대학생의 학업성취와 관련 변인의 관계 분석 : 부모자녀관계, 자기효능감, 성취동기, 공부시간을 중심으로 With specific focus on parent-child relationship, self-efficacy, achievement motivation and hours st坩瑨⁳灥捩

탁수연 ( Soo Yeon Tak ),박영신 ( Young Shin Park ),김의철 ( Ui Chol Kim ) 한국아동교육학회 2007 아동교육 Vol.16 No.1

대학생의 사이버일탈행동

탁수연(Soo Yeon Tak),박영신(Young Shin Park),김의철(Ui Chol Kim) 한국교육심리학회 2007 敎育心理硏究 Vol.21 No.4

예비 영·유아교사의 교직선택동기와 만족기대의 인식

유미림(Yoo, Mi Lim),탁수연(Tak, Soo Yeon) 한국보육학회 2010 한국보육학회지 Vol.10 No.1

본 연구의 주된 목적은 예비 영유아교사의 교직 선택 동기와 실제 교사로 취업 했을 경우의 만족기대를 질적 분석으로 확인하는데 있다. 분석대상은 수도권의 2년제 영유아교사 관련 학과를 다니고 있는 1, 2학년 여학생 283명을 대상으로 하였다 측정도구는 자유반응형으로 연구자(2009)가 직접 제작하였으며 연구내용은 영유아교사가 되고 싶은 이유, 학과 선택 동기, 영유아교사의 좋은 점과 나쁜 점, 만족스런 교사생활에 필요한 조건의 5문항을 포함하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 영유아 교사가 되려는 이유는 ‘아이들이 좋아서’가 전체의 약 70%의 반응을 보였으며, 적성과 관련해서 ‘어릴적 꿈’이라고 응답한 경우는 약16% 정도였다. 둘째 전공학과 입학 정보는 ‘주위사람의 권유’와 ‘대학입학을 위한 준비를 하면서’라는 응답이 많았다. 셋째 교사가 되면 좋은 점으로는 ‘아이들과 함께 할 수 있음’ 과 ‘하고 싶은 일을 할 수 있음’을 지적했다. 넷째 교사가 되었을 때 어려운 점으로는 ‘수업준비의 어려움’, ‘아이들 지도문제’, ‘인간관계의 어려움’이라고 응답했다. 다섯째, 만족스런 교사 생활을 위한 조건은 ‘충분한 월급’과 원장과 동료교사와의 원만한 인간관계’에 대한 반응률이 높게 나타났다. The main purpose of this study is to identify the Pre-Early Childhood Teachers' motivation of choosing their jobs and expectation of satisfaction when they have the jobs with qualitative analysis. Analyzed targets are 283 girl students who study the departments, which are located in capital area, related to the Early Childhood Teacher. Measurement tools have been made by researcher, and the research includes five questions - the reason why they want to be infant teachers, good points and bad points of them and the conditions of being satisfied with teachers' life. Findings are as follows. First, when they were asked about the reason to become an Early childhood Teacher, about 70% of total responses was 'I like children' and about 16% of the responses was 'it was my childhood dream' related to aptitude. Second, they mainly answered that they got the admission information of the Department from 'suggestion of around people' or 'college-preparatory process'. Third, they said that 'working with children' and 'doing what I want to do' are good points of Early Childhood Teacher. Fourth, they replied that 'preparing lessons', 'teaching children' and 'human relations' are difficult things when they become teachers. Fifth, 'adequate salary' and 'interpersonal relationships with teachers and director' took the highest response rate when they were asked about the conditions for satisfaction of being teacher.

보육교사의 직무만족도에 영향을 주는 변인

유미림 ( Yoo Mi-lim ),탁수연 ( Tak Soo-yeon ) 한국영유아교육보육학회 2012 영유아교육.보육연구 Vol.5 No.-

본 연구의 목적은 보육교사의 직무만족도에 영향을 주는 변인을 분석하고 변인간의 관련성을 탐색하는데 있다. 연구대상은 경인지역의 보육교사 248명을 대상으로 하였다. 직무만족의 하위 변인에 영향을 끼치는 변인을 확인하기 위해 차이검증, 상관분석 및 회귀분석을 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학력, 근무경력, 근무시간, 설립유형에 따른 직무만족의 차이에서 3년 이상 근무한 교사들의 근무환경에 만족도가 높았고, 국공립 어린이집에서 근무하는 교사가 민간 어린이집에서 근무하는 교사보다 만족도가 높았다. 학력이 높을수록, 근무시간이 8시간이내인 교사들의 근무환경에 대한 만족도가 높았다. 둘째, 직무만족도와 변인간의 상관관계 분석을 실시한 결과, 교직만족은 경력이 길수록 교직에 대한 만족도가 높았고, 근무환경만족은 학력, 경력, 월급과 정적인 관계가 있었다. 셋째, 직무만족도에 영향을 주는 변인은 교직만족에서는 시설 유형과 직위가 영향을 주는 변인으로 도출되었고, 직무환경만족에서는 시설유형과 학력이, 전체적인 직무만족도에 영향을 주는 변인은 시설유형과 학력이 영향을 주는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to examine the factors of influencing job satisfaction among preschool teachers. The subjects of this study are 248 teachers in the Seoul-Incheon area. The data analyses by SPSS program 18.0 version which employed basic statistics, reliability test, and t-test, ANOVA, Correlation, and General Linear Model. The result showed that, job satisfaction of teachers was related Facilities type, Educational grade. educational environment satisfaction had a positive influence on level of education, career experience, but had a negative influence on facilities’ type. factors influencing job satisfaction were ‘Facilities type’ and ‘position’.

청소년 사이버 일탈행동에 대한 부모, 친구, 도덕적이탈 및 관계효능감의 영향

박영신(Young Shin Park),김의철(Ui Chol Kim),탁수연(Soo Yeon Tak) 한국교육심리학회 2011 敎育心理硏究 Vol.25 No.3

이 연구의 주된 목적은 청소년 사이버 일탈행동에 대해, 인간관계특성으로서 부모와 친구의 영향 및, 심리특성으로서 도덕적이탈과 관계효능감의 영향을 분석하는데 있다. 이를 위해 678명(초등학생 366명, 고등학생 312명)의 남녀 청소년을 대상으로 경로분석을 하였다. 측정도구의 신뢰도는 Cronbach α =.72∼.93으로 양호하였다. 분석 결과, 첫째 초등학생과 고등학생 모두, 도덕적이탈의 정도가 높을수록, 관계효능감이 낮을수록, 사이버 일탈행동을 더 많이 하였다. 그러므로 도덕적이탈과 관계효능감은 사이버 일탈행동에 대해 직접적인 영향력이 있었다. 둘째, 초등학생은 부모가 거부적일수록 도덕적이탈이 높고 관계효능감이 낮아졌으며, 친구로부터 따돌림을 받을수록 관계효능감이 낮았다. 고등학생은 친구로부터 따돌림을 받을수록 도덕적이탈이 높고 관계효능감이 낮아졌으며, 부모가 거부적일수록 관계효능감이 낮았다. 그러므로 부모의 거부적 태도나 친구의 따돌림은 도덕적이탈과 관계효능감을 통해 사이버 일탈행동에 간접적인 영향력이 있었다. 초등학생 경우는 부모의 거부가, 고등학생 경우는 친구의 따돌림이, 도덕적이탈에 의미있는 영향을 미쳤다. 이는 초등학생 시기에는 부모자녀관계가, 고등학생 시기에는 친구관계가, 도덕적이탈과 사이버 일탈행동의 과정에서 더욱 영향력 있는 변인임을 의미한다. This study examines factors that influence cyber delinquency among Korean adolescents, focusing specifically on the influence of parents, friends, moral disengagement and relational efficacy. A total of 678 adolescents(elementary school students=366, high school students=312) of both sexes completed a questionnaire developed by the present researchers. The scales were found to be reliable, with Cronbach α ranging from .72 to .93. The results are as follows. First, results of the path analysis indicate that for elementary and high school students, moral disengagement had a direct negative influence and relational efficacy had a direct positive influence on cyber delinquency. Second, for elementary school students, parental rejection had a direct positive influence on moral disengagement and a direct negative influence on relational efficacy. Social exclusion from friends had a direct negative influence on relational efficacy. For high school students, social exclusion from friends had a direct positive influence on moral disengagement and a direct negative influence on relational efficacy. Parental rejection had a direct negative influence on relational efficacy. For elementary school students, parental rejection had direct positive influence on moral disengagement and social exclusion from friends had direct positive influence on moral disengagement for high school students. The results indicate that parent rejection had an important impact on moral disengagement for elementary school students, while social exclusion from friends had an important impact on moral disengagement for high school students, which in turn had a direct positive impact on cyber delinquency.

한국 학생과 성인의 미래성취에 대한 사회적 표상 : IMF시대 이전과 이후의 비교를 중심으로 Comparative analysis before and after the 1997 economic crisis

탁수연,김의철,박영신 한국아동교육학회 2004 아동교육 Vol.13 No.2

토착심리학적인 접근방법에 의해 한국인의 성공외식과 실패의식에 관한 연구가 이미 진행되어 왔다. 본 연구는 TMF시대 전후의 미래성찰에 대한 한국인의 사회적 표상을 분석하는데 주된 목적이 있다. 이를 위한 구체적인 분석 내용은, 한국 사람들이 미래에 하고 싶은 일, 미래성치에 도움이 필요한 사람, 미래성과에 가장 중요한 요인을 시도하였다. 즉, 한국인의 미래 성취의식에 대한 분석은 학생과 성인 세대별로 시도하고, IMF시대 전후 비교를 통하여 이러한 결과를 단편적으로 이해하는 것이 아니라 종합적인 관계 속에서 파악하고자 한다. 130 이전 연구의 분석대상은 학생은 고등학생 486명(남273, 여 209, 무용담 4)과 대학생 244명(남 113, 여 127, 무응답 4)으로 총 730명 이었다. IMF시대 이후의 표집대상은 총 988명으로서 학생 481명(초 116명, 중 88명, 고 72명,대 205명), 성인 507명(부 236명, 모 271명)이었다. IMF시대 전후의 미래성취의 분석결과는 동일하게 나타났다. 미래에 하고 싶은 일로 학생은 취업과 학업성취를, 성인은 가정생활과 직장생활에 가장 많은 반응을 보였다. 미래성취에 가장 도움이 필요.한 사람으로는 학생은 부모님을 성인 집단은 배우자를 포함한 '부모 의 가족'을 지적하였다. 미래 성취에 가장 중요한 요인은 꾸준한 노력과 강인한 의지력 같은 '자기조절'이 가장 높은 반응을 보였다. Past researches have examined the indigenous characteristics of achievement and failure experiences prior to the 1997 Asian Economic Crisis, otherwise known as the IMF crisis in Korea. The purpose of this study is to examine achievement aspiration of respondents before and after the economic crisis. Respondents were asked what they would like to achieve in the future, the significant other from whom they needed to receive social support, and the main factor that will help them to achieve their goal. A total of 730 participants, consisting of 486 high school students (273 male, 209 female, and 4 no response) and 244 university students (113 male, 127 female, and 4 no response) completed an open-ended survey prior to the economic crisis. A total of 988 Korean students and their parents participated in the study after the economic crisis (116 primary school students, 88 middle school students, 72 high school students, and their fathers 236 and mothers 271). The overall pattern of results before the economic crisis is similar to those obtained after the economic crisis. For students, the most aspired future achievements are obtaining a desire profession and academic achievement. For adults, happiness within the family and job success are the most important future achievements. For social support, students indicated that they needed support from their parents, and adults indicated that they needed support from their spouse and other family members. Both groups indicated that self-regulation (i.e., persistence effort and will) as the most important factor for them to realize their goals.

IMF시대 이전과 이후의 한국 학생과 성인의 실패경험 분석

탁수연,박영신,김의철 한국아동교육학회 2004 아동교육 Vol.13 No.1

본 연구에서는 청소년 위험행동의 발달적 모형에 기초하여 감각추구성향과 적극적 대처전략이 각각 위험요인과 보호요인으로 작용하는지를 검증함으로써 모형의 경험적 타당도를 확인하고자 하였다. 남녀 중고등학생 680명을 대상으로 요인분석을 통해 개발한 위험행동 척도와 감각추구성향척도 및 대처전략척도를 실시하였다. 그 결과 감각추구성향은 청소년의 위험행동을 의미있게 예측해 줄 뿐만 아니라 인과관계가 밝혀짐으로써 위험요인으로 확인이 되었다 그러나 소극적 대처는 위험행동을 정적인 관계에서 예측해 주지만 인과관계를 지니지 않기 때문에 위험요인으로 보기는 어렵다. 한편, 본 연구에서 보호요인으로 가정하였던 적극적 대처는 감각추구성향과의 상호작용이 유의하지 않음으로써 단순한 보상요인의 성격을 갖는 것으로 해석되었다. 논의에서는 위험행동에 영향을 주는 보호요인과 보상요인, 위험요인과 취약성 요인에 대해 언급하고, 앞으로의 연구방향에 대해 소개하였다. 특히 앞으로의 연구에서는 위험요인의 부정적 영향력을 완화시킬 수 있는 보호요인들을 재확인함과 동시에 다양한 변인들을 투입하여 보호요인과 보상요인을 명확하게 구분할 필요성이 있음을 논의하였다. Past researches have examined the indigenous characteristics of achievement (Kim & Park, 1998). In addition, research has been conducted investigating the failure experiences and future achievements prior to the Asian Economic Crisis (otherwise known as the IMF crisis) (Park & Kim, 1999). Recently, Korean's achievement research has purpose of this study is to re-examine Korean's achievement consciousness by analyzing Koreans' failure experiences and future achievements after the IMF Crisis period. A total of 988 Korean students and adults participated in this research (116 primary students, 88 junior high school students, 72 senior high school students, and their fathers-246, and mothers-271). The results are consistent with previous research finding. The most painful experience of failure was found to be academic failure due to lack of self-regulation. For students, the most aspired future achievement was related to obtaining a future profession. For adults, happiness within the family was found to be the most aspiring future achievement. For social support, students indicated that they received the most support from their parents, whereas, adults indicated that they receive the most support from their spouses. Furthermore, both groups indicated that self-regulation is the most important factor in achieving their future aspiration.

보호관찰 청소년의 상담지도를 통한 사례분석

탁수연,박영신,김의철 한국아동교육학회 2005 아동교육 Vol.14 No.1

본 연구는 보호관찰청소년들의 특성을 심층적으로 접근하기 위하여 상담을 통한 사례분석을 시도하였다. 분석대상은 인천광역시에서 보호관찰을 받으면서 상담실에 의뢰된 청소년 중 50명(남: 38명, 여: 12명)을 대상으로 하였다. 이 중 상담이 계속 진행 중이거나 보호관찰 교육이 종료된 상담지속집단 26명(남: 19명, 여. 7명)과, 재범을 일으켜 상담이 중단된 상담중단집단 24명(남: 19명, 여: 5명)을 집단 구분하여 환경과 심리행동의 차이를 살펴보았다. 또한 2002년 1월부터 1년 동안 상담한 3명의 사례를 제시하였다. 첫 번째 사례는 폭력으로 재범을 하여 상담이 중단된 고등학교 1학년에 복학한 남자 청소년의 경우이고, 두 번째 사례는 부모의 관심과 도움으로 성공적으로 보호관찰을 마친 중학교 2학년 여자 청소년의 경우이며, 끝으로 집나간 어머니와 교도소에 간 아버지를 기다리며 오갈 데 없이 떠돌아다니다 연락이 두절되어 상담이 중단된 14세의 남자 청소년의 사례를 제시하였다. 상담 중인 보호관찰 청소년의 집단별 차이를 분석한 연구 결과, 상담 지속 집단과 상담 중단 집단간에 가정환경과 심리적 특성의 모든 변인에서 차이가 없는 것으로 나타났다. 양적인 분석과 더불어 상담활동을 통한 사례분석은 보호관찰 청소년의 심리 특성에 대해 보다 심층적으로 이해하고 본질적인 원인을 찾아내어 재범 방지와 청소년 지도에 기여할 수 있는 자료가 될 것이라는 점에 본 연구의 의의를 둔다. This paper attempted a case study through counseling to analyze the characteristics of adolescents under probation. A total of 50 adolescents under probation(male 38, female 12) in Incheon that were in the process of counseling participated in this study. This examines the environmental and psychological differences between 24 respondents that recommit crimes and discontinued counseling and 26 respondents that were in the process of counseling. And we represented three case of counseling for one year from 2002. The first case is a male, first year high school student who recommit violation while he was under probation. The second case is a female, second year middle school student who successfully finished probation period without recommitment of crime, thanks to her parents' care and help. The third case is 14 year old boy who is under a criminal trial, whose father is in jail, and mother left the family. With the results, there was no family environmental and psychological characteristic difference between continuous counseling group and discontinuous counseling group. A case of study through counseling and quantitative analysis provide data that we understand adolescents' psychological characteristics and reduce recurrence of juvenile delinquency.

목표지향학습이 수학함수 성취에 미치는 사례연구

탁수연 韓南大學校 敎育硏究所 2010 교육연구 Vol.18 No.1

본 연구는 단원별 목표지향 학습법이 수학 성취도에 미치는 영향을 알아보기위해 함수 부분의 스키마 구성이 제대로 되어 있지 않은 중위권 학생 한 명을 대상으로 실시한 사례연구이다. 본 연구의 연구문제인 '목표지향 학습이 수학 함수 성취도에 미치는 영향'과 '목표지향 학습으로 개념을 마스터 하면 스스로 스키마를 구축할 것'이라는 것을 토대로 연구를 진행하였다. 진행방법은 학생에게 1차 테스트를 실시한 뒤 학생에게 부족한 부분이 무엇인지를 분석하여 그에 맞는 학습 목표를 세우고, 목표를 토대로 수업을 진행하였다. 그 결과 2차 테스트를 실시하여 수학 함수 성취도의 향상을 확인할 수 있었다. In this study, goal-oriented learning danwonbyeol impact on the mathematics achievement of the scheme to evaluate the function part of mid range is not configured properly, the student is a case study conducted in patients. The research statement, Jane 'achievement goal orientation on learning function' and 'goal-oriented learning to master the concepts to build your own schema' based on a study that was conducted. How to proceed to the students a first test conducted by the student in part to the lack of analysis of what the learning goals set up accordingly, the target was conducted based on the class. As a result, 2nd Test carried out to improve achievement in mathematics were able to identify the function.