한일 원격 대학 비교 연구

박상현,조혜진 경희사이버대학교 사이버사회연구소 2010 사이버사회문화 Vol.1 No.1

정보통신의 발달과 균등한 교육기회를 제공해야 한다는 사회적인 인식 속에서의 원격대학의 등장은 필수적인 것으로 봐도 무방할 것이다. 원격교육은 다음과 같이 특징을 갖고 있다. 첫째, 지리적으로 멀리 떨어져 있더라도 학생들이 살고 있는 지역에서 공부할 수 있다. 둘째, 직장을 다니는 학생들이 생계에 지장을 받지 않는다. 셋째, 경제적으로 부담이 많지 않아 누구나 쉽게 교육을 받을 수 있다. 넷째, 연령에 관한 심리적인 압박감 없이 평생 동안 언제든지 입학하여 공부할 수 있다. 본고에서는 이를 기반으로 설립된 원격대학의 형태별 특성을 비교해 보았다. 특히 한일 간 원격대학을 비교하면서 어떤 차이가 있는지를 연구하였다. 한국의 원격대학의 형태로는 사이버대학과 방송통신대학이 있다. 한국에서는 사이버대학의 숫자가 월등히 많다. 또한 학생들의 이동이 방송통신대학에서 사이버대학으로 이루어지고 있다. 사이버대학의 중요한 특성인 100% 온라인 수업이라는 이점과 함께 다양한 전공, 중상위권 일반 대학과 동일한 명칭 사용 등이 매력적으로 작용했기 때문이라고 생각한다. 한편, 일본의 원격대학의 형태로는 사이버대학과 방송통신대학, 그리고 한국에 없는 형태인 일반대학의 대학통신교육이 있다. 한국과 달리 일본의 사이버대학은 단 1개만이 설립되어 있어 방송통신대학과 대학통신교육에 비해 큰 열세를 보이고 있다. 이미 일반대학의 통신교육이 1950년대부터 시작하여 그 역사가 깊다는 점, 일본에서는 면대면 교육의 중요성으로 출석수업이 없는 사이버대학이 학생들에게 신뢰를 주지 못하고 있다는 점 등이 그 이유라고 생각한다. With the development of IT increased and social awareness that one should be given an equal opportunity for education, the advent of distance education can be inferred to be a natural result. Distance learning has three features as follows. First, wherever they are, students can study in their community regardless of geographical conditions. Second, those who have a job should have no difficulty making their living. Third, students have easy access to the system, making education less of a financial burden. Finally, people can be accepted to a school regardless of age and study for their whole life. This paper compared the characteristics of different types of distance learning university based on the features as stated above. We carried out the research on distance learning universities in Korea versus that of Japan and how it varies by types. There are two kinds of distance learning universities in Korea: cyber universities and open universities. In Korea, cyber universities are much larger in number than open universities. Additionally, it is a recent trend for students to move to the latter from the former. One of the most attractive features of cyber universities is the 100 percent e-learning system and the various courses for major and the same name as middle and high rank offline university played a large part in getting people to do that. Meanwhile, the kinds of distance learning universities in Japan are divided into three fields: cyber universities, open universities and correspondence education with off-line universities, which does not exist in Korea. Unlike Korea, Japan has only one cyber university, so it is inferior to the country’s open universities and correspondence education. Correspondence education has been in effect since the 1950's so it has a long history. Japanese education places importance on face-to-face education, unlike the cyber university system, which does not have an off-line attendance system. It is thought that all these points have made it impossible for students to establish trust.

사이버대학교에서의 강의평가 분석과 적용

김현숙(Hyun-Sook Kim) 경희사이버대학교 사이버사회연구소 2011 사이버사회문화 Vol.2 No.2

본 연구는 사이버대학교에서 강의평가를 조사하기 위하여 시행되었다. 학습자들의 강의 평가는 교육의 질을 높이기 위하여 필수적이며 특히 원격으로 이루어지는 강의에서는 더욱 그러하다. 학습자들의 강의에 대한 정직하며 솔직한 의견은 원격교육을 발전시키는 데에 유용하게 쓰일 수 있다. 이 연구에서는 다양한 사이버대학교에서 사용되고 있는 강의평가의 문항들을 분석하고 온라인 평가문항에서 사용되는 분야에 따라 분류한다. 또한 각 학교에서 강의평가가 어떻게 시행되며 그 결과는 어떻게 활용되고 있는지도 함께 살펴본다. 결과로 몇 대학에서는 강의평가 문항에 있어서 균형 잡히지 않은 분야가 있음이 발견되었다. 따라서 강의평가 문항은 좀 더 세심하게 구성될 필요가 있음을 제안하게 되는데 그러할 때 강의 평가는 종합적 목적뿐 아니라 형성적 목적을 위해서도 사용될 수 있을 것이다. 본 결과는 온라인강의를 위한 실용적이면서도 의미 있는 문항을 개발하기 위한 지침을 제공해 준다. This study is to investigate the course evaluation in cyber universities. The student course evaluation is essential to assure the quality of instruction especially for courses offered at a distance. Students' honest and frank opinions prevailed through course evaluations can be used to improve or restructure the instructions delivered at a distance. The purposes of this study are to analyze course evaluation forms being used at the various cyber universities and to classify the dimensions used in online course evaluation questionnaires. Besides it sees how the course evaluation is done and used in each school. As a result it is found that there are some unbalanced area in the course evaluations of a few universities. It is suggested that the course evaluation should be done with more elaborated questionnaires. Then the course evaluation can be used not only for a summative purpose but also for a formative purpose. The result provides a guideline for evaluation practitioners to design and develop practical and meaningful questionnaires for evaluating online courses.

온라인 교육에서의 팀 프로젝트 운영 사례연구 : K 사이버대학을 중심으로

김주현,이은용,이주민 경희사이버대학교 사이버사회연구소 2012 사이버사회문화 Vol.3 No.1

본 연구는 사이버대학교육 환경에서 실제 교수진들을 대상으로 팀 프로젝트 운영 현황을 파악하고 이를 바탕으로 사이버대학교육에 맞는 Problem-based Learning 학습 프로세스별 핵심 운용 요소를 도출하였다. 또한 이 프레임워크를 실제 사이버 강의에 적용한 후 수강생들을 대상으로 효과분석을 실시하였다. 그 결과, 수강생들은 이러한 교육방법은 수업에 대한 이해를 증대시키고 협업 능력을 향상을 시키는데 효과적인 도구라고 인식하고 제안한 프레임워크의 핵심 운영 항목들에 대해 만족하는 것으로 나타났다. 하지만 수강생들은 팀 프로젝트 활동에 있어서 커뮤니케이션 문제 및 팀원간의 참여 문제를 가장 어려워하는 것으로 나타났으며 현재의 시스템 환경은 이러한 문제를 해결하는데 미흡하다고 느끼고 있었다. 본 연구를 통해 사이버 대학 환경에 적합한 팀 프로젝트 운영 방안을 제시하고 더 나아가, 현 사회에서 필요로 하는 협업 능력을 갖춘 인재 배출을 통해 사회에 이바지할 것이라 기대한다. This study investigated key teaching factors of Problem-based Learning (PBL) for e-Learning using the focus group interview of professors who have used problem-based learning in their classes in K Cyber University. Using these factors, we proposed Problem-based Learning (PBL) Framework for e-Learning. Moreover, the framework was applied to three classes for one semester and surveyed the students’ recognition and satisfaction about the overall team-project and the classes. The results showed that students satisfied with the teaching method based on the framework and the team-project assignment helped them to understand the lectures and improved their collaboration ability with other students. However, they experienced difficulties in communicating with team members and solving free-rider problem. The proposed framework will help professors to apply PBL into their classes and help students to drive their successful performances from the real online educational practice.

A Study about Cyber Threat of Meta-Information regarding Application of Big-Data Which Is Analyzed Personal Information and Privacy Centrally

강장묵 경희사이버대학교 사이버사회연구소 2013 사이버사회문화 Vol.4 No.1

이 글은 빅데이터의 애플리케이션 측면에서 메타 데이터의 사이버 위협을 분석한다. 이 글에서 '개인정보'라 함은 원 저작물로 신원이 확인되지 않더라도, 빅데이터용 애플리케이션으로 식별될 수 있는 것을 말한다. 따라서 최근의 실제적인 빅데이터 연구는 애플리케이션에서 메타 데이터의 선택과 관련되어서 프라이버시의 위협이 증대되고 있음을 보여준다. 특히, 민감한 개인 정보는 빅데이터의 구현에 필요한 메타 데이터를 선정하고 활용하는 것과 관계되어 있다. 메타 정보는 기존의 쿠키 파일 외에 개인의 위치, 라이프스타일, 패턴과 같은 정보를 저장하고 있다. 따라서 일상의 평범한 정보가 빅데이터를 활용할 경우에 상황 및 문맥 정보로 전환될 수 있다. 동시에 빅데이터는 구현 초기 과정에서 민감한 상호작용 정보와 이용자 간의 정보를 다룬다. 이 글은 빅데이터를 활용하여 메타 데이터를 구현하는 과정에서 발생하는 프라이버시와 개인정보의 위협을 분석하고 토의한다. This paper analyzes the Cyber threat of Meta Data regarding application of Big-Data. In this paper we call "Personal Information" which is not identified in original-content, but is identified via application of Big-Data. As lately the research for Big-Data has been put to practical use, the threat for privacy is getting increased and which is related to the selection and application of Meta Data. Especially, the sensitive personal information is possible to be dealt in Meta-information which is needed to implement of Big-Data. Meta-information stores the information like personal location, Life Style and pattern more than existing Cookies does. Also it changes normal contents to context-awareness contents which is based on personal value which has the Big-Data value. At the same time Meta-information eals with personal information in the course of interaction between users via sensuous factors at the beginning part of implement. We discuss and analyze the Cyber threat for personal information and privacy which is occurred in various processes during the implementation of meta-information by using Big-Data.

웹기반 영작문수업에서 과정중심영작의 실현과 성취도평가와의 상관관계

박은영(Eun Young Park),강혜경(Hye Kyung Kang) 경희사이버대학교 사이버사회연구소 2013 사이버사회문화 Vol.4 No.2

본 연구의 목적은 웹기반 영어 수업에서 과정중심 영작문 수업을 시행하고, 과정중심적 영작문 과제의 참여도와 성취도 평가와의 상관관계를 조사하는 데에 있다. 이를 위하여, 사이버대학교에서 '초급영어작문1'을 수강하는 학습자들에게 세 단계로 이루어진 작문 과업이 주어졌고, 튜터는 내용과 형태에 대하여 통합적인 피드백을 주도록 한다. 학습자들은 튜터의 통합적 피드백에 따라 그들의 작문을 다시 수정하여 3단계에 걸쳐서 쓰게 된다. 상관관계에 있어서는 3가지 작문 과제들 상호간에는 높은 상관관계가 있었으나, 작문과업과 성취도 평가 사이에는 높은 상관관계를 보이지 않았다. 하나의 작문 과업을 제외하고는 나머지 2개의 작문 과업은 성취도평가의 결과에 영향을 주지 못한 것으로 나타난다. 본 연구는 과정중심작문과업이웹기반 수업에서학습자들의쓰기과업을도와주고평가할수있는대안적 방법으로 쓰일 수 있음을 보여준다. 이는 학습자들의 표절을 방지할 수 있고, 참여를 유도하며, 간접평가의 한계를 극복할 수 있는 대안으로 보인다. The purpose of this study is to implement the process-oriented writing in web-based English class, and to examine the correlation between the participation of the writing tasks and the achievement test. For this purpose, the three-step writing tasks were given to the students enrolled in 'English writing' course of a cyber university. The tutor gives feedback on both content and form. Students are supposed to rewrite their writings according to the feedback. Regarding the correlation, there were somewhat high correlation among the three tasks one another, but there were not that high correlation between the tasks and the achievement tests. Except the one task, the writing tasks did not affect the results of the achievement tests. This study suggests that the process-oriented writing tasks can be the alternative way of helping and assessing students' writing practice. The tasks can also avoid students' plagiarism, and encourage their participation.

소셜미디어시대의 e-러닝을 위한 미디어 리터러시 교육 현황과 발전방안

신명희,류태호,곽선혜 경희사이버대학교 사이버사회연구소 2013 사이버사회문화 Vol.4 No.1

스마트폰과 소셜네크워크서비스로 대변되는 소셜미디어시대에는 정보의 활용을 통한 다양한 가치의 생산이라는 의미에서 미디어 리터러시 교육 프로그램이 더욱 중요해지고 있다. 이에 본 연구는 국내 대학의 미디어 리터러시 교육 현황 및 미국 대학의 미디어 리터러시 사례 조사를 통해 e-러닝 활성화를 위한 미디어 리터러시 교육 프로그램의 발전방안을 모색하고자 하였다. 국내 대학의 미디어 리터러시 현황을 조사한 결과, 각 대학은 소셜네크워크 서비스를 도입하였으나 홍보채널로서의 기능이 주를 이루었고, 미디어 리터러시 교육은 미디어에 대한 지식과 정보 습득 위주의 전문인력 양성을 목표로 이루어지고 있었다. 미국의 미디어 리터러시 교육은 커뮤니케이션과 교육학을 중심으로 이루어지고 있었으며, 디지털 학습시대의 정보 활용과 관련한 중요사항으로 저작권 관련 미디어 리터러시 교육을 강화하고 있었다. 또한 교육용으로 개발한 소셜네트워크서비스를 통해 학습참여의 편리성 및 상호작용 증진, 정보의 공유 및 확산을 증가시키고 있었다. 국내 대학에서도 소셜미디어시대를 맞아 e-러닝 활성화를 위해 학습자뿐만 아니라, 지식 생산자 및 공유자로서의 역할 수행 능력을 향상시키기 위한 미디어 리터러시 교육이 개발되어야 할 것이다. Media literacy education becomes more important in the social media era which is represented by smart phones and social network services in the meaning of producing the various values by utilizing the information. For this reason, this study examines the development strategies of media literacy education programs to vitalize e-learning through a case study of the current status of media literacy education in Korea and the United States. As a result of investigating the current status of media literacy education in Korea, it revealed that Universities in Korea are using social network service only for the purpose of advertising themselves. Moreover, media literacy education is mainly focusing on the professional manpower training by providing knowledge and information regarding media. On the other hand, media literacy education in the United States is implemented in the College of Communication or Education. In addition, they have been enhancing media literacy education related to copyright or plagiarism because it is significant to learn how to utilize the information in the digital learning era. Furthermore, they increase the convenience of learner participation, interactions, and information sharing by developing the educational social network services. Therefore, it is important to develop media literacy education for enhancing the capability as not only a learner but also a producer or a sharer of knowledge and information to vitalize e-learning in the social media era.

Discrepancies between Values and Behavior

김승현(Seung Hyun Kim) 경희사이버대학교 사이버사회연구소 2013 사이버사회문화 Vol.4 No.2

이 연구는, 때로 사회적 소망성 편향이라고 불리는 가치와 행태 간의 괴리를 온라인 실험조사에의해 밝히고자 한다. 사회조사에서 현대적또는 시민적 가치에 대한 질문에 응답자가 진정한 의도나감정을 표현하기 보다는 사회적으로 규범적이거나 소망스러운 답변을 경향이 뚜렷하다. 이 연구에서는 전통적 가치와 시민적 가치를 대칭적으로 비교조사함으로써 이런 경향이 체계적측정오차로나타난다는 점을 실험적 조사에 의해보여주고있다. 아울러 이런 과정을 통해서 비교적 용이하고 경제적 부담도 적은 온라인 실험조사가방법론적 연구에 어떻게 이용될 수있는가를 보여주고자 한다. This research employs an online experimental survey to explain discrepancies between values and behavior, usually called social desirability bias. This tendency to respond in a socially desirable way rather than by true intention or feeling is assumed to be serious enough to cause systematic measurement errors in measuring modern or civic values. This research presents results confirming this problem by contrasting two types of values, traditional and civic. Systematic measurement errors in measuring the latter are exposed by an experimental survey. By doing so, it shows the use of online experimental survey for the methodological purpose, which can be utilized more quickly and at lower costs. This online survey demonstrates major potential for future research in social science.

끌리고 쏠리고 들끓다

강장묵 경희사이버대학교 사이버사회연구소 2013 사이버사회문화 Vol.4 No.2

한국형 경제 뉴스 속보가 금융 시장에 미친 영향 : 이데일리(Edaily)의 사례를 중심으로

이의철,신종화 경희사이버대학교 사이버사회연구소 2011 사이버사회문화 Vol.2 No.1

인터넷 시대를 맞아 언론환경도 많이 바뀌었다. 가장 눈에 띄는 변화중 하나는 온라인 매체들의 등장이다. 온라인 매체 중에는 기존 인쇄신문을 온라인으로 단순히 옮겨놓은 매체들도 있지만, 완전히 독립적인 조직과 구성원으로 인터넷에 기반해(internet-based) 뉴스를 제공하는 온라인 매체들도 생겨났다. 2000년을 전후해서 다수의 온라인 매체들이 생겨났다. 당시의 벤처붐에 편승한 벤처언론이라고도 할 수 있다. 당시 온라인 매체 중에는 이데일리와 머니투데이와 같은 경제 매체들도 있었다. 이 논문의 목적은 인터넷 환경의 발전 속에서 경제뉴스 속보체계의 도입과 확대가 대한민국 금융시장에 어떤 영향을 미쳤는지를 살펴보는 데 있다. ‘인터넷에 기반한 경제뉴스 속보’라는 도구을 사용해서 사업모형(Business Model)을 확립하고자 했던 이데일리(E-Daily)의 사례를 통해 경제뉴스 속보가 한국 금융시장에 어떤 영향을 미쳤고, 금융시장 참여자들의 행동 패러다임을 어떻게 변화시켰는지를 고찰하고자 한다. 이데일리의 속보서비스를 시작으로 해외통신사가 지배적 영향력을 행사했던 경제 뉴스 속보시장에 한국의 경제신문사들이 뛰어들었다. 경제뉴스 속보 서비스의 확대는 주식시장을 비롯한 금융시장의 온라인서비스 환경을 큰 변화를 일으켰으며, 상장기업들의 기업 공시와 관련된 투명성의 확대, 정부정책 발표의 전달력이 향상되었다. 특히 온라인 주식거래의 확대 속에서 개인투자자들이 겪는 정보의 불균형성이 점차 해소되는 계기가 되었다. The environment of the press industry has changed duo to the rise of the Internet era. The emergence of online media is one of the recognizable changes in this flow. One type of online media is the newspapers which changed their news-delivery format from the conventional paper-style publication to online digital publication. Another type is the press companies established to focus on online news publications with independently organized journalists and team members. The latter is knows as internet-based press media. Many type of online media emerged in Korea around the turn of the twenty-first century. One can consider them as venture media which joined the venture boom at that time. E-daily and Moneytoday are two typical internet-based economic newspapers that have been launched in the market. In particular, the E-daily uses a business model of 'Internet-based economic prompt reports'. The purpose of this paper is to look into the changes in the financial market in Korea which were ignited by the introduction of prompt reports, also known as spot news, through the development of Internet-based news services. The E-daily case shows that Internet-based prompt report system has had a major impact on the financial market by changing the activity patterns of economic actors and participants.

스마트폰이 정치 참여 과정에 미치는 영향과 사례 그리고 거버넌스에 관한 소고

강장묵 경희사이버대학교 사이버사회연구소 2011 사이버사회문화 Vol.2 No.1

2010년 아이폰이 국내에 상륙하였다. 현재 스마트폰은 1천만대 보급을 넘었다. 스마트폰은 2011년 말 2000만대를 예상하고 있다. 스마트 폰은 몸에 지니고 다니는 작은 컴퓨터이다. 따라서 우리나라 시민들의 모바일 네트워크와 실시간 소통은 증가할 전망이다. 스마트폰은 새로운 소통을 가능하게 한다. 스마트폰은 시민들의 자유로운 정치 참여를 가능하게 할 전망이다. 이 글에서는 시민들의 구체적인 정치 참여를 살펴본다. 마지막으로 이 글은 정치 참여의 거버넌스를 분석한다. The I-Phone landed in Korea in 2010. Smart-phone adoption has reached 10 million people currently. By the end of 2011, 20 million are expected to be smart-phones users. Smart-phones are small portable computers. Therefore, real-time communications and mobile networks for the citizens of Korea are expected to increase. New ICT trends are forming, enabling new communication structures. The smart-phone thus enables a new type of communication. Smart-phones are expected to enable citizens to engage freely in political participation. This article examines citizens' participation rates in political spheres and article analyzes the governance of political participation.