현실-가상세계 연결을 통한 사용자 인터랙션

전종민(Jong-Min Jeon),이순교(Sungyo Lee),이태화(Taehwa Lee),최수미(Soo-Mi Choi) 한국정보과학회 2023 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2023 No.12

대학생 영어학습자들의 자기 주도적 영어책 읽기 경험

전종민 ( Jeon Jong Min ) 공군사관학교 2018 空士論文集 Vol.69 No.1

최근 우리나라에서는 영어읽기 교육 방식 중의 하나인 다독(extensive reading)에 대한 연구 및 수업에서의 적용이 활발하게 진행되고 있다. 다독은 영어학습자가 영어읽기 수업의 중심이 되어서 본인들이 읽고 싶은 책을 자유롭게 선택하여 가능한 많이 읽는 방식을 의미한다. 다독 방식에서는 읽기자료로 주로 단계별 읽기교재(graded readers)가 사용된다. 그러나 단계별 읽기교재는 영어학습자들의 언어능력과 흥미를 충분히 반영하지 못하는 제한사항을 가지고 있다. 이에 본 연구에서는 단계별 읽기교재가 아닌 학생 본인들이 읽고 싶은 영어 책을 직접 선정하여 읽도록 하는 다독 방식을 수업에서 적용하였다. 본 연구의 목적은 이와 같은 다독 방식에 대한 학생들의 적응도와 인식을 조사하는 것이었다. 본 연구의 결과는 비교적 영어능력이 높은 학생들의 경우 단계별 읽기교재가 아닌 본인들이 직접 선택한 영어 책으로도 다독이 충분히 가능하며, 학생들은 이와 같은 자기 주도적 영어책 읽기 방식의 활용에 대해 긍정적인 반응을 보였음을 나타낸다. 그러나 평가방식, 읽기 목표량의 설정, 책 읽기 시간의 확보, 책 선정 등의 부분에서는 개선사항이 확인되었다. 본 연구는 학생들의 실질적인 경험을 바탕으로 다독이 보다 다양한 방법으로 영어수업에서 활용될 수 있음을 보여준다는 점에서 그 의의가 있다고 할 수 있다. Recently, in Korea, a lot of research on extensive reading, which is one of the teaching methods of English reading, have been conducted and its application to English classrooms has been actively implemented. An extensive reading approach refers to the way in which English learners are encouraged to read as many books as possible in a self-directed way. In an extensive reading approach, graded readers are mainly used as reading materials. However, graded readers have limitations that do not appropriately reflect the language skills and interests of English learners. Accordingly, the present study applied an extensive reading approach in which English learners could select and read what they really wanted to read rather than graded readers. The purpose of this study was to examine the students’ adaptability to and perception of this self-directed English book reading method. The result of the present study shows that students with relatively high English abilities could extensively read English books that they selected. It also indicates that the students showed positive attitudes towards the use of self-directed English book reading method. However, some improvements have been identified in the evaluation method, the setting of the reading target, the insufficient time to read books, and the way of selecting books to read. In conclusion, the present study shows that an extensive reading approach can be used in English classrooms in a variety of ways.

인문사회학편 : 정규 영어읽기 수업에서 다독의 활용이 TOEIC 읽기 성적 향상에 미치는 영향

전종민 ( Jong Min Jeon ) 공군사관학교 2015 空士論文集 Vol.66 No.2

본 연구의 목적은 영어읽기 교육 방법 중의 하나인 다독(extensive reading)이 영어학습자들의 TOEIC 읽기 성적 양상에 미치는 영향용 조A냐F는 것이다 이와 같은 연구목적을 위해서 본 연구에 서는 한 학기 동안 공군사관학교 1학년 18명의 학생들을 대상으로 정규 영어읽기 수업에서 다독을 활용한 강의가 진행되었다. 다독이 TOEIC 읽기 성적 향상에 효과적인지를 확인하기 위해서 야기 초와 안에 두 번의 TOEIC 읽기 영역 시험이 실시되었다. 온 연구의 결과는 적은 양의 다독만으로 는 TOEIC 읽기 성적 향상에 도움이 되지 못함을 보여준다. 학기 초와 말의 TOEIC 읽기 성적으로 분석한 대용표본 t-tesl의 결과는 평균의 차이에 대한 유의확률이 0.292호 통계적으로 유의미한 차이를 보여주지 못했다. 학생들을 대상으로 한 의견조사 결과는 다독의 양이 적었던 이유가 영어 책을 읽을 수 있는 충분한 시간의 부족과 낮은 동기부여 때문임을 나타낸다. 논문의 결론에는 추후 연 구를 위한 제안사항이 제시되었다. The purpose of the current study is to investigate the impact of an extensive reading approach in the field of leaching of English reading on the improvement of TOEle reading scores. To this end, the present study utilized an extensive reading method with 18 first grade students of Air Force Academy in a formal English reading class for one academic semester. Two sample test of TOEIC reading section were implemented both before and after the semester. The results of the study indicate that the small amount of eXlensh``e reading done bythe students had no great impact on the improvement of TOEIC reading scores. The analysis of paired [-test with the scores of two tests shows that the difference between two means was not statistically significant. Based on the opinions of the students. the reason, for the small amount of Extensive reading in the study were inferred from the insufficient time for reading and the low motivation to read English books. Some suggestions for further studies are discussed.

건축문화재의 지속가능한 보전을 위한 미디어 파사드 활용에 관한 연구

전종민(Jeon jong-min),김나윤(Kim na-yun),김상헌(Kim Sang-heon) 한국콘텐츠학회 2012 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 Vol.2012 No.5

CFD 및 실험을 이용한 정밀여과 모듈 간 유량 분배 경향 분석

전종민 ( Jong Min Jeon ),김민석 ( Min Seok Kim ),김수한 ( Su Han Kim ) 한국물환경학회(구 한국수질보전학회) 2015 한국물환경학회·대한상하수도학회 공동 춘계학술발표회 Vol.2015 No.-

메타버스 기반 네일아트 제작 플랫폼 개발

전종민(Jong-Min Jeon),김태윤(Tae-Yoon Kim),이창근(Chang-Geun Lee),최수미(Soo-Mi Choi) 한국정보과학회 2022 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2022 No.12

심층 신경망의 영상 인식 분류 성능 균일성 향상을 위한 명시적 상호보완 앙상블 구조

김도현(Dohyun Kim),김중헌(Joongheon Kim) 한국정보과학회 2019 정보과학회논문지 Vol.46 No.9

본 논문에서는 영상 인식 분류 시스템의 주요한 성능평가 고려사항 중 하나인 분류 대상 별 성능 편차문제를 완화시키기 위한 새로운 심층 신경망 기반 조화 앙상블(Harmony) 기법을 제안한다. 조화 앙상블 기법은 표적 모델(Target model), 보완 모델(Complementary model) 그리고 지휘자 모델(Conductor model)로 명명된 3가지의 하위 모듈들로 구성된다. 제안하는 기법에서의 분류 대상은 지휘자 모델에서의 결과에 따라 표적 모델 또는 보완 모델을 통해 선택적으로 처리된다. 표적 모델은 종래의 분류모델과 동일한 방식으로 학습된다. 반면에 보완 모델은 표적 모델의 취약한 분류 대상에 대하여 상호보완적인 분류 성능을 가지도록 학습된다. 지휘자 모델은 분류 대상이 표적 모델의 취약 분류대상에 속하는지를 사전에 분류하여 분류대상을 표적 모델과 보완 모델 중에 어떤 모델을 사용하여 분류 할 것인지를 결정한다. 논문의 끝에서는 실험적 결과를 통하여 제안하는 조화 앙상블 기법을 통해 평균 분류성능의 대한 손실 없이 분류 대상 별 성능 편차문제를 효과적으로 완화시킬 수 있음을 확인한다. One of the major evaluation metrics for classification systems is average accuracy, while accuracy deviation is another important performance metric used to evaluate various deep neural networks. In this paper, we present a new ensemble-like fast deep neural network, Harmony, that can reduce the accuracy deviation among categories without degrading the overall average accuracy. Harmony consists of three sub-models: the Target model, Complementary model, and Conductor model. In Harmony, an object is classified by using either the Target model or the Complementary model. The Target model is a conventional classification network for general categories, while the Complementary model is a classification network specifically for weak categories that are inaccurately classified by the Target model. The Conductor model is used to select one of the two models. The experimental results indicate that Harmony accurately classifies categories and also, reduces the accuracy deviation among the categories.

공군사관학교 영어교육과정 모형 개발

전종민(부교수) ( Jong Min Jeon(associate Professor) ) 공군사관학교 2015 空士論文集 Vol.66 No.1

본 연구의 목적은 공군사관학교의 영어교육과정(English curriculum)을 개선하여 발전시키고자하는 노력에서 시작되었다. 이와 같은 목적을 위해서 먼저 영어교육 분야에서 유사한 개념으로 자주사용되는 교육과정(curriculum), 교과과정(course), 교수요목(syllabus)의 개념과 관계를 분석하고 교육과정을 설계하기 위한 방법을 조사하였다. 공사 영어교육과정 모형 개발을 위해서 영어교육 현황을 분석하였고, 교육과정 개발에 영향을 미칠 수 있는 교육환경을 조사하였다. 영어교육 현황 분석에서 조사된 문제점들과 학습자, 교사, 여건 등을 포함한 교육환경 분석 결과를 바탕으로 전체 영어교육과정의 목적과 목표를 설정하였으며, 교육목표를 달성하기 위한 교과과정을 구성하였다. 마지막으로 전체 영어교육과정이 효과적으로 운영되는가를 평가할 수 있는 방법이 제시되었다. 이와 같이본 연구는 공사의 영어교육체계를 발전시키고자 하는 노력에서 출발하여, 영어교육의 목적, 목표, 내용과 방법, 그리고 평가 등의 영역을 체계적으로 연결할 수 있는 모형을 구성하였다. The purpose of the current study is to develop the system for English curriculum of Korea Air Force Academy. To this end, this study analysed the concepts and the relationship of English curriculum, course, and syllabus and investigated methods to design English curriculum. To develop a model of English curriculum of Korea Air Force Academy, the current situation of English education and the educational environment of the Academy were examined. Based on the problems of the current English education and the results of the environmental analysis including students, teachers, and educational conditions, the purpose and goal of English education established and English courses were constructed to achieve the goal of English education. Finally, the ways to evaluate the effectiveness of the curriculum were presented. Thus, the present study attempted to establish a model which can connect the purpose and goal of English education, educational contents and methods, and evaluation systematically.

다독이 영어읽기 태도 및 동기에 미치는 영향

전종민 ( Jong Min Jeon ) 공군사관학교 2012 空士論文集 Vol.63 No.1

본 연구의 목적은 다독(extensive reading)이 영어학습자들의 영어읽기 태도와 동기에 미치는 영향과 그 이유를 조사하는 것이다. 이와 같은 연구목적을 위해서 한 대학에서 영어강독 수업을 수강하는 8명의 대학교 1학년 학생들을 대상으로 다독을 부분적으로 활용하는 영어수업을 실시하였다. 연구결과의 분석을 위한 자료의 수집은 학생들의 영어읽기 경험에 대한 관찰과 면접을 통한 학생들의 의견을 통해 이루어졌다. 연구의 결과는 다독이 영어학습자들이 긍정적인 영어읽기 태도를 형성하고, 영어로 된 글을 읽고자 하는 동기를 갖는데 도움이 됨을 보여준다. 또한 긍정적인 영어읽기 태도의 형성 이유는 영어학습자들이 읽기 원하는 책을 자유롭게 선택해서 내용 파악 중심으로 읽도록 하는 읽기 방식과 스스로 책을 읽을 수 있는 기회 및 분위기 조성이었던 것으로 나타났다. 영어 읽기 동기는 주로 흥미 있고, 영어학습자들의 언어수준에 적합한 읽기자료와 긍정적인 읽기태도에 의해 향상되었다. 결론부분에 연구결과를 통해서 도출할 수 있는 교육적 함의와 연구의 제한점이 제시되었다. The purpose of the present study is to investigate the influence and the cause of extensive reading on English learners` reading attitude and motivation. For this purpose of the research, a university offered an English reading class with a partial emphasis on extensive reading to 8 freshmen taking English reading course. Data was collected from observation on students` reading experience as well as their opinions through interviews. The results of the present study demonstrate that extensive reading helps English learners build positive reading attitude and plant in them motivation to read in English. Reasons for development of such reading attitude can be attributed to reading approach centered on grasping main ideas on freely chosen books and setting up of the environment and opportunity for independent reading. Motivation of English was improved by interesting reading materials appropriate for learners` English reading level and positive reading attitude. Presented at the conclusion of this study are educational implications of the results and limitations of the study.

일방향 키 분배 기능을 가지는 유연한 키 복구 시스템

유준석,김희도,전종민,원동호,Yu, Jun-Seok,Kim, Hui-Do,Jeon, Jong-Min,Won, Dong-Ho 한국정보처리학회 2001 정보처리학회논문지 C : 정보통신,정보보안 Vol.8 No.3

급속산 암호의 민간 부문 확산에 따라 암소 사용으로 인한 부작용을 방지하기 위한 대책으로 키 복구에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다. 그러나 지금까지 제시된 기존의 키 복구 기술들은 그 대부분이 정부의 법 집행권 보장에만 설계초점을 맞추고 있기 때문에 다양한 사용자들의 요구를 충족시키기 어렵다. 본 논문에서는 키 복구 시스템에 대한 사용주체들의 입장을 고려하여 다양한 환경에서 사용할 수 있는 키 복구 시스템을 제안한다. 제안하는 방식은 암호통신 과정 중에 키가 분배되는 일방향 키 분배가 가능하고 기존의 시스템만큼 효율적이며, 충분한 유연성을 제공한다.