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PISA 2012 결과에 나타난 성별에 따른 학업성취 영향요인 비교
송미영,임현정,임해미,박혜영,구자옥 이화여자대학교 교육과학연구소 2015 교육과학연구 Vol.46 No.4
The existence of gender gaps in the Programme for International Student Assessment (PISA) scores has been documented in the literature. In particular, it was revealed that on average Korean female students underperform/outperform their male counterparts in mathematics/reading scores for PISA 2012. This study was conducted to examine crucial determinants in understanding gender differences. We examined whether or not the influence of educational contextual variables on mathematics, reading and science achievement differs by gender using multilevel model with each group of male and female students. As a result, there were variables that had more influence on male or female students, though there were some differences by subject. It can be concluded that females have been affected more by teachers than by parents, while males have been affected more by parents. Also, creative extracurricular activities had much more of an effect male students than females. In addition, participation in math-related activities only influenced females, and academic and vocational expectation in math and class management of math teachers only influenced male students. Based on the results, we proposed an educational and political plan that may bridge disparity gaps in academic achievement by gender.
체외충격파 쇄석술 시행 후 5년 뒤 발생한 요관 협착 및 농신장 1예
이현승,권균홍,조용건,김봉진,임창섭,김자영,허동,임학 고신대학교의과대학 2008 고신대학교 의과대학 학술지 Vol.23 No.4
A 40-years-old woman was admitted to this hospital with flank pain and high grade fever for 2 weeks. As a matter of her past history, extracorporeal shock wave lithotripsy (ESWL) was performed for treatment of renal stones 5 years ago. Her abdominal CT findings were hydronephrosis with pyonephrosis and renal stones. Antibiotics administered for 5 days had no effects on her symptom improvement. A right ureteral stricture was noticed by ultrasonography follow up. We inserted double J stent and continued antibiotics therapy for 10 days, and then her fever was disappeared and flank pain was improved. ESWL is one of the most important treatment of renal and ureteral stone. However, its complications should not be negligible including bleeding, pain, ureteral obstruction, infection and so on. Complications of ESWL can be divided into acute and chronic courses. When we treat pyelonephritis patient with past history of ESWL, possibility of ureteral stricture must also be considered. In this study we report a case of pyelonephritis caused by ureteral stricture, possibly as a chronic complication of ESWL performed 5 years earlier
( Hae Rim Kim ),( Young Sun Lee ),( Hyung Joon Yim ),( Hyun Joo Lee ),( Ja Young Ryu ),( Hyun Jung Lee ),( Eileen L Yoon ),( Sun Jae Lee ),( Jong Jin Hyun ),( Sung Woo Jung ),( Ja Seol Koo ),( Rok Sun 대한간학회 2013 Clinical and Molecular Hepatology(대한간학회지) Vol.19 No.4
Terlipressin is a vasopressin analogue that is widely used in the treatment of hepatorenal syndrome or variceal bleeding. Because it acts mainly on splanchnic vessels, terlipressin has a lower incidence of severe ischemic complications than does vasopressin. However, it can still lead to serious complications such as myocardial infarction, skin necrosis, or bowel ischemia. Herein we report a case of severe ischemic bowel necrosis in a 46-year-old cirrhotic patient treated with terlipressin. Although the patient received bowel resection, death occurred due to ongoing hypotension and metabolic acidosis. Attention should be paid to patients complaining of abdominal pain during treatment with terlipressin.
임금자(Kum-Ja Rim),안기홍(Gi-Hong Ahn),이은주(Eun-Joo Rhee) 한국정보과학회 1997 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.24 No.2Ⅳ
본 논문에서는 수학 교과 내용으로 학습자의 참여도를 높이고 기존의 CAI에서 고정적인 학습문제 제공이라는 문제점을 해결하기 위하여 수준이 유사한 질문을 다양한 형태로 생성하여 개별화 학습이 이루어질 수 있도록 지원하는 동적인 질문생성기를 제안하였다. 기존의 CAI가 개별화 수업을 전제로 하면서도 몇가지 종류의 피드백을 마련해 놓고 순서적 또는 임의적으로 선택하여 학습문제를 제공하는 정도로 학습자의 학습 수준을 고려하지 않았으며, 똑같은 질문이 반복되어 제시되므로 학습자의 흥미가 떨어질 우려가 있다. 그리하여 본 논문에서는 대표적인 문제유형에 따라 문제내 변화 가능한 부분 즉, 숫자 및 명사를 중심으로 일부 어절 표현의 정형화기법을 제안함으로써 학습자의 수학능력에 알맞게 변화된 문제의 제시가 가능하게 되어 학습자에게 학습의 흥미를 유지 · 유발시키고, CAI 교육의 효과를 높일 수 있다.
조옥자(Ok-Ja Cho),김문자(Moon-Ja Kim),허대영(Dae-Young Hur),김명준(Myeong-Joon Kim),임기욱(Kee-Wook Rim) 한국정보과학회 1990 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.17 No.2
본 논문은 행정전사망용 주전산기 개발 사업의 일환으로 개발 중인 관계 데이타베이스 관리 체계(이하 TDBMS)의 한 부분인 메뉴 시스템의 설계 및 구현에 관한 것이다. 구현된 메뉴 시스템은 TDBMS 서브 시스템들을 메뉴 형태로 엮어서 TDBMS를 구조적으로 관리하며, 사용자가 쉽게 시스템을 사용할 수 있도록 한다. 본 메뉴 시스템은 프레임 메뉴 구동 방식의 메뉴 화면을 구동하고 실행시키는 메뉴 구동기와 대화식으로 메뉴를 작성하는 환경을 제공하는 메뉴 작성기로 구성된다. 그리고 독립된 메뉴 인터페이스 도구로서 TDBMS 뿐 아니라 다른 시스템에서도 재사용할 수 있다.