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성인에서 발생한 소장 지방종에 의한 공장-공장 중첩증 1예
김병철 ( Byung Chul Kim ),정석원 ( Seok Won Jung ),권성호 ( Sung Ho Kwon ),박재석 ( Jae Serk Park ),고병균 ( Byung Kyun Ko ),김영민 ( Young Min Kim ),김도하 ( Do Ha Kim ) 대한내과학회 2008 대한내과학회지 Vol.75 No.3
성인에 있어서의 장중첩증은 소아와 달리 대부분 원인질환을 동반하며 임상증상도 지속적이기보다는 단속적인 경우가 많고, 오히려 급성보다는 만성의 경과를 취하는 경우가 더 흔하다. 특히 그 원인이 소장의 지방종에 의한 것은 매우 드물며, 대부분 원위측 회장에서 발생한 지방종에 의한 장중첩증이 보고되었다. 저자들은 복부 수술의 병력이 없는 성인에서 정형외과적 수술 후 발생한 공장의 지방종에 의한 공장-공장 중첩증 1예를 경험하였기에 문헌고찰과 함께 보고한다. Intussusception is a prolapse of a segment of the intestine into the lumen of the adjacent intestine. The majority of intussusceptions occur in infancy and early childhood. Intussusception arising in adulthood represents only about 5% of all intussusceptions and is usually caused by a malignant small bowel lesion acting as an apex for intussusception. Lipoma is not a common tumor in the gastrointestinal tract, and gastrointestinal lipomas may be submucosal or subserosal. Most of them are asymptomatic, although they may cause abdominal pain, bowel obstruction, and gastrointestinal bleeding. Intestinal intussusception caused by lipoma is uncommon and is particularly rare when the lipoma is located in the small intestine. We report an unusual case of intussusception in an adult male patient, which was caused by a lipomatous lesion located in the proximal jejunum acting as a lead point. (Korean J Med 75:333-336, 2008)
유병규(Byung-Kyu Yu),구하라(Hara Ku),김선진(Sun-Jin Kim),김시정(Si-Jeong Kim),문종은(Jong-Eun Moon),박영석(Young-Serk Park),안성호(Sung-Ho G. Ahn),이선경(Sun-Kyung Lee),이은연(Eun-Youn Lee),주미경(Mi-Kyung Ju),차윤경(Yun-Kyung Cha),함 학습자중심교과교육학회 2014 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.5
본 연구에서는 융복합교육을 실행한 교사들을 대상으로 하여 심층면담을 통해 융복합교육 실천 과정에서 가졌던 경험은 무엇이며 그러한 실천 경험이 교사의 전문성 변화에 어떤 의미가 있는지를 교사들의 융복합교육 실천 과정에 대한 교사 면담 을 분석함으로써 탐구하였다. 분석 결과, 교사는 융복합교육을 실천하는 경험을 통해 융복합교육에 대한 관점이 확장되고 타 교과의 지식 영역에도 관심을 갖게 되었을 뿐 아니라 전체적인 안목을 기를 수 있었다. 또한 융복합교육 경험은 교사에게 자신의 수업에 대한 반성의 기회를 제공한 것으로 나타났으며, 교사 전문성에 있어서 교사 공동체 형성의 중요성을 깨닫게 하였다. 본 연구는 융복합교육을 담당하는 교사의 전문성 변화의 여건 마련을 위해 아래와 같은 제언을 남긴다. 첫째, 교사 전 문성 개발이 다양한 실행 공동체 속에서 융복합교육의 실행과 성찰을 통해 이루어질 수 있도록 지원하는 체계적인 시스템이 필요하다. 둘째, 교사의 실행 공동체를 가능케 하는 협력적인 학교 환경이 필요하다. 셋째, 대학 기반 교사 교육은 분과적 교사교육에서 융복합 기반의 교사교육으로 전환해야 하며 융복합교육 실천을 위한 교사의 적응적 전문성을 기를 수 있는 방향으로 재편성해야 한다. As an effort to understand teachers’ experiences of integrating an integrative and holistic (or yungbokhap) model of education into their classroom teaching, the present study qualitatively analyzed illustrative cases of four middle school teachers.1) Our analysis of rich qualitative data gathered through a series of observations and interviews revealed that the teachers’ experience of implementing a yungbokhap model of education provided them with a useful chance to broaden their pedagogical purview to find new connections between curricular topics and themes across different subject areas. Further, the teachers engaged in collaborative interactions with other colleague teachers, which helped them critically reflect on their instructional practices, thereby contributing to building and sustaining a school-based inquiry community of teachers. Implications for policy and practice were discussed regarding how to identify and provide the kinds of systemic support to effectively foster the development of both preand in-service teachers’ professional expertise in yungbokhap contexts of school reform.
Protective role of adipose-derived stem cells and their soluble factors in photoaging.
Kim, Won-Serk,Park, Byung-Soon,Sung, Jong-Hyuk Springer-Verlag 2009 Archives of dermatological research Vol.301 No.5
<P>As individuals age, the skin undergoes changes, such as irregular pigmentation, thinning and loss of elasticity, that are due to both genetic and environmental factors. These changes may worsen, progressing to precancerous and cancerous diseases. Various medical treatments and topical cosmeceuticals have been used to treat some symptoms of photoaging, however, the results have been less than satisfactory. Mesenchymal stem cells within the stromal-vascular fraction of subcutaneous adipose tissue, adipose-derived stem cells (ADSCs), display multi-lineage developmental plasticity and secrete various growth factors that control and manage the damaged neighboring cells. Recently, the production and secretion of growth factors has been reported as an essential function of ADSCs, and diverse regenerative effects of ADSCs have been demonstrated in the skin. For example, conditioned medium from ADSCs (ADSC-CM) stimulated both collagen synthesis and migration of dermal fibroblasts, which improved the wrinkling and accelerated wound healing in animal models. ADSC-CM also inhibited melanogenesis in B16 melanoma cells, and protected dermal fibroblasts from oxidative stress induced by chemicals and UVB irradiation. Therefore, ADSCs and soluble factors show promise for the treatment of photoaging, and this review introduces recent research developments of the ADSCs and ADSC-derived secretory factors regarding this issue.</P>
STEAM 교사 연구회 개발 자료 분석: 융복합교육적 접근
박영석 ( Young Serk Park ),구하라 ( Ha Ra Ku ),문종은 ( Jong Eun Moon ),안성호 ( Sung Ho G Ahn ),유병규 ( Byung Gyu Yoo ),이경윤 ( Kyung Yoon Lee ),이삼형 ( Sam Hyung Lee ),이선경 ( Sun Kyung Lee ),주미경 ( Mi Kyung Ju ),차윤경 ( 한국교육과정학회 2013 교육과정연구 Vol.31 No.1
본 연구는 우리나라 교육현장에서 실행되고 있는 융복합교육의 현황을 파악하고 향후 발전적 실행을 위한 제언을 탐색하기 위해 2011년 한국과학창의재단이 지원한 STEAM 교사연구회가 개발한 교육 자료 가운데 고등학교 수준의 자료를 ‘융복합목표’, ‘융복합수준’, ‘융복합맥락’ 차원에서 다각적으로 분석하였다. 분석 결과, STEAM 교사연구회가 개발한 교육 자료들은 융복합목표, 융복합수준, 융복합맥락 차원에 포함된 다양한 구성요소들을 광범위하게 반영하고 있는 것으로 나타났다. 이는 STEAM이 학생들의 창의성과 능동성, 그리고 다양성을 지원하는 학습 환경을 조성하는데 긍정적으로 기여하고 있는 부분으로 평가할 수 있다. 그러나 대부분의 과제들이 융복합목표와 수준, 맥락 차원에 관련된 구성요소를 수업에 도입하는 데 정형화된 접근 방법을 채택하고 있는 것으로 나타나고 있다. 이러한 경향은 융복합교육에서 학생들의 창의성과 능동성의 효과적인 개발을 저해하는 요소로 작용할 수 있을 것이다. 이러한 분석 결과에 기초하여 향후 융합인재교육의 발전적 실행을 위한 시사점을 논의하였다. This study was conducted to investigate the current status of yungbokhap education in Korea and identify the remaining tasks for its future development. For this purpose, we analyzed a wide range of relevant instructional materials that had recently been developed by high school STEAM teachers with support from the Korean Ministry of Education, Science, and Technology. For the analysis, we inquired what educational objectives and key competencies were pursued, to what extent curriculum integration was achieved, and what kinds of context stood out in the instructional materials. The findings suggested the possibility that the instructional materials analyzed made a significant contribution to the improvement of the quality of education. In particular, the materials set clear educational objectives and key competencies and provided a variety of tasks to bridge students` cognitive resources to learning. However, the materials showed a tendency to patternize instructional modules, constituting a potential barrier to students` engagement in more authentic learning geared toward helping them become creative and autonomous learners. Based on the findings from this study, we discussed the implications for the future development of yungbokhap models of education.
박재석,손석만,정소연,윤병구,이재욱,김남일,양창헌,이창우,서정일 東國大學校醫學硏究所 2004 東國醫學 Vol.11 No.1
췌장의 점액성 유두종양(intraductal papillary mucinous tumor)은 췌관을 따라서 원주양 세포들이 유두상 증식을 하여 점액을 과다하게 분비하여 췌관의 폐쇄와 함께 확장을 유발하는 질환으로 화장된 유두 개구부에서의 다량의 점액분비와 췌관내 충만결손을 포함한 췌관의 확장을 보이는 특징을 가진 질환이다. 침윤성 점액성 유두종양에 대한 보고는 주로 췌장실질 조직으로 침윤된 경우가 대부분이며 광범위한 국소침윤으로 인하여 주위장기로의 침범이 보고된 경우는 드물다. 췌장의 정맥성 유두종양이 위의 기저부로 직접침범을 해서 위장의 종괴처럼 나타난 1예를 경험하여 보고하는 바이다. Intraductal papillary mucinous tumor (IPMT) of the pancreas are characterized by intraductal papillary epithelial growth and hypersecretion of thick mucin and obstruction and dilation of pancreatic duct. It is also characterized by abundent mucin at the opening of papilla and filling defect and dilatation in pancreatic dud. Invasive IPMT, direct invasion to panceas parenchyme has been reported in only a few cases, and we report a case of IPMT directly invading in the fundus.