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종단간 순방향/역방향 전송지연 측정을 이용한 TCP Vegas의 성능 향상
신영숙,김은기,Shin Young-Suk,Kim Eun-Gi 한국정보처리학회 2006 정보처리학회논문지 C : 정보통신,정보보안 Vol.13 No.3
TCP 구현의 하나인 Vegas는 패킷의 유실을 망의 혼잡으로 인지하는 Reno와 달리 RTT(Round Trip Time) 측정값을 바탕으로 혼잡을 인지하며, 이를 이용하여 윈도우 크기 등 혼잡 제어를 위한 주요 인자를 결정한다. 그러나, Vegas의 혼잡 회피 방안이 TCP 패킷 경로의 비대칭적 특성을 제대로 반영하지 못하며, 이것은 양 방향(순방향, 역방향) 패킷 전송 상태를 반영하는 RTT 측정값을 순방향 경로의 상태 해석에 이용하기 때문이다. RTT는 패킷의 왕복 시간만을 측정하기 때문에 패킷의 송수신시 순방향과 역방향에서 어느 정도의 혼잡이 발생하였는지 알 수 없다. 본 논문에서는 리눅스 커널 2.6의 TCP 소스에서 RTT 측정값으로 혼잡도를 측정하는 기존의 Vegas 혼잡 제어 알고리즘을 수정하여 순방향 경로의 혼잡과 역방향 경로의 혼잡을 구별할 수 있는 새로운 Vegas 혼잡 제어 알고리즘을 설계하고 구현하여 그 성능을 분석하였다. Unlike TCP Reno, TCP Vegas recognizes network congestion through the measuring of RTT (Round Trip Time) and decides the main congestion control parameters, such as Windows size. But, congestion avoidance scheme of Vegas poorly reflects asymmetric characteristics of packet path because TCP Vegas uses the measuring of RTT that reflects forward/backward packet transmission delay as a forward delay. The RTT can't infer the forward/backward transmission delay variation because it only measures the packet's turn around time. In this paper, We have designed and implemented a new Vegas congestion control algorithm that can distinguish forward/backward network congestion. We have modified the source codes of TCP Vegas in Linux 2.6 kernel and verified their performance.
교사의 물질주의 가치관이 삶의 만족에 미치는 영향 : 전문적 정체성, 소진의 매개효과
신영숙(Shin Young suk),이지연(Lee Jee yon) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.18
본 연구는 교사의 물질주의 가치관과 삶의 만족의 관계에 대해서 살펴보고자 하였다. 또한 그 관계에서 전문적 정체성과 소진이 매개역할을 하는지를 밝히고자 하였다. 이를 위하여 서울, 인천, 경기도, 경남, 충남, 경북 소재 초·중·고등학교에 재직하고 있는 교사 457명 대상으로 2020년 2월 27일부터 4월 5일까지 수집한 자료를 구조방정식모형으로 분석하였다. 분석결과 교사의 물질주의 가치관이 삶의 만족을 직접적으로 예측하지는 못하였지만, 전문적 정체성과 소진을 단순매개하였을 때 삶의 만족에 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 또한 정체성과 소진의 이중매개효과도 유의한 것으로 검증되었다. 본 연구는 교사의 삶의 만족을 높이는 과정을 통합적으로 밝히고자 하였으며, 그 과정에서 교사의 전문적 정체성과 소진의 중요성을 강조하였다는 점에서 의의가 있다. 또한 물질주의 가치관이 삶의 만족에 미치는 영향력을 확인함으로써 교사의 삶의 만족을 높이기 위한 기초자료를 제시하고자 하였다. This study aims to examine the mediating effect of professional identity and burnout in the influence of teachers materialistic values to life satisfaction. For this, the data collected from February 27 to April 5, 2020 were analyzed using a structural equation model for 457 teachers who work in elementary, middle and high schools located in Seoul, Incheon, Gyeonggi-do, Gyeongnam, Chungnam, and Gyeongbuk. As for the measurement tool, the study used Materialism Value Scale, Professional Inventory, Maslach burnout inventory, Satisfaction With Life Scale. This study used SPSS WIN 23.0 and AMOS 23.0 to analyze collected data. The results of the study were as follows. First, the correlations between major variables showed that teachers materialistic value was negatively correlated with professional identity and satisfaction of life and positively correlated with burnout. Professional identity showed negative correlation with burnout and positive correlation with satisfaction of life. Burnout showed a negative correlation with satisfaction of life. Second, the mediating effect of professional identity in the relationship between teacher materialistic values and life satisfaction was significant. In addition, the medium effect of burnout was significant in the relationship between teacher materialistic values and life satisfaction. Third, the dual mediating effect of professional identity and burn was shown in the relationship between materialistic values and life satisfaction. This signifies that teachers with high materialistic values do not have a professional identity as teachers, and the lack of the professional identity can more easily lead to burnout of teachers in the course of performing their duties, and the burnout of teachers will eventually affects reducing satisfaction in life.Finally, the study discussed the result of study and limitation, and made suggestion for follow up studies.
쾌-불쾌 차원과 각성-수면 차원에 기반된 40, 52, 64개월 유아들의 성별차이
신영숙 ( Young Suk Shin ) 한국아동교육학회 2011 아동교육 Vol.20 No.2
본 연구는 정서의 이차원모델에 기반하여 얼굴표정변별에서 성별에 따른 유아들의 정서 발달을 조사한다. 연구그룹은 40개월, 52개월, 64개월 된 92명의 유아들로 이루어졌다. 참가자들에게는 두 차원상에서 9점 척도로 성인들에 의해 사전에 평정된 10개의 강하거나 약한 얼굴표정 사진들로 20개의 사진들이 제시되었다. 유아들은 각 정서들을 식별하도록 요구되었다. 실험 결과들에서 두려움과 슬픔의 정서들은 이차원 모델상에서 각각 ANOVA 모델(P<.05)에 따라 성별과 연령 요소들간의 의미있는 상호작용을 보였다. 두려움은 두 차원 모두에서 성별과 연령 사이에서 의미있는 상호작용을 보였다. 슬픔은 각성-수면 차원에서 성별과 연령간에 의미있는 상호작용을 보였다. 연구결과들은 40개월에서 64개월 된 여아들이 두려움과 슬픔 정서들을 인식하는 데 남아들보다 더 강한 각성 수준을 나타냈으며, 또한 정서들을 인식하는 데에 성별 차이들은 성인과 유사하게 닮아갔다. 본 연구는 정서의 이차원 모델이 유아들의 얼굴표정 변별상에서 성별의 잠재적인 작은 영향들을 나타낼 수 있으며, 또한 취학전 아동들의 정서변별에 대하여 그룹간 성별차이를 나타내기 위한 유용한 도구임을 제안한다. This paper examines children`s emotional development with respect to sex in facial expression discrimination, based on the two-dimensional model of emotion. The study group consisted of 92 children, aged 40, 52, and 64 months. The participants were presented with 20 photos, which displayed 10 strong or weak facial expressions, pre-rated by adults on a nine-point scale in two dimensions. The children were required to identify such emotions. The experimental findings showed that the emotions of fear and sadness showed significant interactions between sex and age factors in the two-dimensional model, according to the respective ANOVA model (P<.05). Fear showed significant interactions between sex and age factors in both dimensions. Sadness showed significant interactions between sex and age in the arousal-sleep dimension. The research results show that females aged 40-64 months showed stronger arousal levels than males in recognizing the fear and sadness emotions, and sex differences in recognizing emotions declined up to adulthood. This study suggests that the two-dimensional model of emotion can reveal the potentially small effects of sex on children`s facial expression discrimination, and is a useful tool for representing sex differences between groups with respect to emotional discrimination for preschoolers.