소규모 쓰레기 매립장 침출수의 효율적인 처리 방안에 관한 연구

조영하,권재현,Cho Young-Ha,Kwon Jae Hyun 한국환경보건학회 2002 한국환경보건학회지 Vol.28 No.1

This study was carried out to apply some basic physical and chemical treatment options including Fenton's oxidation, and to evaluate the performances and the characteristics of organic and nitrogen removal using lab-scale biological treatment system such as complete-mixing activated sludge and sequencing batch reactor(SBR) processes for the treatment of leachate from a municipal waste landfill in Gyeongnam province. The results were as follows: Chemical coagulation experiments using aluminium sulfate, ferrous sulfate and ferric chloride resulted in leachate CO $D_{Cr}$ removal of 32%, 23% and 21 % with optimum reaction dose ranges of 10,000~15,000 mg/$\ell$, 1,000 mg/$\ell$ and 500~2,000 mg/$\ell$, respectively. Fenton's oxidation required the optimum conditions including pH 3.5, 6 hours of reaction time, and hydrogen peroxide and ferrous sulfate concentrations of 2,000 ~ 3,000 mg/$\ell$ each with 1:1 weight ratio to remove more than 50% of COD in the leachate containing CO $D_{Cr}$ between 2,000 ~ 3,000 mg/$\ell$. Air-stripping achieved to remove more than 97% of N $H_3$-N in the leachate in spite of requiring high cost of chemicals and extensive stripping time, and, however, zeolite treatment removing 94% of N $H_3$-N showed high selectivity to N $H^{+}$ ion and much faster removal rate than air-stripping. The result from lab-scale experiment using a complete-mixing activated sludge process showed that biological treatability tended to increase more or less as HRT increased or F/M ratio decreased, and, however, COD removal efficiency was very poor by showing only 36% at HRT of 29 days. While COD removal was achieved more during Fenton's oxidation as compared to alum treatment for the landfill leachate, the ratio of BOD/COD after Fenton's oxidation considerably increased, and the consecutive activated sludge process significantly reduced organic strength to remove 50% of CO $D_{Cr}$ and 95% of BO $D_{5}$ . The SBR process was generally more capable of removing organics and nitrogen in the leachate than complete-mixing activated sludge process to achieve 74% removal of influent CO $D_{Cr}$ , 98% of BO $D_{5}$ and especially 99% of N $H_3$-N. However, organic removal rates of the SBR processes pre-treated with air-stripping and with zeolite were not much different with those without pre-treatment, and the SBR process treated with powdered activated carbon showed a little higher rate of CO $D_{Cr}$ removal than the process without any treatment. In conclusion, the biological treatment process using SBR proved to be the most applicable for the treatment of organic contents and nitrogen simultaneously and effectively in the landfill leachate.e.

21세기 대학의 사회적 책임에 대한 고찰 - 사회적 연대의 관점에서

조영하(Young Ha Cho) 한국교육행정학회 2010 敎育行政學硏究 Vol.28 No.1

고등교육서비스시장개방에 대한 미국 내 쟁점과 논쟁

조영하(Young Ha Cho),유현숙(Hyun-Sook Yu) 한국비교교육학회 2009 比較敎育硏究 Vol.19 No.3

2007년, 한·미간 자유무역협정을 대비하여 고등교육서비스분야의 개방을 논의하던 단계에서 미흡하였던 부분은 무역협상대상국인 미국의 고등교육 이해당사자들이 고등교육서비스시장개방에 관하여 어떤 입장을 보이고 있는가에 대한 주밀한 분석이었다. 비록 유보결정으로 인하여 이에 대한 사회적 관심은 낮아졌으나, 앞으로 한․미간 자유무역경쟁에서 고등교육서비스시장개방의 논의가 다시 전개될 수 있음을 가정하고, 이 연구는 고등교육서비스시장개방과 관련하여 미국 내 사회적 쟁점들을 알아보고, 이해당사자들 간의 찬반논쟁을 파악하고자 한다. 이러한 목적 하에, 이 연구는 미국무역대표부가 연방정부를 대신하여 2005년 5월 31일에 WTO에 공식적으로 제출한 고등교육서비스에 대한 GATS 수정제안서의 내용을 중심으로 다음의 세 개의 연구문제를 설정하였다; 1) USTR의 수정제안서의 내용은 무엇이고, 이는 GATS 모드별로 어떠한 사회적 쟁점들을 유발하였는가?; 2) 미국의 고등교육서비스시장개방 관련 사회적 쟁점들로부터 파생된 논쟁들의 요지는 무엇이고, 이는 GATS의 어떤 규정들과 얽혀 있는가?; 3) 미국고등교육서비스의 GATS체결에 대한 고등교육 이해당사자들 간의 찬반입장과 논리는 무엇인가? 연구문제별로 도출된 분석결과를 토대로, 미래의 고등교육서비스시장개방에 대한 전략적 대비 차원에서 한국고등교육에 주는 시사점을 제시하였다. Although higher education was not included in the 2007 agreement on services for the Korea-US free trade, it is still alive as a potential issue that will be raised at any time. Based on assumption that free trade negotiations on higher education services between Korea and the US can be resumed under the Obama administration, the study delves into the political positions of stakeholders of American higher education on the free trade issues on higher education services. The authors raised three research questions to attain the research purpose: 1) what did USTR offer at the revised services offer on higher education submitted to WTO in May 31, 2005 and what kinds of disputed issues have been raised from the offer in American society?; 2) what kinds of relevant subjects have stakeholders of American higher education argued about and how are their arguments related to which regulations of GATS? 3) In the US, who support and who dissent the free trade agreement in higher education services? In answering the questions, the authors attempted to keep a good balance between pros and cons on the issues. The findings with implications for Korean higher education were summed at the end of the paper. This study will contribute to strategically building up our positions on and effectively prepare for free trade negotiations on higher education services with the US in future.

IEA 시민의식 국제비교연구 참여를 통한 아시아 청소년들의 시민의식 비교 연구

조영하(Cho Young-Ha),김태준(Kim Tae-Jun) 한국청소년정책연구원 2010 한국청소년연구 Vol.21 No.3

이 연구의 목적은 국제교육성취도평가협회가 주관한 2009년도 시민교육 국제비교조사에 공식적으로 참여하여 경험하고, 얻은 자료들을 활용하여 한국 청소년들의 시민의식수준을 국제비교의 관점에서 객관적이고 면밀하게 이해하는 것이다. 이에, 국제비교연구가 갖는 문화적 특수성과 상이성을 고려하여, 이 연구는 당 조사에 참여한 아시아 문화권 국가들을 대상으로 청소년들의 시민의식수준을 객관적으로 비교ㆍ분석하였다. 연구방법으로는, 국제비교조사에 참여한 한국, 홍콩, 대만, 태국, 인도네시아의 대표 연구진들이 국제교육성취도평가협회의 공통 가이드라인 하에 공동으로 개발한 아시아지역 설문도구를 활용하여 2008년 수행된 예비조사 자료를 중심으로 아시아 5개 국가 간 청소년들의 시민의식의 차이를 비교ㆍ분석하였다. 아울러, 아시아지역 설문도구의 기술적 적합성도 함께 검정하였다. 이 연구를 통해 도출된 아시아 청소년 시민의식의 객관적 비교결과는 2010년 12월 이후에 공개될 세계 38개 참여국들에 대한 방대한 양의 본조사 자료를 체계적으로 분석하기 위한 기초자료로써 그 활용가치가 클 것으로 기대한다. This study was intentionally designed to obtain objective data on civic perceptions and the levels of preparedness of Asian students in lower secondary school by participating in 2009 International Civic and Citizenship Education Study (ICCS), the international comparisons study undertaken by 38 countries. The purpose of the study was to objectively delve into the ways in which Asian young people perceived their roles as citizens through data-driven comparative analysis. In terms of methodology, a national comparison of students’ civic perceptions between Hong Kong, Indonesia, Korea, Chinese Taipei and Thailand, was conducted. Incidentally, these were the five East Asian and the Pacific area countries that participated in the ICCS(using the module specifically designed to represent traditional Asian cultures and traditions). Based on these findings, we attempted to show how Asian students perceived civic issues in an Asian context, whether similarly or differently. In addition, this study attempted to add educational interpretations and make suggestions for further analyses.

대학의 사회적 연대 측정도구 개발

조영하(Young Ha Cho) 한국교육행정학회 2011 敎育行政學硏究 Vol.29 No.1

전방 카메라를 이용한 속도 제한 표지판 인식 시스템

조영하(Young-Ha Cho),임채석(Chae-Seok Lim),박민우(Min-Woo Park) 한국자동차공학회 2013 한국자동차공학회 부문종합 학술대회 Vol.2013 No.5

TSR(Traffic Sign Recognition)은 차량의 윈드쉴드(windshield)에 장착 된 카메라를 이용하여 운전자 전방의 교통 표지판을 인식하여 , 현재 도로의 정보를 운전자에게 알려주는 시스템이다. EURO NCAP에 의하면 2015년부터 Safety Assist 항목에서 만점(5-star)를 획득하기 위해서는 LDW(Lane Detection Warning) 시스템과 TSR 시스템이 필수적으로 차량에 장착되어야 한다. 본 논문에서는 다양한 표지판 중에서 속도 제한 표지판(Speed Limit Sign)을 인식하는 방법에 대하여 논의한다.

직무 산업 심리 검사 데이터 분석을 통한 건설안전관리 보완

조영하(Cho, Young-Ha),박진근(Park, Jin-Geun) 대한건축학회 2017 대한건축학회 학술발표대회 논문집 Vol.37 No.2

21세기 대학의 자유교육, 그 정체성에 관한 고찰

조영하(Cho, Young Ha) 한국비교교육학회 2015 比較敎育硏究 Vol.25 No.4

21세기 변화와 위기의 시대에 대학의 사회적 책임은 무엇인가. 이 연구는 자유교육이라는 주제를 통하여 이 같은 물음에 대한 답을 찾고자 수행되었다. 이에, 연구자는 미국고등교육의 맥락에서 자유교육의 개념을 짚어가면서 21세기 미국대학들의 자유교육 정체성 찾기의 과정을 탐구하고자 하였다. 구체적으로, 연구자는 먼저 미국대학의 자유교육의 개념을 미국고등교육의 역사적 맥락에서 짚어보고, 자유교육의 전통적 가치가 미국사회의 산업발달과정에서 등장한 이질적 가치들과 충돌하면서 어떠한 도전 앞에 서게 되었는지를 살펴보며, 마지막으로, 시대에 부합하는 자유교육의 정체성을 찾고자 미국대학들이 한 세기 이상 벌여온 논쟁과 담론들을 분석하였다. 연구자는 논의결과들을 토대로 21세기 미국대학들의 자유교육 정체성 찾기의 과정이 한국대학교육에 줄 수 있는 유의미한 함의가 무엇일지 논하였다. What is social responsibility for a 21st century university? The main purpose of this study is to find the answer to this question as focusing on liberal arts education in American higher education. To this end, this study firstly conducted a historical review of the concept of liberal arts and liberal arts education on American campus and attempted to find how traditional value of liberal arts education has been struggling to compromise with newly arising value as having collided with educational demands of industrialized American society. This study then reviewed dispute and discourse related to the identity of liberal arts education that American universities have sought for over the last hundred years. Based on the findings, this study developed discussion about a new role of liberal arts education for a 21st century Korean university.

단안 카메라를 이용한 차량 인식 알고리즘 개발

조영하(Young-Ha Cho) 한국자동차공학회 2011 한국자동차공학회 학술대회 및 전시회 Vol.2011 No.11

FCW is a system which detects in-path vehicle and warns the driver. In previous FCW system, the radar detects the object and the camera determines distinguishes it. This paper suggests the camera both detects and determines the objects. Compared with previous system, the system complexity and cost decreases because of the reduced sensor number.

대학행정직 교육,연수에 대한 해외선진사례 연구 -미국, 영국, 호주의 사례를 중심으로-

조영하 ( Young Ha Cho ) 경희대학교 교육발전연구원(구.교육문제연구소) 2007 慶熙大學校 敎育問題硏究所 論文集 Vol.23 No.2

이 연구는 대학행정직원들의 전문성을 개발하기 위한 연수체제의 구축을 모색하고자 실시되었다. 이에, 체계적인 교육 및 연수프로그램을 설계하여 대학행정직원들에게 제공하고 있는 선진국들의 사례를 분석하였고, 결과를 중심으로 한국 고등교육에의 시사점을 도출하였다. 결과를 종합하면, 미국, 영국, 호주의 예에서 식별되는 공통점은 대학행정전문화를 주도하는 기관들이 학습조직의 관점에서 학습기회를 제공하는 것을 주목적으로 하고 있다는 것이며, 이를 위하여 학습공동체 형성을 도모하기 위한 네트워크구축에 전념하고 있다는 점이다. 이는 21세기 지식기반경제가 요구하고 있는 사회의 바람직한 모습으로, 이미 선진국들은 대학행정 분야도 인적자원개발중심의 지식기반화하기 시작하였음을 말해준다. This paper explored how to build up systemic and effective education and training program for administrative personnel in higher education. Methodologically, the author reviewed foreign cases that successfully construct and provide systemic education and training programs for personnel in higher education management and tried to find meaningful implications for Korean higher education. The findings concluded that the cases of the US, UK, and Australia have something in common that their education and training programs for administrative personnel in higher education are basically focused on the concept of learning organization where learning opportunities are fully emphasized as an organizational climate. Based on this aspect, the programs are designed to construct a network that stimulates and furthers learning community. This model seems very desirable from the knowledge economy perspective. The foreign cases tell Korean higher education that education and training system for administrative personnel in higher education has already been restructured toward knowledge-based human resources development.