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신경로추적자로 바이러스를 이용한 흰 쥐 귀밑샘지배 중추신경핵의 면역조직화학적 동정
김진상 대구대학교 장애인종합연구소 1997 대구대학교 장애인종합연구소 춘계 학술세미나 Vol.2 No.-
This Study was carried out to investigate the secondary cental nuclei innervating rat parotid gland. PRV-Bablu as a neuronal tracer was injected into the left parotid gland and brains obtained through cardiac perfusion ere treated by immunohistochemical staining The results were as follows : 1. The secondary central nuclei innervating rat parotid gland were paraventricular nucleus and cental part of amygdaloid complex largrly in diencephalon. 2. The paraventricular nucleus and cental part of amygdaloid complex in diencephalon showed morphological asymetry between PRV-Bablu injected site and uninjected one. 3. The Ratio between total neurons and PRV-Bablu infected nerons in paraventricular nucleus was 27.62+16.23% in left and 12.78+8.69% in right. 4. The Ratio between total neurons and PRV-Bablu infected nerons in central part of amygdaloid nucleus was 14.25+9.26% in left and 8.35+6.26% in right.
여광응,임지향 大邱大學校 障碍人綜合硏究所 1998 特殊敎育硏究 Vol.21 No.-
본 연구는 발달장애아 어머니의 성격유형 특징을 살펴보기 위해 김정택 등(1990)의 한 국판 MBTI 성격유형검사를 사용하였다. 대구대학교 부속 특수학교에 다니는 정서장애 초등학생의 어머니 40명과 정신지체 초등학생의 어머니 40명 등 발달장애 아동을 둔 80명의 어머니를 조사 대상으로 하였다. 조사결과에 의하면 발달장애아 어머니의 성격유형 특징은 내향상(I), 감각기능(S), 사고형(T)과 판단(J)태도를 선호하는 경향이 우세하게 나타나고 있다. The purpose of this study was to investigate mother's personality type of the developmental disabled children on the Myers-Briggs Type Indicater(MBTI). The study involved a total of 40 mothers of Affective Disorder children and 40 mothers of Mentally Retarded children. The children are elementary school students. The following conclusion was drawn : Mother's personality type of the developmental disabled children was Introversion(I), Sensing(S), Thinking(T) and Judging(J).
지체장애인의 직업의식 조사연구 : 부산지역을 중심으로 Focusing on Pusan Province
강위영,김재익 大邱大學校 障碍人綜合硏究所 1997 再活科學硏究 Vol.13 No.1
본 연구는 전체 장애인의 과반수를 넘는 지체장애인의 직업재활에 기여하기 위해 지체장애인의 직업의식 실태를 분석하여 새로운 발전적 전환의 기초자료를 제공하기 위해 부산시에 거주하는 지체장애인의 일반적 특성 및 생활실태와 직업의식을 알아보았다. 이를 위해 취업등록된 지체장애인 17,985명중 200명을 표집하여 설문조사하였다. 본 연구의 결과로서, 학력이 낮을수록 의무고용을 선호했고, 학력이 높을수록 일반 산업체 취업을 선호했다. 그리고 지체장애인이 직업을 구할 때, 직업재활전문가나 사회복지사등 전문인력을 활용하는 정도가 아주 낮았다. 윤리의 필요성에 대한 응답은 전체응답의 절반이상이 직업윤리의 필요성을 느끼고 있었다. 직장생활에서 가장 중요한 것은 근면한 태도와 정직한 마음이었고, 직장생활 적응을 위해 대체로 많이 노력하는 것으로 나타났다. 수입부분에서 일반인과 비교하여 적은편이었다. 직업과 자신의 적성 및 흥미와의 관계에 관한 응답에서 반이상이 부정적으로 답했다. This survey is aimed at analyzing general characteristics, living situations, carrer awareness of persons with physical disabilities. Through this survey, It seems that we expect to have more foundational data related to fields of vocational rehabilitation of persons with physical disabilities. To achieve purposes of this survey, questionaries were used through 200 people sampled among 17,985 employee. According to this survey, results are as follows. First, while the more lower education levels of persons with physical disabilities are, the more like compulsory employ, the more higher education levels of persons with physical disabilities are, the more like supported employ. Second it appears that the degree of which they consult professionals such as vocational rehabilist or socialist is very low. Third, above half of the respondents have feeling to emphasize vocational morals. Forth, it seems that the good attitude and mind have important role in the vocational livings, and it appears that almost all of them effort to adopted for vocational livings. Fifth, it seems that income of persons with physical disabilities is lower than persons without physical disabilities. Sixth, it is said that above half of the respondents, their vocation is not proper to their aptitutes and interestings.
조인수 大邱大學校 障碍人綜合硏究所 1997 再活科學硏究 Vol.13 No.1
본 연구의 주된 내용은 첫째, 전공과 운영을 위한 기초적인 이해로 직업재활의 일반적 과정을 제시하고, 둘째, 특수학교 직업교육의 현황과 요구를 제시했으며, 셋째, 전공과 교육과정과 요구 넷째, 전공과 운영의 발전과제를 제시했다. 요약컨데, 전공과 교육기능은 특수학교 교육기능을 기초로 생활중심적인 구체적인 교육목표에 충실해야 하고, 탄력적 직업교육프로그램 운영이 필요하다. 또한 장애인에 대한 긍정적 가치관과 통합교육 기회를 제공해야 하며, 실험경험학습과 협동적 학습환경 제공 및 전공과 운영의 전문 지도조정자가 필요하다. 아울러, 합리적인 학사운영과 불편함 없는 학교시설 및 설비·제환경이 제공되어야 하고, 산학협동체제의 강화와 지역사회의 학습환경화가 필요하다. 또한 국가적 차원의 계속적인 서비스가 제공되어야 한다. The major purposes of this study are to suggest the general process in vocational rehabilitation field to understand the basic for the management of vocational career guidance, to suggest the present condition and the needs of the vocational specialist in special school system, and to suggest a model of the management of Vocational. Career guidance. The followings are the developmental plans for the management of vocational career guidance. 1. The educational function of the vocational career guidance is based upon the concrete life-centered educational goals. To be guaranteed the educational goals, there must be well trained teacher for vocational training, the security of facilities and equipments. and normal management for curriculum. 2. It needs the flexible vocational education program management. There must be included personality adjustment training, prevocational training, compensational function training, vocational education. 3. It must be provided the chances to express their positive sense of value and integrated education. 4. There are needed the practice centered learning experiences, coordinated learning experiences, and professional instructor's guidance which is managed from specialist. 5. It must be provided reasonable academic management, comfortable school facilities and environments. 6. It must be emphasized cooperation of educational-industrial complex and learning environment of the communities. 7. It must be provided continuing services in respect of the Government.
전헌선 大邱大學校 障碍人綜合硏究所 1998 特殊敎育硏究 Vol.21 No.-
본 연구는 중증 지체부자유아를 위한 교육권 확보와 교육의 적절성 보장이란 시대적 가치를 실현하고자 노력하고 있는 선행연구를 분석하고 중증장애아들이 필요로 하는 최소한의 행동기능을 훈련하는 치료교육적 접근방법을 모색하는데 목적이 있었다. 이것은 중증장애아 교육의 적절성이 제고되고, 중증장애 아동에게는 교육권을 확보하여 학교복귀와 사회통합을 앞당겨 줄 수 있는 시사점을 얻게 될 것이다. 연구의 결과를 토대로 내린 결론은 ① 중증장애아 재택·순회교육의 목표는 학교복귀에 있다. ② 우리 나라 재택·순회교육은 1963년 부산시교육청에서 시작되어 현재 '특수교육의 기회확대'란 정책에 힘입어 발전되고 있다. ③ 재택·순회교육은 학교가 필요로 하는 최소한의 행동기능을 회복시키는 치료교육 활동 중심으로 운영되어야 한다. ④ 재택·순회교육이 성공을 거두려면 유관기관과의 협력체제를 구축하고 주기적인 진단·평가가 이루어져야 한다. The purpose of this study was to investigate therapeutic educational approach of residential and itinerant education for children with severely physical disabilities. The results of this study were as follows: First, The goal of residential and itinerant education for children with severely physical disabilities was return to school. Second, Residential and itinerant education was to development from 1963 in Korea. Third, Residential and itinerant education must be administer as therapeutic education service oriented for recover of the least behavior skills. Finally, If we were successful in residential and itinerant education, It should be exterminate term work and periodical evaluation.