만다라 그리기가 초등학생의 교우관계 스트레스 대처행동에 미치는 효과

정여주(Chung, Yeo-Ju),임대봉(Lim, Dae-Bong) 한국예술치료학회 2005 한국예술치료학회지 Vol.5 No.1

장애아동을 위한 미술치료교육의 의미와 역할

정여주 ( Yeo Ju Chung ) 한국정서.행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회) 2006 정서ㆍ행동장애연구 Vol.22 No.2

본 연구는 장애아동을 위한 교육과 치료의 필요성을 통하여 미술치료교육의 의미와 역할을 논의하기 위하여 치료교육의 정의와 의미를 먼저 고찰하고 이에 근거하여 문헌연구를 통하여 미술치료교육의 정의와 역사적 배경을 살펴보았다. 장애 아동을 위한 미술치료교육은 특수교육과 미술치료를 기반으로 하여 장애아동의 인지적, 정서적, 감각 운동적, 사회적 측면 등의 전반적인 발달 상황들을 향상하게 하는 영역이다. 이에 따라 미술치료교육의 이론적 근거와 적용모델을 제시한다. 또한 미술치료교육의 계획으로서 단기계획과 장기계획과 보편적으로 활용되는 기법들을 고찰하고 각각의 효과에 대해서 살펴보았다. 이러한 논의를 통하여 향후 연구방향으로 장애유형별 미술치료교육의 접근법과 프로그램의 개발, 전문가 양성교육체계와 방법을 제안한다. The purpose of this study is to investigate the need of therapeutic art education for children with disabilities. For this purpose it was discussed about the definition and concept of therapeutic art education which is based on therapeutic special education, its historical background, theoretical approach, phrase and technic and efforts with literature research. Because therapeutic art education for children with disabilities is based on special education, teachers and art therapists have to consider the whole developmental situation of children with disabilities such as cognition, emotion, sensor motor, social aspects. In connection with this aspects it was also discussed about the short- and long term plan of therapeutic art education, the phase, the evaluation, the technique and effects. Further researches should be study to apply theraputic art education to each type of disabilities and develop its didactics and programs. Finally it also needs to develop the educational program system of therapeutic art education for teachers and art therapists.

유아 자녀를 둔 엄마의 양육 스트레스 경험에 대한 포커스 그룹 인터뷰(FGI): 4~8세 자녀를 둔 엄마를 중심으로

정여주(Chung, Yeo-Ju),윤서연(Yoon, Seo-Yeon),김옥미(Kim, Ok Mi),김미림(Kim, Mirim),이도연(Lee, Doyeon) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.17

본 연구는 초점 집단 인터뷰(FGI)를 통해 양육 스트레스 상황에서 엄마들이 경험하고 있는 내적 대화를 탐색하였다. 특히, 아이들에게 손이 많이 가는 시기인 4~8세 사이의 자녀를 양육하는 엄마를 참여자로 하여, 이들이 어려움을 경험할 때 일어나는 인지적 과정을 확인하는데 목적이 있다. 이를 위해 대전 충청지역에서 참여자 9명을 모집하고 2019년 4월 초점 집단 인터뷰(FGI)를 실시하였다. 그 결과 총 118개의 의미단위를 도출하였고, 이를 3개 큰 주제와 5개 하위 주제, 14개의 중심의미로 구성하였다. 엄마가 양육 스트레스를 받을 때를 돌아본 자기대화는 첫째, 엄마가 되어가는 어려움에 대한 자기대화, 둘째, 엄마로서 노하우가 생겼으나 여전히 감당해야 하는 어려움이 있음과 관련이 되어 있는 자기대화, 그리고 마지막으로 엄마이지만 나라는 개인으로 다시 서려는 자기 대화로 도출되었다. 이와 같은 이해를 통해 이들을 위한 교육 및 상담 지원시 심리, 정서적으로 좀더 섬세한 접근이 가능할 것으로 기대한다. In this study, focus group interview (FGI) explored the self - talk that mothers of children between 4 and 8 years experienced in everyday stress situations. Research questions are: First, what is the parenting style? And how much do you feel the burden? Second, what are the most stressful moments when you are nurturing? What is your thoughts and feelings at that time, and how do you deal with them? Third, was your child s response positive? Why? If the response to your child is negative, why? To this end, we recruited 9 participants from Daejeon, Chungcheong region and conducted a focus group interview(FGI) in April 2019. As a result, a total of 118 semantic units were derived and composed of 3 subjects, 5 sub - subjects, and 14 central meanings. The results of this study can understand the self - talk that occurs during the parenting stress of the mother who raised the infant, and it is expected that it will be able to provide basic data for education and counseling support for the psychological and emotional aspects for them.

아동의 정서와 색채 관계 및 선호색

정여주(Chung Yeo Ju) 한국미술교육학회 2008 美術敎育論叢 Vol.22 No.1

  본 연구는 색의 정서적 영향에 근거하여 아동감정과 색채 관계 및 선호색에 대해서 알아보고자 하였다. 서울시 저소득층 공부방 및 방과후 교실 아동 283명(남: 145명, 여: 138명)에게 14색 중에 6가지 긍정적, 부정적 감정을 제시하여 해당하는 감정에 연상되는 색과 가장 좋아하는 색을 선택하는 실험을 하였다. 긍정적 감정에서 가장 많이 사용한 색은 노랑, 분홍 주황 순이며. 남자아동이 노랑, 파랑, 하늘색 순인 반면, 여자아동은 노랑, 분홍, 주황을 선택하였다. 부정적 감정 색은 남녀 차이 없이 검정, 빨강과 보라/갈색 순이다. 선호색에 남녀아동이 가장 즐겨 사용한 색은 파랑, 하늘, 분홍 순이며 전체적으로 파랑계열이 우세하였다. 이 연구를 통하여 색을 아동 미술교육의 정서활동 및 치료과정에 활용할 수 있다고 본다.   This study examined the relationship between children"s emotion and color based on the emotional effect of color and their favorite colors. 283 students(145 boys, 138 girls)from low income families who attended after-schools or study rooms in Seoul chose 6 positive and negative emotional colors and the most favorite color between 14 colors. Results indicated that the mostly used color as positive emotions was yellow and the next colors were pink and orange in sequence. Boys used yellow. blue and sky blue. on the other hand girls chose yellow. pink and orange in sequence. As negative colors boys and girls chose black. red. violet/brown in sequence. As favorite colors boys and girls chose blue. sky blue and pink in sequence and overall blue color exceeded in number. This study is possible to put to practical use in emotional activities through art education and therapeutic processes.

집단미술치료가 저소득층 아동의 우울과 자아존중감에 미치는 영향

정여주(Yeo Ju Chung) 한국아동학회 2007 아동학회지 Vol.28 No.4

간략형 TMMS(Trait Meta-Mood Scale) 개발 및 타당화

정여주(Chung, Yeo-Ju),김옥미(Kim, Ok Mi),윤서연(Yoon, Seo-Yeon),박은경(Park, Eun-Kyung),오정희(Oh, Jung-Hee) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.10

본 연구에서는 정서지능의 하위요인들을 측정하도록 고안된 TMMS(Trait Meta-Mood Scale)를 간략화하기 위해 척도를 개발하고 타당화하는데 목적이 있다. 이를 위해 2019년 1월과 2월 2주에 걸쳐 예비조사에 109명, 본 조사에 220명을 달리 대상으로 선정하여 연구를 진행하였다. 예비조사문항은 전문가 집단의 합의를 거쳐 15문항을 선정하여 예비조사를 실시한 후, 탐색적 요인 분석을 실시하고, 문항과 요 인선정 기준에 따라 최종 3요인 8문항을 구성하였다. 이후 본 조사를 통해 간략형 TMMS의 신뢰도 및 준거타당도, 구인타당도를 확인하였고 그 결과 전체 신뢰도는.80으로 나타났으며, MAS의 하위요인과 유의미한 상관을 보여 준거타당도를 확보 하였다. 구인타당도 분석 결과 NFI, TLI, CFI, RMSEA가 .939, .937, .962, .077로 나타나 모형의 적합도를 확인할 수 있었다. 마지막으로 본 연구에서 개발 된 간략형 TMMS의 특징과 활용방안에 대해 논의하였다.

청소년들이 인터넷을 사용하면서 추구하는 심리내적 욕구에 관한 현상학적 연구

정여주(Chung Yeo ju),이아라(Lee A ra),고영삼(Koh Young sam),김한별(Kim Han byul),전아영(Jeon Ah young) 한국열린교육학회 2017 열린교육연구 Vol.25 No.3

본 연구의 목적은 청소년들이 인터넷을 사용하면서 추구하는 심리내적 욕구가 무엇인지 밝히고 그 의 미를 심층적으로 이해하는 데 있다. 이를 위해 9명의 청소년을 대상으로 심층면담을 실시하였으며, 수집 된 자료는 Giorgi의 현상학적 연구방법에 따라 분석하였다. 원자료에서 85개의 중심의미를 추출한 후 다 시 22개의 드러난 주제로 하위범주를 구성하였고, 이를 지속적인 비교와 현상학적인 아이디어로 7개의 본 질적 주제를 도출해내었다. 분석 결과 드러난 본질적 주제는‘관계 형성의 욕구’,‘소속과 인정의 욕 구’,‘자기 확인의 욕구’,‘정보 습득의 욕구’,‘스트레스 해소와 즐거움의 욕구’,‘표현의 욕구’,‘진로 개발의 욕구’이다. 첫째, 관계 형성의 욕구란 현실관계를 유지 ․심화시키기 위해 인터넷을 사용하거나 가상 세계의 익명의 대상과 관계를 형성하는 이점을 취하려는 것이다. 둘째, 소속과 인정의 욕구는 가상세계 속 소모임에 속해 외롭지 않으려는 것과 그들의 칭찬과 관심을 추구하는 것이다. 셋째, 자기 확인의 욕구는 새로운 자기의 성격을 발견하고 성공적인 자기모습을 확인하려는 것이다. 넷째, 정보습득의 욕구는 실생 활, 게임, 진로 및 학업, 시사 영역의 정보를 얻고자 하는 것이다. 다섯째, 스트레스 해소와 즐거움의 욕구 는 인터넷을 하면서 쾌감을 느끼고 현실 속 스트레스를 잊고자 하는 것이다. 여섯째, 표현의 욕구는 긍정 적, 부정적 감정과 생각 및 의견을 표현하려는 것이다. 일곱째, 진로개발의 욕구는 자신의 흥미를 발견하 고 진로분야를 탐색하고 준비해나가기 위해 인터넷을 사용하는 것이다. 이와 같은 본 연구의 결과를 바탕 으로 논의와 연구의 시사점을 제시하였다. The purpose of this study was to examine intrapsychic desire of youth to pursue using the Internet and understand the meaning in depth. For this purpose 9 youths’ experiences were analyzed via Giorgi’s phenomenological method. In addition, 85 factors were drawn from raw data, and 22 sub-categories and 7 essential topics were derived by persistent comparison and phenomenological ideas. The 7 essential topics consist of ‘Desire for relationship’, ‘Desire for affiliation and recognition’, ‘Desire for self- identification’, ‘Desire for information gathering’, ‘Desire for stress reduction and fun’, ‘Desire for expression’, and ‘Desire for career development’. The meanings for each topic are explained as follows. First, desire for relationship is using the Internet for maintaining and intensifying real relationships or taking advantages of relationships in the virtual world. Second, desire for affiliation and recognition means belonging to a small group in the virtual world and pursuing praise and attention from them. Third, desire for self-identification means finding one’s new personality and identifying competent self. Forth, desire for information gathering is to gain knowledge of real life, game, career, study, and news. Sixth, desire for expression is to show positive and negative feelings, opinions and thought. Seventh, desire for career development is to use the Internet for finding their interest and preparing their career area. Based on these results, discussion and suggestions were mentioned.

노인미술치료 프로그램개발을 위한 기초연구

정여주(Chung, Yeo-Ju) 한국노년학회 2005 한국노년학 Vol.25 No.1

본 연구는 노인 건강증진 방안으로 노인미술치료 프로그램을 연구, 수행하여 개발가능성과 활용방안을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 프로그램 연구는 2003년 (주)대교연구센터의 <노인미술치료 프로그램 개발연구> 과제를 근거로 하여, 노인의 심리적 갈등 및 정신장애를 예방하고, 정신신체 질병상태를 경감하거나 회복 하는데 목적을 두었다. 일차적으로 미술치료사 7명이 본 연구자가 구상한 14주 분량의 미술치료프로그램을 노인 병원, 실버타운, 노인 요양원, 노인복지관에 있는 평균 연령 72세의 노인 44명(남 6명, 여 38명)들을 대상으로 2003년 1월 28일부터 3월 15일까지 실시한 후에, 본 연구자가 작성한 15문항 평가지에 수행평가를 하였다. 결과분석은 관찰, 녹화 및 작품과 회수한 평가용지를 토대로 이루어졌다. 결과에 의하면 노인미술치료 프로그램은 건강하거나 병이 있는 노인집단 모두에게 심리적, 신체적으로 유용하였다. 참여자들은 정서표출, 삶의 수긍과 정리와 집단원간의 상호활동 기회를 가졌다. 프로그램 단계, 기법 및 매체의 구체적 제시가 유용하였으며, 특히 자연물 매체, 시각과 촉각 자극 프로그램은 치매노인들에게 도움이 되었다. 그러나 재료와 기법의 단순화와 집단의 특성에 맞는 프로그램 개발 필요성이 더 제기되었다. 이차로 프로그램 재검토와 활성화를 위하여 일차 프로그램을 수정하여 노인시설 종사자 및 노인 관련학과 대학생들에게 워크숍을 실시하였다. 종료 후, 참가자들에게 프로그램 만족도를 조사한 결과, 신뢰도는 Cronbach α 값이 .87이고 만족도는 평균 4.46, 표준편차는 .62로 비교적 높게 나타났다. 노인집단과 노인관련 종사자에게 프로그램을 적용한 결과, 본 프로그램은 노인의 정신건강, 감각운동과 정신신체 건강을 위한 기초연구 자료로 적용될 수 있다는 보여주었다. 그러나 본 연구는 시간제약으로 집단마다 전 단계 프로그램을 실시하지 못하여, 전체 프로그램 적용의 효과성과 문제점을 검증하는데 무리가 있어 일반화에 한계가 있다. 이와 관련하여 노인미술치료 프로그램의 전 과정적용과 집단특성을 분류하여 적용하였을 때의 효과에 대한 연구가 후속 과제가 된다. 또한 프로그램 적용에 대한 효과검증 척도의 체계적 개발과 노인미술치료 사례발표와 논의가 활발하게 이루어져야 할 필요가 있다고 본다. The purpose of this study is to design art therapy programs with the elderly and to examine the possibility of the practical use and program development. Art therapy programs are based on the prevention of psychological problems and the healing or reduction of psychological or psychosomatic illnesses. Art therapy programs for 44 elderly(men: 6, women: 38)were carried out by art therapists from 28 January to 15 March 2003 in a hospital, a social welfare center and two nursing homes. The results show that art therapy programs gave opportunity to express feelings, inner experiences, self-acceptance and interaction between group members and furthermore stimulated the sensorial motor and physical aspects of the elderly. Additionally the consideration of techniques and materials and the development of a program according to the characteristics of groups are more necessary. To reexamine programs, a workshop was held for the social workers, students and art therapists in April. The participants positively evaluated the practical usefulness of art therapy programs. The next task of artherapy programs for the elderly is to apply the complete activity program to each group and to develop the criterion of the effects more systematically. Furthermore the presentation of the case studies and discussion about the effects and problems of art therapy with the elderly are more imperative.

문화예술교육을 위한 예술 치유 시범사업 평가 및 발전방안

정여주(Chung Yeo Ju),정현주(Chong Hyun Ju),김나영(Kim Na Yung) 한국미술교육학회 2007 美術敎育論叢 Vol.21 No.1

  본 연구는 문화예술교육 사업의 일환으로 예술의 치유적 특성을 중심으로 예술 치유 사업을 시범적으로 시행하고 그 의미와 성취도 그리고 효과에 대하여 평가하는 데에 목적으로 두었다. 예술 치유사업은 사회적 또는 경제적인 여건으로 인해 문화예술을 쉽게 경험할 수 없는 소외계층 집단을 우선적으로 선정하여 2005년 3월부터 12월까지 다양한 예술 치유 사업을 실시하였다. 참여 대상은 아동, 청소년, 성인, 노인집단으로 총 14개의 집단에 130명이 참여하였으며, 구체적으로 소년원 보호 청소년, 결혼여성 이민자, 독거노인, 탈 성매매 여성(결혼여성 이민자)들이 포함되었다. 문화예술 치유 프로그램은 음악, 미술, 무용, 연극 중심의 활동으로 구성되어 있으며 평가를 위해서는 프로그램의 진행자, 참여자, 기관 담당자를 위한 설문지를 개발하여 실시하였다. 설문지는 예술 치유 사업에 대한 양적 및 질적 평가에 대한 데이터를 수집하였으며 이는 예술교육의 다양한 의미와 기능에 대한 자료를 제시하였다. 연구 결과, 예술 치유 프로그램은 예술 매체가 지닌 치유적 특성을 중심으로 개인의 심리적, 사회적 정서적 건강을 도모하였으며 더 나아가 예술을 통한 치유의 가능성과 필요성을 재인식하고 개선과 발전방안을 제시하는 계기를 마련하였다.   The purpose of this study was to evaluate the achievement of cultural arts education project which was facilitated to experience arts" healing essence in its education. Cultural arts healing project was purported to provide positive and healing experience to those who are not exposed to cultural activities due to social or economical conditions. A total of 130 people participate in the project including children, adolescents, adults and elderly people. There were 14 groups including group homes, internationally married women, abandoned elders, ex-prostitutes, immigrants, etc. Cultural arts healing project involves various music, art, dance, and play activities. For its evaluation, different surveys were developed for participants, educators, and directors. The surveys were used to collect both quantitative and qualitative data regarding the achievement of project and essential information on the meaning and role of arts education. The results indicated that cultural arts education project has brought psychological, social and emotional well-being of participants and that it can be used to facilitate healing aspect of people"s lives. The study further provided various prospective strategies for further development of project and recognition of healing aspect of arts education.

암 환아 그림의 경향과 심리적 특성: 색채와 주제 중심으로

엄은영 ( Eun Young Eom ),정여주 ( Yeo Ju Chung ) 한국정서.행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회) 2007 정서ㆍ행동장애연구 Vol.23 No.2