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      • 중국의 학사 후 교사양성 모델 연구

        방일애 동국대학교 대학원 2020 국내석사

        RANK : 248655

        교육은 국가가 발전하는 데 원동력이 되며, 우수한 교사의 양성은 현대사회에 필요한 경쟁력 있는 인적 자본의 형성과 직결된다. 이에 따라 한국에서는 교원양성체제 개편 방향으로 대학원 수준에서의 교원양성 방안에 대한 논의가 이루어지고 있다. 이와 같은 맥락에서 중국의 학사 후 교사양성 모델을 분석하는 것은 한국의 교사양성 발전에 참고할 자료가 될 수 있을 것이다. 이에 본 논문은 중국의 학사 후 교사양성 모델에 대한 분석과 평가를 통해 한・중 양국의 미래 교사양성 제도의 발전 방향을 탐색하는 데 목적이 있다. 이 논문에서는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 중국의 학사 후 교사양성 모델의 현황은 어떠한가? 둘째, 중국의 학사 후 교사양성의 주요 사례는 어떠한가? 셋째, 중국의 학사 후 교사양성 모델의 성과 및 문제점은 무엇인가? 넷째, 중국의 학사 후 교사양성 모델이 한국의 교사양성에 주는 시사점은 무엇인가? 학사 후 교사양성 모델은 우수한 학생을 예비 교사로 유치하기 위한 것이며, 학과교육과 교사양성을 결합시킨 것이다. 중·고등학생 지도를 위한 연구능력과 실천능력 등을 모두 겸비한 고학력의 수준 높은 교사양성을 목표로 하고 있다. 중국의 학사 후 교사양성 모델은 크게 ‘4+2’, ‘4+2+1’, ‘3+3’ 모델로 분류할 수 있다. 대학원 수준의 교사양성을 최초로 시행한 베이징사범대학의 ‘4+2’ 모델은 학부 4년을 이수하고 학사학위를 받은 자를 대학원 과정 2년을 이수하게 하는 것이다. ‘4+2’의 6년 중 4년은 학부 각 전공별 교과과정을 이수하며, 2년은 석사과정의 교육학원에서 공부한다. 교육학원에서의 2년 동안 교육이론 및 실천능력 배양에 집중하고, 성적 합격자는 교육학 석사 학위를 받게 된다. 이것은 중국의 교사양성 모델을 혁신하는 중요한 개혁이었으며, 전국 교사양성 모델의 변혁을 가져온 선두주자가 되었다. 산시사범대학은 현장실습을 강조하기 위해 ‘4+2’ 모델에 1년의 실습기간을 연장하였다. 즉, 석사과정 수학연한이 총 3년이다. ‘4+2+1’의 교사양성 모델에서 ‘4’는 학부전공 4년, ‘2’는 석사과정 2년으로 교육이론과 학과 전문지식, 교육연구와 학위논문 작성 기간이며, ‘1’은 기초교육 실습시간 1년을 말한다. 구체적으로, 학생은 학부 4년간 각 전공학과의 전문지식을 배우고, 석사과정에서 2년간 교육일반과정을 이수하며, 중등학교에서 1년간의 교육실습을 한다. 상하이사범대학의 ‘3+3’ 모델은 학부기간을 1년 줄이고 석사과정을 3년으로 하였다. 석사과정 1학년 때 학생은 중등학교에서 교직근무 체험을 하고, 자신이 교사라는 직업에 종사할 수 있는지 선택할 수 있도록 한다. 교육현장실습을 통해 학생은 교사라는 직업의 심리적 준비가 가능하게 되고, 자신의 교수법을 확립하게 되며, 교육지도와 밀접한 주제를 선택하여 향후 2년간 석사과정의 연구방향을 설정한다. 엄밀히 말하면 ‘3+1+2’가 되는 ‘3+3’ 모델은 교육실습 보고서를 통해 학사학위로 마칠 것인지 석사학위를 위한 대학원 과정으로 진학할 것인지 선택할 수 있도록 고안된 것이 특징이다. 최근 한국에서는 고도화, 고학력화 된 현대사회에서 현재와 같은 4년의 양성기간 이수자에 대해 별도의 시험 없이 자격을 부여하고 임용하는 시스템으로는 전문직으로 인정받기 어렵다는 점, 전문직 양성이 약학전문대학원, 법학전문대학원과 같은 전문대학원 체제로 정비되고 있다는 점, 선진국들이 대학원 수준에서 사범대학을 통합한 개방형 체제로 현장중심 교육과정을 구성해 교원을 양성하는 추세에 있다는 점 등을 들며 점진적으로 ‘4+2’ 형태의 교육전문대학원 도입을 추진하고 있다(김병찬, 2018). 지금까지 살펴본 중국의 학사 후 교사양성 모델은 앞으로 한국에서 교육전문대학원 도입문제를 논의할 때 선택 가능한 학제, 선발 방법, 교육과정의 구성 및 운영 등 측면에서 유용한 참고자료로 활용될 수 있을 것이다.

      • 중등학교 생물임용시험과 교육대학원 생물교육전공 교과과정의 관련성 분석

        나기선 동국대학교 교육대학원 2008 국내석사

        RANK : 248639

        The purpose of this study is to analysis the relationship between Teachers' Appointment in Biology and Biology Education curriculums in the Graduate School of Education. The questions of Teachers' Appointment in biology are based on the biology education curriculums in the graduate school of education. Therefore the curriculums should consist of contents covering overall courses of study in secondary school, which would be fundamental for students to study in University or Graduate School. This study is about whether the questions in current Teachers' Appointment correspond well to requirements in the curriculums. In this study, I used three different approaches to address these questions as follow: First, I analyzed all the questions in biology Teachers' Appointment given last 5 years from 2003 to 2007. Second, I analyzed 6 biology education curriculums in the graduate schools of education which are represented each province. Third, I analyzed the relationship of the questions and curriculums and studied how to improve the teachers' appointment in the future. When the questions in biology were analyzed, the number of questions were not enough to cover all the contents suggested in the 7th Version of National Curriculum. In addition, the questions were not related to the modern environmental biology and biotechnology. In conclusion, graduate school of education must develop unique curriculum for biology major because it aims at training secondary school teachers and the curriculums should be standardized to be connected with secondary school of biology. Teachers have great responsibility which they must develop future leaders who lead our society. Therefore, it is crucial that we select right people for the position.

      • 생태적 관점에서 본 동국대학교 캠퍼스 현황 분석 : 생태면적율을 활용한 외부공간 분석

        곽동신 동국대학교 대학원 2006 국내석사

        RANK : 248639

        The increases of the population cause the greenhouse effect, the depletion of the ozon layer, the acid rain and so on. As a method of solving this problem, the new paradigm introducing 'Environmentally Sound and Sustainable Development(ESSD)' emerges in the construction field. The university campus in the heart Seoul play an important role as a green space and an open space, but securing the outer space according to the construction planning makes the present makes bad ecological worse. It's true that the systematic environment-friendly construction planning is not yet suggested in the university campus construction planning. I'd like to diagnose the ecological problem of the university campus construction, make sure of the possibility of making the outer space ecological system, and build the ecological university campus as a way of solving the heart of Seoul ecological problem and improving the ecological environment. This study aims to find out the problems of a university campus located in the heart of Seoul in terms of ecology, and to propose an idea to relieve the ecological stress of the metropolitan area. In the first place, the biotope space factor is introduced in order to quantify the ecological soundness of the campus. A survey on the factor is conducted to find out the related problems in the wider and more realistic sense. The value of the factor is found to be below the ecological level required and it is concluded that the campus should increase the ecological level to contribute to the sustainability of the campus and downtown Seoul. 도심지의 인구 집중화는 지구온난화, 오존층의 파괴, 산성비 문제 등 환경문제를 야기 시키고 있다. 또한, 건축물의 증가로 도시열섬 현상과 도시홍수 등 도시기후 변화를 초래하고, 과도한 포장면을 인하여 녹지나 오픈스페이스들이 감소하고 있다. 이런 문제들을 해결방안으로'환경적으로 건전하고 지속가능한 개발(ESSD)'의 개념을 적용하는 새로운 패러다임이 대두되고 있다. 1992년 유럽대학총장 회의에서 지속가능발전의 원칙이 어떻게 대학경영에 도입될 수 있는지 논의가 있었다. 그 결과,'코페르니쿠스 헌장(COPERNICUS CHARTER)'을 선포하게 되었다. 이 헌장을 에코캠퍼스(ECO-CAMPUS)를 통해 실현하고자 노력하였다. 독일은 1990년대부터 대학의'환경적으로 지속가능한 발전'을 위해 연구 수행해 왔고, 국내에서는 연세대 원주캠퍼스에서'Eco Campus 조성계획에 관한 연구'를 수행하였다. 도심지에 위치한 학교는 그 규모나 면적상 녹지 및 오픈스페이스의 중요한 역할을 담당할 수 있지만, 실제 건축계획에 있어 외부공간의 조성은 열악한 생태적 환경을 더욱더 악화시키고 있다. 그리고, 학교건축 계획에서는 체계적인 환경친화적 건축계획 접근 방향이 제시되어 있지 못한 실정이다. 본 연구는 학교건축, 특히 대학교 시설의 생태적 문제점을 진단하고, 생태적 외부공간 조성을 통한 도시 생태문제의 해결 가능성을 분석∙제시하고자 하였다. 여기서 문제점을 진단하기 위해서 생태면적율을 활용하였다. 본 연구는 총 5장으로 구성하였다. 제1장 서론에서는 연구의 배경 및 목적, 연구 대상 및 방법으로 되어 있고, 제2장 이론적 고찰에서는 환경친화적 건축 대안으로 무엇이 있는지를 알아보았다. 그리고, 생태적 대학 캠퍼스의 개념 및 정의 그리고 목표가 무엇인지를 알아보고, 생태적 외부공간 조성하기 위해서는 구체적인 조성 계획을 조사 하였다. 그리고, 생태면적율을 개념의 서술하였다. 제3장에서는 대상지인 동국대학교의 현황 조사하였다. 주로 외부공간을 조사하고 세부적으로 외부공간을 분류하여 기존의 동국대학교의 생태적 문제점을 분석하였다. 제4장에서는 동국대학교에서 생태적 외부공간의 조성이 가능한지 조사하고, 구체적인 생태적인 외부공간 조성계획을 세웠다. 제5장에서는 본 연구를 통한 결론을 소개하였다.

      • 대학박물관의 교육기능 강화와 그 개선방안

        이명조 동국대학교 문화예술대학원 2005 국내석사

        RANK : 248623

        The purpose of this article is to improve the educational function and practice for the university museums, to discover the shortcomings in the actual situation, and to present a strategy for the better improvement. Currently there is a tendency to accept that museums are at the starting point of culture, and at the same time to classify museum-goers as partaking consumer in a leisure industry. I examined the educational programs of 5 university museums in connection with humanities and social science in Korea, and of 2 well-known university museums in America. It is an estimate that university museums in Korea need to improve their educational programs. First, a museum educator is essential for the better university museum education in Korea. It is a hindrance that common people do not enjoy mostly the educational programs of the university museum. The educational programs which coincide with material evidence and the fundamental ideas of those museums, should be necessarily projected by museum educators. The current role of a curator is a passive one - presenting the museums interpretation and views of their collection, researching, and investigating material of the past. The role of a museum educator or an educational curator should be a more active one, taking some of the duties and expanding on them, offering more to the public, using the base of the technical collection and creating more, by focusing on the role of an educational specialist. Second, positive education through various communicational materials should be practiced. It must not ignored that a university museum is a place for education in a university. It is necessary to develop various educational materials and to allow not only students but also common people whoever want to learn something in the museum. Third, education through the internet should become more systematic and departmentalized. Educational programs through the internet should be reconstructed so that users can easily participate with the museum education, not just searching for a material evidence. Fourth, educational programs of university museum should be accomplished with school connection programs. The university museum should have complemented and supplemented the other programs, which the university curriculum can't fulfill. Fifth, the idea of a visiting or travelling museum should be positively developed. It is anachronistic for the museum to idly wait for museum-goers. It would be much better for the museum to visit places where people can not easily come to visit such as hospitals, elderly people's town, military bases, or rural villages. Through solving these problems, the university museum as an educational center can complete its responsibility for residents as well as students in the university. The university museum was only the place for possession and exhibition as it were, but it goes a new phase as a living university museum which easily approaches to the public and offers them various experiences.

      • GIS기반 대학 시설물 관리 시스템 구축방향에 관한 연구

        김유경 東國大學校 大學院 2002 국내석사

        RANK : 248623

        정보화 시대에 대학 캠퍼스와 같이 다양한 공간구성과 인력, 유무형의 자산을 포함하고 있는 시설은 그 질적인 면이나 양적인 면에서 꾸준한 내부공간에 대한 관리와 분석이 요구된다. 현재 각 대학의 시설관련업무는 내용의 방대함에 비해 관리나 전산화가 미비한 실정이다. 따라서 본 논문의 목적은 대학공간에 대한 정확한 인지·인식, 그리고 한정된 교육공간의 효율적인 배정과 활용을 위한 합리적인 의사결정을 지원하는 도구로써의 대학시설물관리시스템을 구현하는데 있다. 연구의 공간적 범위는 동국대학교 서울캠퍼스 중 공대건물인 원흥1관의 건축공학를 중심으로 제한하였다. 연구의 주요 내용은 시설물관리와 기존 연구의 고찰, 시스템 구축을 위한 데이터베이스 설계, 사례지역에 대한 기능의 적용 및 분석 등을 포함한다. 실제적인 적용을 위한 데이터베이스 구축에 있어서는 Auto CAD 2002, 거림시스템의 GEOmania Easy MAP 2.5를 이용하여 기본도(Base MAP)생성을 위한 각 레이어의 위상을 형성시키고 수정 및 편집 등의 보완 작업을 수행하였다. 그리고 시스템 구현을 위한 데이터베이스 언어로는 Microsoft Access 2000을 사용하였다. GIS를 기반으로 한 대학 시설물관리시스템의 사례지역인 동국대학교 서울캠퍼스에 적용 결과는 다음과 같다. 첫째, GIS 기반의 데이터베이스 특징으로 인한 정보의 인지정도가 높다. 둘째, 사용자가 정보를 쉽게 인식할 뿐 아니라, 여러자료를 통한 수치화작업을 용이하게 해준다. 셋째, 도면의 중첩, 합성으로 인한 여러 현상에 대한 자료의 정립이 용이하다. 넷째, 기존정보의 정확한 진단으로 인한 다른 정보와의 연계로 정책의 일관성을 확보할 수 있다. 다섯째, 최신정보의 이용 및 유관부서의 다양한 공간정보를 다각적으로 이용, 활용할 수 있다. 여섯째, 도면의 제작·수정·갱신의 소요공정을 단축할 수 있고, 기본자료조사 및 공사비용의 절감, 유관 기관과의 자료공유 및 유기적 협조체계가 가능하며, 자료의 활용 및 효율적인 자료의 관리를 할 수 있다. 본 연구가 시설물관리시스템의 여러 모듈 중 교육공간에 대한 내용으로 한정되고는 있지만, 향후 확장의 가능성과 이해도에 기본적인 토대를 제시하였다. 하지만 통합적인 시스템을 구현을 위한 여러 모듈과의 연계가 이루어 질 수 있도록 구체적인 연구가 추가되어야 하겠다. 또한 실질적인 구현의 목적을 설립하는 등의 장·단기적인 계획에 대한 준비도 이루어져야 하겠다. The college campus is formed with the space composition which is various. The facility management of the college is caused by with information which is various, quality variety and quantitative increase, the system management is necessary. Currently the facility referenced task of the each college compares in size of contents and it is the actual condition where the management or the electric computer is deficient. The objective of the research which it sees consequently was accurate against the college space, to lead, there is a place where it embodies the college facility management system with the tool which supports the rational making decision for the efficient assignment and an application of the education space which is limited. The space scope of research in the Dongguk University Seoul Campus Won Hung 1 which is an institute of technology building restricted the architectural engineering. The important contents of research contains the application of the data base plan for the investigation and a system construction of the Facility Management System and existing research and the function against the instance area and analysis back. There was to data base construction for an actual application Auto CAD 2002, GEOmania Easy MAP 2.5. And it used Microsoft Access 2000 with the data base language for a system embodiment. The GIS the application result with afterwords is same in the Dongguk University Seoul Campus which is an instance area of one college facility management system in base. The degree which probably is information which first, is caused by with data base feature of GIS base is high. The second, user knows information will recognize only easily, multi data ease it does the shyness anger work which leads and it does as a favor. The triangular position of the data about the multi actual condition which is caused by with reiteration and synthesis in the third, plan does ease. Was caused by with the diagnosis which fourth, existing information is accurate and it will be able to secure the consistency of policy with connection of information and. The fifth, up-to-date information and a similar place with versatility it will use and will be able to apply space information which the tube station is various. Production and amendment in the sixth, plan, it will be able to shorten the disturbance process of renewal, basic data investigation and curtailment of construction expense, a similar place the data joint ownership and the organic enemy coordinated system of the tube agency and are possible, there is a possibility of civil official the application and efficient data of data. The research which it sees Facility Management System in multi module limited with the contents against the education space, it is but, basic it presented a base in possibility and gain and loss degree of hereafter expansion.

      • AN ANALYSIS OF ERRORS IN WRITING BY KOREAN CYBER UNIVERSITY STUDENTS

        함슬기 동국대학교 교육대학원 2009 국내석사

        RANK : 248623

        이 논문은 ‘사이버 한국외국어대학교’에서 영작문 수업을 수강하는 학생들의 영작문에 나타난 오류를 분석하는데 목적을 두었다. 본 연구에 사용된 오류는 2007학년도 가을학기에 ‘초급영어작문’을 수강한 학생들이 학기 중 총 4회 제출한 영작 과제로부터 추출되었으며, 오류추출을 위해 두 명의 원어민이 동원되었다. 학생들의 과제는 총 8,958개의 단어로 구성되었으며, 총 오류 개수는 992개로 나타났다. 이를 기반으로 본 연구는 사이버 한국외대 학생들의 영작문 오류를 분석하였다. 사이버 한국외대에서 ‘초급영어작문’을 수강하는 학생들에 의해 빈번하게 발생하는 오류는 어휘선택/표현, 관사, 대/소문자 구분, 동사, 철자 등에 관련된 것으로 나타났다. 이에 반해 명사, 전치사, 구두점, 접속사, 어순에 관한 오류는 학생들의 영작문에 상대적으로 적게 등장하였다. 학생들이 영작문을 할 때 어렵게 생각되는 것이 그들의 작문에 등장한 오류와 얼마나 일치하는가를 알아보기 위해 설문조사를 하였다. 그 결과, 학생들은 동사, 전치사, 관사, 관계대명사, 가정법, 수동태 등을 영작문 할 때 어렵게 생각하는 것으로 밝혀졌다. 이 중 동사, 전치사, 관사 항목은 학생들이 어렵게 생각할 뿐만 아니라 실제로도 학생들이 많이 저지르는 오류이기도 하였다. 그러나 학생들이 영작 시 문법적인 부분에 너무 초점을 맞춘 나머지, 어휘, 철자, 구두점 등과 같이 문법과 상관없는 오류를 적지 않게 범한다는 사실을 학생들은 인식하지 못 하고 있는 것 같았다. 마지막으로, 학생들의 오류와 성적간의 관계를 알아보았다. 중간고사 성적에 따라 학생들을 상, 중, 하의 세 집단으로 구분한 다음, 집단에 따른 오류횟수에 차이를 분석하기 위해 One-way ANOVA 검증을 실시하였다. 검증 결과, ‘하’ 집단으로 분류된 학생들이 ‘중’이나 ‘상’ 집단으로 분류된 학생들에 비해 관사와 대/소문자 구분에 있어서 상대적으로 더 많은 오류를 범한다는 통계적으로 유의미한 결과가 도출되었다. 한편, 각 항목별 오류횟수와 중간고사 성적간의 상관관계를 한눈에 파악하기 위한 Pearson’s Correlation Analysis를 통해 유의미하게 나타난 결론은, ‘시험 성적이 높은 학생일수록 관사, 대/소문자, 구두점에 관한 오류를 적게 범한다’는 것이었다. 본 연구의 결과를 사이버대학을 비롯한 다양한 EFL 영작문 수업 환경에 적용하고 학습 컨텐츠 계발 및 보완에 활용해 학생들의 영작오류가 줄어들길 기대해본다. 아물러 영작문을 지도하는 교사들은, 학생들의 오류를 긍정적으로 받아들임과 동시에 오류를 줄이는 방안 연구도 계속할 필요가 있다. There have been a number of people without whom the thesis could not have been published. First of all, my deepest gratitude goes to my advising professor Shin, Song-Yoon, who encouraged me to think about the topic and offered constant assistance. He helped me develop a deep interest in the research process and mentored me well. Whatever I might say here cannot do full justice to the extent and the value of his contribution. I also would like to thank my committee members: Professor Ne-Won Choung, Myung-Hee Soh, Bon-Chul Ku, and Mean-Young Song, who have kept advising since I entered the graduate school. I should not forget to say thank you to my other advisors: Professor Seongha Rhee, Kyung-Ae Cha, Myeong-Seop Shin, Gyu-Cheol Shin, Hyeong-Yup Kim, Soo-Dong Kim, Yeong-Chul Kim, and Christopher Aguilar. I would like to express my thanks to my parents for their love and care. Also, I wish to thank my sister Annie Hahm and aunt Regina Lee for their love and support. As always, my family has been wherever I needed it, providing all sorts of tangible and intangible support. I send gratitude separately to Dukhyun Yoon, Regina Walton, and Richard Erikson, without whom this thesis could not be completed. This thesis is also dedicated to Michael Jackson, Tupac Shakur, Christopher Wallace, Sean Combs, Shawn Carter, Michael Jordan, who kindled and nurtured my early interest in English. Finally, I wish to thank my home boys: Kyeong-Mo Kim, Jun-Ho Yun, Tae-Sik Yang, Ryan Clark, Stephen Roberts, and Kenneth Johnson, who have my back at all times. To those I may have omitted, I respectfully ask them to accept my apologies.

      • 중국 대학의 예술경영교육 현황 및 발전방안 연구 : 미국과의 비교분석을 중심으로

        엽의범 동국대학교 대학원 2020 국내석사

        RANK : 248623

        본 논문은 중국 대학의 예술경영 학과의 현황과 발전 방향을 파악하는 것을 목적으로 한다. 그리고 이를 위하여 예술경영학과의 역사가 가장 오래된 미국과 비교분석하여 중국 예술경영 학과의 발전방향을 도출하였다. 중국의 대학 사례는 예술경영학과를 최초로 설립한 중앙희극학원과 예술경영학부 모집 코드를 최초로 신고한 중앙미술학원, 상하이희극학원 에 단과 예술 대학교에서 개설한 예술경영학과를 선정해, 학과 교수진과 커리큘럼에 대해서 분석을 진행하였다. 미국에서는 우선 대학원에서 예술경영학과를 개설한 후 학부 과정으로 확장했기 때문에 학부에 예술경영학과를 개설한 학교가 비교적 많지 않다. 따라서 필자가 예술행정교육자협회(AAAE: Association of Arts Administration Educators)의 구성원인 Butler University, 종합대학교 Drexel University와 예술대학교 School of the Art Institute of Chicago를 선정해서 분석을 진행하였다. 객관적인 정보를 바탕으로 두 국가를 비교하기 위하여 실제적으로 중국의 대학에서 개설되어 있는 학과, 교육과정, 교과목을 조사하고 이를 기초로 연구를 진행하였다.

      • 韓國佛敎 太古宗 成立史 硏究 : 大輪․黙潭․寶城․德菴을 중심으로

        조남형(현진) 동국대학교 대학원 2020 국내석사

        RANK : 248623

        한국불교 태고종은 1970년에 정식 승인된 종단이다. 태고 보우(太古 普愚, 1301~1382)를 종조로 하며 조선불교 8, 9세 종정이자 한국불교 태고종 1, 2세 종정인 대륜 세영(大輪 世榮, 1884~1979)과 조선불교 5, 6, 7세 종정이자 한국불교 태고종 3, 4세 종정인 묵담 성우(黙潭 聲祐, 1896~1981)가 조사들의 유지를 호지하여 창종을 주도했으며 조선불교 12, 15세 종정이자 한국불교 태고종 5, 8세 종정인 보성 두석(寶城 斗石, 1906~1998)에 이은 조선불교 13, 16세 종정이자 한국불교 태고종 6, 9세 종정인 덕암 전득(德菴 典得, 1913~2004)의 중흥기를 거쳐 현재에 이르고 있다. 본 논문은 한국불교 태고종에 대한 관점을 환기하여 객관적인 평가를 조성하고 이를 바탕으로 종단 창종 주역들의 전등의식에서 나타난 보살승단의 방향성을 확고히 다지기 위한 시도이다. 보살승단의 방향성은 한국불교 태고종이 새롭게 주창한 것이 아닌 대승불교의 본래면목이며 현대 사회의 문제인 이분법적 갈등과 반목을 원융과 화합의 온전한 시민사회로 회복해 나가는데 있어 핵심가치로 작용할 수 있으리라 생각한다. 보살승단 외형은 축소되어 오다 1876년 문호개방 이후 개선되기 시작한다. 당시 불평등한 구시대적 신분사회를 탈피하여 만민평등의 시민사회로 전환을 요구하는 목소리가 있었는데 이러한 주장을 펼친 선각적 지성인은 수운 최제우(水雲 崔濟愚, 1824~1864)등이 있었으며 후일 동학농민혁명으로 이어지게 된다. 하지만 이러한 시민사회의 움직임에 적극적으로 부응한 것은 서구의 종교였다. 개항에 발맞춰 막강한 자본력을 바탕으로 프로테스탄트 정신이 내재된 서학 등 서구문물이 조선에 적극적으로 유입되었기 때문이다. 서구의 프로테스탄트혁명 이전부터 만인평등의 가치를 호지하고 있던 불교는 퇴락하고 열악한 상황 속에서도 석존의 가르침을 체현하기 위해 격변의 시민사회 혁명에 참여하기 시작했는데 이러한 중심에는 불교 내 선각적 지성인들의 역할이 있었다. 국권 상실과 정치의 종교개입 외압 속에서도 조선불교 내에서 그 회복과 발전에 있어 자주적인 방향성을 설정하려는 움직임이 종단으로까지 확대 된 것이 임제종이다. 임제종에 적극 참여한 것은 동학농민혁명과 마찬가지로 주로 남부지방이었으며 그 핵심인사는 영호 정호(映湖 鼎鎬, 石顚 朴漢永, 1870~1948), 만암 종헌(曼庵 宗憲, 1876~1957), 만해 용운(卍海 龍雲, 1879~1944)이다. 하지만 정권의 외압으로 임제종이 해산 당하자 이들은 중앙교단 내 교육기관인 중앙학림에 참여하거나 독립된 교육시설을 설립하여 후학양성에 전력하게 되는데 이 과정에서 불교 내 신지식인이 양성된다. 이러한 시기에 도성해금이후 도회지 포교에 실질적으로 투신한 실천적 지성이 대륜 세영이다. 금강산 유점사로 출가한 그는 임제종 인사들이 중앙교단으로 합류할 즈음에 각황사의 감원으로 활동을 시작한다. 이후 유점사의 도심포교당인 불이성 법륜사를 창건하고 사회적 약자였던 여성과 청소년 포교에 힘썼으며 화엄산림을 열어 퇴경 권상로(退耕 權相老, 1879~1965), 포광 김영수(包光 金映遂, 1884~1967), 뇌허 김동화(雷虛 金東華, 1902~1980) 세 강백을 위촉하여 신편불교성전을 간행하는 한편 당대 유수의 고승을 포교사로 영입하여 각종 법회를 봉행하였다. 이러한 활동으로 인해 사회에서 소외받던 계층들과 음지에서 불교를 탐구하던 불제자들이 양지화 되었다. 불교 내 신지식인들의 양성은 가시적인 성과를 나타내는데 이는 정치권의 종교개입에도 불구하고 중앙교단명과 종조 추대, 종헌 제정과 총본산명 설정 등에서 자주성을 표출한 것이다. 조선불교 조계종이 출범하고 총본산은 태고사로, 종조에는 태고 보우가 추대되었다. 태고 보우의 행적이 석옥 청공(石屋 淸珙, 1272~1352)으로부터 인가받은 임제선의 정통 계승자이기에 이와 같은 결과는 임제종 운동의 결과라 볼 수 있다. 대한민국 정부 수립이후 자주적인 헌법을 제정했음에도 불구하고 정교분리 원칙은 지켜지지 않았다. 기독교인이었던 이승만 대통령이 불교에 적극적으로 개입한 것이다. ‘왜색승은 물러가라’라는 이분법적 논리를 발생시킴으로써 화합을 도모하던 종정인 만암 종헌은 종정에서 해임되기에 이른다. 그는 종조로 호지하던 태고 보우가 구산(九山)의 제종(諸宗)을 원만하게 통합하려던 시도와 유사하게 당시 불교계를 원융과 화합으로 이끌어 나가고자 백양사에서 고불총림을 열었다. 이러한 고불총림을 적극적으로 호지하고자 한 것은 묵담 성우이다. 백양사에 출가한 그는 대은 낭오(大隱 朗旿, 1780~1841)와 금담 보명(金潭 普明, 1765~1848)이 서상수계를 통해 전수 되어 금해 관영(錦海 瓘英, 1856~1937)에 까지 이어진 율맥을 전수한 율사이다. 수좌인 동시에 백양사 산하에 광성의숙(廣成義塾)에서 신문물까지 수학한 신지식인이었다. 또한 만암 종헌으로부터 대선법계를 수지하기까지 한다. 정치의 종교개입은 군사정변 이후에도 이어졌으며 국망의 시기부터 이어져 온 불교 내 신지식인들의 성과가 일괄 ‘왜색불교’로 매도되어 색출되는 지경에 이른다. 이러한 암울한 상황을 대변하는 것은 보성 두석이다. 건봉사에서 출가한 그는 도심포교사와 교육자의 길을 걷는다. 1940년 10월 동경 일본대학 종교과 전문부를 졸업하고 귀국한 그는 국화 여자전문학관 교수, 동국대학교 교수 겸 교무처장을 맡았으며 전시(戰時)에는 진해 육군사관학교 교수를 역임하였다. 이후 숙명여자대학교의 교수 겸 교무처장으로 선임된 후 동 대학 문리과 대학장에 취임하였으며 1961년 10월에 동국대학교 총장으로 선임 된다. 1962년 동경 일본대학으로부터 문학박사 학위를 수여받기도 하지만 1962년 5월 31일 불교재산관리법이 제정 공포되면서 ‘대처승’으로 규정되어 축출된다. 불교 내 신지식인들이 축출되면서 조선시대에 유학자들이 주도하던 사회 지식인 계층은 개항 이후 다양한 종교가 점유했지만 이념대립으로 인한 좌익 축출과 ‘왜색불교’ 논란으로 인한 신지식인 축출로 인해 불교계가 차지하는 위치는 크게 실추 된다. 이러한 위기 상황에 타개하기 위해 대륜 세영과 묵담 성우가 총무원으로 부임하여 개선의 노력을 하지만 대법원의 승소판결조차 군사정변으로 인해 집행할 수 없는 초유의 상황을 맞게 된다. 국망의 시대 이후 지속적으로 정치의 종교개입을 받는 상황 속에서 고불총림에서 나타난 원융과 화합에 대한 유지를 잇고 보살승단의 방향성을 확고히 천명하기 위해 대륜 세영은 1970년 한국불교 태고종을 창종하게 된다. 이러한 창종조의 사상을 호지하여 중흥한 것은 덕암 전득이다. 그는 대륜 세영과 마찬가지로 유점사에서 출가했기에 그 인연이 깊다고 볼 수 있다. 덕암 전득의 부종수교 첫째는 교육사업과 포교사업이다. 현대적 보살상의 인재양성을 위해 동방불교대학과 동방불교 대학원 대학교를 건립하였다. 만해 용운의 조선불교 자주성을 수호 정신이 깃들어 있는 『불교』지를 지속 간행하기 위하여 월간불교사를 중흥하였다. 둘째는 계율확립과 문화사업이다. 1991년 태고총림으로 지정된 선암사에 금강계단을 설치하고 수계산림 의식을 종단 차원의 대법회로 확장하였다. 또한 옥천범음회를 중흥하였는데 불교의식은 한때 ‘허례허식’이나 ‘매불행위’로 주목받아 퇴출될 위기에 있었다. 하지만 발전된 형태의 불교의식인 ‘영상재’를 장엄하게 엄수하고 있으며 이는 2009년 유네스코의 세계무형문화재에 등재된 바 있다. 영산재는 현재 봉원사, 청련사 등에서 이를 보전, 전수하고 있다. 이처럼 한국불교 태고종의 종명은 태고 보우가 이은 석옥 청공의 임제선에 대한 적통성만을 의미하지 않으며 근 100여년의 불교사의 개혁과 근대 시민사회 혁명에 주도적으로 참여한 불제자들의 자리이타의 보살상이 깃들어 있다고 볼 수 있다. 따라서 근대 불교에 대한 객관적인 평가가 이루어져야 할 것이며 방치와 매도되어 있는 선지식들의 발굴이 선행되어야 할 것이다. 가치중립적이고 온전한 서사적 관점이 불교적 미래지향으로 이어질 때 현대사회의 이분법적 갈등과 반목을 주도적으로 해소할 수 있는 현대적 보살상이 제시될 수 있다고 생각한다. 한국불교 태고종 성립사의 연구가 이에 관한 초석이 되기를 기대해 본다.

      • 의료기기산업학과 교과과정 운영 효율성 분석을 통한 교육과정 개선방안

        노다솔 동국대학교 대학원 2020 국내석사

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        The medical device industry is a high value promising industry that is constantly forecast to grow with increasing interest in economic growth, aging society and health around the world. by growing the industry, the demand for manpower is also being called for. The medical device industry specialized graduate school was established. the reason is the absence of degree courses specialized in such areas as regulation, clinical, marketing, etc. the study is on the methods to improve the curriculum process by analyzing effectiveness for systems to department of medical device industry in Dongguk university. In order to perform the effectiveness of curriculum process, one survey for the students in a school is based of CIPP evaluation model(Context, Input, Process, Product) and the other survey for the graduate students is based of learning transfer evaluation model. CIPP evaluation model is to evaluate the overall curriculum system and learning transfer evaluation model is to understand how effectively the acquired knowledge is applied to the current job including lists for demographic analysis. the factors for evaluating students in school consist of education goal, education support, education environment, administrative service, education courses, educational activities, education progress, educational performance, and graduate school image. the factors intended to be evaluated for graduates consist of self-efficacy, transfer motivation, transfer design, supervisor and peer support, education progress, and changeability. to verify the reliability and validity of composition concept of the survey, reliability analysis(Cronbach's α) were performed. the results of survey collection rate is 54.9%(39 of the 71 students), 37.1%(33 of the 89 graduates). A factorial, regression, IPA(Importance-Performance), Correlation Coefficient analysis were conducted based on a survey. The collected data was analyzed by using the IBM SPSS Statistics 23 Windows and Excel based on verification in the significance level principle(p<.05, p<.01, p<.001). To analyze and perform the demographic characteristics the frequency analysis was conducted. Through students satisfaction and IPA analysis results, education support should be improved such as opportunities in field, establishing a regular counseling system, solving academic problem by making group study, and preparing manual for administrative services. as a result of the highest degree of satisfaction of graduates, self-efficacy and transition motivation items are the highest, so that practical-oriented classes are conducted, so that job-related lectures are continuously provided. As a result of the satisfaction of graduates, self-efficacy and transfer motivation factors are the highest, so that job-related lectures are continuously provided by progressing practical-oriented classes.

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