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          • 울산대학교 앞 의류매장의 질적 분석

            서정희,백재화,복미정,김새봄,김현정,유지영 울산대학교 2004 생활과학논문집 Vol.5 No.2

            이 논문은 울산대학교 앞에 있는 의류매장을 다양한 소비행동을 담고 있는 하나의 살아 있는 텍스트로 파악하였다. 즉 현대 소비사회를 읽을 수 있는 하나의 공간매체로 파악하여 분서개상으로 삼았으며, 울산대학교 앞 의류매장을 보다 심층적으로 분석하기 위하여 참여 관찰과 심층면접법과 같은 질적 분석방법을 사용하였다. 매장 운영자의 특성, 결제방법, 서비스, 타 업종과의 관계, 고객의 일반적 특성, 상품, 구매, 매출, 디스플레이, 명품카피, 유행 등을 분석하였다. This paper regarded the clothing shops in University of Ulsan commercial area as a lived text with a various consumption behaviors. The clothing shops was used as a medium for understanding contemporary consumer society. To capture the depth and details of the clothing shops, qualitative methods, participant observation and in-depth interview were used. Shop manager, form of payment, service, relationship, customer, products, purchase, profits, display, copy of luxury goods, fashion, were analyzed.

          • 울산대학교 C.I.에 관한 연구

            박노석,백운호 울산대학교 1996 조형논총 Vol.1 No.3

            C. I. 개념은 1970년 후반부터 국내에 본격적으로 도입되어 첨예한 경쟁을 치르는 대기업을 중심으로 이루어지기 시작하였다. 국내대학의 경우 전통적인 각대학의 심볼들을 사용하고 있으며 1980년대 이후 지방에 새로운 캠퍼스 조성이 이루어짐으로써 적용되기 시작하였으나 체계적인 도입은 일부 몇개 대학에 이르고 있는 실정이다. 동부경남 한국공업발전 중추도시 울산의 유일한 대학인 울산대학교는 1970년 울산공과대학으로 개교하였으며, 1985년 종합대학 승격을 거쳐 지난 20여년간 꾸준한 성장을 거듭하였다. 본 연구는 1992년부터 2001년에 이르는 대학장기 발전계획이 입안되고 있는 현시점에서 대내외적인 대학의 위상제고와 질적향상의 표징으로서 울산대학교의 이미지 통합을 모색하여 본 것이다.

          • 울산대학교 기념품 개발에 관한 연구 : 컴퓨터 주변소품을 중심으로

            백운호 울산대학교 2001 조형논총 Vol.4 No.1

            과학기술의 진보에 따른 경제적인 풍요는 인간의 생활을 보다 여유 있게 바꿔 놓았고 그에 따른 소비자의 소비패턴도 매우 복잡 다양하게 되어 이제는 상품의 가치척도가 더이상 가격, 기능, 품질의 문제가 아니라 문화적, 사회적인 상징적 의미로 변화되고 있는 현실이다. 여타 제품도 마찬가지이겠지만 특히 기념품에 있어 그 상징성은 매우 의미가 크다 하겠다. 대학교의 기념품은 대학의 대내외적인 홍보효과, 대학구성원의 학교에 대한 자긍심 고취, 나아가 대학문화의 다양한 가치제고에 역할을 한다고 하겠다. 본 연구는 현 울산대학교 기념품의 실태를 알아보고 더불어 복잡 다양한 소비욕구에 대응할 수 있는 컨셉트의 기념품을 제안함으로써 급변하는 현대사회에 있어 하나의 브랜드 개발로서의 가능성을 타진하여 보고, 브랜드의 아이덴티티(identity)와 이미지를 통해 대학구성원의 자아 및 주체성 확립에 도움을 주고자 한다. In accordance with the advancement of scientific technology, economic wealth has changed human life into one of more comfort and the acquisition pattern of consumers has become more complicated accordingly. Therefore, the value standards for products are not price, function, and quality anymore, but symbolic ones that have cultural and social meanings. Especially, that souvenirs have symbolic meaning is very significant. Souvenirs of universities take the role of a PR effect inside and outside universities, enhancing pride in the students, and improvement in various values of university culture. This study conducted a fact-finding survey on souvenirs of Ulsan University and provided a concept of souvenirs that corresponds to the complicated and varied acquisition demands. By doing so, this study aims to determine the possibility of developing a souvenir as a brand and thereby contribute to establishing self-identity of the students through the identity and image of the brand.

          • 대학 캠퍼스의 물리적 환경인지 및 이용행태에 관한 연구 : 인지도(cognitive map)를 중심으로

            박희진,김정례 울산대학교 2000 생활과학논문집 Vol.2 No.1

            본 연구는 대학캠퍼스가 교육적 공간으로 갖는 영향력의 중요성을 인식하고 사용자의 관점에서 보다 쾌적하고 합리적인 대학 캠퍼스의 환경계획을 위한 기초자료제공을 목적으로 한다. 조사대상자는 울산대학교의 학부생 및 대학원생 53명을 대상으로 하여 물리적 환경에 대한 환경인지 및 이용행태를 조사하였다. 조사대상자에 의해 작성된 인지도는 특성별로 3가지 유형(공간강조형, 도로강조형, 복합형)으로 분류되었다. 모든 조사대상자들의 일일 캠퍼스 사용시간은 10시간 이상, 일주일에 4-5일 이상 사용하고 있었으며 캠퍼스 안내의 수단은 건물 중심이 가장 많이 나타났으며, 캠퍼스 연상대상에 있어서는 상징탑이 가장 많이 조사되었으며 인지도상 가장 자주 그려진 건물은 문수관(83%)이었다. 환경태도에 있어 대부분이 보통 이하의 부정적인 태도를 가지고 있었으며 특히 휴식공간에 대해 부정적이었다. 인지도에 있어 건물 수는 연령 및 생활기간의 증가에 따라 많아지는 경향을 보였으며, 인지도유형 분류에서 공간강조형(50.9%)이 가장 많았는데 이는 선행연구와 일치한 결과로 캠퍼스내 이동수단과도 관계가 있는 것으로 나타났다. 캠퍼스 안내의 기준 및 연상건물 등의 결과에서 나타났듯이 대학 캠퍼스 계획시 랜드마크의 역할을 이해하고 위치 및 상징성을 중요하게 고려해야 할 것이다. The purpose of this study was to recognize the importance of university campus as an educational space and give basic informations to design the environment of university campus more convenient and efficient in user's perspective. The sample consisted of fifty-three undergraduate and graduate students who attend the University of Ulsan. For this study, environmental cognition and attitude for physical environments were investigated. It was found that all students had stayed in the campus over ten hours per a day and approximately four or five days per a week. Most of subjects regarded buildings as the means of guidance. As an environmental attitude, most of the students showed negative reactions, especially lack of space for rest. The cognitive map was classified three types by the content of buildings and paths: space-emphasized type, road-emphasized type and complex type. As the age and usage period increase, the number of building tended to increase. The most recognizable building was Sang-Jing. Tower and the most frequently drawn building in the cognitive map was Mun-Su building(83%). This result implies that the importance of landmark when planning the university campus. This study also reveals that the usage period is an important factor for campus cognition. As a conclusion, the campus must be designed based on the user's perspective especially their environmental attitude and cognition.

          • 울산대학교 안내시스템 개발

            전성복 울산대학교 2002 조형논총 Vol.5 No.1

            오늘날과 같은 정보화 사회에서는 정보의 질이나 전달 체계가 기업 경쟁의 조건이 되기도 한다. 양질의 정보와 그 정보를 전달하는 체계가 잘 갖추어진 기업은 그 만큼 경쟁에서 우위에 설 수 있는 것이다. 대학도 예외는 아니어서 외부로부터 접근하는 방문자가 방황하지 않고 최종 목적지 까지 보다 쉽고 안전하게 찾아 갈 수 있게 유도 해 주는 것 또한 방문자의 입장에서는 그 대학의 경쟁력으로 보여 질 것이다. 그러나 최근에 지어진 몇몇 대학들 외에는 대부분이 종합적인 계획없이 상황과 필요에 따라 적당히 적용되고 있다. 세심한 배려가 느껴지는 안내 시스템이야말로 본 대학을 방문하는 모든 사람에게 따뜻한 정을 느낄 수 있게 할 것이기 때문이다. 그것은 본 대학에 대한 좋은 이미지를 갖게 되는 요인이되어 홍보 효과로도 연결될 것이다. Both high-quality information and a system of communicating that information are important business competition factors in the present information age. As such, these help an enterprise gain a competitive advantage over its rivals. Universities are unique institutions and visitors should be able to reach their destination safely and easily. This is, in fact, their competitive edge. Most recently-built universities, however, tend to apply such a system based on their own needs and without a comprehensive plan. The University of Ulsan is no exception. It is necessary, therefore, to examine the present condition of our information communication system as well as it's implementation. A carefully-designed system will make a good impression on visitors to this university. This impression will, in turn, be an effective promotion of the University.

          • 기숙사 거주 여대생의 단위공간 내 영역행동에 관한 연구

            허진선,양세화 울산대학교 2001 생활과학논문집 Vol.3 No.1

            본 연구는 기숙사 거주 여대생을 대상으로 단위공간 내에서 개인공간을 확보하기 위해 나타나는 영역행동을 분석하였다. 이를 위해 울산대학교 기숙사에 거주하는 48명의 여학생을 대상으로 단위공간에서 느끼는 프라이버시 및 개인공간 · 영역성 지각과 단위공간 구획방식에 따른 영역행동을 설문조사와 관찰조사를 병행하여 조사하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 조사대상 여학생들은 단위공간에서 프라이버시와 개인공간의 영역확보에 대해 긍정적으로 지각하고 있으며 둘째, 단위공간 구획방식에서는 침대와 책상을 중심으로 개인의 생활영역이 구분되고 학년에 따른 영역행동의 위계성이 나타나고 있다. 셋째, 개인공간의 구획방법은 주로 가구배치를 통해 다른 사람의 장소와 구분하고 있으며 좀더 적극적인 방법으로 커튼이나 가리개 등을 사용하여 자신의 영역을 표현하였다. This study examines the territori낀 behaviors of fem리e students in residence hall rooms. The purpose was accomplished through observing 12 rooms and interviewing 48 students occupying these rooms. The results indicate that the students tend to have strong positive perceptions of privacy, personal space and territoriality in their rooms, and territorial marIners including furnitures, screens and curtains serve to protect individual spots in the rooms.

          • 울산대학교 스트리트 퍼니처에 관한 연구

            백운호 울산대학교 1997 조형논총 Vol.2 No.1

            1980년대 이후 지방의 새로운 캠퍼스를 중심으로하여 최근 몇몇 대학에서 대학C.I.(Campus Identity)와 더불어 통일된 이미지의 캠퍼스 스트리트 퍼니처(Street Furniture)를 적용하기 시작하였으나 대부분 체계적인 도입과 관리는 이루어지지 안고 있는 실정이다. 시설물의 대부분이 획일적인 일반 기성제품이거나 조악한 자체 제작품으로서 기능적인 면에만 치중한 나머지 특성이나 경관 가치와는 무관하게 계획, 시행, 관리되어 온 실정이다. 대학의 스트리트 퍼니처는 설치장소, 사용자 그리고 관리면에 있어 엄격히 일반 스트리트 퍼니처와는 차별화가 이루어져야 한다. 캠퍼스내의 스트리트 퍼니처는 대학의 복잡, 거대한 시설면에서 보아 부수적인 것이라 할 수 있으나 실제로 대학구성원이 대학생활에서 피부로 느낄 수 있는 편리 시설물이다. 대학의 옥외환경 속에서 구성원들이 안전하고 건강하게 그리고 쾌적하고 능률적인 생활을 영위할 수 있게 해야 한다는 점이 본 연구의 최대 목적이다.

          • 울산대학교 경영학과 학생들의 학교동일시에 대한 조사연구

            김도일 울산대학교 1999 경영학연구논문집 Vol.6 No.1

            본 연구는 울산대학교 경영학과 학생들을 대상으로 그들이 학교에 대해서 어느 정도로 소속감 또는 일체감을 느끼는지 조사하였다. 이러한 소속감은 조직동일시란 주제로 연구되어져 왔다. 이러한 조직동일시를 학교에 적용하여서 학생들이 학교에 대해서 갖고 있는 동일시와 동일시의 선행변수와 결과변수를 함께 조사하였다. 연구들과 주간 학생들보다는 야간학생들이 그렇게 크지 않지만 학교에 대해서 동일시를 더 느끼고 있었다. 선행변수중에 유의한 영향을 미치는 차원은 학교의 지역사회 기여도, 학생의 학교생활의 만족, 학교의 평판, 학생의 활동성, 학교의 외형성(학교의 시설, 교수진, 동아리)이었으며 조직동일시가 유일한 설명변수로 이용될 때 연구된 결과변수에 모두 유의한 영향을 미치나 앞에서 이용되었던 선행변수를 통제변수로 이용하였을 때 학교발전을 위한 제안의도, 학교홍보활동, 졸업후 학교에 재정적 기부의도는 유의하였으나 타학교로 전학의도는 유의하게 나타나지 않았다. This paper investigates how students of business administration at University of Ulsan identify themselves with the school. The feeling of belongingness has been studied as organizational identification. The concept of identification was applied to school; its antecedents and consequences were studied with identification. The results showed that students attending by night have higher, although not large, identification score more than those by day. Among antecedents, local contribution of the school, satisfaction with school life, its prestige, student's activities, its outlook (its facility, faculty, and clubs) were significant. When identification was used, it was significant for all consequences. However, when all antecedents used for identification were included as control variables, intention to give ideas for school's growth, word of mouth, and intention of donation after graduation were significant but intention to transfer to other schools was not significant.

          • 산업디자인에 있어서 산학협동교육프로그램 개발에 관한 연구

            임창빈 울산대학교 1994 조형논총 Vol.1 No.2

            산업디자인에 있어서 학계화 각기 분리된 두 개의 세계가 아니고 '산업디자인'이라는 용어에서 나타나는 그대로 '산업'+'디자인'으로 긴밀하게 연결된 하나의 세계라고 볼 수 있다. 이러한 관점에서 볼 때, 현대산업사회의 급속한 변화와 치열해지고 있는 국제무역경쟁에서 보다 능동적으로 대처하기 위하여 기업경영전략의 하나인 산업디자인분야에 있어서 보다 실질적인 능력을 보유한 디자인 인력양성이 어느 때보다 절실하게 요구되고 있다. 이러한 요구에 부응하여 대학과 산업체가 구조적인 산학협력교육체제를 구축하여 대학에서의 이론적인 배경을 바탕으로 산업체에서의 실질적인 디자인 진행요소를 교육현장에 도입함으로써 산업디자인교육의 효율을 제고할 수 있는 산학협동교육프로그램을 개발, 정착시키는데 연구의 목적이 있다. 본 연구에서는 산업디자인 교육에 있어서 반드시 산학협동교육체제가 대학의 정규교과과정에 설치, 운영되어야 한다는 당위성의 근거를 밝히고자 하였으며, 울산대학교 조형대학 산업디자인학과에서 교과과정에 실험적으로 설치, 1991학년도 1학기부터 1993학년도 2학기까지 운영해 온 산학협동교육프로그램(과목명칭: 산학과제)의 기획, 진행, 평가 등의 과정 및 도출된 결과까지를 1차 산학협동교육 모형으로 제시하여 보다 효과적이고 체계적인 산학협동프로그램 개발의 디딤돌이 되고자 하였다.

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