선거공보에 대한 고등학생 유권자의 흥미, 이해, 평가

구영산 ( Goo¸ Young-san ) 청람어문교육학회 2022 청람어문교육 Vol.- No.87

이 연구의 목적은 선거공보에 대한 고등학생 유권자의 흥미, 이해, 평가를 분석하고, 분석 결과에 근거하여 이들에게 필요한 국어과 교육 내용의 방향을 제안하는 데에 있다. 고등학교 3학년 학생들을 대상으로 2020년 국회의원 선거에서 사용된 선거공보를 자료로 이에 대한 흥미, 이해, 평가를 설문조사로 알아보았다. 설문조사 결과를 바탕으로 본고에서는 고등학생 유권자들이 선거공보라는 언어 자료를 올바르게 다룰 수 있도록 지원하는 교육 내용의 방향을 크게 세 가지로 제안하였다. 첫 번째, 선거공보 텍스트의 올바른 이해가 성숙한 선거권 행사로 이어진다는 점에서 고등학교 학생들이 우선적으로 해당 텍스트에 대하여 관심을 가질 수 있게 하는 교육 내용의 구상이 필요하다. 두 번째, 정치적 중립성을 훼손하지 않는 수준에서 정치 및 정책 관련 주요 용어에 대한 교육 내용을 제공할 필요가 있다. 세 번째, 선거공보 텍스트를 비판적으로 읽고 판단할 수 있는 교육 내용이 요구된다. The study analyzes high school student voters’ interest in, understanding of, and evaluation of campaign pamphlets, and suggests ways in which education can prepare people to be informed voters. I administered questionnaires asking 3rd-grade high school students to report their interest in, understanding of, and evaluation of campaign pamphlets used in the elections for the National Assembly. Based on the results of the questionnaire, I propose three major recommendations for teaching high school students about politics to prepare them to evaluate these kinds of materials. First, since engagement with campaign pamphlets is necessary for informed voting decisions, educational content should be geared to generating interest in the text. Second, basic literacy education should be designed partly to inform students about important terminology used in political campaigns. Third, we need educational content that trains students to critically examine campaign materials and form educated views.

일제강점기 애국 로쿄쿠(愛國浪曲) <장렬 이인석 상등병>에 대한 음반 연구

박영산 ( Park¸ Young-san ) 한양대학교 동아시아문화연구소 2022 동아시아 문화연구 Vol.89 No.-

일본의 나니와부시(浪花節)는 메이지 유신 이후에 형성되고, 전시 체제였던 제국주의 시대에 대중에게 인기 있는 예능으로 부상했다. 러일전쟁 후에 충군애국(忠君愛國)을 주제로 하여 국가주의의 시류에 올라타고, 만주사변과 중일전쟁, 태평양전쟁이 발발하는 동안, 꾸준히 애국 로쿄쿠(愛国浪曲)를 만들어 국책에 동조했다. 즉 일제는 자국민을 상대로 해서, 프로파간다의 목적으로 로쿄쿠를 적극 활용했던 것이다. 그런데 흥행사 최영조는 당시 일본 로쿄쿠 계에서 다방면으로 활동하고 있었다. 그는 일본 로쿄쿠 명문인 아즈마야 파(東家派) 소속이었고, 일본 로쿄쿠 학교의 교장으로 재직하며 최팔근을 로쿄쿠시(浪曲師)로 양성했다. 또한, 일제강점기에 극작가 이서구와 최팔근은 ‘조선어 나니와부시’라는 새로운 장르를 창시하고, <장렬 이인석 상등병>을 유성기음반으로 만들었다. <장렬 이인석 상등병>은 지원병을 꿈꾸던 이인석이 일제의 ‘황군(皇軍)’이 되기 위해 가족 친지와 헤어지는 ‘노도(怒濤)의 환송’ 대목과 지원병 훈련소와 전쟁터의 삶을 그린 ‘진영(陣營)에서의 생활’, 그리고 ‘수류탄 불바다가 된 전쟁터’와 적군의 총에 맞아 천황폐하를 외치고 ‘동쪽 하늘을 바라보며 전사’하는 대목을 극적 형식의 애국 로쿄쿠로 완성하고 있다. 이 논문에서는 하타 겐스케(秦賢助)의 원작 소설을 통해, 이인석이 ‘식민지적 인간형’이 되는 과정을 파악했다. 또 애국 로쿄쿠 <장렬 이인석 상등병>을 통해, 식민지교육에 체화된 이인석의 심신을 뛰어난 극작술과 화술로 묘사한 메커니즘을 검토했다. 그 결과 식민지교육의 본보기가 된 이인석의 삶과 죽음은 조선의 청년들을 중일전쟁에 동원하기 위해 이용되었다는 것을 확인했다. Naniwa-bushi(浪花節) was formed after the Meiji Restoration and emerged as a popular performing arts among the public in the era of imperialism as a wartime system. Also, after the Russo-Japanese War, it climbed into the nationalist trend with the subject of patriotism. And during the Manchurian Incident, the Sino-Japanese War, and the Pacific War, It created a patriotic rokyoku(愛国浪曲) and sympathized with the national policy. In other words, the Japanese imperialists actively used Rokyoku for the purpose of propaganda to their own people. However, Choi Young-jo was active in various fields related to Rokyoku in Japan. He was a show projector belonging to the prestigious Azumaya group of the Rokyoku organization, and served as the principal of the ‘Nippon Rokyoku School’, and he trained Choi Pal-geun as a Rokyoku-shi(浪曲師). In addition, during the Japanese colonial period, Lee Seo-gu of playwright and Choi Pal-geun of Rokyoku-shi created a new genre called ‘Korean Naniwa-bushi’. and they made the SP record < Heroic soldier, Lee In-seok >. In this thesis, I grasped the process of Lee In-seok becoming a ‘colonial human’ through the original novel by Hata Gensuke. Also, through the < Heroic soldier, Lee In-seok >, I reviewed the mechanism of depicting ‘Lee In-seok’s mind and body embodied in colonial education with excellent playwright and narrative skills. As a result, I confirmed that Lee In-seok's life and death became a model for colonial education, and it was used to mobilize the youth of Korean to the Sino-Japanese war.

한국어 교육과정 개선 방안

구영산 ( Youngsan Goo ) 국어교육학회 2015 國語敎育學硏究 Vol.50 No.2

이 연구의 목적은 2012년에 고시된 제2언어로서의 한국어 교육과정을 비판적으로 고찰함으로써 향후 교육과정 개정 시 필요한 논의 사항을 점검하고 이에 대한 구체적인 개선 방안을 제시하는 데에 있다. 이를 위해 2014년 11월과 12월 사이에 총 2회에 걸쳐 국어 교육 및 한국어 교육 전문가 34명을 대상으로 교육과정 ‘세부 목표’, ‘내용 체계’, ‘구성 원리’, 단계별 ‘총괄 수준’, 단계별 ‘성취 기준’에 대한 개선안 모색을 위한 델파이 조사를 실시하였다. 조사 결과 전문가 집단으로부터 교육과정 각 항목에 대한 구체적인 개선안을 수렴할 수 있었다. 보다 구체적으로 한국어 교육과정의 시작점에 해당되는 초등학교 급의 단계별 성취 기준에 대한 검토 결과 기준 대비 낮은 수준의 학습 내용, 진술의 불명료함, 보다 정련된 형태로의 재진술 필요 등이 가장 많은 성취 기준의 문제점으로 지적되고, 이는 단계상으로 4단계, 영역상으로 쓰기 영역에서 가장 빈번히 논의되었다. 본 연구 결과는 향후 한국어 교육과정의 개정 방향 설정에 기초 자료를 제공할 수 있을 것이다. The national Korean as a second language (KSL) curriculum was announced in 2012. The purpose of the study is to make a suggestion concerning how to revise the curriculum. A delphi survey was administered to 34 subjects. 15 were university professors and 2 were elementary schools teachers specializing in Korean education. 15 were university professors and 2 were elementary school teachers specializing in Korean-as-a-second-language education. The survey was conducted twice, once in November and once in December 2014. On a scale from 1 to 5, subjects indicated the validity of “goals”, “contents”, “organization principles”, level relevance of higher-leveled achievement standard statements (level 1-6) and lower-leveled achievement standard statements (level 1-6) of the national KSL curriculum. Subjects indicated various ways to revise sections of the curriculum. The most common criticisms of the sections were that they were too easy, they contained unclear statements, or required other stylistic revisions.

초·중 다문화 가정 학습 부진 학생 교과 교육 지원을 위한 기초 연구

구영산(Youngsan Goo) 한국콘텐츠학회 2016 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.5

본 연구는 다문화가정 학습부진학생의 기초학력 지원 방안 마련을 위한 기초 연구에 해당된다. 이를 위해 전국의 200개 초등학교에 재학 중인 1,147명의 다문화가정 학생과 전국의 320개 중학교에 재학 중인 3,760명의 다문화가정 학생을 대상으로 기초 설문 조사를 실시하였다. 다문화가정 학생에 대한 문헌 연구를 바탕으로 이들의 학습부진에 영향을 주는 요인을 파악한 후 이를 ‘학습 일반’과 ‘학습 환경’으로 나누어 설문 문항에 반영하였다. 문항 타당도 검증을 거친 뒤 2013년과 2014년에 걸쳐 실시한 설문 조사 결과를 바탕으로 다문화가정 학생의 ‘학습부진’, ‘학교 급(초등학교·중학교)’, ‘출생지’ 여부에 따른 집단 간 차이를 살펴보았다. ‘학습부진’ 변인과 관련하여 초등학교 및 중학교 다문화가정 학생 모두 학습 동기, 학습 전략, 학습지원에 대한 거의 모든 문항에 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 학습 환경 중 초등학교 다문화가정 학습부진학생에게 부모 나라의 문화에 대한 이해가, 중학교의 경우 사회적 관계가 주요한 변수로 나타났다. ‘학교 급’ 변인과 관련하여 초등학생이 중학생에 비해 학습 동기 측면에서 긍정적이며 교사 및 교우와의 학습 또한 더 좋아하는 것으로 나타났다. 한편 초등학생은 교사의 학습 지원을 중학생은 교우의 학습 지원을 더 높게 인식하고 있었다. ‘출생지’ 변인과 관련하여 국내 출생 다문화가정 학생에 비해 중도 입국 다문화가정 학생에게 보다 면밀한 언어적, 정서적 지원이 필수적이며, 부모 나라의 문화를 경험할 수 있는 교육적 기회를 균형감 있게 제공할 필요가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 조사 결과를 바탕으로 초등학교 및 중학교 다문화가정 학생들의 기초학력 향상을 위한 교육 지원 방향을 제언하였다. The study aims to gain information for developing educational content to support LPSMBs (low-performing students with multicultural backgrounds) in elementary and middle schools. The procedure involved surveying students about their personal characteristics, attitudes related to learning, and learning environment. I analyzed responses from 1,147 students from 200 elementary schools and 3,760 students from 320 middle schools who were LPSMBs and NPSMBs (normally performing students with multicultural backgrounds). LPSMBs in both elementary and middle school showed statistically significant lower scores on most questionnaires related to learning and learning environment than NPSMBs. LPSMBs in elementary schools showed higher scores on teachers’ learning support, LPSMBs in middle school showed higher scores on classmates’ learning support. LPSMBs born in foreign countries need to be given opportunities to learn Korean as well as their father’s and mother’s culture. I give suggestions for how to support LPSMBs’ learning and learning environment based on the survey results.

레이저 유도 열화학 습식에칭을 이용한 티타늄 미세구조물 제조

신용산(Youngsan Shin),손승우(Seungwoo Son),정성호(Sungho Jeong) Korean Society for Precision Engineering 2004 한국정밀공학회지 Vol.21 No.4

Dynamic modeling of a dual fluidized-bed system with the circulation of dry sorbent for CO₂ capture

Ju, Youngsan,Lee, Chang-Ha Elsevier 2019 APPLIED ENERGY Vol.241 No.-

<P><B>Abstract</B></P> <P>In CO<SUB>2</SUB> capture processes with the circulation of dry sorbents, the regeneration energy as well as the capture efficiency are the key factors determining the overall energy efficiency of the CO<SUB>2</SUB> capture. In an aspect of repeated circulation and regeneration of a sorbent, a dynamic model for a dual fluidized-bed system was developed, which includes a fast fluidized-bed carbonator and a bubbling fluidized-bed regenerator. A potassium carbonate-based sorbent for CO<SUB>2</SUB> capture was applied in the fluidized-bed system and rigorous kinetic models for the carbonation and regeneration reactions were adopted. The validity of the developed model was confirmed by accurately predicting the experimental results from the dual fluidized-bed system at various operating conditions. The CO<SUB>2</SUB> removal performance was found to slightly deteriorate from 52.8 to 51.9% during continuous cyclic operation when the regeneration was carried out under a nitrogen atmosphere at 150 °C. However, when CO<SUB>2</SUB> gas was used for the regeneration under the same conditions, the capture performance dropped to 18.6% owing to partial regeneration of the sorbent. A case study for the regeneration condition was conducted using a CO<SUB>2</SUB>-rich gas to find the effective regeneration condition. The regeneration conversion under CO<SUB>2</SUB> atmosphere could be improved by increasing the regeneration gas velocity and regeneration temperature. At a regeneration temperature of 160 °C, the capture performance was found to be 73.2%, with the energy required to capture one mole of CO<SUB>2</SUB> being 234.8 kJ/mol-CO<SUB>2</SUB>. To reduce the energy requirement to less than 200 kJ/mol-CO<SUB>2</SUB> in the dual fluidized-bed system, a granulated sorbent, satisfying the physical and chemical stability for fluidized-bed operation, should be developed for the regeneration below 145 °C with the same working capacity (0.46 mol/kg-solid). Alternatively, the working capacity should be improved by 30% at the regeneration temperature of 160 °C. The developed model can be further used for improving capture performance and energy efficiency.</P> <P><B>Highlights</B></P> <P> <UL> <LI> A dual fluidized-bed system using K<SUB>2</SUB>CO<SUB>3</SUB>-based sorbent for CO<SUB>2</SUB> capture was modeled. </LI> <LI> The model predicted the capture efficiencies well at various operating conditions. </LI> <LI> Dynamic behaviors of fast and bubbling fluidized-beds using sorbents were analyzed. </LI> <LI> An energy-efficient regeneration condition under CO<SUB>2</SUB>-rich flow was evaluated. </LI> </UL> </P>

광주읍성 공간의 형성과 해체 그리고 재현

황영산 ( Youngsan Hwang ),전경숙 ( Kyung Sook Jeon ) 한국도시지리학회 2015 한국도시지리학회지 Vol.18 No.1

This study examined the formation, dismantlement, and representation of Gwangju Eup-Sung space in a historical context. According to 18th-19th century data, Eup-Sung space was the political and administrative functional center and the symbol of the royal power of the dynasty. During the Japanese occupancy, Eup-Sung was dismantled and became the colonial space. Eup-Sung space which was the symbol of Chosun dynasty`s authority and political and administrative center was replaced by Japanese modern residential, commercial and financial space. Recently, Gwangju-Folly Project was implemented for the historical representation of Eup-Sung space. However, many problems have emerged due to the absence of communication between personnels in charge of the project and citizens in general. The lack of understanding of Eup-Sung, Folly, regional characteristics and residents`` life led to indifference to Folly and went as far as to damage it. Therefore, this study suggests the representation of the Folly with the participation of residents and also aesthetic things which include living and social factors, and the meaning of tradition.

다문화가정 학습부진학생의 교육 지원 콘텐츠 개발을 위한 기초 연구

구영산(Youngsan Goo),오상철(Sangchul Oh),이화진(Hwajin Yi),장경숙(Kyungsuk Chang) 한국콘텐츠학회 2014 한국콘텐츠학회논문지 Vol.14 No.12

본 연구에서는 다문화가정 학습부진학생의 기초학력 교육 지원을 위한 콘텐츠 개발을 위해 기초 설문조사를 실시하였다. 설문은 전국의 200개 초등학교에 재학 중인 2,091명의 학생들을 대상으로 이루어졌다. 다문화가정 학습부진학생의 기초학력 향상 방안을 도출하기 위해 다문화가정 변인과 일반 학습부진 변인을 동시에 고려할 수 있도록 설문 대상에 다문화가정 학습부진학생뿐만 아니라 일반 학습부진학생과 중상위권의 다문화가정 학생을 포함시킨 후 변인에 따른 집단별 차이를 살펴보았다. 학습 특성과 학습 환경의 많은 부분에서 다문화가정 중상위권 학생이 다문화가정 학습부진 학생과 일반 학습부진학생에 비해 더 높은 평균을 나타냈다. 그러나 소속감과 사회적 관계의 일부 측면에서는 학습부진과 상관없이 다문화가정 학생들이 일반 학생들에 비해 더 낮은 평균을 나타냈다. 또한 다문화가정 학습부진학생은 아버지 또는 어머니 문화에 대한 이해 부분에서 취약함을 보였다. 본 연구의 조사 결과를 바탕으로 다문화가정 학생들의 기초학력을 향상시키기 위한 교과 교육 지원 콘텐츠 개발 방향을 제언하였다. The study aims to gain information for developing educational contents to support LPSMB(low-performing students with multicultural backgrounds) through the survey on their personal characteristics, attitudes related to learning, and learning environment. We analyzed a survey of 2,091 students from 200 schools who were low-performing Korean students, LPSMBs, and normally performing students with multicultural backgrounds. Normally performing students with multicultural backgrounds showed statistically significant higher scores on most questionnaires than low-performing Korean students and LPSMBs. However, normally performing students with multicultural backgrounds and LPSMs showed statistically significant lower scores on identity and social relationships. LPSMBs showed lower scores on parents culture than normally performing students with multicultural backgrounds. We suggested how to support LPSMBs’ learning and learning environment based on the survey results.

초·중·고 건강장애 학생의 질병체험서사에 나타난 결론 구성 방식의 특징과 교육적 시사점

구영산 ( Goo Youngsan ) 국어교육학회 2020 國語敎育學硏究 Vol.55 No.2

이 연구의 목적은 초·중·고 건강장애 학생들의 글쓰기 행위를 살펴보는 데에 있다. 이를 위하여 2011년부터 2018년까지 이 학습자 집단의 학생들이 어떠한 제약도 없는 상황에서 자율적으로 쓴 총 195편의 글을 분석하였다. 그 결과 질병체험서사라고 칭할 수 있는 텍스트 유형이 상당수 발견되었다. 또한 이 질병체험서사의 결말 부분에서 희망 결론으로 분류할 수 있는 결론 구성 방식이 지배적으로 나타났다. 본 연구에서는 이와 같은 현상을 건강장애 학습자 집단의 글쓰기 특징으로 파악한 뒤, 각 학교급별로 질병체험서사의 희망 결론의 구성 방식을 분석하였다. 분석 결과를 바탕으로 본 연구의 결론에서는 초·중·고 건강장애 학습자 집단에게 질병체험서사의 생산이 언어활동으로서 어떠한 교육적 가치를 가지며, 질병체험서사의 희망 결론이 희망 표현으로서 해당 학습자 집단과 이를 공유하는 이들에게 어떠한 사회적 의미를 지니는지를 제안하였다. The purpose of this study is to examine the writing of elementary, middle, and high school students with health disabilities. To this end, I analyzed a total of 195 writings by students from 2011 to 2018. A number of text types were found that can be classified as “illness narratives.” My analysis indicates that the conclusions of the illness narratives can frequently be characterized by hopeful. I analyzed how these hopeful conclusions were constructed in illness narratives at each grade level. Based on the results of the analysis, I suggest that the experience of the illness narrative has educational value as a language activity to elementary, middle, and high school students with health disorders. I explain what social meaning is expressed in these narratives.

‘실용 국어’의 ‘직무 어휘’ 교육 내용에 대한 교사 인식 조사

구영산 ( Goo Youngsan ) 한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회) 2018 국어교육 Vol.0 No.163

This paper reports the results of a survey of vocational school teachers regarding educational contents and methods in the textbook Practical Korean, first published in 2015. Regarding content, teachers agreed with the textbook’s division of vocational vocabulary into basic vocational and professional categories. Regarding educational methods, teachers agreed that students should be taught to look up words in the dictionary. To a statistically significant degree, female teachers were more skeptical than male teachers about teaching students to infer the meaning of words from context. However, Korean language arts teachers were not more likely than vocational teachers to oppose teaching students to infer the meaning of words from context. Many teachers indicated that the vocabulary words in the textbook were inappropriate for their students. This paper calls attention to the need to develop criteria to decide which words to teach in vocational schools.