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애드 혹 무선 네트워크에서의 링크 안정성 기반 라우팅 알고리즘
임세영,김훈,유명식,Lim Se-Young,Kim Hun,Yoo Myung-Sik 한국통신학회 2006 韓國通信學會論文誌 Vol.31 No.7B
The routing algorithm is one of the key research areas in ad hoc networks. The most of existing routing algorithms depends on current availability of wireless link when finding the feasible path. Dependence on current information may mislead to a fragile communication path. Some routing approaches that take statistical average on received signal power enhance the possibility to find the most stable path, but have limitation on considering only the average power level. In this paper, we propose routing algorithm based on link stability for ad hoc network. The proposed algorithm not only takes statistical average, but also traces the degree of variations in received signal power. The simulation result support that the proposed algorithm is more likely to find the most stable path under the severe communication environment. 애드 혹 네트워크에서 라우팅 알고리즘은 매우 중요한 연구 분야중의 하나이다. 기존의 라우팅 알고리즘은 현재의 네트워크 토폴로지 상황만을 고려하여 라우팅 경로를 설정하기 때문에 안정적인 라우팅 경로를 설정하는데 많은 어려움이 있다. 이와 같은 문제점을 해결하기 위해 수신 신호 세기를 이용하여 라우팅을 수행하는 알고리즘들이 제안되었지만, 이들은 평균 수신 신호 세기만을 고려하였기 때문에 라우팅 프로토콜의 성능 향상에는 한계가 있다. 따라서 본 논문에서는 평균 수신 신호 세기와 수신 신호 세기의 변화를 고려한 링크 안정성 기반의 라우팅 알고리즘을 제안하였다. 제안된 알고리즘의 성능을 분석하기 위해 다양한 환경에서의 모의실험을 수행하였으며, 그 결과 기존의 알고리즘보다 우수한 성능을 보임을 확인하였다.
임세영(Se Yung Lim) 대한공업교육학회 1994 대한공업교육학회지 Vol.19 No.2
The purpose of this study was the analysis of content structure of technological knowledge education in mechanical field of the vocational school in Germany. As basic categories of technological knowledge in mechanical field, 6 subjects were identified : manufacturing and measuring technique, material technique, structure and function of machine(machine technique), controll and information technique, electric technique and technical communication. The main subject of the six subjects was manufacturing. But the main subject was shifted to the product oriented complex technology, according to the progressing of school year. The training period of 3.5 years were devided into two or three step. They were the basic training(lst year), the general technical training(2nd year), and the special technical training(3rd and 4th year). This study raised some questions in related with the technological knowledge education of the intermediate mechanician training in Korea : Is there any structuring concept of technical subject for the general insight into vocational and technical reality? Is it possible to introduce the product oriented organization of the technological knowledge?
직업기초능력 육성을 위한 통합적 수행중심 직업능력개발훈련 개념화 시론 (試論)
임세영(Se Yung Lim) 한국직업교육학회 2001 職業 敎育 硏究 Vol.20 No.1
The purposes of this study were to formulate the concept of the integrated method of performance-oriented vocational training, and to search out the smooth way of implementation of these didactical approaches in Korean vocational training. The integrated method of performance-oriented vocational training approach is an attempt to develop the job-adapted functional vocational qualification and the vocational core-competencies simultaneously. In this paper, the term of vocational core-competencies was defined in regard with some articles about this topic in Korean language. And the concept of the integrative method of performance-oriented vocational training was discussed and formulated from the perspective of the vocational education and training in the Republic of Korea. Especially, a case, in which it was tried to implement the project- and transfer-oriented approach of vocational training in the vocational training institutes of Korean commercial and industrial chamber, was critically reviewed as an example of integrated performance-oriented approach in Korea. On the basis of that critical reflection, we have proposed some implications to develop the adjustable integrated model of performance-oriented vocational training, to smoothen the implementing-process of that model in Republic of Korea: In order to implement that model, it is proposed, 1) to improve the work condition of teachers, so that they can prepare to develop learning tasks and learning materials; 2) to develop the adjustable models of new teaching- and learning approaches on the basis of experimental studies in the long run; 3) to enhance the chance of further-education of instructors and teachers in the field of vocational education and training in relation with the new approaches on the teaching method; and 4) to reform the national qualification test, so that it can measure integrated the job-adapted functional vocational qualifications and the vocational core-competencies.
전력계통 구축을 위한 계통 정보 입력 방법에 대한 연구
임세영(Seyoung Lim),한민지(Minji Han) 대한전기학회 2021 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2021 No.10
본 연구에서는 전력계통 데이터베이스 구축 시 활용하는 지리정보시스템의 변화 과정 및 현황을 파악하며 각 GIS 아키텍처 별 입력 방법을 소개하고 모바일 지리정보시스템에 적합한 전력계통 정보 입력 방법을 제안한다.
The concept of learning places in the process of technical education in Federal Republic of Germany
임세영(Se Yung Lim) 대한공업교육학회 1989 대한공업교육학회지 Vol.14 No.2
직업·기술교육 분야에서 학습이 일의 세계와 밀접한 관련하에 이루어져야 한다는 것은 주지하는 바와 같다. 우리 나라에서는 이 문제를 산학협동의 차원에서 주로 연구하여 왔다. 그리고 산학협동 교육이 직업·기술 교육 분야에서 잘 된 나라 중의 하나로 독일을 빼놓지 않았었다. 그러나 독일은 직업 기술교육 분야에서 일과 학습을 연계시키는 개념으로 산학협동이라는 용어가 아니라 학습의 장소(learning places)라는 개념을 사용하고 있다. 본 논문은 독일의 직업·기술교육 분야에서 최근 자기들이 전통적으로 물려받는 교육제도를 비평적이며 합리적으로 반추하기 위해 도입한 $quot;학습 장소$quot; 개념의 내용과 그것의 개념형성 배경을 살펴보고 그 개념의 문제점을 파악하여 독일의 직업기술 교육 분야에 대한 이해를 높이고자 하는 데 목적이 있다. 학습장소의 개념은 독일 교육 심의회에 의해 1974년 사용된 이래 직업교육학 분야에서 널리 토의의 대상이 되었다. 이 개념은 Ivan Illich의 탈학교사회론에 의한 제도화된 학교 교육의 비판과 이윤추구 원리에 종속되어 직업교육의 인간교육적, 민주주의적 측면을 소홀히 한 현장 교육에 대한 Lempert등의 비판을 배경으로 도입되었다. 학습 장소에 대한 논의는 지금까지는 주로 이론적으로 어떤 학습 장소가 어떤 자질의 육성에 적합한가 하는 문제의 주변을 맴돌았는데 이를 뒷받침할 적정한 경험적인 연구가 수행되지 않고 있어 학문적으로 그 토대를 굳건히 하지 못하였다. 이에 대한 경험적 연구는 앞으로 직업·기술교육 분야에서 추진되어야 할 중요 연구 영역 중의 하나이다.