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집단구성이 수학 성취도와 수학에 대한 태도에 미치는 영향
서종진,박달원,Seo Jong-Jin,Park Dal-Won 한국학교수학회 2005 韓國學校數學會論文集 Vol.8 No.2
본 연구는 집단구성 방법이 수학성취도와 수학에 대한 태도에 미치는 효과를 조사하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 수학 성취도에서, TL-LS 집단 I과 TL-LS 집단 II는 일반학습 집단III보다 향상을 보였으나(p<.05), TL-LS 집단 I과 TL-LS 집단II간에는 유의한 차이가 없었다(p>.05). 수학 성취수준(상, 중 하위수준)에 따라서는, TL-LS 집단II은 일반학습 집단III보다 중, 하위 수준에서 향상을 보였으며, TL-LS 집단 I은 일반학습 집단III보다 하위 수준에서 향상을 보였다. 수학에 대한 태도에서, TL-LS 집단 I과 TL-LS 집단II는 일반학습 집단III보다 향상을 보였으나(p<.05), TL-LS 집단 I과 TL-LS 집단II간에는 유의한 차이가 없었다(p>.05). The present study was investigate the effects of grouping method on mathematical achievement and attitude toward mathematics. The result of this study are as following. Referring to the improvement of mathematics achievement, TL-LS group I and II turns out to be more efficient than the normal learning groupIII(p<.05), there found no significant differ between TL-LS group I and II (p>.05). As for the level of mathematics achievement, TL-LS group II show more efficient than the normal learning groupIII at a medium and low level(p<.05), and TL-LS group I show more efficient than the normal learning groupIII at a low level(p>.05). As for the attitude toward mathematics, TL-LS group I and II turns out to be more efficient than the normal learning groupIII(p<.05), there found no significant differ between TL-LS group I and II (p>.05).
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강동진,김대열,박달원,서종진,임석훈,장이채,Kang Dong-Jin,Kim Dae-Yeoul,Park Dal-Won,Seo Jong-Jin,Rim Seog-Hoo,Jang Lee-Chae 한국수학사학회 2006 Journal for history of mathematics Vol.19 No.1
In 1713, J. Bernoulli first discovered the method which one can produce those formulae for the sum $\sum\limits_{\iota=1}^{n}\;\iota^k$ for any natural numbers k ([5],[6]). In this paper, we investigate for the historical background and motivation of the sums of powers of consecutive integers due to J. Bernoulli. Finally, we introduce and discuss for the subjects which are studying related to these areas in the recent. 수학에서 가장 매력적이고 중요한 이론들 중에 하나로 알려진 베르누이 (Bernoulli)수의 변천과정을 고찰한다. 즉, 당시대의 이러한 연속된 정수의 멱의 합에 대한 수학사적 배경들을 조사하고, 베르누이 수와 관련된 연구들이 현재 어떠한 방향으로 진행되고 있는지를 살펴본다.
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