<쑥대머리>의 현대적 변용을 통한 문화적 문식성 교육

황혜진 ( Hwang Hyejin ) 서울대학교 국어교육과 2022 先淸語文 Vol.51 No.-

This study identified cultural literacy as the ability to understand and participate in culture and to accept and produce culture. For the education of such cultural literacy, through a case study of creatively transforming the transmitted culture, I tried to figure out how and what kinds of cultural literacy were exhibited and to compose them as a step-by-step educational contents. In an era where we have to make, rather than just analyze and appreciate Chunhyangga, the modem < Sukdaemoeri > can be a great educational example. This is because the process of trying modem adaptations based on a sufficient understanding and affection for the tradition serves as an example to guide the activities of learners. Learners can decipher, interpret, and appreciate this work according to the creation process, and express their emotions and interpretations in various cultural styles.

신윤복 춘의 풍속화의 스토리텔링 기법 연구

황혜진 ( Hwang Hyejin ) 한국고전문학회 2017 古典文學硏究 Vol.51 No.-

이 연구는 `춘의`를 주제로 한 신윤복의 춘의 풍속화가 감상자로 하여금 마음속 이야기를 구성하게 하는 서사성을 지니고 있다는 관점에서 신윤복 춘의 풍속화의 스토리텔링 기법과 효과를 논하였다. 신윤복의 춘의 풍속화는 수많은 스토리텔링을 생성해 왔다. 이렇게 수용자가 그림을 보고 마음속으로 이야기를 구성한다면, 신윤복의 풍속화는 `스토리텔링(storytelling)`의 기능을 하고 있다고 볼 수 있다. 즉, 신윤복의 작품이 말과 글 등 언어로써 우리에게 어떤 서사(story)를 서술(telling)하고 있는 것은 아니지만, 특정한 방식으로 서사를 전달하여 수용자에게 이야기를 구성하게 하고 그 이야기에 대한 태도까지 형성하게 한다는 것이다. 이런 관점에서 먼저 신윤복 그림으로 전하는 <사시장춘>의 서사성을 예비적으로 분석하였다. 이 작품에서 세부 묘사는 재현 대상의 외연만을 보여주는 것이 아니라 그 정황까지 상상하게 하며, 그려진 장면은 비록 정지해 있으나 앞뒤의 서사적 맥락을 추론하게 하는 기능을 한다. 또한, 매개 인물을 등장시켜 그림의 정을 도탑게 만들기도 하며, 작가의 주제의식을 반영하는 문구를 활용한다. 이렇게 <사시장춘>은 정지된 장면을 담은 그림이지만 서사적 분석을 통해 읽고 음미할 만한 서사성을 갖는 작품이라 할 수 있다. 이런 결과를 바탕으로 이 연구는 <혜원전신첩>의 작품들의 스토리텔링 기법과 그 효과를 분석하였다. 신윤복의 춘의 풍속화는 절정에 해당하는 사건의 앞 뒤 장면을 연출함으로써 후속 사건에 대한 기대를 유발하거나 선행 사건에 대한 추리를 하게 하는 서사적 상상력을 작동시킨다. 그리고 이 상상력은 인정물태에 대한 핍진한 묘사 덕분에 구체화되면서 개성적인 인물과 복잡한 인물관계가 만들어내는 이야기 구성으로 나아간다. 또한 신윤복의 춘의 풍속화는 널리 알려진 서사를 떠올리게 하는 장면을 연출함으로써 수용자로 하여금 기억 속의 서사물에 기반하여 전후 서사적 맥락 속에서 장면의 의미를 음미하게 한다. 한편, 신윤복의 풍속화에는 인물과 사건을 바라보고 감지하는 초점자가 등장하는데 수용자는 이런 인물을 매개로 작중세계에 몰입하며 춘의를 둘러싼 다양한 정서를 체험하게 된다. 마지막으로 신윤복 풍속에 삽입된 제화시는 추상적인 화의를 언어적으로 구체화하면서 그림에 대한 서사적 해석을 돕는다. 이렇게 신윤복은, 춘의가 서사적으로 구현될 때 펼쳐볼 만한 폭과 음미할 만한 깊이를 가질 수 있음을 간파한 영민한 화가였기에 오늘날 수용자에게까지 조선 후기의 풍류와 춘의를 전할 수 있었다 할 것이다. This study discusses the storytelling techniques and effects of Shin, Yunbok`s genre paintings from the perspective that Shin, Yunbok` s erotic genre paintings have narratives that allow viewers to construct stories in their minds. Shin, Yunbok`s storytelling in his paintings has created a lot of viewers` storytellings. In other words, Shin, Yunbok`s works are not telling us stories in words, but these convey narratives in a various ways to construct stories to the recipients and form attitudes to them. Shin, Yunbok`s erotic genre paintings operate a narrative imagination that causes anticipation for a subsequent event or makes reasoning about a preceding event by designed the scenes before and after the event corresponding to climax. And this imagination is shaped by the detailed description, and it makes up the dramatic stories. In addition, Shin, Yunbok`s genre paintings portray a scene reminiscent of a widely known story. So the viewer can understand the meaning of the scene with the help of narrative in memory. On the other hand, in the genre paintings of Shin Yunbok, focalizers who look and feel characters and events appear, and the viewer experiences various emotions surrounding eroticism by engaging in this world through these focalizers. Finally, poetry inserted into Shin Yunbok`s paintings help clarify abstract meanings and narrative interpretation of paintings. Shin, Yunbok able to transfer the eroticism of late Joseon to viewers today because he was smart enough to know that erotic feelings which are represented in narrative are communicated effectively and enjoyable enough.

잡지 청춘(靑春) 독자투고란의 어문교육사적 연구

황혜진 ( Hyejin Hwang ) 한국작문학회 2007 작문연구 Vol.0 No.4

이 연구에서는 청춘의 ‘독자투고란’을 대상으로 독자투고가 홍보된기사, 독자투고로 실린 ‘보통문’과 ‘단편소설’을 중심으로 입선작의 내용과 특징, 심사자의 평가를 살펴보았다. 청춘 은 산문 영역에서 ‘고향의 사정을 녹송하는 문’, ‘자기의 근황을 보지하는 문’, ‘단편소설’ 등 세 종류의 글을 모집하였다. 앞의 두 종류는 소년 에서도 모집되었으나 단편소설은 잡지 최초로 투고 대상이 된 문종이다. ‘보통문’과 ‘문예문’으로 분류된 산문에서 지역을 주제로 하는 글이 ‘보통문’의 대표적 종류로 선별된 것과 자기를 글감으로 삼고 있는 글이 서간체라는 문체적 경향성을 갖는다는 것이 특기할 만한 사항이다. 단편소설의 경우, 청춘 의 입선작들의 작가가 문단에 오르는 사례가 여럿 있었다. 청춘 의 독자투고란을 심사한 이는 최남선과 이광수이다. 최남선은자기 대상 글쓰기에 대해서 인성 및 바람직한 삶의 태도를, 자연문물에 대한 글쓰기는 자연을 관찰하는 안목과 문물에 반응하는 자세 등을 평가 하였는데 이는 글을 통해 글쓴이를 판단하려는 전통적 평가관의 지속으로 파악된다. 이광수는 전통사회의 소설 향유 문화와는 대척적인 입지에서 새로운 근대적인 소설관을 적용하였다. 그 구체적인 내용은 언문일치의 표현, 작가적인 전문성, 교훈성이나 관념성이라는 전통적인 소설의 성격과 거리두기, 근대적인 신사상 등이며, 이러한 그의 관점에서 선발된 이는 이상춘, 김명순, 주요한 등이다. 이와 같은 고찰을 통해 청춘 지 독자투고란의 어문교육사적 의의는 다음과 같이 정리될 수 있다. 첫째, 청춘은 소년의 뒤를 이어 독자투고를 통한 어문교육의 장으로서 그 역할을 하였다. 둘째, 청춘은 잡지사상 소설에 대한 최초의 모집과 평가를 하였다. 셋째, 청춘 은 심사와 평가를 통해서 서간체라는 특정한 문체를 사회적으로 확산시키는 데 기여하였다. 마지막으로, 글을 통해 사람을 보는 평가관이나 글을 평가하는 다양한 표현들도 현재 작문 교육의 참조 사항이 될 수 있다. <靑春(Chung-Choon)>(1914. 10~1918. 9.) was the first magazine in korea which regularized readers`` writings. This study focused on the educational role of articles for readers` writing of this magazine. The summary is as followed. <靑春(Chung-Choon)> gathered three kinds of writing such as ‘texts for making a records of native place``, ``texts for informing of oneselves``, and ``short stories``. Among these three texts, ``short stroies`` are first contributed item in korea. 崔南善(Choe, Nam-Sun) and 李光洙(Lee, Kwang-Soo) were judges for readers`` writing in <靑春(Chung-Choon)>. 崔南善(Choe, Nam-Sun) evaluated the writers humanity and attitudes of life in ``texts for informing of oneselves``, and insight of natures and attitudes of responding for things in ``texts for making a records of native place``. 李光洙(Lee, Kwang-Soo) adopted the notion of modern novel which was against of traditional novel culture in ``short stroies``. In details, the notion of modern novel represented such as ``the unity of speech and writing``, ``professionality of writers``, ``making a distance from instructive theme and abstract descriptions which emphasized in traditional novels``, and ``modern ideologies``.

패션에 표현된 반미학적 특성-바스 코스테르스 패션 작업을 중심으로-

황혜진 ( Hwang Hyejin ),권하진 ( Kwon Hajin ) 한국디자인트렌드학회 2015 한국디자인포럼 Vol.46 No.-

본 연구는 반미학적 패션을 추구하는 네덜란드 디자이너 바스 코스테르스의 전반적인 작품 활동을 연구 대상으로 하여 패션 영역에 나타나는 반미학적 특성을 분석하고 내적 의미를 밝히는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 먼저 문헌연구를 통한 이론적 고찰을 수행하여 반미학의 핵심 요소를 파악하였고, 이어 패션에서의 반미학 논의를 살펴본 후 코스테르스의 작품 세계를 분석하였다. 사례 분석은 코스테르스의 웹사이트와 인터뷰 기사 자료, 관련된 신문과 잡지 기사 및 전시 자료 등을 참고하였으며 연구 범위는 2000년 이후 패션과 관련된 여러 작업들과 2010년부터 2014년 AW 패션 컬렉션을 중심으로 살펴보았다. 연구의 결과, 반미학의 핵심은 저항성, 확장성, 참여성, 그리고 성찰성으로 파악되었으며 코스테르스의 작품에 나타난 반미학적 특성은 반패션의 전위성, 반형식적 조형성, 영역의 확장성, 사회적 상징성, 그리고 미적 경험의 내재성의 다섯 범주로 분류되었다. 반미학적 패션의 개념은 유행과 패션 체계에 의한 패션을 거부하고 전통적인 가치를 부정하는 반(反)패션으로 커뮤니케이션의 매개로서 옷을 보는 입장이며, 반미학적 패션의 형식은 미적 이상을 부인하고 규범적 형식화로부터의 이탈로 나타났다. 또한 반미학적 패션은 인간과 사회의 유기적 관계에 대한 탐색이라는 주제 하에 다양한 장르와 결합된 확장된 영역에서 표현되는데 이는 관객의 이해와 참여를 유도하는 경험적인 미적 가치를 제공하는 것으로 분석되었다. 이러한 반패션은 기존의 것에 대한 부정과 비판을 통해 새로운 삶의 가능성을 발견하고 사회를 변화시키려는 실천적 함의를 내포하는 까닭에 삶으로서의 패션을 사유하는 미의식의 발현이라고 할 수 있다. The aim of this study is to examine the anti-aesthetics in fashion focused on Dutch fashion designer Bas Kosters, whose fashion activities is getting an attention as a young contemporary anti-fashion designer. The research covers theoretical study to understand and analogize the key characteristics of the anti-aesthetics such as resistance, expandability, participation, and introspection. For the case study, Bas Kosters` works were analyzed through his own web-site, collection reviews, public interviews, newspaper articles, and exhibition reviews after 2000 and fashion collections from 2010 to 2014 AW collection. As a result of the study, the anti-aesthetic features derived from Kosters` fashion activities were classified into five categories: the avant-garde of anti-fashion, expression of anti-formalism, territorial expandability, social symbolism, intrinsic nature of aesthetic experience. The concept of anti-aesthetics in fashion refuses fashion trends and old stereotyped fashion system regarding clothing as a communicative medium and the anti-fashion in formal aspects denies the conventional ideal beauty and breaks away from the normative formality. Exploring an organic relationship between the society and human beings, anti-fashion allows to across over various genres to open up a wider creativity and provides participatory aesthetic experience to both designers and audiences. Ultimately, anti-fashion is a manifestation of aesthetic cogitating on fashion by its characteristics of negation and resistance and it is a new way of life due to practical implication for discovering possibilities of living and changing our society.

한국어 교육을 위한 ‘-을래요’의 문법정보 기술

황혜진(Hyejin Hwang) 서울여자대학교 인문과학연구소 2011 인문논총 Vol.22 No.-

The aim of this study is to suggest the method of describing a grammatical information of ‘-eullaeyo(을래요)’ for Korean education. Pedagogical grammar has to be delineated including formal, semantic, pragmatic information. Thus, this study is to consider these characteristics of ‘-eullaeyo(을래요)’ comparing with ‘-eulgeyo(-을게요)’, ‘-eulkkayo(-을까요)’, ‘-gess-seubnida(-겠습니다)’. As the result, it is found the distinctive grammatical features of ‘-eullaeyo(을래요)’ with the proper usage in communicative situation. This paper will suggests how to describe a Korean pedagogical grammar effectively.

문해력 수준을 고려한 단계별 문학치료 프로그램의 효과 -`교육적 배려 대상자의 문해력 신장을 위한 문학치료 프로그램`을 대상으로

조은상 ( Cho Eunsang ),황혜진 ( Hwang Hyejin ) 한국문학치료학회 2010 문학치료연구 Vol.15 No.-

본 문학치료 프로그램은 문해력의 저하와 학습부진, 여러 가지 가정 내의 문제 등으로 인해 심리적으로 위축되어 있는 아동들에게 문학치료 프로그램을 시행하여 자기서사의 개선 및 문해력의 신장을 꾀하고자 설계되었다. 그런데 문해력이 저하된 아동들의 경우 읽고 쓰기에 대한 부담감으로 인해 문학작품에 대한 흥미를 느끼기 어려울 뿐만 아니라 프로그램에서 행해지는 문학 활동에 적극적인 참여를 기대하기 어려워서 문학치료의 효과가 반감 될 수 있을 것으로 예상되었다. 따라서 본 프로그램은 읽고 쓰기 외에 구연과 몸짓, 연행 등의 방법을 통해 아동들의 잠자는 문해력을 일깨우고 그것을 읽고 쓰기에 대한 시도로 까지 이어지도록 구성하였다. 또한 이러한 활동의 기초가 되는 자료로 건강성을 담보하고 있는 설화를 활용하여 읽기·쓰기와 이야기 구성 및 창작 등을 경험하도록 함으로써 작품서사와의 활발한 교류를 통한 아동들의 자기서사 개선이 가능하도록 하였다. 프로그램의 시행 결과 다수의 아동 사례에서 자기서사의 개선 가능성이 보였으며 서사이해력과 구성력 문장완성도, 사용 어휘수나 문장수에서도 긍정적인 변화가 있었음을 확인하였다. 아직은 초보 수준의 프로그램으로 보다 효과적인 문학치료 프로그램이 되기 위해서는 다음과 같은 보완이 이루어져야 할 것이라고 생각된다. 우선 아동의 문해력 수준에 맞는 문학 활동을 선택하여 제시할 수 있어야 한다. 이를 위해 아동의 문해력을 보다 정확히 측정할 수 있는 방법이 고안 되어야 하고, 다양한 문학 활동이 개발되어야 할 것이라고 생각한다. 또한 몸짓과 연행을 통해 얻어진 문학 활동에 대한 자신감과 서사능력을 언어적 표현능력으로 이어지도록 하는 활동도 더 연구되어야 할 것이라고 본다. 프로그램을 진행하면서 몸짓과 연행에 적극적으로 참여하고 이를 통해 나름대로 높은 수준의 서사능력을 보여주었던 아동들이 읽기 쓰기 단계로 넘어가면서 참여도가 떨어지거나 자신의 서사능력을 제대로 표현하지 못하게 되는 것을 경험하였다. 이를 잘 연계하기 위하여 쉬운 읽기 쓰기 단계를 두었으나 어려운 읽기 쓰기에서 여전히 어려움이 발견되었다. 본 프로그램에서 어려운 읽기 쓰기의 연습이 부족했던 점도 한 요인이 될 수 있을 것으로 생각되지만 몸짓으로 활성화된 서사능력을 언어적 표현으로 옮길 수 있게 하는 방법이 보다 구체적으로 마련되어야 할 것으로 생각한다. This literary therapy program was designed to improve the literacy and the epic of the self by the literary therapy program for children who are psychologically cowered due to decrease of literacy, poor learning and various family problems. However, since the children with low literacy couldn`t actively participate in literary activities provided in this program as well as it would be difficult for them to be interested in the literary works due to the pressure on reading and writing, it was expected that the effects of literary therapy would be reduced. Accordingly, this program was structured to make children awaken potential literacy by various approaches including narration, gesture, word and behavior as well as reading and writing and try reading and writing using their literacy. Furthermore, children could improve the epic of the self by active exchange with the epic of works through the experience on reading and writing and composition and creation of stories using the folktales securing the soundness, as the basic data for the improvement of the activities described above. In accordance with the results of program implementation, a number of children showed the possibility for the epic of the self. It was also proved that there was positive change in the understanding of epic, composition, completion of sentence, number of words to use and number of sentences. For more effective literary therapy program, this program needs to be supplemented in various ways.

염색물의 Color에 따른 Real Industry Color(RIC) Device와 측색기의 비교분석 및 평가

빈소영(Soyoung Bin),황혜진(Hyejin Hwang),김동권(Dongkwon Kim),박윤철(Yooncheol Park),박순영(Soonyoung Park),장은혜(Eun-Hye Jang),배진석(Jin-Seok Bae) 한국염색가공학회 2014 韓國染色加工學會誌 Vol.26 No.1

이해중심 교육과정의 개발 양상 분석

임유나(Lim, YooNa),황혜진(Hwang, HyeJin) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.20

2015 개정 교육과정의 개발, 적용에 따라 이해중심 교육과정(Understanding by Design)에 대한 교육 현장의 관심도 커지고 있다. 본 연구는 UbD 이론과 백워드 설계 모형에 대한 탐색을 바탕으로, 국내에서 수행된 UbD 단원 개발 논문의 목표 설정 단계(1단계)의 구현 양상을 탐색하고, UbD 실천을 위한 제언을 도출하는 것을 목적으로 하였다. 연구 결과, UbD 구현의 기반이 되는 목표 설정 단계와 그 단계를 구성하는 요소들(설정된 목표, 이해, 본질적 질문 등)의 구현 방식이 여러 형태로 유형화되어 혼란스러운 양상을 띠고 있었고, 각 요소들의 진술 자체도 임의적이어서 요소 간 연계성과 UbD 타당성이 떨어지는 사례가 적지 않은 것을 확인하였다. 목표로 인식되어 오던 ‘성취기준’을 학문에 근거한 일반화된 형태의 지식과 이해로 재구성해야 하는 어려움, 기능중심 교과에서 ‘지식’을 이해의 대상으로 설정함으로써 오는 어색함, 목표 설정에 있어서 비인지적 측면(기능, 태도, 가치 등)의 약화 등의 문제도 있었다. 이에 본 연구에서는 UbD 전문가들이 적용 지침과 타당성이 높은 좋은 사례들을 개발하여 보급할 필요성, 교과 전문가들이 학문적 이해를 바탕으로 UbD의 ‘이해’ 측면을 제시해 줄 필요성, UbD의 비인지적 목표 체계 설정에 대한 미흡함을 보완할 수 있는 방안 마련, 교사의 교육과정 역량 신장을 제언하였다. The purpose of this study was to explore the goal setting phase (Phase 1) of the Understanding by Design (UbD) unit of development papers and to derive suggestions for UbD practice. The study was based on UbD theory and the backward design model. The results revealed that the ways of the goal setting step and the statement regarding its constituent elements (establishing goals, understanding, essential questions, etc.) were variously typed and confused. Moreover, not only was the statement on the elements arbitrary but inter-element connectivity and UbD validity were inferior in many cases. The problems identified included the following: difficulty in reconstructing “achievement standards,” which are recognized as a goal, by generalized knowledge and understanding based on disciplines; awkwardness caused by setting “knowledge” as an object of understanding in skill-centered subjects; and weakening of noncognitive aspects (skills, attitudes, values, etc.) in goal setting. Based on the research results, this study puts forward a number of suggestions for UbD practice. First, UbD experts should develop guidelines for teachers, including good and valid examples. Second, there is a need to draw “understanding” of UbD based on the academic understanding of subject experts. Third, there is a need for preparation to compensate for the lack of noncognitive aspects in UbD goal setting. Finally, teachers’ curriculum competencies need to be enhanced.

가스차단기 내부사고에 대한 고찰

김영득(YoungDeug Kim),최형철(Choi Hyeong Cheol),김인복(Kim In Bog),황혜진(Hwang Hyejin) 대한전기학회 2021 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2021 No.7

왕느릅나무 추출물에 의한 비장세포 생존률 및 NK cell 세포독성 증가

이성도(Sung Do Lee),김덕원(Deok Won Kim),이인환(Inhwan Lee),이종환(Jong-Hwan Lee),현숙경(Sook Kyung Hyun),강경화(Kyung-Hwa Kang),황혜진(HyeJin Hwang),김철민(CheolMin Kim),김병우(Byoung Woo Kim),정경태(Kyung Tae Chung) 한국생명과학회 2016 생명과학회지 Vol.26 No.1

면역에 대한 관심은 점차 증가하는 추세이며, 식물유래 천연물을 이용한 면역기능 증강에 관련된 연구 역시 활발히 진행되고 있다. 왕느릅나무 껍질은 줄기 혹은 뿌리의 껍질을 뜻하며 전통적으로 동·서양 할 것 없이 항염, 진통, 항암, 상처치료에 사용되어 왔다. 본 연구는 왕느릅나무 열수 추출물(Ulmus macrocarpa water extract, UMWE)이 면역기능에 끼치는 영향을 조사하기 위해 실시되었다. 실험은 UMWE를 농도 100 mg/kg 또는 200 mgkg로 식이한 군, UMW를 농도 100 mg/kg 또는 200 mg/kg으로 식이하면서 면역억제물질인 cyclophosphamide (CY, 120 mg/kg)를 투여한 군, CY만을 투여한 군, 아무 것도 처리하지 않은 비처리군, 총 6개 군으로 나누어 2주간 매일 식이하면서 진행하였다. 각 군에서 획득한 비장지수와 비장세포 지수를 비교하였을 때 UMWE 식이가 CY에 의한 비장세포의 감소를 완화시키는 것으로 나타났으며, in vitro 실험에서 MTT방법과 7-amino-actinomycin D 방법을 통해 비장세포의 생존을 유지하며 사멸을 지연하는 것이 확인되었다. 또한, UMWE는 YAC-1에 대한 비장 NK 세포 활성을 면역억제제 CY가 존재하는 조건에서도 정상적으로 유지시켜 면역기능 유지에 영향을 주는 것으로 나타났다. Ulmi cortex is the elm bark or root bark of Ulmus macrocarpa Hance and has been used as an ingredient of traditional medicine for anti-inflammatory, analgesic, anti-cancer and wound healing on both the East and the West. This study investigated whether the Ulmus macrocarpa Hance Water extract (UMWE) has the in vivo and in vitro immune activating effect. Animals were orally administrated for 14 days as follows: no treat group with distilled water, cyclophosphamide (CY) group with 120 mg/kg of CY, UMWE 100+CY group with 100 ㎎/㎏ of UMWE and 120 mg/kg of CY, UMWE 200+CY group with 200 ㎎/㎏ of UMWE and 120 mg/kg of CY, UMWE 100 group with 100 ㎎/㎏ of UMWE and UMWE 200 group with 200 ㎎/㎏ of UMWE. The immunosuppressive drug CY was intraperitoneally injected to induce immune suppression. Spleen indices showed small changes in CY injected groups but splenocyte indices showed greater decrease in the same groups. However, UMWE appeared to relieve CY"s immunosuppression. UMWE also delayed in vitro splenocyte death increasing its longevity. These data obtained by MTT assay and 7-amino-actinomycin D which stains preferentially dead than live cells. UMWE alone did not show cytotoxicity based on its apoptototic effect on splenocytes in vitro and in vivo. Splenic NK cell activity was maintained by UMWE under the presence of CY in vitro. The data indicated that UMWE protects splenocytes from the immunosuppressive drug CY under in vitro and in vivo conditions.