청혈플러스로 호전된 이상지질혈증 환자 4례 보고

정은선,김현태,최고은,오정민,조현경,유호룡,김윤식,설인찬,Jung, Eun Sun,Kim, Hyun Tae,Choi, Koh Eun,Oh, Jeong Min,Cho, Hyun Kyoung,Yoo, Ho Ryong,Kim, Yoon Sik,Seol, In Chan 대한중풍순환신경학회 2016 대한중풍.순환신경학회지 Vol.17 No.1

Dyslipidemia is a major risk factor for cardiovascular accidents (CVA) and heart disease, especially the ischemic type. Lowering of serum low-density lipoprotein cholesterol (LDL-C) levels is a primary measure for preventing atherosclerosis. Many medications are available for the treatment of dyslipidemia; however, these drugs have some side effects. Therefore, we treated dyslipidemia patients with Chunghyul-plus. Before treatment, patients' levels of total cholesterol, triglyceride, high-density lipoprotein cholesterol (HDL-C), and LDL-C were measured on an empty stomach. Thereafter, patients were administered 1000 mg (2 capsules) of Chunghyul-plus two or three times a day for 2 weeks. After treatment with Chunghyul-plus, patients' serum triglyceride, LDL-C, and total cholesterol levels decreased. The results of this study suggest that Chunghyul-plus might be useful in the treatment of dyslipidemia.

호중구 감소를 동반한 길랑바레 증후군에 대한 한의 복합 치료 증례보고 1례

정은선,유호룡,김윤식,설인찬,Jung, Eun-sun,Yoo, Ho-ryong,Kim, Yoon-sik,Seol, In-chan 대한중풍순환신경학회 2020 대한중풍.순환신경학회지 Vol.21 No.1

본 증례보고는 GBS를 진단받고 IVIg치료 후 호중구 감소증이 동반된 환자를 위증(痿證)으로 변증하여 한약, 침구치료, 물리치료를 통해 환자의 증상 호전을 보였기에 보고하는 바이다. ■ Objectives This study reports a case of improvement in a patient with neutropenia after Guillain-Barré treatment through combined Korean medicine treatment. ■ Methods This patient was hospitalized for 22 days and was treated by herbal medicine, electroacupuncture, and physical therapy. Symptom improvement was evaluated through periodic clinical pathology examination, manual muscle test(MMT), yanagihara scale, and numeric rastic sclae(NRS). ■ Results The clinical symptoms and absolute neutrophil counts of this Guillain-Barré patient improved after the combined Korean medicine therapy treatment. ■ Conclusion This study suggests that Korean Medicine can be effective in reducing Guillain-Barre syndrome symptoms and improving intravenous immunogloubulin induced neutropenia, but more research is required to confirm these results.

온라인 서비스 이용 약관 디자인에 대한 사용자 인지와 평가 연구 -사용자 기만 요소와 편의 요소를 중심으로-

정은선 ( Jung Eun-sun ),박예랑 ( Park Ye Rang ),윤재영 ( Yun Jae Young ) 커뮤니케이션디자인학회 2023 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.84 No.-

온라인 서비스를 이용하기 위해 동의하는 이용약관은 사용자들이 내용을 파악하기 어려운 형태로 제시되어 약관 내용의 이해를 방해한다. 약관 고지의 노출 방식 및 내용 전달 측면에서 개선이 필요하다는 점이 제기되고 있으나 이러한 논의들은 여전히 법률 개선 차원에 머물러 있고 사용자 친화적 접근 관점에서의 연구는 미비한 실정이다. 이에 본 연구는 국내 온라인 서비스의 이용 약관 사례를 수집하고, 사용자에게 편의적 혹은 기만적으로 작용할 수 있는 디자인 특성을 6가지로 분류하고 실험물을 제작하였다. 사용자들이 이를 어떻게 인지하고 느끼는지를 이해하기 위해, 실험 참가자에게 각 유형별로 약관 내용에 대한 인지와 감정을 조사하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험 참여자들은 대부분 상세 약관 내용을 주의 깊게 읽지 않는 것을 확인하였다. 둘째, 서비스 가입 과정에 적용된 다크패턴을 잘 인지하지 못하지만 알게 된 후에는 부정적인 감정을 내비쳤다. 셋째, 사용자 편의 요소 역시 잘 발견하지 못했고 ‘편의’에 대한 관점은 개인별 차이가 큰 것을 확인 하였다. 마지막으로, 가장 긍정적 평가를 받은 유형은 ‘단계별로 약관 동의를 받는 유형’이며, 가장 부정적 평가를 받은 유형은 ‘약관 페이지를 팝업으로 띄우는 유형’으로 나타났다. The terms and conditions that users agree to use to use online services are presented in a form that is difficult for users to understand, hindering their understanding of the terms and conditions. It has been raised that improvement is needed in terms of exposure method and content delivery of terms and conditions, but these discussions are still at the level of improving the law, and research in terms of user-friendly approach is insufficient. In this regard, this study classified cases of terms and conditions of use centered on domestic online services into user deception types that lower recognition and understanding of terms and conditions and user convenience types that help users recognize them according to design characteristics, and produced experimental objects. The results of the study are as follows. First, it was confirmed that most of the experiment participants did not read the detailed terms and conditions carefully. Second, although they were not well aware of the dark patterns applied to the service sign-up process, they showed negative emotions after finding out. Third, the user convenience factor was also not found well, and it was confirmed that individual differences in the viewpoint of 'convenience' were large. Lastly, the type that received the most positive evaluation was the ‘type of accepting the terms and conditions step by step’, and the type that received the most negative evaluation was the ‘type that pops up the terms and conditions page’.

대학생의 학습동기, 핵심역량, 메타인지, 진로결정자기효능감 및 진로준비행동의 구조적 관계 모형 검증

정은선(Jung Eun Sun),이성원(Lee Sung Won),김화영(Kim Hwa Young) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.23

목적 본 연구에서는 대학생의 진로결정자기효능감과 진로준비행동에 영향을 미치는 변인으로 학습동기, 핵심역량, 메타인지를 상정하고, 전체 변인 간의 구조모형을 설정하고 변인들의 경로를 검증하고자 하였다. 방법 이를 위하여 2019년 12월 2일부터 10일까지 K도 소재 4년제 대학생 총 987명을 대상으로 학습동기, 핵심역량, 메타인지, 진로결정자기효능감 및 진로준비행동 척도를 사용하여 온라인으로 설문조사를 실시하였다. 구조방정식 모형에서 외생변인으로서 학습동기, 내생변인으로서 핵심역량, 메타인지, 진로결정자기효능감, 진로준비행동을 선정하였다. 결과 첫째, 학습동기와 핵심역량, 메타인지, 진로결정자기효능감 및 진로준비행동은 모두 유의미한 정적 상관을 보였고, 연구모형으로 설정한 구조적 관계가 적합함을 확인하였다. 둘째, 학습동기는 핵심역량과 메타인지, 진로결정자기효능감에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나 진로준비행동에는 영향력이 유의하지 않았다. 반면 학습동기와 진로준비행동과의 관계에서는 진로결정 자기효능감과 메타인지가 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 결론 진로결정자기효능감과 진로준비행동에 영향을 미치는 학습동기, 메타인지, 핵심역량 변인의 구조모형을 도출하였으며, 학습동기가 진로결정자기효능감과 진로준비행동에 영향을 미치는 과정에서 핵심역량과 메타인지를 매개하여 각각 다른 경로를 통해 이루어지고 있음을 발견할 수 있었다. Objectives In this study, we intended to examine the path of predictors in the process of presuming learning motivations, meta-cognition, and core competencies as variables that affect career decision-making self-efficacy and career preparation behavior. Methods For this study, 986 undergraduate students were surveyed. In the structural equation model, learning motivation as an exogenous advocate, meta-cognition, core competence, career decision-making self-efficacy and career preparation behavior as an endogenous advocate were selected. The data was analyzed by using AMOS23 and SPSS24 programs. Results First, the learning motivation, core competence, meta-cognition, career decision-making self-efficacy, and career preparation behavior all showed significant static correlation and confirmed that the structural relationship established in the research model was appropriate. Second, learning motivation was found to have a direct effects on core competency, meta-cognition, and career decision-making self-efficacy, but there was no significantly direct effects in career preparation behavior. On the other hand, career decision-making self-efficacy and meta-cognition had shown to play a role as a mediator in the relationship between learning motivation and career preparation behavior Conclusions This study was confirmed the structural relationship between learning motivation, meta-cognition, and core competency variables that affect career decision-making self-efficacy and career preparation behavior. And the learning motivation was found through different paths, such as core competency and meta-cognition, in the process of influencing career decision-making self-efficacy and career preparation behavior.

인천 숭의동 영단주택의 주거공간구성 변화에 관한 연구

정은선(Jung, Eun-Sun),정세정(Jung, Se-Jung) 한국실내디자인학회 2021 한국실내디자인학회논문집 Vol.30 No.4

This study examines the spatial characteristics and changes in spatial compositions of Yeong-dan houses, particularly at Sungui-dong areas in Incheon. The historical significance of the houses is that they are housing prototypes in the course of shifts from traditional residences to new housing styles in Incheon. Reviewing the existing literatures and documents with regard to the Yeong-dan houses, it first discusses the background of the establishment of the houses. Then, it investigates the typical configurations, spatial elements and prototypes of the houses. For a detailed analysis of changes and spatial transformations of the houses, the field survey is performed to collect research materials of the houses and to analyze the specifics of the changes of the houses. During this process, most of the plans of the houses are redrawn for a further analysis. The results of the field survey illustrates that most of the plans of the houses have not been maintained as they first built. Some of them at present remain knackered and abandoned. It may be due to considerable economic growth and rapid modernization and urbanization of cities. Therefore, it is necessary to record the present of Yeong-dan houses before the mass demolition, and then to analyze the aspects of the changes. The research will become a basic document towards the preservation of historical resources of the city.

사회인지 관점에서 본 연극치료의 역할 경험 : 대인정보처리 모델을 기반으로

정은선(Jung, Eun Sun) 한국연극예술치료학회 2021 연극예술치료연구 Vol.- No.14

이 연구는 인지심리학의 대인정보처리 모델을 기반으로 연극치료 역할 경험의 사회인지적 요소를 살펴보고 연극치료가 내담자의 사회인지의 발달에 어떻게 기여하는지를 탐색하는데 목적을 두고 있다. 이를 위하여 먼저 연극치료의 사회인지 관점의 필요성을 점검하고, 사회인지의 의미와 범주화, 대응추론의 개념을 살펴보았다. 그리고 대인정보처리 모델 중 이중처리 모델과 연속체모델에 대하여 간략하게 알아보았다. 또한 연극치료 분야의 역할 모델과 연극치료 과정에서 역할 경험에 내포된 사회인지적 요소를 연극치료 사례를 통해 살펴봄으로써 연극치료가 내담자의 사회인지적 발달이나 회복에 어떻게 기여하는지 탐색하였다. 연극치료는 내담자에게 극적 역할 즉, 현실의 역할을 극적 은유로 치환한 새로운 범주를 제시하여 자신과 타인의 각각의 속성과 관계성을 새롭게 각성할 수 있는 기회를 제공한다. 이는 역할을 기반으로 한 사회적 재범주화, 역할 구현을 통한 사회적 범주의 활용, 극적 상황에서의 상호작용을 통한 대상 인지의 정교화 과정을 통해 이루어진다. 연극치료는 사회인지의 발달이 촉진될 필요가 있는 내담자에게 치료적으로 조직화된 극적 환경을 제공하여 부족한 사회적 경험을 효율적으로 경험하고 평가하여 사회인지를 재구성 할 수 있도록 도울 수 있다. The objective of this research is to observe the social cognitive element of drama therapy role experience based on the interpersonal information processing model of cognitive psychology, and to explore how the drama therapy contributes to the counselee s social cognitive development. For this, the researcher reviewed the needs of drama therapy s social cognitive perspective, and observed the social cognitive meaning and categorization and the concept of correspondent inference. And the researcher observed in brief the dual process theory and continuum model of the interpersonal information processing models. Also, observing through the drama therapy case the social cognitive element implied in the role experience in the role model and drama therapy process, the researcher explored how the drama therapy contribute to counselee s social cognitive development or recovery. The drama therapy presents to the counselee the new category that replaced the dramatic role, namely the reality role in dramatic metaphor, and provides the opportunity that can awaken each property of his and of the other, and its relationship. This is made by the objective cognitive elaboration process through the social recategorization based on the role, the utilization of social category through the role realization and the interaction of dramatic situation. The drama therapy provides the dramatic setting therapeutically organized to the counselee who should promote the social cognitive development so that he could experience and evaluate efficiently the deficient social experience, and reorganize the social cognitive.

대학생의 자기조절학습 및 학업소진의 차이 연구

정은선(Jung, Eun-Sun) 강원대학교 인문과학연구소 2013 인문과학연구 Vol.0 No.39

본 연구에서는 대학생 328명을 대상으로 성취목표지향성과 조절초점의 군집분석을 통해 집단을 도출해 내고, 이들 군집에 따라 자기조절학습 및 학업소진에서 어떠한 차이가 나타나는지 알아보고자 하였다. 학업에 영향을 미치는 동기변인으로서 성취목표지향성은 목표설정과정에 영향을 미치고, 조절초점은 목표추구과정에 영향을 미치는 것으로 보고 두 변인을 조합하여 학업과정에 미치는 영향을 종합적으로 살펴보았다. 군집분석 결과, 성취목표지향성과 조절초점 수준이 모두 높은 ‘발전지향형’과 성취목표지향성과 조절초점 수준이 모두 낮은 ‘현상유지형’ 군집이 도출되었으며, 이들 군집간에 자기조절학습, 학업소진에서 통계적으로 유의미한 평균의 차이가 있었다. 본 연구는 성취목표지향성과 조절초점 수준에 따라 학업에 임하는 전략과 학업소진에서 차이가 있음을 밝힘으로써 성취목표지향성과 조절초점의 중요성을 제공하였는데 의의가 있다. 위와 같은 내용을 중심으로 학업에서 바람직한 성취목표지향과 조절초점의 방향, 대학생을 대상으로 한 학업소진에 대한 연구의 필요성 등 상담 및 교육장면에서 본 연구의 시사점을 논의 하였고 제한점과 후속 연구의 필요성을 제안하였다. The purpose of the present study was to investigate natural grouping of people in terms of achievement goal and regulatory focus(promotion focus). Results from a cluster analysis with a sample of undergraduate students(N=328) indicated the presence of two clusters. "Progress orientation group" was characterized by being high on achievement goal and high promotion focus. It scored highest on self-regulated learning while being low on academic burnout as compared to other group. By contrast, "Maintenance of status orientation group" was relatively low on achievement goal and promotion focus. It scored lowest self-regulated learning while being relatively high academic burnout. It"s implication is the desirable attitude of counselor or teacher in effective helping is encouraging goal setting and enhancing promotion focus.

만성 B형 간염 환자에서 3년간 라미부딘 투여 후 간의 조직학적 변화

정은선 ( Eun Sun Jung ),배시현 ( Si Hyun Bae ),장정원 ( Jeong Won Jang ),최종영 ( Jong Young Choi ),윤승규 ( Seung Kew Yoon ),정규원 ( Kyu Won Chung ),선희식 ( Hee Sik Sun ),박두호 ( Doo Ho Park ),김병기 ( Byung Ki Kim ) 대한소화기학회 2003 대한소화기학회지 Vol.41 No.3

Background/Aims: The aim of this study was to examine the histological changes of the liver after a 3-year lamivudine therapy in patients with chronic hepatitis B. Methods: Seven patients with sustaining virological and biochemical response were enrolled in this study. The patients were given lamivudine orally at a dose of 100 mg for 3 years, and then, the second liver biopsy was performed. The liver biopsies were evaluated using the conventional histological assessment scale and the quantification of fibrosis by an image analysis. Results: All patients showed a reduction in the hepatic necro-inflammatory activity after 3 years of lamividine therapy compared to the pretreatment value as follows: the mean grade of lobular activity, 1.14 vs. 2.28; porto-periportal activity grade, 1 vs. 2.57; fibrosis stage 1.14 vs. 2.14. The quantification by the image analysis showed a significant reduction of the fibrotic area in the mean portal, periportal, and septal portions (17,985 vs. 7,082 um2, p<0.05). The intrahepatic expression of HBcAg turned negative in the liver tissues of five patients. Conclusions: The improvements in liver histology, especially in porto-periportal activity and fibrosis, can be obtained in patients with sustained viral and biochemical response after a long-term lamivudine treatment. (Korean J Gastroenterol 2003;41:204-210)

부모 양육태도, 사회적 지지 및 강인성이 자녀의 주관적 행복감에 미치는 영향

정은선(Eun-Sun Jung),이자영(Ja-Young Lee) 한국콘텐츠학회 2013 한국콘텐츠학회논문지 Vol.13 No.9

본 연구는 지각된 부모 양육태도가 자녀의 주관적 행복감에 영향을 미치는 과정에서 사회적 지지와 강인성의 역할을 알아보고자 하였다. 이를 위해 318명의 대학생을 대상으로 설문을 실시하였으며, SPSS 15.0과 Amos 7.0으로 분석하였다. 연구결과, 사회적 지지는 부모 양육태도와 강인성을 그리고 강인성은 사회적 지지와 자녀의 주관적 행복감을 매개하는 것으로 나타났다. 즉 부모 양육태도는 사회적 지지를 기반으로 한 강인성을 통해 자녀의 주관적 행복감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 중심으로 주관적 행복감을 증진시키기 위한 개입방법으로 사회적 지지와 강인성을 제공할 수 있는 상담 및 교육 콘텐츠를 개발할 필요성을 제언하였고, 제한점과 후속 연구의 필요성을 제안하였다. The purpose of the present study was to investigate the role of social support and hardiness on the relationship between parenting attitudes and subjective well-being. The participants of this study were 318 university students and analyses for this study was conducted by using SPSS 15.0 and Amos 7.0. The major results were as follows; Social support confirmed mediating variable between parenting attitudes and hardiness, and hardiness confirmed mediating variable between social support and subjective well-being. That is, parenting attitudes had some effect on subjective well-being through hardiness based on social support. Finally, the needs of development about the counseling and the education contents as a special intervention was discussed, and that contents were reflected social support and hardiness to be improved. Also, limitations and implications of subsequent further study were suggested in this research.

대학생의 학업적 자기가치감 수반성과 자존감이 학업 도움 추구 및 은폐에 미치는 영향의 비교

정은선(Eun-Sun Jung),하정희(Jung-Hee Ha) 한국산학기술학회 2017 한국산학기술학회논문지 Vol.18 No.2

본 연구는 학업적 자기가치감 수반성과 자존감이 학업장면에서 도움추구와 은폐에 각각 영향을 미치는 과정을 알아보고 이 과정에서 특성불안이 어떠한 역할을 하는지 살펴보고자 하였다. 258명의 대학생을 대상으로 설문을 실시하였고 254명의 자료가 최종적으로 분석에 사용되었다. 자료 분석은 PASW WIN 18.0을 사용하였으며 상관분석과 회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째 학업적 자기가치감 수반성은 불안 및 학업도움추구, 은폐와 정적 상관을 보였으나 자존감과는 부적상관을 보이는 것으로 나타났다. 자존감은 학업적 도움추구와는 정적 상관을 보였고 은폐 및 불안과는 부적 상관을 보였다. 둘째 학업적 자기가치감 수반성과 자존감은 불안을 매개로 하여 은폐에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로, 학업적 자기가치감 수반성과 자존감이 은폐에 영향을 미치는 과정에서 학업적 자기가치감 수반성은 불안을 높임으로써 은폐에 정적으로 영향을 미치는 반면, 자존감은 불안을 낮춤으로써 은폐에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 학업적 자기가치감 수반성과 자존감이 학업장면에서 도움추구 및 은폐에 영향을 미친다는 점, 이 과정을 불안이 매개한다는 점, 학업적 자기가치감 수반성과 자존감이 불안에 미치는 서로 다른 영향을 경험적으로 밝혔다는 점에서 의의가 있다. 학교상담 및 교육장면에서 본 연구의 시사점을 논의하였고 제한점과 후속 연구의 필요성을 제안하였다. This study examined the role of trait anxiety in the relationships among academic contingencies of self-worth, self-esteem, academic help-seeking, and academic concealment. The participants were 254 male and female undergraduate students, and the analyses were conducted using PASW 18.0. The results were as follows. Anxiety was confirmed to be a mediating variable between the academic contingencies of self-worth, self-esteem, and academic concealment. That is, the academic contingencies of self-worth and self-esteem had an effect on academic concealment through anxiety. On the other hand, the academic contingencies of self-worth had a positive effect on anxiety. On the other hand, self-esteem had a negative effect on anxiety. The need to develop education and counseling approaches as a special intervention is discussed. The approaches are meant to reduce the academic self-worth and anxiety. In addition, it is important to promote self-esteem in education and counseling. The limitations and implication for further study are suggested.