스포츠 강사 운영에 관한 체육지도자의 인식 분석

채창목 ( Chang Mok Chae ),김영식 ( Young Sik Kim ) 한국교원대학교 초등교육연구소 2010 초등교과교육연구 Vol.12 No.-

The purpose of this study was to investigate physical director understanding regarding to the sport instructor system in elementary school. 56 teachers from elementary schools in Y city participated in the survey and the following results were obtained through the analysis of the survey data. Novice teachers and teachers with experience in department were more satisfied with the sport instructor system and considered the necessity of the system more importantly than experienced teachers and teachers without experience in department. Sport instructors have the professional knowledge and practical skills of elementary physical education. They have a passion for teaching and they interact with students very actively. Therefore, utilizing sport instructors in the physical education class can reduce the lesson load of homeroom teachers as well as improve the learning ability of students.

체육과 중심의 간학문적 통합방법 적용 가능성 탐색

채창목(Chae, Changmok) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.17

이 연구는 Drake(2007)가 제시한 간학문적 통합방법을 바탕으로 초등예비교사들이 통합단원을 개발하고 수업시연을 통해 체육과 중심의 통합수업에 대한 인식을 알아봄으로써, 향후 직전교사교육의 새로운 교육방법으로서 기초자료를 제공하는데 목적을 두었다. 수강생 19명을 대상으로 15주 동안 수업전반 3주는 체육과 교육과정 및 통합에 대한 의미를 이해하고 수업중반 6주 동안은 간학문적 통합방법에 의한 단원을 설계하고 수업후반 6주 동안은 설계된 단원을 직접 수업시연을 통하여 실현하였다. 자료 수집은 15주 기간 동안에 간학문적 통합 설계과정 및 수업시연 기간 중심층면담과 절차에 따른 단계 활동에서 작성된 에세이, 연구일지를 바탕으로 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 귀납적 범주 분석을 통해 분석하였다. 체육과 중심의 간학문적 통합방법의 적용 가능성에 대한 인식을 알아본 결과 ‘다양함과 다른 접근 에 의한 교수설계’, ‘현장적용의 가능성과 어려움의 공존’으로 범주화하였다. 이를 통 해 참여자들은 ‘체육과 중심의 간학문적 통합방법에 의한 교수설계방법’, ‘교수방법 으로서의 새로운 시도와 가능성’, ‘체육교수방법에 있어서의 전문적인 소양증진’등 초등예비교사로서 체육에 관한 인식의 변화와 의미를 드러냈다. 결론적으로 체육과 중심의 간학문적 통합방법에 의한 초등예비교사 교육방법은 교수 방법적 차원에서 체육교과를 가르치는데 다양한 사고의 연계와 초등예비교사들이 만들어가는 수업을 통해 서로 다른 생각을 공유하고 수업을 구성하는 능력을 함양시킬 수 있는 효과적인 교수․학습 방법이 될 수 있다고 사료된다. This study applied an interdisciplinary integration method proposed by Drake in 2007 and preservice elementary teachers developed unit and performed. By understanding preservice elementary teachers perceptions about interdisciplinary teaching, to provide basic data as a new educational method. 19 students were studied for 15 weeks. 3weeks were taught about physical education curriculum and integration, 6 weeks were designed unit by interdisciplinary integration method, and 6 weeks were made the lesson plan and demonstrated the lesson. Data was collected based on in-depth interviews, essays, research journals during 15 weeks of class, and the collected data were analyzed through inductive category analysis. The analysis results from the preservice elementary teachers recognition that ‘Instructional design by diversity and other approaches’ and ‘coexistence of possibility and difficulty’. Through these activities, participants were able to understand the changes of perception about physical education, such as ‘ instructional design method by integration of focused on physical education’, ‘ new attempts and possibility as teaching methods’, and ‘promoting the literacy of the physical education teaching methods’ and etc. In conclusion, the preservice elementary teacher education by interdisciplinary integration method focused on physical education leads to various thinking in teaching physical education. It is also possible to develop the ability to share various ideas and construct lessons through the lessons. It can be an effective teaching and learning method.

동료교수 코어티칭 전략을 활용한 학습자 중심의 체육수업

채창목(Chae Chang mok),김영식(Kim Young sik) 학습자중심교과교육학회 2012 학습자중심교과교육연구 Vol.12 No.2

본 연구는 코어티칭 전략을 활용하여 동료교수모형을 적용한 학생중심 배움중심 높이뛰기 체육수업을 구성함으로써 실제학습시간을 증가시키고 인문적 체육활동을 위한 교과통합교육을 모색하여 체육문화를 이해하고 창의적인 좋은 체육수업이 되 기 위한 수업방법을 모색하는데 그 목적이 있다. 이 연구는 만화와 역할극을 이용한 이론수업, 코어티칭 전략을 활용한 기능중심의 활동과 미니책 만들기의 순서로 수업 을 구성하였다. 또한 교과통합을 위해 스포츠 이야기 쓰기, 조상들의 체육활동을 조 사하고 만화로 표현하기, 책만들기, 다양한 스포츠 책읽기 활동을 하였다. 코어티칭 교수법의 효율성을 검증하기 위해 학생들의 자기평가 분석 및 과업집중분석, 자기반 성, 작품, 실제학습시간 분석을 이용하였다. 만화와 역할놀이를 이용한 이론수업은 과업집중분석에서 매우 효율적인 수업으로서 수업의 집중력을 높일 수 있었으며, 코 어티쳐 중심의 기능중심활동은 초등학교 학생들의 실제학습시간을 증가시키는데 매 우 효율적인 수업방법임을 알 수 있었으며, 책만들기 활동은 수업시간동안 자신들이 무엇을 배웠는지를 이해할 수 있는 시간과 더불어 교과통합의 활동이 되었다. 즉, 교 과통합 체육활동을 통해 새로운 체육문화를 경험하고 이해할 수 있는 장을 마련하였 으며, 학생들에게 새로운 체육문화형성과 학생들이 체육에 대한 새로운 인식의 변화 를 주는 효율적인 수업방법임을 제안할 수 있다. The purpose of this study was to seek an efficient Student Center teaching method for high-jump learning by proper application of core teaching strategy programs and to build physical education culture by curriculum integration. The teaching was proceeded in the following order: theory lecture utilizing cartoons and role play, core teaching strategy activities focusing on skills, and making a book activities. Curriculum integration was writing the sport story, researching ancient sports and making cartoons, bookmaking, reading sport books activities. Efficiency of the core teaching method was confirmed by analyzing students self-evaluation, task concentration, self-reflection, literary works, and actual learning time. Theory lecture utilizing cartoons and role play was effective in encouraging students to actively participate in high jump learning class. Core teaching strategy activities focusing on functions led to increase of the actual academic learning time in elementary physical education classes. The bookmaking activity was helpful to review what students learned during classes and synthesized curriculum integration. Finally, curriculum integration physical education was helpful in making physical education culture and expanded the students definition of physical education. They came to realize that physical education is more than just sports.

초등학교 교사의 스포츠 강사 운영에 대한 인식

채창목(Chae Chang Mok),김태형(Kim Tae Hyung),박문환(Park Moon Hwan),김영식(Kim Young Sik) 학습자중심교과교육학회 2011 학습자중심교과교육연구 Vol.11 No.1

이 연구는 초등학교 교사의 스포츠 강사 운영에 대한 인식에 관한 연구로서 담임 교사들을 대상으로 스포츠 강사 운영에 관한 실태와 교사 인식을 분석함으로써 효 율적인 스포츠 강사 운영방안과 스포츠 강사제의 안정적 정착에 필요한 기초자료 를 제시하는데 연구의 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 K도에 있는 스 포츠 강사 운영학교 S시 외 4개시 담임교사 484명을 대상으로 설문조사를 실시하 여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 수업의 준비, 실행, 평가에 있어서 담임교사와 스포츠 강사는 협력적인 관계를 유지하면서, 수업운영의 주체는 교사 중심적으로 수업이 될 수 있도록 스포츠 강사 들이 교사를 도와줄 수 있는 역할 수행을 충실해 해야 하며, 협의의 시간 확보를 통 해 교사들의 부족한 부분을 스포츠 강사들에게 도움을 받고, 스포츠 강사들의 초등 교육 전문성 부족을 담임교사들이 지도해 줌으로써 학생들에게 보다 나은 체육수 업의 장을 마련해 줄 수 있도록 노력해야 할 필요가 있다. 아울러 스포츠 강사제도 는 분명 초등체육교육에 있어서 효율적인 제도이며, 이러한 제도의 지속성을 위해 보다 명확한 지침과 운영의 방침이 마련되어야 할 필요가 있다. The purpose of this study is to provide basic data on effective sport instructor system through analyzing the current status and teachers’ understanding of the sport instructor system. A group of Elementary school teachers were interviewed for this study. Four hundred eighty-four teachers from thirty-six primary schools in K province, which are currently running sport instructor system, took part in the survey and the following results were obtained through the analysis of the survey data. Teachers and sport instructors need to cooperate during the whole process of physical education; class preparation, class performance, and student evaluation. Teachers should play a central role in physical education while sports instructor should play assistant roles as helpers. Teachers and sport instructors should give advices to each other by having enough time to discuss their weaknesses. Such efforts can provide students with better physical education. Finally, the sport instructor system is an absolutely efficient system for physical education in primary schools. A clear guideline and management policy should be implemented to continue sport instructor system.

초등체육교육 내실화를 위한 스포츠 강사의 역할 재조명

채창목(ChangMok Chae),김동경(Dongkyoung Kim),김영식(Youngsik Kim) 학습자중심교과교육학회 2013 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.4

이 연구는 교사와 학생들을 대상으로 스포츠 강사와의 협력적 수업운영에 대한 인식을 분석함으로써 스포츠강사의 역할을 재조명하고 제도의 안정적 정착과 체육 수업내실화에 필요한 기초자료를 제시하는데 연구의 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 B광역시 스포츠강사와 수업을 운영하고 있는 담임교사 153명과 학생 148명의 설문조사를 바탕으로 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 초등체육교육의 내실화를 위해 스포츠강사는 담임교사와 협력수업 시 수업의 보조자 역할을 충실히 이행해야 하며, 지침에 의한 협력수업 시 학습부진아 및 학생들의 참여유도와 눈높이에 맞춘 설명, 학생들의 체력향상을 위한 방법 강구, 개별화 교 육 및 기능향상을 위한 다양한 교수방법 실천을 위해 담임교사와의 협의체를 구성하여 유지할 수 있는 역할을 충실히 이행해야하며, 제도의 지속성을 위해 각급 학교는 제도의 취지를 이해하고 스포츠강사의 역할과 운영방침을 정확히 마련해야 할 필요 가 있다. The purpose of this study is to provide basic data on an effective sport instructor system through analyzing the current status and teachers’ and students’ understanding of the sport instructor cooperative instruction. One hundred fifty three teachers and one hundred forty eight students in B metropolis, which are currently running the sport instructor system, took part in the survey and the following results were obtained: The sport instructor should be assist the teacher and help them improve sports skills for the low level students during the P.E lessons. Also, the sport instructor should encourage student participation and explain curriculum simply to the P.E class. Above all, the sport instructor should consult consultative with the teacher and hold deliberations on P.E teaching methods for the Consolidation of Elementary School Physical Education. The sport instructor system is an efficient system for P.E in elementary schools. A clear guideline and management policy should be implemented to continue sport instructor system for smooth operation and ongoing improvement.

스포츠 강사 운영에 관한 체육지도자의 인식 분석

채창목(Chae Chang Mok),김영식(Kim Young Sik) 학습자중심교과교육학회 2010 학습자중심교과교육연구 Vol.10 No.2

이 연구는 일선 초등학교에서 시행되고 있는 스포츠 강사 운영에 관한 체육지도 자들의 인식을 알아보고자 Y시 소재 현직 체육지도자 56명을 대상으로 설문 조사 를 통해 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 초등학교에서 전담교사의 경험이 있는 체육지도자들과 초등교사로서의 경력이 적은 초임교사들은 전담교사의 경험이 없는 체육지도자들이나 경력교사보다 스포 츠 강사 운영에 만족도가 높았으며, 그 필요성도 높게 인식하고 있었다. 또한 초등 체육의 전문적 지식을 바탕으로 우수한 이론과 실기, 학습자와의 활발한 상호작용 그리고 체육수업에 대한 열정이 결국은 수업 능력에 반영되어 담임교사의 체육수 업 부담을 경감시키고 학생들의 학습 향상에 도움을 주는 것으로 인식하고 있었다. The purpose of this study was to investigate physical director understanding regarding to the sport instructor system in elementary school. 56 teachers from elementary schools in Y city participated in the survey and the following results were obtained through the analysis of the survey data. Novice teachers and teachers with experience in department were more satisfied with the sport instructor system and considered the necessity of the system more importantly than experienced teachers and teachers without experience in department. Sport instructors have the professional knowledge and practical skills of elementary physical education. They have a passion for teaching and they interact with students very actively. Therefore, utilizing sport instructors in the physical education class can reduce the lesson load of homeroom teachers as well as improve the learning ability of students.

단계별 다양한 활동 프로그램을 적용한 창의적인 체육수업

채창목(Chang Mok, Chae) 성신여자대학교 교육문제연구소 2009 교육연구 Vol.46 No.-

본 연구의 목적은 뜀틀운동에 단계별 다양한 활동 프로그램을 적용한 수업 방법을 고안하여 체육 교육에 적용함으로써 체육 교육을 보다 창의적이고 효율적으로 개선하고자 함에 있다. 본 연구에서는 개별화 수업모형을 적용하여 뜀틀운동의 단계별 다양한 활동 프로그램을 고안하여 체육수업에 적용하였다. 수업은 NIE 활용수업, 기능중심의 단계별 뜀틀활 동, 북 아트 만들기 순서로 이론과 실기 수업순서로 진행하였다. 기능을 습득하기 위한 단계별 뜀틀활동은 뜀틀 코스 난이도에 따라 구성된 수업내용으로 수준별로 지도하였다. 수업에 관한 효율성을 검증하기 위해 동료교사의 체크리스트 분석, 학생자기평가 분석, 실제학습시간 분석방법을 이용하여 효율성을 검증하였다. 효율성 분석 결과 NIE를 활용한 이론 수업, 단계별 뜀틀활동, 북 아트 만들기 등의 수업 방법이 체육교육에 효과적인 방법이라는 결과를 도출하였다. 또한 개별화 수업모형을 적용한 단계별 다양한 활동 프로그램은 실제학습시간을 증가시켜 수업에 효율적임을 입증하였다. The purpose of this study is to improve the teaching method of physical education by proper application of the various activity programs by stages. In this study, the various activity programs of vaulting house by stages were proposed and applied to the physical education classes. The lecture model used in this study is the personalized system for instruction-physical education. The teaching was conducted in the following order: theory lecture applying NIE, step-by-step horse-vaulting activities focusing on functions, and followed by the art of bookmaking. The horse-vaulting class included various physical activities, which were aimed at learning physical functions, and was carried out according to the difficulty levels of the courses. The efficiency of the teaching method was analyzed by cross-checking by peer teachers, self-evaluation by the students, and an analysis of actual learning time. The efficiency analysis results showed that theory lesson utilizing NIE, Vaulting Horse by stages, and the art of bookmaking were the effective teaching methods in physical education classes. In addition, the study confirmed that the various activity programs by stages, to which personalized system were applied, were effective by increasing academic learning time in elementary physical education classes.

직소(Jigsaw) 모형을 활용한 체육과 거꾸로 교실(Flipped classroom) 적용 사례 연구

배명훈(Bae, Myeonghun),채창목(Chae, Changmok),김영식(Kim, Youngsik) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.9

이 연구는 직소 모형을 활용한 체육과 거꾸로 교실 적용의 교육적 효과를 탐색하는 데 그 목적이 있었다. 이를 위해 초등학교 3학년 23명(남 11, 여 12)의 학생들을 대상으로 건강활동 11차시를 구상하여 실행하였다. 수업 촬영, 현장노트, 체육일기, 면담, 수업 결과물을 수집하여 해석적 분석을 실시하였으며 그 결과는 다음과 같았다. 첫째, 온라인 강의에서는 접근의 편의성, 흥미와 관심 및 참여 의지 고양, 수업이해 및 준비도 상승의 효과가 확인되었다. 둘째, 실제 수업시간에서는 지식의 확산 과 협력적 의사소통, 인지과정 범위 확장과 고차원 기능 발달 등의 효과를 확인할 수있었다. 결론적으로 거꾸로 교실은 온라인 강의와 협력적 수업 활동을 통해 지식의 활용을 가능하게 한다는 점에서 미래를 살아갈 학생들에게 적합한 교수ㆍ학습 방법이 될 수 있다고 사료된다. The purpose of this study was to explore the educational effects of the flipped classroom connected with jigsawcooperative learning in physical education. Eleven lessons of health activity were planned and the participants were eleven male and twelve female students of 3rd grade. Interpretational analysis was used to analyze the data such as recorded lesson videos, a teacher s and students journals, interviews, students outcomes. The findings were as follows. First, the students felt free to access the online lectures. This lead the students to increased levels of interest and engagement and was helpful for understanding of and preparing for the lessons. Second, the knowledge used in the classroom spread rapidly by collaborating with each other and the students applied all the different types of cognitive process and developed higher thinking skill. The flipped classroom enables students to apply knowledge by using out-of-class online lectures and collaborative in-class time as well. Therefore, the flipped classroom strategy is a good fit for teaching students of the future.

태권도 수련생의 사회연결망이 수련지속에 미치는 영향

김우진 ( Kim Woo-jin ),채창목 ( Chae Chang-mok ),김영식 ( Kim Young-sik ) 대한무도학회 2017 대한무도학회지 Vol.19 No.1

태권도 수련생의 사회연결망 구조는 수련생의 의식, 행동 등에 영향을 미치므로 태권도 수련생이 가지는 사회연결망을 이해하는 것이 매우 중요하다. 따라서 이 연구는 태권도 수련생을 중심으로 사회연결망 구조를 파악하며, 이러한 사회 연결망 특성이 수련지속의사에 어떠한 영향을 미치는지를 검증하였다. 초등학생 3-6학년 수련생 334명을 대상으로 연결망 구조와 수련지속의사를 조사하였으며, 설문지와 인터뷰 방식을 혼합하여 사용하였다. 구체적인 검증 결과는 다음과 같다. 첫째, 태권도 수련생의 수련지속의사는 사회 연결망 구조에 따라 달라 질 수 있다. 둘째, 내향연결, 외향연결과 수련지속의사의 관계를 분석한 결과 내향연결은 수련지속의사에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 내향연결과 수련지속의사의 관계에서 수련기간은 부정적인 조절효과가 나타났다. Johnson-Neyman 방법을 적용한 결과 2년 미만 수련자에서만 그 효과가 유의한 것으로 나타났고, 외향연결과 수련지속의사의 관계에서 수련기간은 조절하지 않는 것으로 나타났다. Taekwondo students form a kind of social system or social network structure interacting with other students. It is very important to understand the social network of Taekwondo students because the social network structure affects the consciousness and behavior of students. Therefore, this study grasps the structure of the social network in Taekwondo students and examines the effect of the social network characteristics on training adherence. 334 students from the 3rd to 6th grades of elementary school were surveyed. Questionnaires and interview methods were mixed. The specific verification results are as follows. First, Taekwondo students` training adherence can be changed according to the structure of the social network. Second, as a result of analyzing the relationship between indegree, outdegree and training adherence, indegree has a positive effect on training adherence. Third, the training period had a negative control effect in the relationship between indegree and training adherence. As a result of using the Johnson-Neyman method, the effect was significant only in the novice less than 2 years. The relationship between outdegree and training adherence showed that the training period did not have a moderating effect.

체육교육학에서의 창의성 연구 동향 파악을 위한 키워드 네트워크(keyword network) 분석

장병권(Chang, Byung-kweon),채창목(Chae, Chang-Mok),김영식(Kim, Young-sik) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.12

이 연구의 목적은 키워드 네트워크(keyword network) 분석 방법을 활용하여 체육교육학에서의 창의성 연구 동향을 탐색하고 향후 과제를 제시하는 것이다. 문헌 수집은 RISS(학술연구정보서비스)를 통해 ‘창의’, ‘체육’, ‘스포츠’ 키워드를 조합하여 검색된 논문(479편)중에서 2000년 이후 논문을 대상으로 하였다. 분석 대상은 중복된 논문을 제외하고 강신복(2009)이 설정한 체육교육학 연구 주제 범위와 박병기, 강현숙(2007)이 설정한 창의성 연구 주제 범위에 따라 총 113편을 최종 선정하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국체육교육학에서 창의성 연구 논문은 2000년 이후 한해 평균 약 6.6편이 발표되었으며 빈도 추이는 꾸준히 증가하였다. 둘째, 연구 방법에 따른 빈도는 양적연구, 문헌연구, 질적연구, 혼합연구 순으로 많이 나타났다. 셋째, 키워드 빈도는 ‘창의성’, ‘학교스포츠클럽’, ‘창의․인성’, ‘창의적체험 활동’, ‘창의․인성교육’, ‘독창성’, ‘인성’, ‘창의경영학교’, ‘표현활동’ 순으로 나타났다. 넷째, 출현빈도가 높은 22개 키워드를 선정하여 네트워크 분석을 실시한 결과를 살펴보면 ‘창의성~체육’, ‘창의․인성~창의․인성교육~인성~창의적인성’, ‘학교스포 츠클럽~창의적체험활동~창의경영학교~체육교육혁신형’, ‘무용교육~창작무용~ 독창성~유창성’이 각각 클러스터로 구성되었다. 이에 따른 향후 과제로는 첫째, 교육정책 중심에서 현장 연구로, 둘째, 표현활동 중심에서 연구영역의 다변화, 셋째, 결과중심에서 창의적인 과정의 프로그램 개발및 적용을 제시하였다. This study aims to analyze the trend of creativity research in Sport Pedagogy utilizing keyword network analysis. 113 studies related to creativity research in Sport Pedagogy since 2000 were collected, keyword network analysis was conducted. The main results are as follows. First, approximately 6.6 studies on creativity research in Sport Pedagogy were published annually. Secondly, most of the research methods were quantitative, followed by literature research, qualitative research, and mixed research. Third, the main keywords were ‘creativity’ followed by ‘school sport club’, ‘creativity and character’, ‘creative experiential activities’, ‘creativity and character education’, ‘originality’, ‘character’, ‘creative school management’, ‘expressive activity’. Fourth, according to analysis of 22 high degree centrality keywords; ‘creativity~physical education’, ‘creativity and character~creativity and character education~character~ creative personality’, ‘school sport club~creative experiential activities~creative school management~physical education innovation type’, ‘originality~fluency~creative thinking’ a trend emerged showing keywords were related to each other. Based on these findings, the task to undertake are ‘research of field’, ‘diversification of research areas’, ‘program development and application of creative process’.