RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      검색결과 좁혀 보기

      • 좁혀본 항목

      • 좁혀본 항목 보기순서

        • 원문유무
        • 음성지원유무
          • 원문제공처
          • 등재정보
          • 학술지명
          • 주제분류
          • 발행연도
          • 작성언어
          • 저자

        오늘 본 자료

        • 오늘 본 자료가 없습니다.
        더보기
        • 무료
        • 기관 내 무료
        • 유료
        • S 리더십의 적용사례 연구 : 교양학부 운영사례

          김미경 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          숙명여대는 21세기가 요구하는 글로벌 인재육성을 위해 리더십 교육을 특화하면서 교육인적자원부로부터 리더십 특성화 대학으로 지정되었다. 숙명여대가 지향하는 리더십 교육은 창조적 지식(Spirit), 미래형 기술(Skill), 봉사적 성품(Service), 건강한 심신(Strength)의 4S를 브랜드화 한 'S 리더십'을 전교생에게 교육함으로써 S 리더십의 역량을 갖춘 섬김의 리더를 육성하는데 그 목적을 두고 있다. 따라서 본 논문은 숙명여대가 추구하는 S 리더십의 적용사례연구를 통해 대학에서의 리더십교육의 의의와 발전방향에 대한 논의를 도출해 보고자 한다. 이를 위해 먼저 21세기가 요구하는 리더십의 의미와 리더십 교육의 중요성에 대한 문헌 고찰을 통해 S 리더십이 추구하는 섬김 리더십의 의의를 도출하였으며 S 리더십 교육효과에 대해 논의하였다. 또한 숙명리더십개발원에서 주관하는 숙명리더십과 리더십특강의 교육사례와 숙명리더십그룹의 실천사례에 대한 탐색적 연구를 통해 도출된 S 리더십에 대한 실천과 성찰 과정은 향후 효과적인 리더십 교육에 대한 발전방향과 프로그램 모형 개발에 기여할 것이다. Sookmyung women's university was appointed to the leadership specialized university by the Ministry of Education and Human Resources Development, specializing leadership program for global upbringing of the talented which 21st century requires. The leadership education which Sookmyung intends is to foster the servant leader capable of S leadership by teaching all the students of the school ‘S leadership' which brandized 4S-Spirit, Skill, Service, Strength. Therefore, this treatise is going to deduce the meaning of leadership training and course of advance in university through the case study of S leadership application. Above all, it deduced the meaning of the servant leadership, which S leadership pursues, through studying documents on the meaning of leadership which 21st century requires and importance of the leadership training and discussed the effect of S leadership training. Practice and examination of S leadership deduced from the study of instructing case of 'Sookmyung Leadership' and 'Special Lecture in Leadership' in education programs of Sookmyung Global Leadership Institute and practice case of 'Sookmyung leadership group' will contribute to the direction of development for effective leadership training and program models.

        • 숙명여대 S-리더십의 내용 및 실행과정 분석과 개선 요인 탐색

          권순원,김주헌,설원식 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2008 숙명리더십연구 Vol.7 No.-

          본 연구는 숙명여대 'S-leadership'의 교육 목표와 관련 교육 및 프로그램의 내용을 종합적으로 조사 분석하기 위한 평가도구 및 지표(index)를 개발하고, 이를 통해 리더십 교육 및 프로그램의 효과성(effectiveness)을 측정, 평가했다. 분석을 통해 숙명여대의 리더십 교육 및 프로그램들은 전반적으로 S-리더십의 형성 및 확장에 의미 있는 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 그 가운데에도 리더십 교과목 교육 보다는 다양한 리더십 프로그램들의 영향력이 S-리더십의 형성에 더 큰 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 아울러, 학생들이 자발적으로 참여해 활동할 수 있는 프로그램들의 효과성이 높은 것으로 나타나고 있다. S-리더십 및 S-리더십 브랜드에 대한 차별적 만족도는 대체로 높게 나타나고 있으며, 그 효과성 또한 높은 평가를 받고 있는 것으로 나타난다. 또한 리더십 관련 특성화 프로그램을 통해 숙명여대가 긍정적으로 변화되었다는 것에도 대체로 동의하고 있는 것으로 나타난다. The main objective of this research is to develop evaluation tools and index to examine the S-leadership education programs and the other relevant programs, and to examine the effectiveness and efficiency of the education and other programs. The S-leadership programs of Sookmyung Women's University are generally recognized to have an effect on formation and expansion of S-leadership. Among the educations and programs, the various active programs have more effect on the S-leadership building than the class programs (educations), Furthermore, voluntary action programs of S-leadership show more serious effect on the development of S-leadership. In addition to, the research outcome appears that students feel satisfaction of the comparative advantage of S-leadership brand. Students also agree that the university has been positively changed through the application of S-leadership ideas and schemes.

        • S 리더십 프로그램 개발과 효과분석에 관한 연구

          장윤금,권희연 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          본 연구는 숙명여자대학교의 S 리더십 프로그램의 효과를 측정, 분석하고 리더십 교과과정이 앞으로 글로벌 리더십교육으로 확산되기 위해 필요한 프로그램개발 방향을 설정하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 국내외 리더십교육 관련 문헌조사, 국내외 대학의 리더십 교육프로그램 사례조사, 숙명여자대학교의 리더십교과목 현황조사 및 효과분석을 위한 설문조사를 실시하였다. 그 결과 첫째, 숙명여자대학교에서 전교생을 대상으로 진행되는 리더십교육과 문화 확산은 대학의 세계화와 경쟁력을 강화하는데 매우 필요한 과정으로 나타났다. 둘째, 숙명여자대학교 'S 리더십'의 네 가지 영역인 Spirit, Skill, Service, Strength는 리더십개발에 필요한 리더의 역량함양과 관련된 모든 부분을 포함하고 있는 총체적인 영역인 것으로 나타났다 셋째, 숙명여자대학교 리더십교육의 효과성을 측정하기 위해 리더십 교양필수과목인 'S 리더십'의 수강생을 대상으로 설문조사를 실시한 결과 각 영역에 대한 평균값을 교육 전과 후로 비교해 볼 때 S 리더십의 네 가지 영역(Spirit, Skill, Service, Strength) 모두 평균이 향상된 것으로 나타났다. 또한 Paired t-test와 Pearson 상관관계 분석결과 S 리더십 교육이 수강생의 S 리더십 역량함양에 효과가 있을 뿐 아니라 네 가지 리더십 영역이 잘 구성되어 있음과 동시에 교육을 통해 네 가지 영역이 더 나은 시너지 효과를 가져 올 수 있다는 것을 간접적으로 반영해주었다. 본 연구 결과를 바탕으로 S 리더십 교육효과를 더욱 제고시키고 숙명리더십프로그램을 세계화 프로그램으로 발전시키기 위한 몇 가지 교육방향을 제안하였다. This study aims at measuring and analyzing the effectiveness of the 'S Leadership' education program at Sookmyung Women's University and establishing the direction of its program advancement necessary for the dissemination as the global leadership education of the future. In doing so, we conducted the review of relevant leadership education literature, case studies of college leadership education programs in Korea and overseas, and an empirical survey to analyze the effectiveness of the current Sookmyung leadership education program. The analysis results are three-fold. First, spreading out the Sookmyung leadership education and its culture is shown to be very crucial for its globalization and strengthening its competitiveness. Second, the four areas of S Leadership(i.e., Spirit, Skill, Service, Strength) are found to be quite comprehensive for enhancing the capability of leaders necessary for leadership development. Third, the analysis of the survey conducted for those students who took the core S Leadership course (two credit) revealed that the mean scores are improved in each S Leadership area after education than before. Further, the paired t test and Pearson correlation analysis proved the students' leadership capability improvement through education, and also indirectly showed the good composition of the four areas with their stronger synergy effect after education. Based on the results, we suggested key points for the future direction of leadership education to further enhance the effectiveness of S Leadership education and advance Sookmyung Leadership education program as a global program.

        • S 리더십 : S 리더십의 요소와 개념 분석을 중심으로

          장영은 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          S 리더십은 세계화의 흐름 속에서 시대를 이끌어나갈 새로운 리더십에 대한 시대적 요청에 부응하여 창안된 것이다. S 리더십은 ‘새로운 마음가짐 생각, 창조성, 열린 마음, 주도성, 열정, 문제해결능력, 변화적응능력, 위기관리능력을 갖춘 창조적 지식(Spirit), 디지털기술, 어학능력, 의사소통능력을 갖춘 미래형 기술(Skill), 섬김, 배려, 협동, 신뢰, 헌신을 갖춘 봉사적 성품(Service), 영적, 정신적, 정서적, 신체적 건강의 건강한 심신(Strength)'의 4S로 구성되어 있다. S 리더십은 숙명여자대학교의 핵심가치인 '정숙, 현명, 정대' 를 바탕으로 미래를 이끌어갈 리더를 양성하는데 더욱 큰 추진력을 제공하며, 숙명여자대학교가 지향하는 창학 이념과 정체성을 더욱 확고하게 다지는 중요한 인성교육의 기초를 이루는 것이다. 또한 S 리더십은 리더십문화를 확산시키고, 리더십 관련 교육현장에서 쉽게 배우고 활용할 수 있도록 보편성을 지향하는 국내 최초의 리더십브랜드이다. S 리더십의 근간을 이루는 섬기는 리더십은 그린리프와 제임스 헌터 등에 의해 이론적으로 체계화되었고, 인간은 누구나 지도자인 동시에 서번트일 수밖에 없다는 생각을 강조하는 것이다. S 리더십은 섬기는 리더십의 이론적 토대 위에, 섬기는 리더의 모습과 실천행동을 강조하고 구체적인 리더십의 구성요소들을 새롭게 체계화한 것이다. 누구나 훈련과 교육을 통해서 S 리더십을 발휘할 수 있도록 자기계발과 대인관계능력함양에 중점을 두고 있다. '리더십'에 대한 기존의 연구현황 분석과 다양한 리더십 이론에 대한 간추린 설명은 S 리더십의 개념을 이해하는데 중요하다. 따라서 1940년대 이후부터 대두된 리더의 특성이론, 리더십 행위론, 상황이론들, 교환이론, 변혁적 리더십, 수퍼 리더십 등을 대략적으로 살펴보았다. S 리더십이 근간으로 삼는 섬기는 리더십이 어떻게 이론적 토대를 얻게 되었는가는 그린리프의 섬기는 리더십에 영향을 준 헤세와 그의 작품에 등장하는 하인 레오에 대한 분석과 그린리프의 섬기는 리더십분석을 통해서 이해의 지평을 확대하고자 했다. 섬기는 리더십은 개인 간의 인격적 배려를 바탕으로 하는 수평적 관계에서 비롯된다. 과거의 리더들이 지위에 따른 수직 관계 속에 권위적 영향력을 발휘했다면, 헤세의 작품에 등장하는 서번트이자 지도자인 레오의 모습에서 살펴지듯, 섬기는 리더는 자기계발을 바탕으로 주어진 사명과 임무에 성실하며, 낮은 자세로 헌신하고 봉사하려는 정신, 그리고 공동체를 보다 나은 미래로 이끌 수 있는 예지력의 소유자이다. 또한 섬기는 리더의 권위는 수평적 관계에서 비롯되며 타인으로부터 인정받는, 도덕적 권위임을 강조하였다. 그리고 S 리더십의 개념을 구성하는 4가지 요소들 - 창조적 지식(Spirit), 미래형 기술(Skill), 봉사적 성품(Service), 건강한 심신(Strength) - 은 상호 통합적으로 작용하여 발휘되는 리더십임을 설명하였다. 끝으로 S 리더십의 실천방안으로서, 섬기는 리더로서의 자질을 키우기 위한 자기계발의 단계와 숙명여대에서의 S 리더십의 교육프로그램 및 설천사례 등이 소개되었다. Sookmyung Women's University(SMU) wants to make dream come to be the one of the global focusing leaders in the world. Jumping into the 21st century, it is not too much to say that global leaders need to be well prepared to a rapid changing and paradigm shifting in a digital-, information-, and knowledge based-society with a drastic development of technology. Facing this society, SMU has felt needs of leadership based on the premise of 'Servant Leadership' aiming to influence the world. In this context, SMU has adopted a strategy of leadership specialization, globalization and integration for women's education and also aimed to produce servant leaders for development and prosperity of human beings. The vision of SMU is to acquire of the world's premier leadership university and spread seeds for leadership into the world. Through its continuing leadership education and research achievements, SMU is focusing on education and targeting "10% of Korean leaders from SMU by 2020". Furthermore SMU has already sloganized under the name of S's; Spirit, Skill, Service and Strength for the foundational virtues for Sookmyung's future leaders. This paper deals with the background and trends of the investigation for leadership focused on S leadership of Sookmyung in Chapter 1. On the 2nd & 3rd chapter explained the S leadership through examining the factors consisting of S leadership. The book of "The journey to the East" written by Hermann Hesse and the theories by R. Greenleaf who had supported "Servant leadership" suggested what the servant leaders are. Both of them emphasized service and spirituality for a servant leader in the globalization. The purpose of this paper is to pave the way for an academic approach to the unique S leadership and shows its ways how to practice and contribute to the society. Also, this paper has been elaborated on the informative idea on the real value of S leadership leading to the globalization and its various uses and adaptability to the society.

        • S 리더십의 내용-역할모델

          이숙희 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          The societies of the 21st century have been experiencing a rapid globalization due to a tremendous development of digital technology and an active interchange of knowledge and information among them. National boundaries and cultural diversities may be no more barriers to integrating international interests of the world. In recent days, therefore, rapidly changing societies seem to be in urgent need of a new type of leaderships. This type of leadership must not only show an ability to cope with fast globalization but also respect individuality and sensibility of the modern digital societies. Sookmyung Women's University proclaimed its leadership brand, S leadership, in 2007. S leadership means 'servant' leadership, which is not based on authoritative or charismatic power. Servant leaders do not order or force other people to accomplish organizational goals, but rather, serving others with an open and humble mind, empower them to set their own vision and individual life goal, which after all lead to what satisfies everybody. S leadership consists of the four main factors; spirit, skill, service, and strength. When some or all of these factors are well united, they will demonstrate synergy of influencing leadership power. The purpose of this paper is to explore a variety of models who represent each factor of S leadership and to explain how their real life was and what kind of leadership qualities they were equipped with. The research results of concrete and practical leadership examples would be meaningful in that they can be used as the materials of leadership education and leadership training in future. 21세기는 디지털 정보통신 기술의 발전을 통하여 보다 빠르게 지식정보화, 세계화, 통합화하고 있는 시대임과 동시에 한편으로는 다양성, 개성, 차별화를 존중하는 감성주의 시대라고 할 수 있다. 또한 시대가 요구하는 리더십은 수직적이고 권위적인 리더십이 아니라 수평적이고 섬기는 유연한 리더십으로 전환하고 있다. 이러한 상황 하에서 숙명여자대학교는 2007년 대한민국 대학 최초로 'S 리더십'이라는 리더십 브랜드를 선포하였다. 숙명리더십(Sookmyung Leadership)을 의미하는 S 리더십은 급속도로 변화하는 시대적 요구에 대하여 유연하게 영향력을 발휘하며 주도해 나갈 수 있는 섬기는 리더십을 지향한다. S 리더십을 구성하는 구체적 요소는 창조적 지식(Spirit), 미래형 기술(Skill), 봉사적 성품(Service), 건강한 심신(Strength)이며 이 네 가지 항목들은 서로 함께 통합적으로 어우러져 시대가 요구하는 미래형 리더십을 발휘하게 하는 것이다. 따라서 본 논문에서는 S 리더십을 구성하는 네 가지 요소를 직접 실천한 대표적인 역할모델들을 찾아 그들이 삶 속에서 구체적으로 어떠한 리더십을 발휘했는지 알아봄으로써 S 리더십의 보다 구체적인 내용과 사례를 살펴봄을 목표로 한다. 본문의 각 장에서는 S 리더십의 각 항목 별로 그 핵심가치의 내용을 간단히 설명하면서, 스티븐 잡스, 월트 디즈니, 세종대왕, 이순신 장군, 제인 구달, 거스 히딩크, 오프라 윈프리, 오토타케 히로타다 등, 여러 대표적 리더들의 주요 리더십 사례들을 소개한다. 전통적인 관점에서 리더십은 특정인이 선천적으로 타고나는 성품이나 자질로서 이해되어 왔으나, S 리더십은 누구나 교육과 훈련을 통해서 개발될 수 있는 능력이다. 따라서 S 리더십의 각 요소들을 대변할만한 구체적인 사례를 면밀히 살펴보는 것은 S 리더십을 바탕으로 한 주도적이며 역량 있는 리더, 헌신하며 섬기는 리더를 배출하기 위한 리더십교육, 연구, 훈련을 위하여 소중한 지침과 자료가 될 수 있다는 점에 그 의의가 있을 것이다.

        • 독일 어머니 리더십의 특성 연구

          조병남 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          새로운 리더십 패러다임은 누구에게나 리더가 될 수 있는 기회를 제공하고 있다. 이는 리더십 교육과 훈련을 통해서 가능하다. 즉 리더는 태어나는 것이 아니라 만들어진다는 의미다. 새로운 리더십 패러다임은 섬세함, 배려, 부드러운 카리스마 등 새로운 리더십 능력을 필요로 하고 있다. 이는 성인이 되어서 배우기보다는 유아기 때부터 생활 속에서 익혀질 때 보다 효과적으로 나타나는 능력이다. 이런 의미에서 가정과 가정에서 어머니의 역할이 중요하게 되었다. 가정은 이런 성품을 익힐 수 있는 리더십의 기본기를 배우는 리더십의 훈련장이기 때문이다. 이런 리더십 교육의 모습을 보여주고 있는 것이 바로 독일의 어머니들이다. 독일의 어머니 리더십의 특성을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 독일의 어머니 리더십 교육의 목적은 건강한 공동체 생활 능력을 함양시키는 데 집중하고 있다. 둘째, 독일의 어머니 리더십 교육은 국가의 리더십 교육의 목표 달성을 가속화 시키는 윤활유와 같다. 셋째, 독일의 어머니 리더십의 특성은 21세기형 리더가 되는데 필수적인 리더십의 기본자질을 닦아주는 역할을 훌륭히 수행하고 있다고 볼 수 있다. The new paradigm shift in leadership provides opportunities for anyone to become a leader, and to develop leadership abilities through education and training. It means that a leader is not born, but made. The new paradigm shift requires new leadership abilities such as sensitivity, caring and gentle charisma to achieve the common good. Therefore it is necessary to begin the training of new leadership abilities as early as possible. Mother and family contribute to children's development of essential leadership characteristics. German mothers serve as a good example of leadership. The characteristics of mother leadership in Germany are summarized as follows. First, mother leadership education concentrates on developing socially acceptable abilities. Second, mother leadership plays the most important role in accomplishing the goals of leadership education of the country. Third, the characteristics of mother leadership in Germany lay the foundation for enhancing fundamental leadership competences to build a successful democratic society.

        • 대학생의 리더십 향상과 기초직업능력 개발

          김봉환,이성옥 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2008 숙명리더십연구 Vol.8 No.-

          이 연구에서는 지식기반사회로 접어든 현대사회에서 대학생들이 급격하게 변화하는 직업 환경에 적응하고 자신의 능력을 발휘하기 위하여 갖추어야 할 리더십과 기초직업능력의 중요성을 탐색하고, 리더십과 기초직업능력의 관계를 살펴본 후, 이를 향상시키기 위한 방안에 대하여 논의하였다. 지식기반사회에서 조직은 창의적인 지식을 갖추고 이를 활용할 수 있는 인적 자본에 크게 의존하게 되므로 대부분의 직업에서 공통적으로 요구되는 기초직업능력을 갖춘 인재를 필요로 한다. 리더십과 기초직업능력의 구성요소를 비교해 본 결과 두 요소 간에 공통점도 있었고 상이한 점도 발견되었다. 그리고 리더십이 기초직업능력의 영역에 포함되도록 분류한 연구도 일부 있었으나, 대부분의 연구에서는 대인관계의 하위 영역에 부분적으로 포함되었거나 아예 포함되지 않은 것으로 나타났다. 이는 인적자원이 중심이 되는 지식기반사회에서 점점 더 강조되고 있는 리더십에 대하여 간과하고 있음을 나타내는 것이다. 높은 수준의 기초직업능력을 발휘하기 위해서는 리더십 능력을 반드시 갖추어야 할 것이다. 조직구성원들이 자발적이고 창의적으로 일에 몰입하도록 유도할 수 있는 리더십을 매우 중시하는 시대적 요구에 따라 리더십을 기초직업능력의 중요 영역에 포함되도록 기초직업능력의 영역에 대한 재구성이 이루어져야 할 것이다. 그리고 기초직업능력을 향상하기 위한 방안으로는 정부의 재정적, 제도적 지원과 대학의 교육과정 편성과 각종 지원프로그램 개설 그리고 기업의 협조를 제안 하였다. This study investigated the importance of leadership and vocational core competence that university students should be equipped with in order that they can adapt themselves to a rapidly changing vocational environment and demonstrate their own ability in modern society. It reviewed the relationship between leadership and vocational core competence and discussed plans to improve these abilities. Organizations in a knowledge-based society largely depend on human resources wherein creative knowledge can be utilized, It is essential to be equipped with vocational core competence that is a common requirement in most vocations. Comparing the elements of leadership with vocational core competence, it was found that there was something in common as well as some differences between the two. Some researches categorized leadership under vocational core competence but in most researches, leadership was partially included in the sub-area of personal relations or not included at all. It means that those researches failed to notice leadership that has been emphasized in knowledge-based societies where human resources are the key factors. In order to demonstrate a high level of vocational core competence, one must have leadership ability. According to the demand of the times that places importance on leadership that can lead and attract members to organizations where they work voluntarily and creatively, re-conceptualizing the meaning of vocational core competence should be done so that leadership is included in the essential area of vocational core competence. As for the plan to improve vocational core competence, financial and institutional support from the government is needed. Furthermore, providing courses in university curriculum and various support programs and obtaining cooperation from companies is also necessary.

        • 리더십의 새로운 모습 : 시장에서의 범세계적 출현

          Kathleen,Patterson 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.5 No.-

          글로벌 관점에 대한 인식은 경영 능력과 경영 기술을 증진하며 리더십의 효과성을 높여준다. 변혁적 리더십은 리더의 초점이 조직을 향하고 있지만 리더의 행동은 조직원들로 하여금 목적을 이룰 수 있게 해줌으로서 조직원의 참여가 조직의 목적으로 향하게 형성하도록 한다. 변혁적 리더십은 매우 효과적이지만 겸손과 같은 요인들을 소홀히 했고, 이론가들은 섬김 리더십에 주목하기 시작하였다. 이처럼 변혁적 리더십은 도덕적이고 가치에 기반을 둔 섬김 리더십의 토대가 되었다. 섬기는 리더는 구성원들을 주요 관심사로 두고 구성원에게 초점을 맞춰 조직을 이끈다. 변혁적 리더십과 대조되게 섬기는 리더는 자신의 조직원을 항상 우선으로 생각한다. 섬김 리더십에는 사랑, 겸손, 이타주의, 믿음, 비전, 영향력, 서비스의 7가지 특성이 있다. 그리고 최근 글로벌 리더십은 개방성, 끈기, 이종 문화간의 요소에 대한 감수성, 타인을 배려하는 능력, 다양한 역할을 유연히 해내는 능력, 애매한 상황을 인내하는 능력, 그리고 상호적인 대화기술, 호기심, 사회적 기술, 조직경영기술, 지식과 경험 등을 포함하고 있다. 글로벌 리더십에는 2가지 비판적 구성요소가 있다. 첫째는 문화적 차이에 대한 이해이며, 둘째는 커뮤니케이션이다. 문화적 차이는 문화적 환경의 가치와 규범을 포함한다. 문화는 언어로 전달되며 언어는 다중적인 의미를 전달할 수 있다. 그리고 글로벌 리더가 되는 주요 요인에는 멘토십, 전세계적인 일에의 몰두, 준비로서의 교육과 훈련, 관계를 맺는 일 등이다. 멘토십은 국제적으로 일하고 국제적인 관계를 계발하도록 촉진하는 일이다. 이러한 요인들은 5개 대륙, 8개 국가의 연구를 통해서 밝혀졌다. 요컨대 리더십에 있어 성별과 상관없이 여성적 리더십과 의사전달 스타일이 글로벌 리더십에서 가장 효과적인 스타일이다.

        • 『주역(周易)』괘사(卦辭)에서 만나는 ‘시중(時中) 리더십'

          이희영 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.5 No.-

          본 논문에서는 동양적 지혜의 보고라고 할 수 있는 『주역(周易)』괘사(卦辭)를 리더십 측면에서 재해석함으로써 동양적 리더십의 원형을 탐색해 보았다. 『주역(周易)』괘사는 '시중(時中)'을 강조하고 있으며, '시중' 이란 모든 일을 때에 맞게 하는 것을 말한다. 따라서 『주역』괘사를 통해 도출된 리더십의 지혜는 '시중(時中) 리더십'이라고 이름 붙일 수 있다. 본 논문에서는 먼저 『주역』의 64개 괘사 중에서 '시중 리더십' 측면에서 재해석해 볼 만한 가치가 있다고 판단되는 21개의 괘사를 추출한 뒤, 그들을 분석하였다. 그 결과, 21개의 괘사 중 중천건괘 및 택뢰수괘 괘사는 '시중 리더십' 의 기본 준칙을 밝히고 있는 것으로 나타났으며, 나머지 괘사들은 각 괘사가 나타내는 '때(時)'에 따라 8가지의 경우로 구분할 수 있는 것으로 드러났다. 『주역』 괘사를 통해 도출된 '시중 리더십' 의 구체적인 내용은 다음과 같다. 첫째, 리더십은 때에 맞게 발휘되어야 하며, 그 기본준칙이 되는 것은 사계절의 변화와 같은 자연의 섭리이다. 둘째, 조직이 어려움에 처했을 때 리더는 ①부단한 노력을 기울여야 하며, ② 치밀한 방책 없이 일을 벌여서는 안 되며, ③ 능력과 덕성을 갖춘 사람을 발탁해서 도움을 받아야 하며, ④ 미래를 대비해 자금을 축적하고 구성원을 교육시키는 등 조직역량 강화에 힘써야 하며, ⑤ 내부역량을 충분히 기른 후 일을 추진해야 하며, ⑥ 전문가의 조언을 구해야 하며, ⑦ 조직을 바르게 이끌어가야 하며, ⑧ 구성원의 마음을 하나로 모으려는 노력을 기울일 필요가 있다. 셋째, 리더는 기다림이 필요할 때 믿음을 갖고 여유 있게 기다릴 수 있어야 한다. 넷째, 행동이 필요할 때 리더가 갖추어야 할 바람직한 자세나 능력으로는 ① 경쟁을 할 때는 바른 목적과 방법으로 해야 하며, ② 전략적인 능력과 결단력을 겸비함으로써 구성원을 감복시킬 수 있어야 하며, ③ 일을 이행할 때는 난관에 직면하더라도 주저하지 말고 적극적으로 추진해야 하며, ④ 문제를 척결할 때는 구성원들에게 실상을 그대로 알리고 그들이 믿고 납득할 수 있도록 해야 하며, ⑤ 개혁을 할 때는 개혁하지 않으면 안 될 바로 그 때 개혁을 함으로써 구성원들이 그 개혁의 필요성이나 정당성을 믿을 수 있도록 해야 한다. 다섯째, 리더는 다른 사람들과 함께 어떤 일을 추진할 때 그 과정과 절차를 참여하는 모든 사람들이 알 수 있도록 공개하는 가운데 사적인 이익이 아닌 전체의 이익을 위해 헌신하는 자세를 가질 필요가 있다. 여섯째, 일이 순조로울 때 리더는 ① 거기에 안주하지 말고 앞날의 변화에 대비해 조직을 합리적으로 설계하고 구성원들을 교육훈련 시키는 등 조직역량을 키우는데 힘써야 하며, ② 어려운 문제를 해결하기 위해 가동했던 비상체제를 정상체제로 회복시켜야 하며, ③ 항상 방심하지 말고, 사소한 문제라도 생기면 신속하게 대처하고 해결해야 한다. 일곱째, 조직의 리더는 구성원이 성장하고 발천하는데 도움이 필요하다면 그러한 도움을 아끼지 말아야 한다. 여덟째, 조직의 리더가 규칙을 마련해서 구성원이 절도 있는 생활을 하도록 하는 것은 조직발전을 위해 반드시 필요하지만, 그 규칙이 지나치게 엄격해서 구성원이 지키기가 괴로울 정도가 되면 바람직하지 않다. 아홉째, 리더는 구성원들로 하여금 마음속으로부터 우러나오는 믿음을 갖도록 만들어야 한다. 끝으로, 본 연구의 한계점과 앞으로의 연구방향이 제시된다. This study retranslates the explanations of the hexagrams of the I Ching in point of view of leadership. The explanations of the hexagrams emphasize 'sijung.' 'Sijung' is correspondence with the requirements of the time. Therefore, leadership based on the explanations of the hexagrams names 'sijung leadership.' This study extracts the explanations of the 21 hexagrams from the explanations of the 64 hexagrams of the I Ching in point of view of 'sijung leadership,' and then analyses them. As a result of analysis, the explanation of the ch'ien hexagram and the explanation of the sui hexagram state that leadership should be correspondence with the requirements of the time, and the model is provision of nature such as change of four seasons. The rest of the explanations of the hexagrams is divided into 8 cases according to 'time.' The 'time' of 8 cases is time to be under a difficulty, time to be necessary to waiting, time to be necessary to action, time to working with other people, time to do well, time to be necessary to helping, time to be necessary to moderation, time to be necessary to trust. The rest of the explanations of the hexagrams state that leadership should be correspondence with the requirements of each time. The limitations of this study and the directions of future research are discussed.

        • 맹자의 공부 과정과 리더십 함양

          신창호 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          본고는 맹자의 공부 과정을 통해 리더십의 함양을 모색한 작업이다. 주지하다시피 맹자는 성선설을 주장한 것으로 유명하다. 성선설은 엄밀히 말하면 '인간의 본성이 온전하게 착하다'는 의미라기보다 '착할 가능성, 혹은 착함을 잠재하고 있는 선단(善端)론'이다. 리더십 함양은 바로 착할 가능성을 바탕으로 전개된다. 즉 인간은 착할 가능성을 지니고 있는데, 그것은 수양을 통해 확충된다. 리더십은 씨앗으로 존재하는 선(善)을 지속적으로 성장시킬 때 발현된다. 본 연구는 선단을 기초로 맹자의 공부론인 부동심(不動心)과 호연지기(浩然之氣), 그리고 지언(知言)을 통해 끊임없이 자신을 교육하면서, 리더십의 한 전형인 대장부(大丈夫)가 되는 과정을 구명한다. 이에 맹자의 선단론을 리더십의 전제, 혹은 출발점으로 인식하고, 부동심과 호연지기, 그리고 지언을 리더십 함양의 주요한 양식으로 설정하여, 진정한 리더십을 갖춘 대장부의 모습을 고찰하였다. This paper was aimed at seeking cultivation of leadership through means of investigating the process of studying of Mencius. As it is well known, Mencius is famous for his doctrine of the innate goodness of human beings. This doctrine is, strictly speaking, 'a theory of goodness of human nature at the start of life(seondan-ron, 善端論) where there is a possibility of humans being good or their goodness is latent,' rather than the meaning of 'man is born good-natured as logic begins.' Leadership cultivation shall be spread out on the premise of a possibility of human nature being born good natured. That is, a human being has innately the potential of becoming good, and such an attribute would be expanded through means of training and cultivation. Leadership shall be manifested at the time when goodness is being cultivated and grown continuously. In this research, the process of becoming a worthy and strong man(dae-jang-bu, 大丈夫) that is a stereotype of leadership in Mencius philosophy was identified by investigating the process of studying of Mencius, which is known as one single mind or calm and undisturbed state of mind(bu-dong-sim, 不動心) and great morale (hoyeon-ji-gi, 浩然之氣), and wise sayings(ji-eon, 知言). Thus, having recognized the theory of 'man is born good-natured from the beginning,' (seondan-ron, 善端論) as the premise of leadership or the starting point, and having established one single mind that is calm and undisturbed, and wise sayings as major guidelines and forms of leadership cultivation, this research examined the features of a strong and worthy man who has been endowed with genuine leadership.

        맨 위로 스크롤 이동