중등학교 예비 진로전담교사의 MSCI 참여경험과 학교적용방안 탐색

임은미(Eun-Mi Lim) 학습자중심교과교육학회 2024 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.7

목적 이 연구는 구성주의 진로상담 프로그램 중 하나인 [나의 진로영향요인 체계]에 참여한 중등학교 예비 진로전담교사의 프로그램 참여경험과 학교현장적용방안을 탐구하기 위해 수행되었다. 방법 이를 위해 회기당 90분씩 5회기로 구성된 MSCI 프로그램을 중고등학교 예비 진로전담교사에게 집단상담 방법으로 실시하고, 연구참여자 16명이 매회기와 마지막 회기 후 제출한 성찰일지 내용을 ‘합의적 질적 연구방법’으로 분석하였다. ‘합의적 질적 연구방법’은 연구참여자의 진술 내용을 귀납적으로 정리하여 유목화하는 방법으로서, 양적 방법으로는 쉽게 감지할 수 없는 연구참여자의 내면적 경험을 드러내는데 적합한 방법이다. 결과 연구참여자의 [나의 진로영향요인 체계] 프로그램 참여경험 영역은 ‘발견과 깨달음’, ‘집단활동의 양면성 경험’, ‘구성주의 진로지도와 상담방법 학습’의 세 범주와 아홉 개의 하위범주로 구성되었다. [나의 진로영향요인 체계]의 학교적용방안 영역은 ‘프로그램 수정 보완방안’과 ‘단위학교 교육과정에의 적용방안’의 두 범주와 여섯 개의 하위범주로 구성되었다. 결론 이러한 결과는 [나의 진로영향요인 체계] 참여 경험을 통한 학습은 참여자인 예비 진로전담교사들이 구성주의 진로상담의 효과를 직접 체험하고 학교현장에서의 구성주의 진로상담 실시에 대한 자신감과 구체적인 적용방안을 얻는 데 도움이 될 수 있음을 시사한다. Objectives This study was conducted to explore the program participation experience and school field application methods of secondary school prospective career teachers who participated in My System of Career Influences (MSCI), one of the constructivist career counseling programs. Methods For these purposes, the MSCI program, which consists of 5 sessions of 90 minutes per session, was implemented as a group counseling method to secondary prospective career teachers, and the contents of the reflection journals submitted by 16 research participants after each session and the last session were analyzed using the CQR. The CQR is a method that inductively organizes and categorizes the statements made by research participants, and is an appropriate method for revealing the inner experiences of research participants that cannot be easily detected with quantitative methods. Results The research participants’ experience of participating in the MSCI program consisted of three categories such as ‘discovery and enlightenment’, ‘experience of ambivalence in group activities’, ‘learning constructivist career guidance and counseling methods’ and nine subcategories. MSCI’s school application plan consisted of two categories such as ‘Program modification and supplementation plan’ and ‘Application to school curriculum’ and six subcategories. Conclusions These results suggest that learning through the MSCI experience can help participating prospective career teachers gain confidence and specific application plans for implementing constructivist career counseling in school settings.

순창군 장류로부터 분리된 황국균의 동정 및 특성

임은미 ( Eun Mi Lim ),이지영 ( Ji Young Lee ),모하메드 ( Mohammed A. Abdo Elgabbar ),한갑훈 ( Kap Hoon Han ),이보순 ( Bo Soon Lee ),조용식 ( Yong Sik Cho ),김현영 ( Hyoun Young Kim ) 한국균학회 2014 韓國菌學會誌 Vol.42 No.4

In this study, we attempted to isolate fungi from soybean fermented foods produced in Sunchang County and to identify Aspergillus oryzae from fungal isolates. Ten fungal isolates were identified with β-tubulin gene. According to the sequences of β-tubulin gene, ten fungal isolates were identified as A. oryzae/flavus complex. For further identification of the ten of fungal isolates, omtA gene, one gene of the aflatoxin biosynthesis gene cluster, was sequenced and the sequences were compared with those of A. oryzae and A. flavus strains from the GenBank database. In addition, identification of the ten fungal isolates was further confirmed using the PCR amplicon of norB and cypA intergenic region, in which a deletion was recognized relative to A. flavus and A. parasiticus. The amplicon size of the ten fungal isolate strains was smaller than those of A. flavus and A. parasiticus, but the same as that of the reference A. oryzae strain. These results indicated that the ten isolates should be identified as A. oryzae. The protease activity in rice koji made with 6, 13, 17, 27, 37 and 38 of strain, respectively was twice higher than that in control. The kojis made with nine of the A. oryzae isolates, respectively, did not produce aflatoxin, suggesting that the strains could possibly be used as starters for soybean products.

클로렐라 및 운동의 복합처치가 2형 당뇨마우스 뇌조직의 항산화 효소 및 인지기능에 미치는 영향

임은미(Eun-Mi Lim),박세환(Se-Hwan Park),최대원(Dae-Won Cho),윤진환(Jin-Hwan Yoon) 한국생활환경학회 2015 한국생활환경학회지 Vol.22 No.2

The aim of this study is to explore the effects of combined treatment of chlorella intake and exercise training on antioxidant enzyme activity and cognitive funtion in brain of type 2 diabetic mice. Forty male C57BL/KsJ-db/db, 5 weeks old, were used. Experimental groups were randomly divided into 4 groups : DM (diabetic control group, n=10), DM+Ex (diabetic exercise group, n=10), DM+Ch (daibetic chlorella intake group, n=10), and DM+Ch+Ex(diabetic chlorella intake+exercise group, n=10). In the exercised groups, the mice exercise treadmill for 30 min/day, 5 days/week (1-4 weeks, 10 m/min or 5-8 weeks, 12 m/min) for 8 weeks. Data analysis was done by computer using SPSS (Ver.18.0) and one-way ANOVA; the results of this study are as follows: the DM+Ex group and DM+Ch+Ex group showed a significant increase in SOD activity of antioxidant enzymes compared to the control group; DM+Ch+Ex group showed a significant increase in CAT, GPx activity of antioxidant enzymes compared to the control group; the DM+Ex group and DM+Ch+Ex group showed a significant decrease in HOMA-IR level compared to the control group; DM+Ch+Ex group showed a significant decrease of escape latency compared to the control group. In conclusion, treadmill exercise and chlorella intake was a effective method to improve antioxidant system.

문자채팅상담 성과의 요인 분석

임은미(Eun Mi Lim),김지은(Ji Eun Kim),이영선(Young Sun Lee) 한국상담학회 2001 상담학연구 Vol.2 No.1

It`s imperative to evaluate the process and the outcome of chat-room counseling and to propose more effective techniques for it since the growth of Cyber Counseling becomes remarkable and this trend is expected to be more accelerated. This study, as a ground for evaluation of the outcome of individual chat-room counseling, aims at explorating the factors of chat-room counseling`s outcome. The seven expert cyber counselors constructed the items of Cyber Counseling`s outcome through examining Cyber Counseling cases and received mails from the clients about the outcomes of their counseling. We could gather the items of chat-room counseling`s outcome this process. And we choose optimal items by pretest and factor-analyses. Then we created the questionnaire of chat-room counseling`s outcome. A doctor of education and 5 chat-room counselors evaluated the content validity of the questionnaire. We created the on-line testing system. Chat-room counselors and clients can participate in performing the questionnaire right after their chat-room counseling using the system. We could gain 200 responses (100 from the counselors and 100 from the clients) and analyzed them. Through the analysis we concluded that the outcome of chatting counseling is constructed by the 4 factors of relationship formation, information getting, mood changing, self understanding. And the total sub-items of the 4 factors are 20. The 4 factors` split-half reliability coefficient and a coefficient (Cronbach`s a) was above .80 and distribution`s normality was verified through analysis of average, variance, skewness, kurtosis. The results of the individual analyses of 20 sub items also showed response distribution nearing normality except an item which showed ceiling effect and 2 items of which kurtosis was high.

연구논문 : 리조트 방문객의 노스탤지어성향에 따른 행동유형에 관한 연구 -"충무마리나 리조트" 사례를 중심으로-

임은미 ( Eun Mi Lim ),유형숙 ( Hyung Sook You ) 대한관광경영학회 2007 觀光硏究 Vol.22 No.1

매력있는 관광지 만들기

임은미(Eun-Mi Lim),최인호(In-Ho Choi) 한국콘텐츠학회 2008 한국콘텐츠학회논문지 Vol.8 No.6

세계화와 더불어 지역화가 가속화되면서 한국의 지방자치단체들은 지역진흥을 위해 다양한 정책 아이디어를 내놓고 있으며, 중앙정부에서도 국토의 균형적 발전을 위해 주민이 주체가 되는 지역만들기 사업의 지원에 많은 공을 들이고 있다. 지역만들기 사업은 중앙의 여러 부처에서 다각도로 진행되고 있는데, 사업 내용의 상당수가 관광콘텐츠를 활용한 지역만들기에 집중되어 있다. 이는 활발한 인적, 물적 교류를 유발하는 관광의 매력에 관심을 두었기 때문으로 해석된다. 본 논문에서는 일본의 관광지 만들기 사업의 사례연구를 통해 매력적인 관광지가 보유한 콘텐츠 특성을 분석함으로써 향후 한국의 관광지 만들기 사업에 정책적 시사점을 제공하고자 한다. Korean local governments attempt to propose various ideas for regional development, and Korean central government give support to balanced regional development. Construction tourist destination is the most important item in regional development policy of Korean central government. Because, tourism leads to human and material exchange. tourism contents is more concerned. The purpose of this paper will be to provide the suggestion for constructing tourist destination. To accomplish this, contents of attractive tourist destination was analysed through Japanese case study of constructing tourist destination.

교사의 다문화 사회정의 역량 척도의 개발 및 타당화

임은미(Lim, Eun Mi) 숙명여자대학교 아시아여성연구원 2021 다문화사회연구 Vol.14 No.1

이 연구는 초·중등 교사를 위한 ‘교사의 다문화 사회정의 역량 척도’를 개발하고 타당화하기 위해 수행되었다. 연구목적을 달성하기 위해, 다문화 사회정의 역량 관련 문헌 및 기존 척도들을 검토하여 인식, 지식, 기술로 이루어진 다문화 사회정의 역량 요소별로 문항을 구성하고, 문항 적합도 판정을 거쳐 요인별로 문항을 선정한 후 전국의 초·중등 교사를 대상으로 본 조사를 실시하였다. 총 605명의 응답 자료를 대상으로 요인별 1차원성 검증과 확인적 요인분석을 실시하여 열린 태도의 중요성 인식(8문항), 차이의 원인과 결과에 대한 지식(7문항), 차별과 억압에 대한 지식(6문항), 역량강화와 옹호기술(8문항)의 4요인(총 29문항)으로 이루어진 교사의 다문화 사회정의 역량 척도를 개발하였다. 구인타당도, 교차 타당도, 공인 타당도, 신뢰도를 분석한 결과 다소의 한계가 있음에도 불구하고 척도의 타당도와 신뢰도가 만족할만한 수준임을 밝혔다. 본 척도를 초·중등 교사에게 공통적으로 활용할 수 있는지 점검하기 위해 초・중등 교사간 요인 구조의 동일성을 검증하였고, 두 집단 간의 요인 구조가 유사하다는 것을 확인하였다. 마지막으로 연구의 의의와 한계를 논의하였다. This study aimed to develop and validate the Teachers’ Multicultural Social Justice Competency Scale. For this purpose, the researcher constructed items related to awareness, knowledge, and skill by reviewing studies on multicultural social justice competencies and existing scales. The researcher then administered a questionnaire to elementary, middle, and high school teachers after selecting items through content validation processes. An one-dimensional verification process and confirmatory factor analysis were performed to verify the factor structure of the scale using 605 cases. The Teachers’ Multicultural Social Justice Competency Scale (total 29 items) consisted of 4 factors: awareness of the importance of open attitudes (8 items), knowledge of the causes and consequences of differences (7 items), knowledge of discrimination and oppression (6 items), and empowering and advocacy skills (8 items). The analysis of the construction validity, cross-validity, concurrent validity, and reliability showed that the validity and reliability of the scale were satisfactory, despite some limitations. The equality of the factor structures between elementary and secondary school teachers was verified to check whether this measure can be used for both elementary and secondary school teachers, and the structural uniformity between the two groups was confirmed. Finally, the significance and limitations of this study were discussed.

일반계 고등학교 교사의 혁신 교육 참여경험

임은미(Lim, Eun-Mi),최재훈(Choi, Jai-Hun) 한국교육치료학회 2021 교육치료연구 Vol.13 No.2

이 연구는 일반계 고등학교의 혁신 교육 현장을 이해하기 위한 것이다. 이를 위해 연구진은 대규모 혁신 고등학교 방문, 전문적 학습공동체와 진로 탐색 프로그램 관찰, 혁신학교 참여 교사 10명과의 개별 면접을 진행하였다. 그 결과 교사들의 교육과정 경험은 학생주도권 강화 노력 및 자원 확보와 근무여건 악화에 대한 고민으로 구성되었다. 수업경험은 학력 격차 해소 가능성 발견 및 재미와 학력 성장이 함께 이루어지는 수업의 가능성 발견이었다. 평가 경험은 과정 중심 수행평가 시행의 고달픔과 공정성 확보의 어려움 및 교육적 효과 확인 등으로 구성되었다. 학교 풍토는 다양한 시도에 대한 적극적 지원과 반론이 허용되는 관계로 경험되었다. 혁신학교 운영을 통한 교사의 성장과 좌절 경험은 교사로서의 자존감 회복, 변화에의 용기, 전문성 강화와 혁신 교육의 가치에 대한 재다짐 등을 포함하였다. 이 연구는 일반계 고등학교 혁신 교육 참여 교사의 이야기를 정리하였다는 점에서 의의가 있다. This study is to understand innovative education in general high schools. To this end, researchers visited the school, observed professional learning communities and career programs, and interviewed with ten teachers participating in innovative education. The curriculum experiences of the teachers consisted of efforts to strengthen student initiative, worries about securing resources and worsening working conditions. The class experience was to discover the possibility of overcoming the academic gap between students, classes with fun and academic growth. The evaluation experience consisted of the difficulty of implementing a process-based performance evaluation, securing fairness, and verifying educational effects. The school climate was experienced as active support for various attempts and being allowed for a counterargument. Finally, the teacher s growth and frustration experiences included recovering self-esteem, strengthening expertise, courage for change, and reaffirming innovative education’s value. This study is meaningful because it summarizes the stories of teachers participating in innovative education in general high school.

원문 : 수영운동이 당뇨쥐 골격근 조직세포의 GLUTs, MCTs, LDH 및 caspase-3 발현에 미치는 영향

임은미 ( Eun Mi Lim ) 한국운동생리학회(구 한국운동과학회) 2014 운동과학 Vol.23 No.4

이 연구는 수영운동이 streptozotocin(STZ) 유도 당뇨쥐의 골격근 조직세포의 LDH, MCTs, GLUTs, caspase-3 발현에 어떤 영향을 미치는지 규명하는 데 그 목적이 있다. 이러한 목적 달성을 위해 7주령 SD 계열 수컷 흰쥐를 통제그룹(CON, n=10), 당뇨유발그룹(DM, n=10), 당뇨 유발 후 운동그룹(DM+Ex, n=10)으로 무선배정 하였다. 수영운동은 8주간(5일/주, 60분/일) 무부하로 실시하였다. 연구결과, DM은 LDH, MCTs, GLUTs의 발현이 CON에 비해 통계적으로 유의하게 감소되었다( p<.001). 반면 DM+Ex는 DM에 비해 LDH, MCTs, GLUTs의 발현이 모두 유의하게 증가되었다( p<.001). 또한 glucose, insulin, C-peptide는 유의한 차이가 나타나지 않았으나 수치적으로 DM에 비해 DM+Ex에서 당뇨 조절 효과가 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 종합하면, 규칙적인 수영운동은 당뇨 질환자의 골격근 조직세포에 긍정적인 영향을 미침으로써 당뇨병의 예방 및 개선에 도움을 줄 수 있을 것으로 생각된다. The purpose of this study was to investigate the effects of swimming exercise on GLUTs, MCTs, LDH, and caspase-3 expression of skeletal muscle in the streptozotocin (STZ)-induced diabetic rats. Seven-week old male SD rats were divided into control group (CON, n=10), diabetes group (DM, n=10) and diabetes-exercise group (DM+Ex, n=10). The data from this study were analyzed using one-way ANOVA, repeated measures two-way ANOVA and paired t test. The rats in DM+Ex group were made to swim (5 days/week, 60 min/day) for 8 weeks without load. In the present results, glucose transporters (GLUTs), lactate dehydrogenase (LDH) and monocarboxylate transporters (MCTs) protein levels were significantly reduced in DM group compared to CON ( p<.001). In contrast, GLUTs, LDH and MCTs protein levels were significantly enhanced in DM+Ex group compared to DM group ( p<.001). And there were no significant change in glucose, insulin, and C-peptide level of DM+Ex group. Therefore, this study suggested that swimming exercise improves functions of skeletal muscle in the diabetes.

인터넷 활용 진로정보탐색 프로그램의 즉시적 효과와 지속적 효과

임은미(Eun Mi Lim),장선숙(Seon Suk Jang) 한국교육심리학회 2004 敎育心理硏究 Vol.18 No.4