과학 교수 모형의 특징과 적용에 대한 이론적 고찰

조희형 ( Hee Hyung Cho ),김희경 ( Hee Kyung Kim ),윤희숙 ( Hee Sook Yoon ),이기영 ( Ki Young Lee ) 한국과학교육학회 2010 한국과학교육학회지 Vol.30 No.5

바이오인포매틱스 Web Services

조희형 ( Hee-hyung Cho ),안부영 ( Bu-young Ahn ),안성수 ( Sung-soo Ahn ),박재홍 ( Jae-hong Park ),박형선 ( Hyung-seong Park ) 한국정보처리학회 2005 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.12 No.2

근래 들어 생명과학 및 생명정보에 대한 관심이 높아지면서, 활발한 연구 활동의 결과물로 많은 정보를 얻을 수 있게 되었다. 방대한 생명정보를 분석할 수 있는 많은 알고리즘이 개발되었으며, 웹 기술이 발달함에 따라 생물정보의 활용도가 높아져서 다양한 방법으로 정보 서비스가 가능하게 되었다. Web Services는 XML, SOAP, WSDL, UDDI를 사용하는 분산 컴포넌트 기반의 컴퓨팅 기술로 서비스를 제공하는 Service Provider와 서비스 제공자의 정보를 저장하는 Service Registry 및 서비스를 사용하는 Service Requestor로 구성된다. 본 논문에서는 바이오인포매틱스 분야에서 Web Services를 구성하는 모든 요소들을 개발한다. 특히 One-Stop Web Services는 GUI 환경의 인터페이스로 사용자에게는 용이한 실행 환경을 제공하고 있으며, Web Services 개발자에게는 사용자 인터페이스 개발 부담을 줄일 수 있다.

CCBB Web Services를 이용한 생명정보 데이터 분석

조희형(Cho Hee-Hyung),안성수(Ahn Sung-Soo),안부영(Ahn Bu-Young),김경수(Kim Kyoung-Su),박형선(Park Hyung-Seong) 한국콘텐츠학회 2005 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 Vol.3 No.2

근래 들어 생명과학 및 생명정보에 대한 관심이 높아지면서, 활발한 연구 활동의 결과물로 많은 정보를 얻을 수 있게 되었다. 방대한 생명정보를 분석할 수 있는 많은 알고리즘이 개발되었으며, 웹 기술이 발달함에 따라 생물정보의 활용도가 높아져서 다양한 방법으로 정보 서비스가 가능하게 되었다. Web Services는 XML, SOAP, WSDL, UDDI를 사용하는 분산 컴포넌트 기반의 컴퓨팅 기술이다. 본 논문에서는 바이오인포매틱스 분야에서 Web Services를 구성하는 모든 요소들을 개발한다. 특히 One-Stop Web Services는 GUI 환경의 인터페이스로 사용자에게는 용이한 실행 환경을 제공하고 있으며, Web Services 개발자에게는 사용자 인터페이스 개발 부담을 줄일 수 있다. With the high interest and the results of active research in life science and Bioinformatics recent years, various information and resources have been produced and new algorithms have been developed to analyze those. Web Services is a computer technology using XML, SOAP, WSDL and UDDI. This paper introduces the One Stop Web Services program developed in CCBB which has a graphic user interface for users.

과학교사의 상,역할,능력의 탐색

조희형 ( Hee Hyung Cho ),고영자 ( Young Ja Ko ) 한국과학교육학회 2008 한국과학교육학회지 Vol.28 No.4

2007년 개정 과학과 교육과정의 "자유탐구"에 대한 중등과학교사의 인식

김희경 ( Hee Kyong Kim ),윤희숙 ( Hee Sook Yoon ),이기영 ( Ki Young Lee ),조희형 ( Hee Hyung Cho ) 경북대학교 중등교육연구소 2010 중등교육연구 Vol.58 No.3

본 연구에서는 전국의 중등 과학 교사 183명을 대상으로 2007년 개정 과학과 교육과정에서 새로 신설된 자유탐구에 대한 인식과 요구에 대해 조사하였다. 본 연구에서 사용된 설문지는 자유탐구의 특징, 자유탐구의 목적, 자유탐구의 주제 유형, 모둠 구성, 평가 방법, 도입 시 예상되는 어려움, 자유탐구 연수 내용의 요구사항, 자유탐구의 교수 효능감에 대한 총 8문항으로 구성되었다. 연구 결과, 응답 교사들은 창의력 신장이나 종합적 탐구 기능 계발, 학생 주도의 열린 탐구 활동 등 교육과정에서 강조하고 있는 일반적인 특징을 이해하고 있었다. 그러나 자유탐구의 개방성이나 자율성의 정도에 대해서는 교사마다 다양한 수준에서 이해하고 있는 것으로 나타났다. 자유탐구의 지도 방법에 대해 살펴보면, 교사들은 자유탐구 주제 제시에 있어 특정한 유형에 대한 선호도를 보이지 않았으며, 개별 탐구보다는 모둠 탐구를 선호하고, 평가에는 다면적 수행 평가를 선호하는 것으로 나타났다. ``자유탐구 연수 내용``에 대해서는 ``단계별 지도 방법``이나 ``실제 지도 자료 예시`` 등을 선호하지만, ``자유탐구의 이론적 배경``에 대한 선호도는 낮았다. 또한 교사들은 자유탐구 도입에 있어서 학급당 학생 수와 지도시간의 부족을 가장 어려움의 요소로 인식하고 있었고, 교수 효능감은 일반적인 과학 교수 효능감에 비해 낮은 것으로 나타났다. 교사들은 자유탐구의 지도에 대한 자신감이 크지 않으며, 도입에 대한 부담이 큰 것으로 보인다. 특히 경력이 짧은 교사일수록 탐구 지도에 대한 효능감이 적은 것으로 나타나 초임 교사에 대한 연수가 더 시급하며, 교사들이 요구하는 구체적이고 실제적인 자료를 효과적으로 공유할 수 있는 방법이나 연수프로그램이 요청된다. The purpose of this study was to investigate secondary science teachers` perception of ``Free inquiry`` of the 2007 revised science curriculum. The questionnaire was developed, asking the features, purposes, subject type, group type, evaluation methods of free inquiry, difficulties in its implementation, demands for training program contents, and teachers` teaching efficacy. The results indicated that secondary science teachers understood the features of ``Free inquiry`` of the 2007 revised science curriculum, basically. But there was a big difference in teachers` understanding about the degree of openness and autonomy of inquiry. As the teaching strategy for free inquiry, teachers preferred the group inquiry and integrated performance assessment, but there was no differences of preference for subject types. For the contents of training program, teachers preferred the ``teaching methods according to the stages of inquiry`` and ``implementation case in detail``, while the preference for ``theoretical background of free inquiry`` was low. As the barriers for implementing free inquiry, number of students and the lack of teaching time were most difficult elements according to teachers` responses. Participants` teaching efficacy for free inquiry was low, but the group of teachers who had shorter teaching career than 10 years was lowest in particular. Therefore, it is important to provide the opportunities of teacher training programme of free inquiry especially for the new teachers, and supply the information about the effective teaching methods and programme of sharing the resources and practice for implementation of free inquiry.

생물다양성 데이터교환을 위한 메타데이터 스키마 설계

안부영(Bu-young Ahn),조희형(Hee-hyung Cho),안성수(Sung-soo Ahn),박형선(Hyung-seon Park) 한국정보과학회 2005 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.32 No.2

생물다양성은 육상 생태계, 해양과 기타 수생 생태계와 이들의 복합 생태계를 포함하는 모든 원천에서 발생한 생물체의 다양성을 말하며, 종내 · 종간 및 생태계의 다양성을 포함한다. 지구상에 존재하는 생물이 매우 다양하듯이 생물다양성을 표현하는 데이터 또한 매우 다양하게 사용되고 있다. 본 논문에서는 먼저 생물다양성 데이터의 정보공유 및 교환을 위해 생물다양성 관련 국제기구에서 제안된 데이터 표준 및 데이터교환 프로토콜을 알아보고, 이러한 데이터 표준과 프로토콜을 기반으로 국내 생물다양성 데이터 공유 및 교환을 위한 생물다양성 메타데이터 스키마를 크게 생물종 정보와 종정보에 관한 참조(reference) 정보로 나누어 설계하여 제시하고자 한다.

윤리학 이론과 생명과학 관련 사회과학적 논쟁거리에 적절한 생명윤리 교수-학습 방법의 탐색

심미영 ( Mee Young Shim ),조희형 ( Hee Hyung Cho ) 한국과학교육학회 2009 한국과학교육학회지 Vol.29 No.5

융합형 "과학" 평가에 사용된 선다형 문항의 특성 분석: 4개 고등학교의 사례

이기영 ( Ki Young Lee ),조희형 ( Hee Hyung Cho ),권석민 ( Suk Min Kwon ),김희경 ( Hee Kyong Kim ),윤희숙 ( Hee Sook Yoon ) 경북대학교 과학교육연구소 2013 科學敎育硏究誌 Vol.37 No.2

이 연구에서는 2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 융합형 ‘과학’ 교과에서 사용된 선다형 평가문항의 특성을 분석하였다. 문항의 출제 경향을 분석하기 위해 융합형 교과에 특이적인 분석틀을 구안하여 분석하였으며, 문항 반응 이론을 적용하여 문항의 특성을 양적으로 분석하였다. 문항의 출제경향 분석 결과, 문항 출처, 융합 범위, 인지 수준측면에서 융합형 ‘과학’ 교과의 취지를 제대로 반영하고 있지 못하는 것으로 나타났으며, 기존 교육과정의 과학 교과와 같은 분과적 교수-학습 및 평가가 이루어지고 있음을 알 수 있었다. 문항 반응 이론을 적용한 분석 결과, 대체로 문항의 난이도는 적절하며, 변별도는 높은 수준인 것으로 나타났다. 하지만 분석틀을 구성하는 3개 범주와의 연관성은 나타나지 않았다. 이와 같은 연구 결과를 토대로 융합형 ‘과학’ 교과의 취지를 반영한 교수-학습과 평가를 위한 개선점을 논의하였다. The purpose of this study was to analyze the characteristics of multiple-choice test items used in assessment of high school integrated science according to 2009 revised curriculum. For the analysis of the tendency of item setting, we devised an analytic framework specific to integrated science, and analyzed the characteristics of items by applying the devised framework and item response theory. The results of the tendency of item setting revealed that most of items run counter to the intent of integrated science in terms of item resource, integration extent, and cognitive level, which means teachers are stick to separative method in teaching-learning and assessment of integrated science. The results of the analysis applying item response theory showed that item difficulty was appropriate and item discrimination was considerably high. However, there was no relevance between the tendency of item setting and qualitative characteristics of the items. We also discussed some agendas to improve the teaching-learning and assessment of integrated science based on the results of this study.

생물다양성 학습을 위한 생물다양성 DB 활용에 관한 연구

안부영(Ahn Bu-Young),조희형(Cho Hee-Hyung),박재홍(Park Jae-Hong) 한국콘텐츠학회 2005 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 Vol.3 No.2

본 논문에서는 국내에 산재한 생물다양성정보를 학습에 활용하기 위하여 KISTI에서 구축한 생물다양성 DB 현황과 e-Learning의 기술요소 등을 조사하였으며, 기존에 구축된 생물다양성정보 DB를 활용하여 일반인과 학생들을 위한 생물다양성 학습 콘텐트를 기획하고 설계하였다. 본 설계를 바탕으로 생물다양성 콘텐트를 개발한다면, 국토가 좁고, 네트워크 인프라가 잘 갖추어져 있는 우리나라의 실정에 맞는 사이버공간상의 학습의 장으로서 일반인과 학생들에게 양질의 생물다양성 학습 콘텐트를 제공할 수 있으리라 기대한다. This paper has studied the concept and technical factors of e-Learning system to which we intend to apply domestic biodiversity information. This article describes how we analyzed and designed the e-Learning system to serve biodiversity information as e-Learning contents. It would be useful for the public and students if this information are organized and provided as e-Learning contents especially in our country which has well-established network infrastructure considering the limited land space. It is expected that the establishment of e-Learning system based on this proposed design will help students and public to access and learn biodiversity on cyber space.

생물다양성데이터 검색포탈 구축

안성수(Ahn Sung-Soo),박형선(Park Hyung-Seon),권창혁(Kwon Chang-Hyuk),안부영(Ahn Bu-young),조희형(Cho Hee-young) 한국콘텐츠학회 2005 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 Vol.3 No.1

본 논문은 국내외의 생물다양성데이터 표준형식과 프로토콜 등을 소개하고 지리적으로 분산된 국내 생물다양성데이터를 통합 검색하여 활용 할 수 있는 방법과 국내생물다양성데이터의 검색포탈을 어떻게 구축하였는지 설명한다. 다음으로 포탈구축에 사용된 데이터 표준, 데이터 교환 프로토콜, 시스템 아키텍쳐 그리고 소프트웨어 구성요소에 대해 설명하고 검색포탈이 원활히 운영되어지기 위해 생물다양성데이터 소유기관 등에서 필요한 활동과 생물다양성데이터 검색포탈 구축의 결과 및 기대효과 등에 서술한다. This paper introduces data standards and protocols for exchanging biodiversity data, explains ways to construct biodiversity search portal of Korea, and describes software components used to implement the portal. We also discuss the expected activity of data custodians to share the biodiversity data.