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      저자 : Hitoshi Nakagawa Sung-ho Kwon(권성호) (검색결과 1 건)
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      • A Comparative Study of Criteria on Visual Literacy in Language Learning between Japan and Korea

        Hitoshi Nakagawa,Sung-ho Kwon(권성호),Makiko Kishi 한양대학교 교육공학연구소 2011 학습과학연구 Vol.5 No.2

        이 논문은 일본과 한국인 교사가 작성한 수업 계획서를 비교함으로써 비쥬얼 리터러시의 지표를 명확히 제시하고자 하였다. 한국과 일본은 비쥬얼 리터러시 교육에 있어서 비슷한 학습환경을 가지고 있다. 초등학교에서 이 비쥬얼 리터러시는 중요한 교육으로 여겨지지만, 실제로 이에 대한 교사 훈련이 거의 없는 실정이다. 따라서 이 논문에서는 학생들이 학년에 따라서 요구되는 비쥬얼 리터러시 역량에 대한 지표를 제시하고자 한다. 한국와 일본을 비교함으로써, 각 국가의 교사들은 자신들의 사회 문화적 배경에 따라 다른 관점을 가지고 있는 것으로 확인되었다. This paper clarifies indicators on visual literacy by comparing lesson plans prepared by Japanese and Korean teachers. Both Korea and Japan have similar circumstance on visual literacy education. Although visual literacy education is regarded as important in primary school, there are few instructions and teachers? training on visual literacy so far. Therefore, the authors suggest indicators of competencies on visual literacy that students should acquire according to their grade. By comparing both Korea and Japan, it was found that respective group of teachers have different perspectives in teaching visual literacy according to their social and cultural backgrounds.

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