친환경 실내마감재 한지의 도배공정 연구

장명희(Jang, Myung-Hee),이연숙(Lee, Yeun-Sook) 한국생태환경건축학회 2009 한국생태환경건축학회 논문집 Vol.9 No.3

IPA를 활용한 대학의 고효과 프로그램 학생 요구 분석 : 서울 소재 H 대학 사례

장명희(Myung-Hee Jang),조성범(Sungbum Cho),정소미(So-Mi Jeong) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.4

목적 본 연구의 목적은 대학에서 운영하는 고효과 프로그램의 중요도 및 참여도 간 학생 인식의 차이를 분석하는 것이다. 방법 이를 위해 서울 소재 H 대학 재학생을 대상으로 설문조사를 실시하여 최종 1,326명의 고효과 프로그램별 중요도와 참여도의 인식 차이를 분석하였다. 이 과정에서 K-NSSE(학부교육실태조사)에서 제시한 고효과 프로그램 목록을 활용하였다. 분석에는 학생들이 인식한 고효과프로그램의 중요도와 참여도에 대해서 t-검증과 IPA가 차례로 수행되었다. 결과 먼저, t-검증을 통해 고효과 프로그램별 중요도와 참여도 간 차이를 확인하였다. 그 결과, 중요한 것에 비해 참여 정도가 낮다는 학생 인식이 모든 고효과 프로그램에서 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. IPA를 통해, 고효과 프로그램의 학생 요구도에 대한 우선순위를 분석한 결과, 1) ‘지속 유지’해야 하는 프로그램으로는 ‘멘토링, 튜터링을 통한 도움 받기’, 2) ‘인식 개선’이 요구되는 프로그램으로는 ‘학습 공동체’, ‘신입생 오리엔테이션’, ‘신입생 세미나’, ‘멘토, 튜터, 서포터즈, 학생회 활동’, 3) 장기적 관점에서 ‘점진 개선’이 필요한 프로그램으로는 ‘교수와의 연구 프로젝트 참여’, ‘지역사회 프로젝트’, 마지막으로 4) 현 시점에서 ‘집중적으로 개선’이 필요한 프로그램으로는 ‘산업현장 참여 프로젝트’, ‘6개월 이상 국제 교류 프로그램’, ‘고학년 대상 통합적 학습 활동’이 포함되었다. 연구대상의 집단별 특성에 따른 고효과 프로그램의 학생 요구 정도는 전공계열, 성별, 학년에 따라 다소 차이가 있었다. 결론 이상의 결과를 통해 대학교육에서 고효과 프로그램 활성화를 위한 시사점 대해 논의하였다. Objectives The purpose of this study is to analyze the differences in student perceptions between the importance and participation of high-impact practices(HIPs) of university. Methods To this end, a survey was conducted on 1,326 students of H University in Seoul, and the difference in perception of importance and participation in each HIPs was analyzed for the students. The list of HIPs of K-NSSE was used. The difference between importance and participation for each HIPs was examined through t-test. Results As a result, it was found that the student’s perception on participation was low compared to importance was statistically significant in all HIPs. The analysis results are priorities for student’s demand of HIPs through IPA as follows; 1) programs that need to be ‘continued’ : ‘mentoring and tutoring’, 2) programs that require ‘improvement of awareness’: ‘Learning Community’, ‘Freshman Orientation’, ‘First-Year Seminars’, and ‘Mentor, Tutor, Supporters, Student Council Activities’, 3) Programs that require ‘gradual improvement’ from a long-term perspective : ‘undergraduate research program’, ‘Service Learning’, and 4) programs that required ‘intensive improvement’ at this time: ‘Internships’, ‘Study Abroad Program’, and ‘Capstone Courses and Projects’. the perception of students on HIPs differs by gender, major, and grade of the students. Conclusions This study suggested theoretical and practical implications for developing HIPs in university.

대학생의 비교과 교육과정을 통한 변화 경험

장명희(Myung-Hee Jang),정소미(So-Mi Jeong),조성범(Sungbum Cho) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.10

목적 본 연구는 대학생의 비교과 교육과정을 통한 변화 경험을 탐색하는 것을 목적으로 하였다.방법 이를 위하여 서울소재 4년제 H대학교에 재학 중인 비교과 교육과정 우수 이수자 26명을 대상으로 하여 FGI(Focus Group Interview: FGI)를 통해 연구를 실시하였다.결과 3개 영역, 6개 범주, 10개의 하위범주가 최종 도출되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 인지적 측면에서 학습 능력 향상과 긍정적 학습 경험이 도출되었다. 둘째, 관계적 측면에서 대인관계 확장, 유의미한 관계 형성이 도출되었다. 셋째, 자기성찰 측면에서 자기 이해, 정서 및 성격 변화가 도출되었다.결론 본 연구의 결과를 통해 대학생을 위한 비교과 교육과정 개선과 운영을 위한 제안점을 논의하였다. Objectives The purpose of this study is to explore the experiences of change through extra-curricular programs of University students. Methods To this end, a focus group interview was conducted with 26 successful candidates in extra-curricular programs at H university in Seoul. Results As a result of the study, 3 areas, 6 categories, and 10 sub-categories were finally drawn. The results of this study are as follows. First, improvement in learning ability and positive learning experience were derived from the cognitive perspective. Second, the expansion of interpersonal relationships and the formation of meaningful relationships were derived from the relationship perspective. Third, self-understanding, changes of emotion and personality were derived from the self-reflection perspective. Conclusions Through the results of this study, suggestions about planning and operation of extra-curricular programs for University students were discussed.

특성화고 예비신입생 및 학부모의 고교 진학 준비과정 분석: 서울 지역을 중심으로

장명희(Myung-Hee Jang),김종우(Jong-Woo Kim),장영란(Yeoung Ran Jang),정동열(Dong Yul Jung),황영아(Young ah Hwang) 한국직업교육학회 2023 職業 敎育 硏究 Vol.42 No.6

본 연구는 특성화고 입학생의 고교 진학 준비 과정에서의 경험을 분석하여 특성화고 입학전형 지원 개선방안을 모색하기 위해 이루어졌다. 이에 특성화고 입학이 확정된 예비신입생 및 예비신입생 학부모를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 연구 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 특성화고 진학 결정 단계에서는 진로와 적성을 고려하는 것으로 나타났으나, 일부 응답자는 특성화고에 대한 사회의 부정적 시선을 우려하고 있었다. 둘째, 특성화고 후진학 진학 지원 정책에 대한 인지도는 높았으나 그 밖에 지원제도에 대한 인지도는 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 특성화고 입학 동기는 특성화고 설립 취지와 부합하는 학생이 많았으나 성적이나 대학 진학에 따라 입학을 결정하는 학생도 일부 존재하는 것으로 나타났다. 넷째, 특성화고 진학·진로지도의 경우 중학교 및 특성화고 교사의 도움이 큰 것으로 나타났으나, 중학교에서의 진학·진로지도에 대한 만족도는 상대적으로 낮았다. 다섯째, 특성화고 정보 수집과 관련하여서는 지속적인 정보 제공 요구와 함께 전공이나 입학전형 준비를 위한 구체적인 정보 수집의 어려움이 확인되었다. 연구결과를 토대로 특성화고의 긍정적 이미지 형성을 위한 일관된 메시지 전달, 중학교 및 특성화고 교사 대상 진학·진로지도 연수 강화, 입학 지원을 위한 구체적인 전공 정보 제공 및 지원 방안 모색을 개선방안으로 제안하였다. The purpose of this study is to explore ways to improve vocational high school admissions support. Accordingly, in order to analyze the experiences of vocational high school students in the high school preparation process, a survey was conducted targeting vocational high school freshmen and their parents. The main results of the study are as follows. First, many students considered their career path and aptitude at the stage of deciding to go on to vocational high school, and some were concerned about society's negative views. Second, awareness of the support policy for university admissions to vocational high schools was high, but awareness of other support policies was found to be low. Third, the motivation for entering vocational high school was often consistent with the purpose of establishing vocational high schools, there were some students who decided to enroll because of their grades or college admission. Fourth, in the case of vocational high school admission and career guidance, middle school and vocational high school teachers were found to be of great help, but satisfaction with middle schools career guidance was relatively low. Fifth, in terms of vocational high school admission information, the need for continuous provision of information and the difficulty in collecting specific information for major or admission preparation were confirmed. Based on the research results, improvement methods were presented to communicate a consistent message to create a positive image of vocational high schools, strengthen advancement and career guidance training for middle school and vocational high school teachers, provide specific major information for admission support.

한옥 문화원의 한옥 교육 - 교육의 실천 사례와 향후 계획

장명희(Jang Myung Hee) 대한건축학회 2009 建築 Vol.53 No.9

조리교육의 운영 실태와 체계적인 조리인력 양성 방안

장명희(Myung Hee Jang) 한국조리학회 2005 한국조리학회지 Vol.11 No.2

회원작품 - 계양정밀 수위실

인의식,장명희,In, Eui Sik,Jang, Myung Hee 대한건축사협회 2015 建築士 Vol.2015 No.6

건강 신념 모델에 근거한 초 · 중 · 고등학교 우유 교육 프로그램 개발 및 적용

윤인경(Yoon In-Kyung),장명희(Jang Myung-Hee),김규태(Kim Gyu-Tae),박동호(Park Dong-Ho),서지영(Seo Ji-Young),박선영(Park Sun-Young),김정현(Kim Jung-Hyun) 한국가정과교육학회 2007 한국가정과교육학회지 Vol.19 No.4

본 연구는 건강 신념 모델에 근거하여 초, 중, 고등학생을 대상으로 우유교육 프로그램을 개발하교 학교교육에서 적용 후 그 효과를 알아보고자 하였다. 교육 프로그램 내용 구성으로는 학교 교과서 내용 체계를 기초로 하여, 교육 내용 요소들을 추출하고 체계화 작업을 통하여 실생활에서 쉽게 적용할 수 있도록 개발하였다. 초등학생은 우유에 대해 ‘어느 정도 알고 있다’가 ‘잘 모르는 편이다’에 비해 응답 비율이 매우 높은데 비해 중학생은 ‘어느 정도 알고 있다’ 와 ‘잘 모르는 편이다’가 비슷하였으며, 고등학생의 경우는 ‘잘 모르는 편이다’가 52.2%로 가장 많았다. 우유가 주는 의미는 ‘영양보충용’ 식품으로 모든 학교 급별에서 주된 의미로 나타났으며, 우유에 대한 인식을 분석한 결과, 우유는 건강해지기 위해 먹는 식품으로 인식하고 있었다. 개발된 우유 교육 프로그램 적용 후 그 변화정도를 분석한 결과, 우유에 대한 인지정도는 유의적으로 증가하였으며(p<0.05), 우유 교육 프로그램을 적용하고 난 후 영양보충용이라는 응답이 유의적으로 높아졌다(p<0.05). 우유에 대한 인식 변화는 ‘건강해지고 싶어서’가 전 연령층에서 유의적으로 증가 한 것을 볼 수 있었다(p<0.05). 중학교와 고등학교에서만 우유에 대한 지식의 이해 정도에 대해 유의적인 차이를 보였다(p<0.05). 그러므로 초, 중, 고등학생들을 대상으로 한 우유 교육 프로그램을 통하여 우유에 대한 인식 및 의미가 변화되었음을 관찰할 수 있었으며 우유에 대한 지식의 이해 정도의 변화를 관찰할 수 있었다. 이에 본 연구에서 개발된 교육프로그램을 토대로 우유 교육 프로그램이 향후 보다 체계적이고 확대되어 지속적으로 실시된다면, 우유에 대한 의미는 물론 인식 그리고 지식 정도에 있어 효과적인 결과를 유도할 수 있을 것이다. The purpose of this study was to develop health belief model based various milk education program as print education media and apply to elementary, middle, and high schools. The subjects were 432 students(124 elementary, 122 middle, 186 high school students). We designed one group pretest-posttest study model. The data were obtained from pre and post-study with self-administered questionnaires. Before applying this education program, we evaluated the degree of awareness on milk. Their awareness on milk was very low, 35.5% lower elementary, 32.7% higher elementary, 52.5% middle, and 54.3% high school students were answered they don t know the milk well. After they had implemented milk education program, their recognition on milk had changed that milk is nutritious as supplementary food. And their reasons for drinking milk were also changed that they want to eat it in elementary school students, they want to be healthier in middle school students, and they want to be taller in high school students. Their nutrition knowledge score showed a significant increase(p<0.05).As a results. milk nutrition education has improved nutrition knowledge and recognition on milk in elementary, middle, and high school students. To improve their milk eating behaviors, nutrition education programs will have to be continued.

미국 현대전통건축 교육체제로서 프랭크 로이드 라이트 스쿨 사례 연구

김서정(Kim, Seo-Jung),장명희(Jang, Myung Hee),이연숙(Lee, Yeun-Sook) 한국실내디자인학회 2012 한국실내디자인학회 학술대회논문집 Vol.14 No.1

The globally certified education system is being magnified as an issue in the emerging paradigm of a rapidly changing social and architectural culture. At the same time, the traditional conservation skill is also emphasized. Each country contributes to preserve and inherit its own traditional heritages including architectures. The purpose of this research is to obtain some meaningful features from this education system model that attempted to change of the education. At this point, this case study shows what attempts has been done for succeeding traditions to the next generation, and how this will affect to the development of the future education system while preserving historical features. Frank Lloyd Wright School of Architecture is an unique model to identify the implication in the development of educational institution. The research methodology is literacy survey including web search, articles, interviews and various printed materials. As a result, the important features were extracted such as “Learn by Doing” philosophy from Frank Lloyd Wright with holistically connected education.

강원도 지역 학생들의 학교 급식에 대한 만족도 조사

이화숙 ( Haw Sook Lee ),장명희 ( Myung Hee Jang ) 한국식품영양학회 2005 韓國食品營養學會誌 Vol.18 No.3