천식 아동 및 청소년에서 원격모니터링 중재의 효과 : 체계적 문헌고찰 및 메타분석

정유진(Jung, Youjin),김지민(Kim, Jimin),박동아(Park, Dong Ah) 한국간호과학회 2018 Journal of Korean Academy of Nursing Vol.48 No.4

Purpose: This review aimed to evaluate the effectiveness of telemonitoring (TM) in the management of children and adolescents with asthma. Methods: We searched Ovid-MEDLINE, Ovid-EMBASE, CENTRAL (Cochrane Central Register of Controlled Trials), CINAHL (Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature), and 5 domestic databases to identify randomized controlled trials (RCTs) published through December 2017. Two reviewers independently selected relevant studies, assessed methodological quality and extracted data. We performed a meta-analysis of TM versus usual care and summarized the intervention characteristics of included studies. Results: Of the 3,095 articles identified, 8 RCTs (9 articles) were included in this review. The type of TM intervention of included studies was varying across studies (transmitted data, transmission frequency, data review, etc.). The pooled asthma control score was not significantly different between TM and usual care (standardized mean difference 0.04, 95% confidence interval (CI) -0.20~0.28). Another pooled analysis demonstrated no statistically significant difference in asthma exacerbation between TM and usual care (odds ratio 0.95, 95% CI 0.43~2.09). Overall, the pooled results from these studies revealed that TM did not lead to clinically significant improvements in health outcomes, but some studies in our analysis suggested that TM increased patient medication adherence and intervention adherence. Conclusion: The current evidence base does not demonstrate any differences between TM intervention and usual care, but TM intervention might be considered a promising strategy for the delivery of self-management support for children and adolescents with asthma. Further well-designed studies are needed to assess the effects on clinical outcomes.

대학생의 학습공동체 참여에서 나타나는 자기조절학습의 인식연결망 분석(ENA)

정유진 ( Youjin Jung ),박하나 ( Hana Park ),이주원 ( Juwon Lee ),임규연 ( Kyu Yon Lim ) 한국교육정보미디어학회 2022 교육정보미디어연구 Vol.28 No.3

본 연구는 학습공동체의 협력과정에서 인지조절과 정서조절이 어떻게 나타나는지 확인하고, 시간에 따라 어떻게 변화하는지 탐색하였다. 본 연구를 위하여 수도권 A대학에서 2021학년도 2학기에 운영하였던 학습공동체에 참여한 7개의 그룹 중 3개 그룹이 연구에 참여하였다. 3개 그룹은 학습활동 전반부, 중반부, 후반부에 걸쳐 온라인으로 학습하는 과정을 영상으로 녹화하였다. 결과 분석을 위해 녹화영상에서 학습자가 나눈 대화를 전사하고, 인지조절(계획, 모니터링, 평가)과 정서조절(모니터링, 조절)의 5개 요인을 코딩 후 인식연결망 분석을 실시하였다. 연구 결과, 학습공동체마다 다른 특징의 연결망을 확인할 수 있었다. 교과 학습의 높은 성취를 목표로 학습하는 그룹 A는 인지조절 모니터링을 중심으로 정서의 조절과 동시출현하는 비중이 높은 것으로 나타났으며, 창업 기획안의 공모전 당선을 목표로 학습하는 그룹 B는 인지조절의 모니터링을 중심으로 정서의 조절, 인지의 계획과의 동시출현 가중치가 높게 나타나고 있음을 확인하였다. 구체적 산출물인 영상 제작을 목표로 하는 그룹 C에서는 인지조절 모니터링을 중심으로 인지의 계획, 평가와의 동시출현의 가중치가 높게 나타났다. 그 다음으로, 시간에 따른 정서조절과 인지조절의 변화를 확인하였는데, 각 그룹마다 학습이 진행되는 과정에서 동시출현의 연결망이 변화하는 것을 확인하였다. 본 연구에서는 인식연결망 분석을 활용하여 담화분석에서 나타나는 정서조절과 인지조절 간 연결구조를 탐색하였다는 데 의의가 있으며, 정성적 데이터를 정량화하여 질적 탐색결과를 보완할 수 있는 연구방법을 활용하여 보다 설득력있는 탐색 결과를 도출하였다는데 의의가 있다. This study aimed to investigate cognitive and emotional regulation occurring in the learning community and explore changes in regulation over time. For this study, the conversations of three teams who participated in the learning community program of A university were recorded at the beginning, middle, and end of the online learning process. The discourse was coded for cognitive regulation (planning, monitoring, evaluation) and emotional regulation(monitoring, control), and analyzed with Epistemic Network Analysis. The results showed that each learning community had a different network in terms of regulations. Group A, which aimed to get a high achievement, showed a high weight of co-occurrence between monitoring of cognitive regulation and control of emotional regulation. Group B, which created a start-up plan for winning the contest, revealed a high weight of co-occurrence between monitoring of cognitive regulation and control of emotional regulation. Group C, which produced a specific video, showed a high weight of co-occurrence between the monitoring, planning, and evaluation of cognitive regulation. Second, the network of each learning community changed differently over time. This study explored the connection structures of regulatory behaviors using epistemic network analysis, which derived more persuasive results by quantifying and visualizing the qualitative data.

유전자원 접근 및 이익공유(ABS) 유형 구분 및 특성 분석

정유진(Youjin Jung),최태헌(Taeheon Choi),김준순(Joonsoon Kim),박민영(Minyoung Park) 한국환경정책학회 2018 環境政策 Vol.26 No.4

원자현미경을 이용한 마이토마이신 노출 시간에 따른 공막 표면 콜라젠의 변화 관찰

이희재,최삼진,정유진,정경복,진경현,박헌국,이승준,Hui-Jae Lee,MD,Samjin Choi,PhD,Youjin Cheong,MD,PhD Candidate,Gyeong Bok Jung,PhD,Kyung-Hyun Jin,MD,Hun-Kuk Park,MD,PhD,Seung Jun Lee,MD 대한안과학회 2011 대한안과학회지 Vol.52 No.6

Purpose: To investigate the effects of mitomycin C on the scleral collagen surfaces using atomic force microscopy (AFM). Methods: Two non-contact mode AFM machines were used to observe changes in the morphological characteristics of human scleral surfaces before and after one, three, and five minutes of 0.02% mitomycin C application. Based on AFM topography and deflection images of the collagen fibril, the morphological characteristics of scleral fibrils including the fibril diameter and D-period were measured using the line profile. Results: The sclera collagen fibril treated with 0.02% mitomycin C for one minute did not show any significant increases in mean fibril diameter (155.04 ± 17.46 nm) or mean D-periodicity (70.02 ± 3.33 nm), compared to those of the control group. However, the scleral collagen fibrils treated with 0.02% mitomycin C for three and five minutes showed significant increases in mean fibril diameter (182.33 ± 16.33 nm, 199.20 ± 12.40 nm, respectively) and mean D-periodicity (70.27 ± 13.66 nm, 72.75 ± 19.32 nm, respectively), compared to those of the control group. Conclusions: The present study examined the structural changes in the scleral collagen fibrils before and after mitomycin C application according to atomic force microscopy. The results indirectly suggest that three or more minutes of 0.02% mitomycin C application affects the morphology of scleral collagen. J Korean Ophthalmol Soc 2011;52(6):671-678

2015 개정 특수교육 기본 교육과정 통합교과 교과용 도서의 개발과 의의

정주영 ( Jooyoung Jeong ),정유진 ( Youjin Jung ) 한국통합교육과정학회 2017 통합교육과정연구 Vol.11 No.4

특수교육 기본 교육과정 통합교과는 2015 특수교육 교육과정이 개정되면서 처음으로 도입되었다. 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활의 3개 교과로 구성된 통합교과는 특수교육 현장의 요구와 장애 학생의 특성, 교육적 요구를 반영하여 생활 주제별 교과용 도서로 개발되었다. 교과용 도서는 국정공모제를 통해 건양대학교 국정도서편찬위원회가 편찬하고 ㈜미래엔이 생산 및 공급을 담당하였다. 교과용 도서의 개발 과정은 계획·위탁, 연구·집필, 심의·수정, 생산·공급의 4단계로 구성되며 국립특수교육원과의 협조 하에 모든 과정이 진행되었다. 기본 교육과정 통합교과 교과용 도서는 대상 학생의 특성을 고려하여 다양한 개인차에 부응하기 위해 탈학문적 교과 통합과 보편적 학습 설계에 바탕으로 두고 개발되었다. 마지막으로 연구 결과를 바탕으로 향후 교과용 도서 개발을 위한 네 가지 제언을 제시하였다. The purpose of this study was to review the development process of integrated subject textbooks on basic curriculum of special education and discussed its implications. The integrated subject textbooks were developed based the ecological context, the developmental and academic achievement of the students with special needs including intellectual disability and developmental disability, and the opinions of special education teachers. The development process were consisted of the plan and referral stage, the research and work stage, the review and revision stage, and publication stage. The compilation committee led all of stage of and the KISE(Korean National Institute of Special Education) assisted various matters about development process of integrated subject textbooks. These integrated textbooks were characterized as follows. First, the integrated subject was the most suitable and natural approach for the SNS. Second, the universal design was the most important feature of these integrated textbooks for differentiated and individualized learning of the SNS. Third, These textbooks were undertaked transdisciplinary approach based the Life-centered thema and topics of the SNS. Forth, the development process was insufficient with time for textbooks development, previous researches for integrated subject textbooks, and so on. This study was recommended four suggestions for researchers wishing to develop of the subsequent integrated subject textbooks.

학점인정 K-MOOC 강좌의 학습지속의향 영향 변인 분석

임유진(Lim, Eugene),정유진(Jung, Youjin) 부산대학교 교육발전연구소 2020 교육혁신연구 Vol.30 No.4

Purpose: The purpose of this study was to examine a relationship among teaching presence, task value, time management skill and the intention of continuous learning in credit recognition K-MOOC and to research a method improving the intention of continuous learning. Method: The research participants were 241 students who registered for the Big-data course, K-MOOC in E university. The survey was conducted on final exam. The research was conducted analyzing structural equation modeling. Results: The results showed that, the teaching presence perceived by learners in K-MOOC had a significant effect on the intention of continuous learning. Second, the task value had a significant effect on the intention of continuous learning. Third, time management didn t affected the intention of continuous learning. Conclusion: In this study, we confirmed that teaching presence and task value are influential variables on the intention of continuous learning in the K-MOOC learning environment and discussed effective K-MOOC management methods that improve a teaching presence and recognize the task value importantly based on the research founding. 연구목적: 본 연구는 대학생이 학점이 인정되는 K-MOOC 학습환경에서 학습자가 인식하는 교수실재감, 과제가치, 시간관리전략, 학습지속의향에 영향을 미치는 변인간의 관계를 살펴보고 학습지속의향을 향상시키는 방안에 대하여 연구하고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 E 대학의 빅데이터 관련 K-MOOC 강좌를 학점인정으로 이수하고 있는 재학생을 대상으로 오프라인 설문을 실시하였다. 데이터 수집은 학기 말 기말고사 시간에 실시하였으며, 설문에 응답한 241명의 자료를 활용하여 구조방정식모델링 분석 방법을 실시하였다. 연구결과: 본 연구에서 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, K-MOOC에서 학습자가 인지하는 교수실재감은 학습성과인 학습지속의향에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학습자가 인식하는 K-MOOC의 과제가치는 학습지속의향에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로, 학습자의 시간관리전략은 학습지속의향에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구에서는 K-MOOC 학습환경에서 교수실재감이 학습지속의향에 영향을 미치는 강력한 영향변인임을 확인하였으며, 본 연구에서 도출된 결과를 바탕으로 K-MOOC학습지속의향을 증진시키기 위해 교수실재감을 높이고 과제가치를 중요하게 인식할 수 있는 K-MOOC 운영 방안에 대해 논의하였다.

장학사업 기반의 교사 : 학생 멘토링 프로그램 성과 연구

김동심 ( Kim Dongsim ),정유진 ( Jung Youjin ) 인하대학교 교육연구소 2020 교육문화연구 Vol.26 No.5

본 연구의 목적은 장학사업을 기반으로 한 교사-학생 멘토링 프로그램의 성과를 검증하고, 이를 향상시킬 수 있는 다양한 예측요인을 검증하는데 있다. 이를 위해 프로그램 적용 전후의 자기효능감, 자아존중감, 또래관계, 가족관계, 교사관계, 학교만족도, 내재화된 문제행동의 변화를 확인하였다. 또한 개인적 요인인 자기효능감, 자아존중감, 사회적 요인인 또래관계, 가족관계, 교사관계가 종합적 성과인 학교만족도와 내재화된 문제행동을 예측하는지 확인하고자 하였다. 본 연구는 E기업에서 운영하는 장학사업에 참여한 중·고등학생 104명을 대상으로 온라인 설문을 실시하였고, 멘토링 프로그램의 효과를 확인하기 위한 t검정과 변인간의 예측관계를 확인하기 위한 단계적 회귀분석 방법을 적용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 멘토링 프로그램의 통해 자아존중감, 교사관계가 향상되었다. 둘째, 멘토링 프로그램을 통한 또래관계, 교사관계가 학교만족도를 예측하는 변인으로 나타났다. 셋째, 자아존중감, 가족관계, 교사관계가 내재화 문제행동을 예측하는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 장학사업의 성과를 검증하고, 이를 예측하는 변인을 검증함으로써. 향후 장학사업 운영 방향과 전략을 마련하였다. The purpose of the study is to verify the outcomes and analyze effect factors for a mentoring program based on scholarship project. In this study, we confirm the change of the individual factor, social factor, and analyze the relationships between self-efficacy, self-esteem, relationships of peer, family, teacher, satisfaction of school, internalizing problem behavior. The online survey was conducted 104 participants who attended a scholarship project which is operated by E company. The scholarship program offers a teacher-student mentoring program.. The result of this study are as follows: First, self-esteem, teacher relationships is improved by attending the mentoring program. Second, peer relationships, teacher relationships predict a satisfaction of school. Third, self-esteem, family relationships, teacher relationships predict a internalizing problem behavior. In this study, we verified the outcomes of the scholarship project, and confirmed effect factors, and provide a direction and strategy of scholarship project for future.

이기종 MPSoC를 위한 태스크 매핑 기법 연구

조중석 ( Jungseok Cho ),정유진 ( Youjin Jung ),조두산 ( Doosan Cho ) 한국정보처리학회 2014 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.21 No.1

멀티프로세서 시스템 온칩 (MPSoC) 플랫폼은 고성능 임베디드 시스템을 위한 핵심 구성요소 이다. MPSoC 를 구성 하는 각각의 처 리 요소 (processing element, PE)는 대 응하는 태스크의 연산 특징에 맞춤으로 최적화되어 있어야 한다. 갈수록 증가하는 고성능의 요구에 따라 동종 MPSoC 는 각각의 태스크 연산 특징에 최적화된 다양한 PE 를 보유한 이기종 MPSoC 로 발전되어 왔다. 따라서 이기종 MPSoC 의 코어들은 응용에 특화된 맞춤형 명령어 세트로 설계된다. 하지만 이러한 이기종성은 다양한 태스크로 구성된 응용들을 어떻게 서로 다른 특성을 지닌 PE 들에 매핑해야 최적의 시스템을 구성할 지를 결정해야 하는 부담을 컴파일러와 같은 툴에 지우고 있다. 잘못된 매핑은 시스템 성능을 현저히 저하시킬 소지가 있다. 본 연구에서는 멀티미디어 응용 태스크의 연산 패턴을 분석하여 최적의 태스크 매핑을 결정하는 기법을 제안하고 있다.

모바일 컴퓨팅 환경에서 작업 분할을 통한 성능개선 연구

조중석 ( Jungseok Cho ),정유진 ( Youjin Jung ),정윤수 ( Yunsoo Jung ),임재호 ( Jaeho Lim ),조두산 ( Doosan Cho ) 한국정보처리학회 2014 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.21 No.1

모바일 시스템은 제한된 하드웨어 리소스로만 구성된다. 예를 들면,배터리 용량, 네트워크 대역폭, 저장 용량, 프로세서 성능 등이 그것이다. 이러한 제한된 리소스는 클라우드 서버로의 작업분할을 통하여 경감될 수 있다. 계산량이 많은 부분을 리소스가 풍부한 서버에 전송하고,서버로부터 결과만을 받아 사용함으로써 리소스의 제약에서 벗어날 수 있다. 작업분할 기술들과 관련하여 많은 연구들이 지난 십 여년 간 진행되었다. 본 연구에서는 이와 관련된 기본적인 논의들을 살펴보도록 하겠다.

소프트웨어 제어 메모리를 위한 데이터 재사용 분석 기법

조중석 ( Jungseok Cho ),조두산 ( Doosan Cho ),정유진 ( Youjin Jung ),박소라 ( Sora Park ),조수민 ( Soomin Jo ) 한국정보처리학회 2014 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.21 No.2

멀티미디어 응용을 비롯한 스트리밍 응용들에서는 메모리와 CPU 사이의 데이터 전송이 상당한 비율의 에너지 소모를 차지한다. 데이터 재사용 분석은 이러한 응용 프로그램에서 빈번히 사용되는 데이터를 고속의 저전력 메모리에 복사하도록 하여 에너지 소비를 줄일 수 있는 기회를 제공한다. 본 연구에서는 데이터의 재사용 분석을 통하여 프로그램이 최적화되도록 자동화된 기법을 제안하고 있다. 제안하는 기법을 사용할 경우 메인 메모리만 사용하는 경우에 비하여 절반 정도의 에너지 소비를 줄일 수 있다.