연결망은 신뢰, 호혜, 접촉, 정보 공유 등 사회적 자본(social capital)의 구조적 특성을 보여준다. 연구 대상인 두 개의 마을은 미얀마 양곤 주에 속하고, 비슷한 규모의 사업비를 지원받아 현재까지 주민주도의 원칙 하에서 사업을 실시해왔다. 하지만 두 마을을 단순 비교하기엔 한계가 있다. 즉, 따낫핀은 소규모의 전통적인 농촌 공동체 마을이고, 동파운지는 인구 및 가구 수가 많고 면적이 넓으면서 주민 교육수준도 높고 주민 다수가 상업에 종사하는 도농복합형의 대규모 마을이다. 또한 따낫핀은 현재까지 마을 내 권력구조의 큰 변화 없이 사업 초기의 체계를 그대로 유지해오고 있으나, 동파운지는 이장과 새마을지도자 등 권력 구조의 변화를 여러 차례 겪었다. 따낫핀 마을의 네트워크 형태는 단일 허브형 네트워크로 중앙집중 체제와 같이 단일의 허브에 노드들이 집중된 특성을 가지고 있는 반면 동파운지 마을은 다차원 허브형 네트워크로 다수의 허브 노드들을 중심으로 국지적으로 결집되어 있는 형태의 네트워크 특징을 보이고 있다. 또한 따낫핀 마을 연결망은 동류성 네트워크 특징을 보이고 있는데 이는 외부의 자극과 같은 특정 원인에도 네트워크가 크게 흔들리지 않는 안정성을 지닌 구조이다. 반면, 동파운지 마을은 비동류성 네트워크로 하나의 허브에 여러 노드들이 붙어 있어 허브가 사라지면 작은 노드들이 분리되어 전체적인 구조가 손실을 받게 된다. 따낫핀 마을의 신뢰, 호혜, 접촉, 정보 연결망 분석결과 높은 영향력을 갖는 행위자는 새마을회장, 이장, 부녀회장, 마을 자문위원, 협력관, 협동대 총장 등이다. 이중 특히 새마을회장은 모든 연결망에서 가장 영향력이 높은 노드로 확인되어 마을 구조 속에 성공적으로 자리매김한 것으로 분석되었다. 반면, 동파운지 마을의 연결망 분석결과 가장 영향력이 높은 노드는 마을이장, 유치원 사업위원장, 기금위원장, 마을장례위원장, 등으로 확인되었다. 조사 당시 새마을회장이 선출되기 전으로, 전임 회장도 중요 행위자로 포함되어 있지 않아 주민들로부터 신뢰를 받지 못하고 있는 것으로 나타났다. 하위집단 분석에 있어 따낫핀 마을은 동파운지 마을에 비해 전반적으로 모듈성 값이 낮은 것으로 분석되었다. 동파운지 마을이 따낫핀 마을에 비해 다수의 하위집단이 식별되었다. 이는 마을 주민의 의견을 모아 공동사업을 추진하는데 집단별 이해관계를 조정할 중재자의 역할이 중요함을 뜻한다. 마을에 대한 외부의 개입은 마을 내 권력 구조에도 영향을 미친다. 두 마을에서 공통적인 것은 새로운 지도자의 출현이 갈등을 유발했다는 점이다. 기존 마을의 권력구조 하에서 새로운 지도자가 자리를 잡고 조직을 형성하여 마을에 정착하기까지 많은 시간과 노력이 필요한 것으로 나타났다. 따낫핀 마을에서 마을지도자가 성공적으로 자리매김할 수 있었던 이유는 첫째 장기적인 비전을 가지고 지속적으로 사업을 추진해왔다는 점, 둘째 마을 사업을 성공적으로 이끌어 주민들의 신뢰를 확보한 점, 셋째 현지 사업관리체계인 협동대와 협력관과 상호 협조적인 관계를 유지해온 점 등으로 나타났다. 주민주도형 지역사회개발사업을 추진하는 이유는 주민들의 역량강화에 기반하여 장기적 관점에서 마을 공동체 사업의 지속 가능성을 높이고 이를 통해 마을의 소득증대와 환경개선 및 나아가 자립에 이르도록 하기 위함이다. 즉, 주민주도형 지역사회개발사업은 주민들이 주도권을 갖고 자기 마을의 문제를 주민들과 함께 해결해 나가도록 지원하는 사업이다. 따라서 주민주도형 지역사회개발사업에서는 주민들이 직접 사업계획을 수립 및 실행하여 사업 전 과정을 주도한다. 이 연구 결과의 정책함의는 다음과 같다. 첫째, 주민 주도형 지역사회개발사업은 장기적인 안목에서 추진될 필요가 있다. 오랜 기간 유지되어 온 마을 내부의 연결망 구조 속에서 새로운 지도자가 주민들의 신뢰를 얻기까지 상당히 긴 시간이 필요한 것으로 나타났기 때문이다. 둘째, 사업현장과 근접한 거리에서 주기적으로, 장기적으로 마을을 방문하고 주민과 소통하며 사업진행과정을 관찰할 수 있는 선량하고 역량 있는 사업관리자의 존재가 중요한 것으로 나타났다. 여기서 사업관리자란 지방정부 공무원일 수 있고, 사업 지원기관의 파견 협력관 혹은 제3의 전문가일 수도 있다. 셋째, 지역사회개발사업은 마을의 사회, 경제, 문화적 특성과 규모 등 공간현상을 고려하여 추진되어야 한다는 점이다. 규모가 큰 마을은 전체적으로 직접민주주의 방식이 적용되기 어려워 마을 공동의 이익과 관련한 논의가 어렵다. 따라서 인구규모가 큰 마을에서는 사업 구상 시부터 인구 수, 형성배경(자연부락 혹은 조성마을 등)에 따라 적정규모로 분할하여 사업비를 지원하고, 각기 마을지도자를 선출하여 사업을 실시할 필요가 있다. 넷째, 전형적인 농촌 마을, 도농복합형 마을 등 마을의 경제기반을 반영하고, 미래의 공동이익을 위해 주민들의 자발적 참여를 이끌어낼 수 있는 사업발굴이 중요하다. 주민들이 스스로 마을 공동의 이익을 도출하고, 이를 실현하기 위해 자발적 참여를 이끌어내는 추동력은 공동체 인식이다. 이러한 공동체 인식은 이 연구의 핵심 용어인 신뢰, 호혜, 접촉, 정보 공유 등으로 이루어져 있다. 바로 이 점이 이 연구의 이론적, 실천적 가치이고 또 추가적 연구를 필요로 하는 이유이다. 다섯째, 주민들이 지역사회개발사업을 주도하기 위해서는 사업비를 종잣돈으로 활용하여 마을 내 기금을 확보할 수 있는 사업방식의 구현이 필요하다. 일정 기간 사업비를 대여하고 종료 후 상환하게 하여 다른 주민들이 순차적으로 혜택을 보는 방식이 동일한 사업단위인 마을 공동체 형성에 중요하다. 즉, 마을 공동체는 사업으로부터의 수혜자를 확대하면서 형성, 유지되는데, 이러한 과정은 마을 내 신뢰와 호혜, 주민접촉 및 정보의 공유 등 사회적 자본과 전통적인 자본의 축적을 위해서도 필요하다.

      • 수학적 연결성 측면에서 2009 개정 교육과정 중학교 교과서 분석 : 문자와 식 영역 중심으로

        안선주 전남대학교 2017 국내석사

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        본 논문에서는 2009 개정 교육과정에 따라 편찬된 중학교 1, 2, 3학년 교과서 문자와 식 영역을 내적 연결성과 외적 연결성으로 분류한 후 그 특징을 분석한다. 그리고 외적 연결성 유형 문제가 어떤 수학적 능력을 사용하도록 하는지에 대해서도 분석한다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 문자와 식 영역 내의 수학적 연결성 유형 사례 중 내적 연결성 유형이 14.25%를 차지하였고 외적 연결성 유형이 84.48%를 차지하였다. 내적 연결성과 외적 연결성 모두에 해당하는 사례들도 있었으며 이는 1.29%를 차지하였다. 이를 통해 중학교 문자와 식 영역에서는 내적 연결성보다 외적 연결성 사례들이 많이 사용되어 있음을 알 수 있다. 개념 연결, 표현 연결, 교과 연결, 맥락 연결 중에서는 맥락 연결이 가장 많은 부분을 차지하였다. 둘째, 외적 연결성 유형 사례 중 재생 유형의 사례가 58.12%, 연결 유형의 사례가 29.74%, 반성 유형의 사례가 12.13%를 차지하였다. 학생들의 수학적 능력을 높이기 위해 많은 노력을 기울이고 있지만 여전히 재생 유형의 사례가 외적 연결성 유형 문제 중 절반 이상을 차지하였다. 본 연구의 결과로부터 얻은 결론은 다음과 같다. 중학교 1, 2, 3학년 문자와 식 영역을 분석한 결과 내적 연결성과 외적 연결성 모두에 해당되는 사례는 9개 뿐 이었다. 내적 연결성과 외적 연결성 유형을 명백히 구분지어 제시할 것이 아니라 두 연결성이 함께 활용된 사례가 더 많이 제시될 필요가 있다. 2009 개정 교육과정에서 강조한 바와 같이 타 교과나 맥락과 관련된 사례들을 많이 찾아볼 수 있었다. 그러나 여전히 타 교과나 맥락을 문제의 단순 배경으로만 사용하거나 간단한 알고리즘만을 사용하는데 활용되는 경우가 대부분이었다. 그러므로 단순한 알고리즘의 적용만이 아닌 학생들의 유의미한 사고를 유도하기 위해 타 교과나 맥락의 활용 방법에 대한 더 많은 연구가 필요하다.

      • 수학적 연결성 구현을 위한 초등수학 수업자료 개발 연구 : 초등학교 4학년을 중심으로

        황샘이 부산교육대학교 교육대학원 2014 국내석사

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        본 논문은 초등학교 수학 수업에서 수학적 연결성을 구현할 수 있는 방안을 제안하고자 수학적 연결성의 관점에서 현행 초등학교 교과서를 분석하고 그 문제점을 보완하기 위해 개발된 수학적 연결성을 강조한 모형으로 10차시의 수업 자료를 개발하였다. 실제 수업에 개발된 10차시 수업 자료로 수업을 실행하여 수학적 연결성뿐만 아니라 학생들의 반응, 느낌, 변화, 태도 등을 분석함으로써 수학적 연결성을 강조한 수업이 어떻게 구현될 수 있는지, 그리고 이를 위한 자료 개발에서 요구되는 다양한 논의를 이끌어 내는 것을 연구의 목적으로 하고 있다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다. 가. 수학적 연결성을 구현할 수 있는 수업 자료를 개발한다. 나. 개발된 수업자료를 수업 실행을 통해 적용한 후 학생 반응을 분석한다. ‘연구 문제 가’를 해결하기 위하여 현행 4학년 2학기 수학교과서 중 도형과 측정 영역의 전개방식을 살펴보고 두 단원의 전개 순서를 재구성 하였다. 그리고 각 차시별로 이를 지도할 수 있는 수학적 연결성을 강조한 수업 모형 중 개념의 연결을 강조한 수업 모형, 절차의 연결을 강조한 수업 모형으로 나누어 수업 자료를 개발하였다. ‘연구문제 나’를 해결하기 위하여 2가지 유형의 수학적 연결성을 강조한 10차시로 개발된 수업 자료를 실제 수업에 적용하였다. 차시별 학생 활동 결과물과 관찰, 면담을 통하여 학생들의 수학적 연결성이 얼마만큼 구현되었는지 살펴보면서 개발된 수업 자료가 학생들에게 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구의 결과 및 결론은 다음과 같다 가. 수학적 연결성을 구현할 수 있는 수업 자료 개발과 관련하여 얻은 결론은 다음과 같다. 2007 개정 교육과정 수학과의 4-2 단계 교육과정을 분석하고 도형과 측정 영역에서 두 단원을 선정하여 차시의 학습 주제에 적합하도록 수학적 연결성을 강조한 모형에 적용하여 교수․학습 과정안을 개발하였다. 개발한 교수․학습 자료는 4, 5단원의 총 10차시 분량의 자료이다. 나. 개발된 수업자료를 수업 실행을 통해 적용한 후 학생 반응을 분석하는 것과 관련하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 교과서를 벗어나 스토리텔링 기법을 적용하여 ‘사각형 콘테스트’로 연결되는 수업은 학생들의 수학에 대한 긍정적인 태도 형성에 도움이 되었다. 둘째, 학생들이 수학적 연결성을 구현하여 수학 학습이 진행됨에 따라 선행 개념과 후행 개념, 절차와의 연결로 수학에 대한 자신감을 가지는 데 도움이 되었다. 셋째, 학생들의 수학적 연결의 형성에 있어서 교사의 역할이 중요하다는 것이다. 이상의 논의를 바탕으로 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 깊이 있는 연결 형성을 위한 수업에 대한 연구가 필요하다. 둘째, 실제 수업 상황에서 학생들의 수학적 연결을 형성하고 다양하고 질 높은 연결로 이끌기 위한 교사의 역할에 대한 연구가 필요하다. 셋째, 다양한 방법을 통하여 심층적으로 수학적 연결을 강조한 수업을 통한 학생들의 반응과 수학적 태도 변화에 대한 연구가 이루어져야 한다고 생각된다.

      • 안-나흐하스의 코란분석에서의 연결형, 구조연구 : 이영태

        이영태 카이로 대학교 2000 해외박사

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        본 논문이 목표로 한 사항들은; 첫째, 하느님의 말씀이며, 아랍어의 가장 근본이 되는 성코란의 구절들에 대하여 성숙된 형태로 구조와 의미를 분리하여 연구한 최초의 책인 안-나흐하스의 저서 '코란분석'에서의 연결형에 대한 구조를 이해할 수 있는 분석을 제공하는 것이다. 두 번 째 목표는: 안-나흐하스가 언급한 것은 물론이고 언급하지 않은 점을 표준확대 이론과 더불어 그 후의 지배결속이론의 틀에서 분석하는 것이며, 셋 째 목표는 아랍어의 연결형의 구조에 대한 기술적으로 적합한 분석을 제공함으로써 모든 형태의 연결형을 아우르는 깊이 있고 상세한 분석에 이르는 것이다.연결형이라 함은 연속되는 명사(N')와 명사구(NP)가 하나의 명사구를 이루는 문요소로서, 예를 들어, 제1요소가 일반명사 또는 동명사가 올 수 있다. 동명사를 비롯한 동사의 의미를 포함하는, 즉 행위를 포함하는 명사와 그에 뒤따르는 명사구의 관계가 때로는 주어와 동사의 관계, 때로는 동사와 목적어의 관계를 유지한다. 따라서 본 논문에서는 연결형의 구조를 분석하는데 문의 분석기법을 이용하여 연결형과 문의 상관관계를 밝히고, 이 두 가지 구조에 대한 분석을 통합하여 강력한 문법에 접근하는 것을 최종 목표로 삼았다.이런 목표를 성취하기 위하여 제1장에서는 먼저 이론체계에 대한 소개를 하고, 안-나흐하스가 아랍문법학자 사이에서 차지하는 위상을 알아보고, 분석재료가 되는 '코란 구조분석'의 분석기법을 살펴보았다.제2장에서는 전통아랍문법과 생성문법에서의 명사구와 문의 제 양상을 다루었다. 구에 있어서는 한정사 혹은 비한정사와의 관계에 초점을 맞추었으며, 문에서는 기본구조가 VSO의 구조를 이룬다는 것을 확인하였다.제3장에서는 '코란분석'에서 순수연결형이 나타나는 많은 예들에 대하여 취합, 분류하고, 생성문법에 비추어 새로운 분석을 시도하였다.제4장에서는 '코란분석'에서 비순수연결형이 나타나는 많은 예들에 대하여 취합, 분류하고, 생성문법에 비추어 새로운 분석을 하여 순수연결형의 분석과 비순수연결형의 분석을 통합하는 분석이론을 개발하였으며, 나아가 문분석도 함께 어우르는 분석이론을 개발하기 위한 시도를 하였다.결론에서는 본 논문에서 고찰한 결과를 요약하였다. 그 결과 중에 연결형에 뒤따르는 주격의 지배요소를 밝힌 것과, 연결형에 뒤따르는 목적격의 지배요소를 밝힌 것이 큰 성과로 여겨진다. 가장 큰 성취는 구의 분석과 문의 분석을 하나로 통합하는 이론의 형태를 실재의 예에 적용하여 예측가능성을 확대한 데에 있다.

      • 韓國 企業의 聯結財務諸表에 關한 硏究

        손규영 淸州大學校 大學院 1980 국내석사

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        The consolidated financial statements are a kind of financial statements which are drawn uq, with the ralated compaines regarded as a single enterprise when, though two companies or more have a complete legal independence of their own, one of them invest stocks in other companies to have a managerial control over them.The Korean enterprises of today, as their scale grow larger, have formed an enterprise group.So the analysis of individual financial statements of each company is not enough to grasp and evaluate exactly an economic entity as an enterprise group.The introduction of consolidated accounting is to provide the managers and the interested parties with precise accounting informations by having a grasp of the financial position and result of operation while several companies are under the common control.The consolidated accounting has been oportunely introducen in our country, but its practical application remains still inactive since, on the one hand its enforcement is not compelled by law, and on the other hand it lacks public interest and understanding.To make consolidated accounting fixed in our country as early as possible ;1. Consolidated accounting should de legislated and supervised more strictly for its active application.2. The enterprises should not be allowed to increase or decrease, at their option, the companies liable for consolidation by reviewing the rules of the consolidation range.3. The companies concerned, certified public accountant and the goverment office concerned shuld direct more attention so that the application of equity method could be thoroughey observed.When the above matters are fixed up, the long-period tasks to raise the level of consolidated accounting in our country are as follows ;1. At the same time that the present consolidated financial statement in a position of supplementy schedule should be elevated to the status of the principal finacial statements, they should be institutionalized to be a criterion of profit sharing by presenting them as a report to the general meeting of stock-bolders.2. Mean while the consolidated income tax return adopted in the united states should be also introduced in our taxation system.3. We should proceed to developing the consolidated Accunting by studying the knaok of preparing and handling them for the application of them to business practice.

      • 한국어교육을 위한 종결기능 연결어미 양상 연구

        손옥현 경희대학교 2009 국내석사

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        본 연구는 한국어 구어에서 자주 나타나는 연결어미가 문장의 끝에 위치해 종결어미처럼 쓰이는 현상을 ‘종결기능 연결어미’라고 칭하고, 한국어 구어에 나타난 종결기능 연결어미의 양상을 언어 사용의 측면에서 살펴봄으로써 한국어교육에의 적용을 위한 기초 자료를 마련하는 데에 목적이 있다. 이것은 한국어 학습자들이 언어를 적절하고 능숙하게 사용함으로써 효과적으로 의사를 전달할 수 있도록 한국어 구사 능력을 배양하기 위한 것이다. 종결기능 연결어미는 맥락에 따라 다양한 의사소통 기능을 수행하고, 태도를 나타낼 뿐만 아니라 전략으로도 사용된다. 또 화․청자의 변인에 따라 높은 빈도로 발화되는 어미의 유형이 다르게 나타난다. 이처럼 복잡하고 다양한 기능으로 실현되는 종결기능 연결어미가 한국인의 실제 발화에서는 빈번히 나타나고 있으나, 한국어를 외국어로 배우는 학생들이 사용하기란 쉽지 않을 것이다. 이에 본 연구는 종결기능 연결어미가 수행하는 다양한 기능을 담화․화용론적 측면에서 살펴보았다. 각 장에 따른 구체적인 내용을 제시하면, 먼저 1장에서는 연구의 목적과 필요성을 밝히고, 본 연구의 대상이 되는 종결기능 연결어미와 연구 방법을 소개하였다. 2장에서는 본격적인 논의에 앞서 종결기능 연결어미와 관련된 앞선 연구들을 살펴보고, 이를 바탕으로 본 연구에서 살펴보고자 하는 종결기능 연결어미의 용어를 정의하였다. 또 연결어미가 문말에 쓰였다고 하여 모두 종결기능 연결어미로 볼 수 없으므로 실현 조건을 제시하였다. 3장에서는 한국어 구어에 나타난 종결기능 연결어미 사용 양상을 보기 위해 21세기 세종계획 구어전사자료와 드라마 대본을 분석하였다. 이에 종결기능 연결어미의 빈도를 추출하여 목록을 뽑고, 성별, 연령, 친소 관계의 화․청자 변인에 따라 대화에서 종결기능 연결어미의 사용 양상이 다르게 나타나는 특징을 발견할 수 있었다. 또 고빈도로 나타난 ‘-는데’, ‘-고’, ‘-다고’, ‘-니까’, ‘-어서’, ‘-거든’의 6개 어미에 대해 각 어미가 수행하는 구체적인 기능을 고찰해 보았다. 4장에서는 3장의 결과를 바탕으로 최근에 출간된 한국어 교재에서 종결기능 연결어미가 어떠한 양상으로 나타나는지 살펴봄으로써, 실제 구어에서 나타난 발화 양상이 교재에 제대로 반영되어 있지 않다는 것을 알 수 있었다. 5장에서는 3장과 4장에서 살펴본 결과를 비교 논의해 보고, 한국어교육에 적용을 위해 보완되어야 할 점을 제언하였다. 6장에서는 본 연구의 내용을 정리하고 연구의 의의와 한계점을 짚어 보았다. 그리고 종결기능 연결어미를 한국어교육에 적용할 수 있는 구체적인 교수 방안이 마련되어야 함을 제시하고 있다.

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