동의대학교 재학 중국유학생 대학생활적응과 문화적응 스트레스 연구

오가 동의대학교 대학원 2016 국내석사

1994년 9월 한중문화교류협정이 체결되면서 한국과 중국 간 파견유학이 시작되었다. 이로 인해 재한 중국 유학생의 수는 급격히 증가하기 시작하였으며 2015년 현재 53,902명에 이르고 있는 실정이다. 이는 전체 재한 외국인 유학생 85,193명의 60%를 넘는 수치로서 중국 유학생의 증가는 국가차원에서도 교육을 통한 국제 교류 강화라는 중요한 역할을 하고 있다. 그러나 이와 같이 중국 유학생들이 많이 유입되면서 이들을 둘러싼 여러 가지 문제 또한 발생하고 있는데 실제로 한국의 대학에 입학하여 학업을 수행하는 과정에서 대학생활에 적응하지 못하고 이탈하는 사례들도 보고되고 있는 실정이다. 따라서 본 논문은 동의대학교에 재학 중인 중국 유학생들의 대학생활 적응 현황을 알아보고 중국 유학생들이 대학생활에 성공적으로 적응할 수 있도록 지원방안을 모색하는데 있어 그 시사점을 도출하고자 하였다. 특히 Berry(2001)와 Sandhu & Asraba(1994)에 의해 검증된 문화적응과 문화적응 스트레스 관련 변인을 근거로 각 변인들이 대학생활 적응에 미치는 영향을 살펴보고, 각 변인들 간의 상관관계를 분석하여 문화적응 스트레스의 매개효과를 검증하고자 하였다. 본 연구의 자료는 부산 동의대학교에 재학 중인 총 142명의 중국유학생을 대상으로 중국어 설문지를 배포하여 수집하였다. 최종 수집된 127부의 설문지는 통계적 기법을 적용하여 분석하였다. 연구 결과, 문화적응 하위요인 중 통합을 높게 인식하고 문화적응 스트레스의 차별감과 문화충격 요인을 낮게 인식할수록 대학생활 적응 지표인 학업적응, 사회적응, 그리고 대학만족도가 높아지는 것으로 나타났으며, 문화적응 하위요인인 통합과 동화와 대학생활 적응 지표인 학업적응, 개인적응, 대학만족도의 관계는 문화적응 스트레스의 차별감과 문화적 충격 요인에 의해 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 중국 유학생의 대학생활 적응력을 향상시키기 위해서는 적극적인 통합과 대학생활 적응에 부정적 영향을 미치는 문화적응 스트레스에 관한 차별감을 느끼지 않게끔 노력해야 되고, 문화충격요인 등을 감소 시켜야 한다는 것을 확인하였다.

대학 기록물 관리를 위한 공유드라이브 관리 가이드라인 설계

배주연 동의대학교 대학원 2018 국내석사

It is essential to introduce an electronic records management system to secure an organization’s systematic records management and long-term preservation. And yet, in small-to-medium-sized organizations like universities in South Korea, it is not easy to operate the system because of system installation costs and various internal/external circumstances. Thus, this study would introduce a shared drive as an alternative technology that can be utilized when an organization would systematically manage records produced in the organization, design and present shared drive management guidelines for records management. For this research purpose, this study investigated and analyzed the cases of the shared drive management guidelines for the overseas records management and reviewed the functional requirements for the electronic records management system to review the limitations of the utilization of the shared drive for records management. Based on the result, this study designed the shared drive management guidelines for the records management of universities. The research methods and results can be summarized as follows: First, for the theoretical and technical reviews on the shared drive, this study investigated preceding studies at home and abroad and assessed the concept and types of the shared drive and the fields of its utilization through them. Unlike overseas, in South Korea, there are few cases of the utilization of the shared drive for records management, but it was noted that leading institutions in foreign countries utilized the shared drive as an alternative to the electronic records management system. In addition, this study theoretically reviewed the functional requirements for the electronic records management system and understood that there might be major limitations in security and audit trail when the shared drive would be used in the field of records management, in advance. Moreover, to design the shared drive management guidelines for the records management of universities, this study analyzed the cases of records management in foreign universities using the shared drive. The cases of York University, Canada; Curtin University, Australia; and the University of Wisconsin, the U.S, a case of public institution United Nations and a case in Tasmania were analyzed. As a result, there were 16 main components of the guidelines: ‘responsibility’, ‘access and security’, ‘disposal’, ‘education’, ‘file renaming’, ‘shared drive structure’, ‘file plan’, ‘existing or legacy data’, ‘monitoring’, ‘inventory category setting’, ‘folder and sub-folder mapping in CRS’, ‘maintenance’, ‘searching and browsing’, ‘email management’, ‘migration’ and ‘information management rules.’ Of them, excluding the items that each institution applied suitably for its individual circumstances, including ‘folder and sub-folder mapping in CRS’, ‘existing or legacy data’, ‘setting up inventory category’ and ‘maintenance,’ 12 remaining items were drawn as the main components of the design of the guidelines. Especially, to supplement the limitations that might occur when the shared drive would be utilized in records management, as assessed in the theoretical review and case analysis, this study designed the items, ‘disposal’, ‘access and security’, ‘searching and browsing’ and ‘email management,’ supplementing them as the items related to the functional requirements for the electronic records management system. As a result, in the guidelines designed in this study, the 12 main components consisted 24 sub-items of ‘responsibility’; 13 of ‘disposal’; eight of ‘access and security’, ‘shared drive structure’ and ‘file plan’ each; 17 ‘file renaming’; six of ‘information management rules’; three of ‘education’; two of ‘monitoring’; seven of ‘searching and browsing’; five of ‘email management’ and lastly, four of ‘migration.’ The shared drive management guidelines for the university records management proposed in this study can be a useful reference when the shared drive would be utilized as an alternative to the electronic records management system. As a result, the basis for the transfer of archives without difficulty can be prepared by managing the university records management temporarily but systematically, which may be neglected due to the absence of the electronic records management system when the electronic records management system would be introduced in the future. However, since the shared drive is not a system optimized for records management, it cannot completely substitute the electronic records management system, and apparently, there would be technical limitations in preserving archives for a long time, maintaining the reliability, integrity, authenticity and availability of them. 조직의 체계적인 기록물 관리와 장기적인 보존을 보장하기 위해서는 전자기록관리시스템 도입은 필수적이다. 하지만 현재 우리나라의 대학과 같이 중소규모의 조직에서는 시스템 도입 비용과 다양한 내외부적인 상황으로 인해 시스템 운용이 쉽지 않다. 이에 본 연구에서는 전자기록관리시스템을 도입하지 못한 국내의 대학이, 조직 내 생산되는 기록물을 체계적으로 관리하고자 할 때 활용할 수 있는 대안 기술로 공유드라이브를 소개하고 기록물 관리를 위한 공유드라이브 관리 가이드라인을 설계하여 제시하고자 하였다. 본 연구의 목적을 위해 국외의 기록물 관리를 위한 공유드라이브 관리 가이드라인 사례를 조사・분석하였고 그러한 활용의 한계를 검토하기 위해 전자기록관리시스템 기능요건을 함께 검토하였다. 이러한 결과를 토대로 대학의 기록물 관리를 위한 공유드라이브 관리 가이드라인을 설계하였다. 연구 방법과 그 결과를 구체적으로 정리하면 다음과 같다. 먼저, 공유드라이브에 대한 이론적, 기술적 검토를 위해 국내외 선행연구를 살펴보았고, 이를 통해 공유드라이브의 개념과 유형, 그리고 활용 분야를 파악하였다. 국외와 달리 국내에서는 기록물 관리를 위한 공유드라이브 활용 사례가 거의 없는 것으로 파악되었지만 국외 유수 기관들에서 전자기록관리시스템의 대안으로 공유드라이브를 활용하고 있는 것을 확인할 수 있었다. 또한 전자기록관리시스템의 기능요건을 이론적으로 검토하여 기록물 관리 분야에서 공유드라이브를 활용할시, 보안과 감사증적에 주요한 한계 있을 수 있다는 것을 사전에 파악하였다. 그리고 대학의 기록물 관리를 위한 공유드라이브 관리 가이드라인을 설계하기 위해 국외의 공유드라이브를 이용한 대학의 기록물 관리 사례를 분석하였다. 사례 대상으로는 캐나다 요크 대학교(York University), 호주 커틴 대학교(Curtin University), 미국 위스콘신 대학교(University of Wisconsin)와 추가로 공공기관인 유엔(United Nation)과 타즈매니아 주정부(Tasmania)의 사례도 분석하였다. 그 결과, 가이드라인의 주요 구성항목은 ‘책임’, ‘접근 및 보안’, ‘처분’, ‘교육’, ‘파일 명 변경’, ‘공유드라이브 구조’, ‘파일 계획’, ‘기존 또는 레거시 데이터’, ‘모니터링’, ‘인벤토리 범주 설정’, ‘폴더 및 하위폴더를 CRS에 매핑’, ‘유지’, ‘검색 및 탐색’, ‘이메일 관리’, ‘마이그레이션’, ‘정보관리 규정’의 16개로 나타났다. 이 중 각 기관이 개별적인 상황에 맞게 적용시킨 항목인 ‘폴더 및 하위 폴더를 CRS에 매핑’, ‘기존 또는 레거시 데이터’, ‘인벤토리 범주 설정’, ‘유지’를 제외한 나머지 12개의 항목을 가이드라인 설계의 주요 구성항목으로 도출하였다. 특히 이론적 검토 및 사례분석에서 파악된 공유드라이브를 기록물 관리에 활용할시 발생할 수 있는 한계점을 보완하기 위해 ‘처분’, ‘접근 및 보안’, ‘검색 및 탐색’, 그리고 ‘이메일 관리’ 항목은 전자기록관리시스템의 기능요건의 관련된 항목들로 보완하여 설계하였다. 그 결과, 본 연구에서 설계한 가이드라인은 12개 주요 구성항목에, ‘책임’은 24개, ‘처분’은 13개, ‘접근 및 보안’, ‘공유드라이브 구조’, 그리고 ‘파일 계획’은 각 8개, ‘파일 명 변경’은 17개, ‘정보관리 규정’은 6개, ‘교육’은 3개, ‘모니터링’은 2개, ‘검색 및 탐색’은 7개, ‘이메일 관리’는 5개, 마지막으로 ‘마이그레이션’은 4개의 세부항목들로 구성되었다. 본 연구에서 제시하는 대학 기록물 관리를 위한 공유드라이브 관리 가이드라인은 전자기록관리시스템 대안으로 공유드라이브를 활용하고자 할 때 유용한 참조가 될 수 있을 것이다. 그 결과 전자기록관리시스템 부재로 인해 방치되고 있을 대학 기록물 관리를 임시적이겠지만 체계적으로 관리하여 추후 전자기록관리시스템을 도입할 시 기록물들을 어렵지 않게 이관 할 수 있는 기반을 마련할 수 있다. 그러나 공유드라이브는 기록물 관리에 최적화된 시스템이 아니기 때문에 전자기록관리시스템을 완전히 대신할 수 없고 기록물의 신뢰성, 무결성, 진본성 및 이용가능성을 유지하면서 장기간 보존하기에는 분명히 기술적 한계가 있을 것이다.

대학 편입생의 대학생활적응에 대한 질적 연구

하원정 동의대학교 대학원 2021 국내석사

본 연구의 목적은 대학 편입생이 편입과정에서 느끼는 다양한 경험에 대해 확인하고자 하였다. 또한 대학 편입생의 건강한 대학생활적응을 위해 필요한 것은 무엇인지 탐색하고자 하였다. 따라서 본 연구의 목적에 따른 연구 문제는 대학 편입생이 편입과정에 대한 경험은 어떠한가, 대학 편입생의 대학생활적응 과정은 어떠한가로 설정하였다. 본 연구는 현재 4년제 대학교에 재학 중이거나 4년제 대학교를 졸업한지 6개월 이내인 남·여 대학생 9명을 대상으로 심층면담방법을 통해 자료 수집하였다. 문헌고찰, 심층면담, 분석을 이용하여 수집된 자료를 대상으로 한 자료 분석방법으로는 Strauss와 Corbin(1998)이 제시한 근거이론 분석방법에 따라 개방코딩, 축 코딩, 선택코딩의 절차를 거쳐 패러다임 모형과 정형화된 이론을 구성하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 개방코딩에서는 연구 참여자 9명을 대상으로 심층면담을 통해 얻은 자료를 지속적이고 반복적인 분석과정을 거쳐 77개 개념, 35개 하위범주, 14개 범주로 나누었다. 둘째, 축 코딩에서는 개방코딩에서 구성한 14개의 범주를 패러다임 모형에 재배열하였다. 셋째, 선택 코딩에서는 축 코딩의 절차에서 구성한 범주와 내용을 중심으로 ‘편입 전’, ‘편입 준비’, ‘편입 후’의 일련의 시간 흐름에 따라 나타냈다. 또한 상호작용의 결과로 대학 편입생의 대학생활적응의 유형으로 ‘원하는 전공으로 편입 성공형’과 ‘학위를 높여 편입 성공형’으로 나누었다. 최종적으로 본 연구는 대학 편입생이 편입을 고려하게 되는 동기와 편입을 준비하는 과정, 편입을 성공한 이후 대학생활까지 일련의 시간 순으로 연구 참여자의 개별적인 경험과 그 의미를 분석했다는 점에서 의의가 있다. 대학 편입생들의 편입 동기를 개인적 요인과 환경적 요인을 다양하게 확인 할 수 있었다. 또한 본 연구는 대학 편입생들이 편입을 준비하는 과정에서 정보 부족, 많은 공부의 양으로 인해 외로움과 소외감 등 다양한 심리적 어려움을 경험하지만, 편입시험에 합격하고 편입에 성공한다는 것을 밝힌 것에 의미가 있다. 더불어 본 연구는 대학 편입생들이 Gottfredson(1981)의 ‘제한-타협 이 론’을 바탕으로 전적대학을 포기하고 타협을 경험하여 편입을 선택하고 유지하는 제한을 경험한다는 제시할 수 있었다. 본 연구를 통해 대학 편입생의 대학생활적응 정도를 이정희 외(2018) 대학생활적응 하위요인을 바탕으로 개개인별로 탐색하였고 어려움이 있었지만 극복하여 잘 적응하고 있음을 확인 할 수 있었다. 이상의 연구결과 및 의의를 바탕으로 종합하여 향후 과제를 위해 제언하고자 한다. 첫째, 본 연구는 소수의 학생들의 경험을 통해 자료를 구성하였다. 향후 연구에서는 지역적 범위를 넓혀 대학생활적응 경험 탐색을 통한 고등교육기회 확대가 실현될 수 있도록 하여야 할 것이다. 둘째, 본 연구에서는 학사편입을 경험한 대학 편입생을 대상으로 미비하여 추수 연구에서는 다양한 대학 편입생을 추가하여 이루어질 필요가 있어 보인다. 셋째, 본 연구는 연구 참여자들이 시간의 흐름에 따라 자신의 경험을 이야기하였다. 따라서 추수 연구에서는 연구 참여자들의 경험에 대해 객관적으로 바라보는 자료를 추가하여 이루어질 필요가 있어 보인다. 넷째, 본 연구의 심층면담 질문지가 대학 편입생의 경험을 일련의 시간 순으로 이루어졌으나 추후 연구에서는 편입 전과 편입 후의 경험을 분리하여 어느 시점에 어떠한 경험을 하였는지 등의 구조를 밝히는 연구를 제안한다. 마지막으로 본 연구결과는 대학 편입생의 대학생활적응을 위한 제도와 정보제공의 역할을 기대하였지만, 체계적인 지침이 부재하여 실제적 활용에 제한적일 수 있다. 따라서 학교 및 학과 차원의 지원 방안을 마련할 것을 제안한다. The aim of this study was to identify various experiences transfer students in college have in the transfer process, and to explore what college transfer students should do to successfully adjust themselves to new college life. To achieve the research aim, this study set the following research questions: (1) What do transfer students experience in the transfer process? (2) How do college transfer students adjust themselves to the lives of new schools? This study used in-depth interviews to 9 respondents who were attending 4-year university, or who were less than 6 months after graduating from such a university. This study used the methods of literature review and in-depth interview. Adopting the grounded theory of Strauss and Corbin (1998), this study built a paradigm model and stylized theory through the procedures of open coding, axial coding, and selective coding. The findings of this study are as follows. First, in opening coding, the data from in-depth interviews to 9 participants were under continuous and repetitive analyses, and classified them into 77 concepts, 35 sub-categories and 14 categories. Second, 14 categories constituted in open coding were rearranged in the paradigm model. Third, in selective coding, the categories and contents of them constituted by the procedures of axial coding were expressed by the flow of time: 'before transfer', 'preparation for transfer', and 'after transfer'. In addition, the types of college life adaptation of college transfer students were divided into 'the type of students who succeeded in transferring to the majors they wanted' and 'the type of students who succeeded in moving up to higher degrees'. Finally, this study can be meaningful in the sense that it analyzed individual experiences of interview participants in the time order from the motivation to consider transfer, preparation for transfer, to college life after being transferred to new schools. This study identified various individual and environmental factors motivating them to consider transferring. In addition, it was found that, in preparing for transfer, while those students experience various psychological difficulties like loneliness and sense of alienation, they feel happy when they are accepted in new universities. Plus, based on the circumscription and compromise theory of Gottfredson (1981), this study could offer the evidence that they forgive previous school, experience compromise, and select and maintain transfer. It also explored the degrees of adjustments of college transfer students to new schools using the scale offered by Lee, Jeong-hee et al. (2018), and found out that they could overcome difficulties and adjust themselves to new schools. Based on the above findings and discussions, this study want to suggest the followings for future studies. First, this study created data from interviews to a small number of students. In future studies, it would be better to expand the number of interviewees in more diverse regions to know their experiences of adjusting to new schools. Second, this study only dealt with students who transferred to get bachelor's degree. In future studies, it would be desirable to include various types of transfer students. Third, interviewees in this study narrated their experiences in time flows. In future studies, it would be desirable to add some sources which allow researchers to objectify interviewees. Forth, the questionnaire of the in-depth interview allowed interviewer to ask interviewees to narrate their experiences in temporal order. In future studies, it would be desirable to separate experiences before and after transfer, and ask interviewees what they specifically experienced in each stage. Finally, while this study wishes that the findings will serve as the basic source to establish policies or institutions for transfer students, the use of them can be limited because they were created without systemic guidelines. Consequently, this study suggests that the supporting systmes should be prepared in the levels of university and department.

대학 평생교육원 성인학습자의 참여지속 행동의도에 관한 연구 : 참여 의도, 학습 환경, 프로그램, 교육기관 내 관계를 중심으로

안정아 동의대학교 대학원 2013 국내석사

평생교육에 대한 수요증대는 평생교육기관의 증가로 이어졌고, 성인학습자가 가장 선호하는 대학 평생교육원 역시 꾸준히 증가하고 있는 추세이다. 대학 평생교육원은 다른 평생교육기관에 비해 인적ㆍ물적 교육자원이 풍부하며, 전문화된 프로그램이 많다. 더불어 평생교육 프로그램 참여 외에 도서관을 포함한 기타 학교 시설을 이용할 수 있도록 학교를 개방함으로써 교육복지를 실현한다. 이러한 이유로 성인학습자들은 대학 평생교육원을 선호하여 왔다. 그러나 평생교육이 활성화됨에 따라 다른 평생교육기관의 프로그램도 다양화ㆍ특성화ㆍ전문화되면서 대학 평생교육원은 경쟁 위기에 직면하게 되었다. 이 같은 문제를 해결하기 위해 대학 평생교육원의 참여지속 및 재등록의도와 관련된 영향요인을 찾는 연구가 많이 진행되었지만, 다양한 영향요인 간의 구조적 관계를 분석한 연구는 부족하였다. 따라서 본 연구에서는 선행연구에서 평생교육기관의 참여지속 행동의도에 영향을 미치는 것으로 밝혀진 학습 환경, 프로그램, 교육기관 내 학습자의 관계와 대학 평생교육원 내 성인학습자의 참여의도 및 참여지속 행동의도와의 구조적 관계에 대해 탐구하였다. 이를 위해 선행연구에서 사용한 측정도구를 본 연구에 맞게 수정하였고, 부산 소재 4개의 대학 평생교육원에 400부를 배포하여 이 중 341부가 분석에 활용되었다. 자료 분석을 위해 SPSS 18.0과 AMOS 18.0을 활용하였고, 제시된 2개의 구조모형으로 경로분석과 매개효과 분석을 실시하였다. 이를 통해 도출된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학 평생교육원의 학습 환경, 프로그램, 교육기관 내 관계와 더불어 매개변수인 참여 의도는 종속변수인 참여지속 행동의도로 직접 이어질 때 즉, 독립변수 및 매개변수와 종속변수를 1:1 관계로 관계를 볼 경우 모든 경로가 유의한 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 독립변수인 학습 환경, 프로그램, 교육기관 내 관계에 대한 매개변수인 참여 의도의 매개 효과는 없었다. 독립변수가 참여 의도를 매개로 참여지속 행동의도에 이르는 경로와 매개변수 없이 직접 이르는 경로를 모두 분석한 결과, 모든 독립 변수에서 참여 의도는 매개 효과를 보이지 않았다. 매개변수를 거지치 않고, 바로 종속변수로 가는 경로계수가 더 높음을 알 수 있었다. 셋째, 대학 평생교육원의 참여지속 행동의도로 이르는 핵심 경로는 프로그램 → 참여지속 행동의도임을 알 수 있다. 독립변수에서 참여지속 행동의도로 이르는 경로계수 중 큰 영향을 주는 순서대로 나열하면 1순위 프로그램 → 참여지속 행동의도, 2순위 학습 환경 → 참여지속 행동의도, 3순위 교육기관 내 관계 → 참여지속 행동의도와 같다. 본 연구는 지금까지 개별적으로 연구되어 왔던 대학 평생교육원 내 성인학습자의 참여지속 행동의도와 관련된 영향요인을 다시 한 번 증명하고, 변수 간의 구조적 관계 및 참여 의도의 매개효과 유무를 밝힘으로써 대학 평생교육원 성인학습자들의 중도탈락을 방지하고 지속적 참여를 이끌어낼 수 있는 방안을 제시하는 데에 의의가 있다.

도시유출 해석을 위한 시험유역의 개발과 수문시스템 구축

김남길 東義大學校 一般大學院 2001 국내석사

본 연구는 시험유역을 선정하여 기초자료를 수집하고, 모형의 검정을 통하여 적용성을 확인하기 위한 것이다. 시험 유역의 위치는 부산광역시 가야동 일대의 동의대학교로 선정하였다. 선정된 시험유역의 기초자료를 수집하기 위하여 지형 조사와 측량을 수행하여 시험유역의 면적과 불투수층면적등 소유역별재원를 조사·정리하였다. 이 결과를 토대로 수계도 작성하였다. 또한 수문자료의 수집을 위해 실측 우량자료는 1998년에 동의대학교 공과대학옆 공장 옥상에 설치되어 있는 환경 모니터링장치(EMS)를 이용하였으며, 실측 수위자료는 2000년 6월에 동의대학교 시험유역의 최종 유출부 지점에 설치된 자동수위 관측계(AWS-DEU)〔Automatic Waterlevel Station - DongEui Univ.]를 통해 측정하였고, 실측유속자료는 최종방류구 지점에서 측정하여 수집·정리하였다. 이것을 토대로 최종유출지점에서의 유출량을 계산하여 수위-유량관계곡선식(Rating Curve)을 산정하였다. 또한 모형의 검정을 위해 2000년 6∼9월 사이의 실측강우자료를 토대로 6월 26일, 7월 14일, 8월 4일, 9월 16일을 event로 선정하여 수위-유량 관계곡선식을 이용하여 실측유출량를 계산하였다. 위의 계산결과를 바탕으로 event별 실측유출량을 기준으로 RRL방법, ILLUDAS모형에 대한 총유출량, 첨두유출량과 도달시간으로 각각 비교분석하였다. 위의 과정을 분석해 봄으로써 장차 본 연구에서 제외된 E유역를 포함한 유출 양상과 시험유역의 발전 양상에 따른 유출변화 양상등을 연구하는데 기본 자료로 사용할 수 있도록 하였다. The object of this study is collecting basic data, by selecting a test basin and checking the application, through the model of verification of those data. The location of test basin is Dong-Eui University, Gaya Dong, Pusan, Korea. For the collecting of basic hydrologic data of test basin, topography inquiry and survey was conducted, and sub-basins data, such as areas of test basin and impervious layer, were arranged. On the basis of that result, a drainage pattern was drawn up, and for the collection of hydrological data such as the rainfall data and the water-level data-EMS, installed at Dong-Eui Univ. in 1998, and AWS-DEU(Automatic Water-level Station-Dong-Eui Univ), installed at the point of the end discharge an opening of test area, are in operation, and the measurable velocity data was collected and classified at the point of the end outflow an opening. Through those process, an discharge was calculated at the point of an outflow situation, and Rating curve was drawn up. For the verification of this model, the collected rainfall data, logged at 6/26, 7/14, 8/4, 9/16, 2000 were picked out as events and using Rating curve, the discharge data was computed. The discharge was compared and analyzed in total runoff, peak discharge, and travel time using by RRL method and ILLUDAS model. By analyzing those process, this study can be used as basic data for the phase of the runoff variation caused by change of test basin, in the future.

PBL(Problem Based Learning)을 적용한 포트폴리오 제작 수업의 효과

박현하 동의대학교 대학원 2022 국내석사

본 연구는 PBL 적용한 포트폴리오 제작 수업이 전문지식 습득과 역량 제고에 미치는 영향을 알아보기 위해 PBL을 적용한 교과목의 효과를 동시에 연구한다. 연구는 '3D CAD 수업에서의 PBL 교수법 효과'와 'PBL을 활용한 CAE 학습효과', 그리고 'PBL을 적용한 포트폴리오 제작 수업의 효과'이며, 연구대상은 모두 다르 다. PBL을 활용한 3D CAD 수업이 전문지식 습득과 역량제고에 미치는 영향의 연구는 동의대학교 기계자동차로봇부품공학부 3학년 학생들에게 PBL이 적용된 ‘자동차 CAD 실습’ 교과목 수업을 구현하고 설문조사의 답변을 분석했다. 학생들 은 교과목, 교수 방법, 비대면 정보교류 등에 대체로 만족하는 것으로 나타났고, 교과목 습득과정에서 문제해결력, 소통능력, 자기주도학습력, 책임감, 성실성 등이 향상되는데 유의한 영향이 있었다. PBL을 활용한 CAE 수업이 전문지식 습득과 역량에 미치는 영향의 연구는 동의대 학교 자동차공학과 3학년 학생들의 1년 과정인 CAE 수업에 PBL을 적용하여, 1학기와 2학기에 실시한 설문조사의 답변을 분석하였다. 학기별 설문조사 결과, 유의미한 차이로 2학기의 수업 만족도가 높은 것으로 나타났고, 비대면 정보교류와 팀 활동에 대한 평가에서는 만족도가 높게 나왔다. 교과목에 대한 지식습득, 자기주 도학습력, 문제해결 능력, 의사소통 능력 등의 개인 역량 제고에서도 긍정적인 효과를 미치는 것으로 평가되었다. PBL을 적용한 포트폴리오 제작 수업이 전문지식 습득과 역량 제고에 미치는 영향의 연구는 동의대학교 전 학과 대상의 3학년 이상 학생들에게 PBL이 적용된 포트폴리오 수업 제작 수업을 운영하고 설문조사를 실시하였다. 포트폴리오에 대한 평가, 수업에 대한 평가, 팀 활동에 대한 평가, 역량향상에 대한 평가에 대한 설문 항목은 29개였으며, 28개 항목에서 4점 이상의 점수대를 나타냈고, ‘대체로 그렇다’와 ‘매우 그렇다’에 응답한 학생이 10~16명에 이르는 등 수업의 만족도가 높게 나타났다. 본 연구에서 '3D CAD 수업에서의 PBL 교수법'과 'PBL을 활용한 CAE 학습효과 에서 PBL 교수법'은 교과목의 지식습득과 자기주도학습, 문제해결력 등의 개인 역량 향상에 유의미한 영향을 미쳤고, 'PBL을 적용한 포트폴리오 제작 수업'은 수업의 실효성 부분, 수업의 효과 그리고 팀 활동 효과, 역량향상 효과에서 높은 만족도를 나타내었다. 하지만 세 연구 모두 연구의 대상이 제한적이고 통제집단이 없으며, 수업의 효과성도 설문조사 결과에 의한 단순 조사로 이루어져 한계가 있다. 앞으로 조사방법이 다양화되 고 구체화 되어, 특정 상황에 대한 종속 변인을 다양하게 접목하여 종합적으로 검토해야 할 필요가 있다. 향후 수업 개선을 위한 정량적 지표와 교과목 운영을 위한 기초자료로 활용 가능하다는 면에서는 교육적 함의가 있다. This study simultaneously studies the effects of PBL-applied subjects in order to examine the effects of PBL-applied portfolio making classes on professional knowledge acquisition and competency enhancement, and the study subjects are all different. The research is 'Effect of PBL teaching method based on flipped learning in 3D CAD class', 'CAE learning effect using PBL', and 'Effect of portfolio making class applying PBL'. A study on the effect of 3D CAD class using flip-learning-based PBL on professional knowledge acquisition and competency enhancement is a 'vehicle CAD practice' subject to which flip-learning-based PBL is applied to third-year students in the Department of Mechanical, Automobile, Robotic Components Engineering, Dong-Eui University. Implemented the class and analyzed the responses of the survey. Students were found to be generally satisfied with the subject, teaching method, and non-face-to-face information exchange, and there was a significant effect on improving problem-solving ability, communication ability, self-directed learning ability, responsibility, and sincerity in the course acquisition process. The study of the effect of CAE classes using PBL on professional knowledge acquisition and competency was conducted by applying PBL to the CAE class, a one-year course of 3rd year students of the Department of Automotive Engineering at Dong-Eui University, and using the answers of the surveys conducted in the first and second semesters. analyzed. As a result of the survey by semester, it was found that the second semester's class satis action was high with a significant difference, and the satis action was high in the evaluation of non-face-to-face information exchange and team activities. It was evaluated to have a positive effect in enhancing individual competencies such as knowledge acquisition, self-directed learning ability, problem-solving ability, and communication ability. To study the effect of portfolio making class applying PBL on acquisition of professional knowledge and enhancing competency, a survey was conducted with portfolio class making class applied with PBL applied to students in their 3rd year or higher in all majors of Dong-Eui University. There were 29 questionnaire items for portfolio evaluation, class evaluation, team activity evaluation, and competency improvement evaluation, and 28 items showed a score of 4 or higher, with 'Mostly agree' and 'Strongly agree' ' The number of students who responded to ' was high, ranging from 10 to 16 students. In this study, the PBL teaching method based on flipped learning in the 3D CAD class and the CAE learning effect using PBL had a significant effect on the individual competency improvement such as knowledge acquisition, self-directed learning, and problem-solving ability of the PBL teaching method. Portfolio making class applied with PBL class showed high satis action in the effectiveness of class, class effect, team activity class, and competency improvement effect, showing the effect of PBL class. However, all three studies have limited research subjects and no control group, and the effectiveness of classes is limited as they consist of a simple survey based on the survey results. In the future, as the research method is diversified and specified, it is necessary to comprehensively review it by combining various dependent variables for a specific situation, and it can be used as a quantitative indicator for future class improvement and basic data for course operation. It has educational implications.

커피전문점 이용고객의 소비성향이 행동의도에 미치는 영향

한정수 동의대학교 대학원 2021 국내석사

본 연구는 커피전문점의 소비성향이 행동의도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 설문조사를 통한 실증분석에 그 의의가 있다. 본 연구를 하기 위하여 독립변수 제목을 소비성향으로 정하고 변수로는 건강추구형, 휴식추구형, 실속추구형 그리고 즐거움 추구형으로 연구모형을 설정하였다. 종속변수의 제목을 행동의도로 정하고 변수로는 만족도와 재구매 의도로 설정하였다. 실증분석은 회귀분석 등을 실시하였다. 자료 수집은 2020년 3월 13일부터 3월 26일까지 부산광역시 지역의 커피전문점 이용고객을 대상으로 조사하였다. 설문지 조사는 커피전문점을 이용하고 있는 고객들을 대상으로 미국의 유명 네트워크 설문조사기관인 서베이몽키를 사용하여 SNS 등을 통한 설문조사를 실시하였다. SNS를 통하여 설문지를 대량 배포하여 254명의 응답을 수집 하였으나, 이중 부실한 설문을 제외하고, 총 243명의 유효설문지를 통계분석 자료로 이용하였다. 수집된 자료는 IBM SPSS statistics version 25.0 for windows를 이용하여 실증분석 하였다. 연구모형에 따라 연구가설 검증을 통한 결과는 다음과 같다. 소비성향이 행동의도에 미치는 영향을 가설을 통하여 실증분석 하였다. 모든 가설은 ‘독립변수인 소비성향이 종속변수인 행동의도에 정(+)의 영향을 미칠 것이다’라는 가설이였다. 먼저, 소비성향은 행동이 행동의도에 영향을 미치는 것으로 검증 되었다. 소비성향의 독립변수인 휴식 추구형과 즐거움 추구형은 행동의도의 종속 변수인 만족도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 검증 되었다. 하지만, 소비성향의 독립변수인 건강 추구형과 실속 추구형은 행동의도의 종속변수인 만족도에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 검증 되었다. 또한, 소비성향의 독립변수인 건강 추구형, 휴식 추구형 그리고 즐거움 추구형은 행동의도의 종속변수인 재구매 의도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 검증 되었다. 하지만, 소비성향의 실속 추구형은 행동의도의 종속변수인 만족도에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 검증되었다. 본 연구의 결과를 통하여 실무에 적용할 수 있는 시사점들을 몇 가지 제안 해 볼 수 있다. 첫째, 커피전문점의 건강과 실속보다는 휴식과 즐거움이 커피전문점 이용고객의 만족도를 결정하는데 큰 영향이 있다는 시사점을 말하고 있다. 둘째, 각 소비성향이 행동의도의 재구매의도에 유의한 영향을 미칠 것이라는 일반적인 생각과 달리 건강 추구형, 휴식 추구형 그리고 즐거움 추구형은 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 실속 추구형은 재구매의도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이러한 것은 일반적인 고객이 소개를 할 때에도 실속보다는 건강, 휴식, 즐거움을 고려하고 있다는 것으로 커피전문점을 이용하는 고객들의 성향이 실속은 그 다지 중요하지 않다는 것을 시사 하고 있다. 이 논문이 시사하는 것은 일반 고객의 성향이 보편적으로 알고 있는 것보다도 커피전문점 이용할 때에 휴식과 즐거움이 다른 어느 요소보다도 우선시 되며, 실속은 그다지 우선되지 않는다는 점을 알 수 있다. The purpose of this study is to conduct an empirical analysis via a survey on the influence of the consumption trend in coffee shops on behavioral intent. For this study, the researcher set consumption tendencies as the title of independent variables. The study model included variables such as health-orientation, relax-orientation, value-orientation, and entertainment-orientation. As for the titles of dependent variables, the researcher chose behavioral intent, which included variables such as satisfaction level and the intent of repurchase. The empirical analyses included regression analyses, etc. For this study, the researcher conducted a survey with the patrons of coffee shops in Busan from March 13 to 26, 2020. The survey that was conducted with the patrons of coffee shops was conducted using SurveyMonkey, which is a famous network survey firm of the US (ko.surveymonkey.com) over the SNS. The survey was conducted over the SNS with the patrons of coffee shops. A total of 254 responded to the survey, and, after removing incomplete questionnaires, a total 243 of valid questionnaires were used as the statistical analysis data. The data so gathered were analyzed empirically using IBM SPSS statistics version 25.0 for windows. The result of the verification of the study hypotheses as per the study model was as follows; The researcher empirically analyzed the impact of consumption tendency upon behavioral intent via hypotheses. All hypotheses assumed that consumption tendency, which was an independent variable, would have a positive impact on the behavioral intent, which was the dependent variable. First, the consumption tendency was verified to have an impact on behavioral intent. The independent variables of consumption tendency, which were relaxation orientation and entertainment orientation, were verified to have a positive impact on the satisfaction level, which was a dependent variable of behavioral intent. However, health orientation and value orientation, which were independent variables of consumption tendency, were found to be without a significant impact on satisfaction level, which was a dependent variable of behavioral intent. The independent variables of consumption tendency, which were relaxation orientation and entertainment orientation, were verified to have a positive impact on the intent of repurchase, which was a dependent variable of behavioral intent. However, value orientation, which was an independent variable of consumption tendency, was found to be without a significant impact on satisfaction level, which was a dependent variable of behavioral intent. Some findings of this study had the following practical implications; First, it was shown that relaxation and entertainment are more important in determining the level of satisfaction of the patrons of coffee shops. Second, unlike the widespread belief that each tendency of consumption would have an impact on the intent of repurchase, the impact originated from health orientation, relax orientation, and entertainment orientation. However, value orientation did not have an impact on the intent of repurchase. This indicates that ordinary consumers consider health, relaxation, and entertainment more important than economic value, showing that it is the tendency of the patrons of coffee shops to regard economic value as of lesser importance. Overall, it is shown in this study that the general tendency of the patrons is that they value relaxation and entertainment more important than any other factor, and the economic value in coffee shops is not that important, which is not like what is normally expected. This indicates that the use of coffee shops is not founded on the economic value of them.

관광객의 생태관광 동기와 체험, 관광가치, 친환경적 태도, 행동의도 간의 관계 연구 : 소셜 미디어의 조절효과를 중심으로

정봉선 동의대학교 대학원 2021 국내박사

Recently, various crisis consciousness caused by coronavirus infection-19 (COVID-19) and abnormal climate phenomena has been formed throughout society. As COVID-19 makes it difficult to travel abroad, domestic ecotourism experience, which can help local communities, local residents, and the development of tourism industries while conserving natural environment, is being in the limelight again. In this study, we will systematically analyze the relationship of ecotourism motivation, ecotourism experience, tourism value, environment friendly attitude and behavior intention of tourists, and also verify the control effects between intention, experience and tourism value on social media. Through this process, we will establish a theoretical and practical framework consisting of "Intention to Recommend" that means a desire to actively promote tourists' experience, or "Intension to Use" that means a desire to revisit and reuse the tourism. To this end, we derived variables affecting ecotourism and verified it. In other words, we confirmed the relationship between ecotourism motivation, experience, tourism value, eco-friendly attitude, and behavior, and proved the control effect of social media between ecotourism motivation, experience, and tourism value. In order to achieve this purpose, we distributed 50 copies of survey complementing prior research to 8 ecotourism sites and 1 related institution each from February 22, 2021, but the government's quarantine guidelines and the reduction of visitors have made it impossible to survey, so it was conducted by Embrane, a survey company, from March 5 to March 16, 2021. A total of 549 surveys were collected, of which 330 copies responding to ecotourism experiences were analyzed using the SPSS 25.0/AMOS 25.0 statistics program after coding. First of all, we conducted reliability and validity analysis, factor analysis, correlation analysis, and covariance structure analysis on the ecotourism motivation, ecotourism experience, tourism value, eco-friendly attitude, intention of behavior, and implemented regression analysis on social media. Furthermore, the demographic characteristic factors were frequency-analyzed. The results of this study are as follows. First, eco-tourism motivation and experience were found to have a significant impact on the tourism value. Second, tourism values and eco-friendly attitudes have a significant impact on "Intention to Recommend" and "Intension to Use", although they differ in the behavior intention of tourists. Third, it has been confirmed that social media has significant control effects on the relationship between ecotourism motivation and ecotourism experience, ecotourism motivation and tourism value. Considering the recent spread of smart information provision and mobile information sharing and acquisition throughout society, the control effect of social media has been verified. In other words, it was proved that the provision of information on social media plays an important role in the process of exploring information about experience ecotourism. Thus, it is another academic significance of this study that social media have significant effects on assessing the meaning of tourism experienced in ecotourism motivations before ecotourism. 최근 세계적으로 코로나 바이러스감염증-19(COVID-19) 및 이상기후 현 상 등으로 야기 되고 있는 각종 기후환경 위기의식이 사회전반에 걸쳐서 형 성되고 있으며, 코로나19로 인하여 해외관광이 어려워짐으로 국내 관광 중 자연환경과 생태계를 어느 정도 유지하면서 지역사회 및 지역 주민과, 그리 고 관광산업의 발전에도 도움이 되는 생태관광과 체험을 동시에 경험할 수 있는 생태관광 체험이 다시금 관심을 받고 있다. 본 연구에서는 관광객의 생태관광 동기, 체험, 관광가치, 친환경적 태도, 행동의도 간의 관계와 생태관광 동기가 체험, 관광가치에 미치는 소셜 미디 어의 조절효과에 관해서 체계적으로 분석·검증하고자 한다. 이를 통하여 관 광객들의 행동의도, 즉 자신의 관광경험을 적극적으로 알리고 싶은 ‘추천의 사’와 재방문 및 재이용을 하고 싶은 ‘이용의사’로 이루어지는 이론적, 실무 적 기틀을 마련하고자 한다. 이를 위해 생태관광에 영향을 미치는 변수를 도출하여 검증하였다. 즉 생태관광 동기, 체험, 관광가치, 친환경적 태도, 행 동의도 간의 관계를 확인하였으며, 생태관광 동기, 체험, 관광가치 간의 소 셜 미디어의 조절효과를 검증 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 2021년 2월 22일부터 선행 연구를 통하여 설문지 내용을 수정·보완하여 생 태관광 체험을 운영하고 있는 8개소의 생태관광지와 관계기관 1개소에 각각 50부씩 배부하여 예비조사를 하였으나 코로나19 관련하여 정부의 생활방역 지침과 방문객 감소로 인하여 설문이 불가능하여 2021년 3월5일부터 3월 16 일까지 설문 조사 업체인 마크로밀 엠브레인에 설문 의뢰한 결과 총549부의 설문이 이루어졌다. 회수된 설문은 총549부이며, 이 중에서 생태관광 체험을 한 것으로 응답 한 330부에 대하여 코딩(coding) 절차를 거친 후에 SPSS 25.0/AMOS 25.0 통계 프로그램을 이용하여 분석을 하였다. 먼저 생태관광 동기, 생태관광 체험, 관광가치, 친환경적 태도, 행동의도에 대한 신뢰성 및 타당도 분석, 요인분석, 상관관계 분석과 공분산 구조분석을 실시하였으며, 소셜 미디어의 조절효과는 회귀분석을 하였다. 그리고 인구통 계학적 특성 변수는 빈도분석을 실시하였다. 다음으로 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 생태관광동기와 체험은 각 각 관광가치에 유의한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 둘째, 관광가치와 친 환경적 태도는 생태관광객의 행동의도에 차이는 있지만 추천의사와 이용의 사에 대해 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 생태관광 동기와 생태관광 체험, 생태관광 동기와 관광가치와의 관계에서 소셜 미디어는 각 각 유의미한 조절작용을 하고 있는 것으로 확인되었다. 최근 스마트 정보제공, 모바일을 통한 정보의 공유와 획득이 사회 전반으 로 확산되고 있는 시의성을 고려해 볼 때, 소셜 미디어의 조절효과를 검증 하였다는 점이다. 즉, 관광객들이 생태관광을 체험하려고 정보를 탐색하는 과정에서 소셜 미디어를 통한 정보의 제공은 중요한 작용을 하게 된다는 점 이며, 이는 생태관광동기에서 생태체험을 경험하기 이전까지, 생태관광동기 를 지니고 있으면서 자신이 경험한 관광에 대한 의미를 평가하는 과정에서 소셜 미디어의 유의미한 작용이 있게 된다는 점이 본 연구의 학문적인 또 다른 의의라고 할 수가 있다.

(A) Statistical Test of Fuzzy Correlation for Power-Normal Distribution by Agreement Index

서현아 東義大學校 大學院 2011 국내박사

본 논문은 랜덤추출로부터 얻어 진 이변량 자료가 구간 자료 또는 오차를 포함한 자료이면서 정규분포를 보장 할 수 없을 때 이 자료를 이변량 power-normal(PN)분포로 변환하여 동의 지수법을 적용하고 이를 퍼지 검정법으로 두 변수 간의 독립성을 검정하였다. 먼저 주어진 자료가 퍼지자료로서 적합한지에 대한 적합성으로 정규성, 볼록성, 폐쇄성을 정의하였고, 이 데이터에 대한 연산법을 제시하였고 이 연산법으로 통계량을 계산하였다. 다음으로 가설의 기각역을 얻기 위하여 기각역에 관한 퍼지 검정 방법을 소개하였고 이변량 PN분포에 초점을 두어 적용하였다. 퍼지검정 방법으로는 퍼지 가설의 membership function을 가정하여 퍼지 기각역에 관한 동의지수법의 여러 가지 형태의 검정통계량과 기각역의 관계를 제시하였다. 동의지수법은 검정 통계량이 기각역에 흡수되는 정도의 비로서 기각과 채택의 정도를 알 수 있다. 또한 퍼지수 데이터들이 정규성을 보장 할 수 없고, 이 경우 두 변수 간 독립성을 검정하기가 어렵기 때문에 이 데이터들을 정규 변환하기 위하여 power-normal(PN) 변환법을 적용하여고, 이 정규분포에서 적률모함수를 구였다. 이 적률모함수를 이용하여 테일러급수정리에 의하여 퍼지평균, 분산, 공분산을 구하는 방법을 제시하였다. 구해진 퍼지평균, 퍼지분산, 퍼지공분산을 이용하여 상관계수를 구하고 그 상관계수를 이용하여 퍼지 t-검정통계량을 구해 두 변수간의 독립성 검정의 방법을 제시하였다. Cox와 Snell(1981)에서 고혈압 환자에 대한 자료와 동의의료센터로부터 얻어진 혈압에 대한 분포는 일반적으로 정규성이 보장되지 않는다고 밝혀졌다. 두 혈압의 이완기와 수축기를 PN 정규변환 하여고, 두 데이터에서 평균과 분산 및 공분산을 구하여 퍼지 t-검정통계량을 유도하였다. 두 변수간의 독립성에 대한 검정을 위하여 퍼지 t-검정통계량이 퍼지유의수준에 의한 기각역에 포함되는 정도를 동의지수법으로 구하였다. 따라서 우리는 정규성이 보장되지 않는 다변량 퍼지데이터에 대한 변수간의 독립성 검정을 PN분포를 사용한 동의지수법으로 통계적 퍼지검정을 하는데 매우 유용한 효과를 얻을 수 있었다.

나는 (당신의) 눈만 봅니다 : 다큐멘터리 영화 프로덕션 노트

마농, 라마니 동의대학교 대학원 2021 국내석사

이 작품은 연출자 본인이 동의대학교 대학원 영화·영상콘텐츠학과와 프랑스 국립 귀스타브 에펠 대학 (구 파리-에스트 대학) 웹문화기술대학원 간석사과정 복수학위 취득을 위해 연출한 다큐멘터리 영화이다. 특히, 연출자 본인이 프랑스인 유학생으로서 경험하고 느낀 2020년 한 해의 기억을 영화적으로 재현하고자 하였다. 형식적 측면에서는 ‘도시 교향곡’ 스타일의 실험 다큐멘터리와 일기 형식의 사적 다큐 에세이라는 두 가지 형식의 조합을 통해 영화적 형식 실험을 시도했다. 영상과 더불어 사운드적 실험도 동시에 진행하였으며, 시점의 변주, 내레이션을 위한 표현 전략, 영상 및 이미지 결합 등 다양한 층위의 형식 실험을 통해 영화적 주제를 재현하고자 했다. 아방가르드 영화 거장 요나스 메카스와 다비드 페를로프의 영화에서 많은 영감을 받았다. 코로나19 팬데믹 상황이라는 객관적, 외부적 현상과 그에 관한 개인적 성찰이라는 주관성의 영역이 영화라는 매체를 통해 어떤 방식으로 확장되고 재현될 수 있는지를 탐구하고자 했다. 이 영화는 나를 기억하기 위한 것이며 동시에 나의 기억들을 창조하기 위한 것이다. This work is my graduation film for obtention of Dual Master’s Degree between Department of Cinema & Audiovisual Contents of Graduate School at Dong-eui University and Master Cultures et Métiers du Web at Gustave Eiffel University (formerly Paris-Est Marne-la-Vallée University). In this documentary film, I attempted to recreate and represent my memories of the year 2020 I experienced and felt as a French student in Korea. In terms of formality, this film tried to experiment in cinematic form through a combination of two forms - an experimental documentary in the style of “City Symphony” and a personal documentary essay in the form of a diary. In addition, sound experiments were conducted at the same time, and the subject of the film was recreated through various levels of formal experiments such as variation of viewpoint, expression strategy for narration, and combination of various layers of images. By following in the footsteps of Jonas Mekas or even David Perlov, I wanted to open my diary and reveal my feelings about the year 2020. The objective and external phenomena of the COVID-19 pandemic situation and the subjective sphere of personal introspection on it could be expanded and represented through the medium of film. It is a film to remember me but also to create my memories.