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이현순 ( Hyun Soon Lee ) 영유아교육학회 2009 영유아교육연구 Vol.12 No.-
본 연구는 교육실습 멘토링에 대한 예비교사의 인식수준을 밝히기 위하여 질적 연구접근을 통한 현상학적 연구 방법을 사용하였다. 연구는 현직교사인 멘토 1명과 예비교사 6명이 참여하였다. 연구 분석 결과 첫째, 실습 직전, 멘토링 교육실습에 대해 예비교사들은 매우 긍정적 인식을 하였다. 그 이유는 예비교사들이 초기실습 준비에 관한 멘토링 교육실습을 통하여 실습기관의 초기 적응이 가능 하였고 정서적 지원에 충실한 멘토에 대한 신뢰 때문이다. 둘째, 실습기간, 멘토링 교육실습에 대해 예비교사들의 인식은 긍정적이었다. 그 이유는 실습 직전에 모의수업을 통해 현장 중심의 멘토링 지원이 가능하였기 때문이다. 셋째, 실습 후, 멘토링 교육실습에 대해 예비교사들은 매우 긍정적으로 인식한 것으로 나타났다. 그 이유는 실습현장에 필요한 모의수업을 통해 실습에 대한 불안감 내지 고립감 해소와 실습 중심의 교수방법의 멘토링 때문이었다. 결론적으로 멘토링 교육실습이 예비교사들에게 비교적 안정적 실습역할 수행에 영향을 끼친 것으로 나타났다. This study attempts to explore the perceptions of student teachers on mentoring as it is related to practice teaching. The findings of the study are as follows. (1) Prior to practice teaching, student teachers showed positive perceptions towards mentoring support. (2) During the practice teaching, Students teachers again demonstrated positive attitudes towards mentoring support. (3) The Student teachers maintained their positive perception towards mentoring support even after the practice teaching. In addition, the professional support offered by the mentor was perceived as very positive during the practice teaching.
이현순(Hyun-Soon Lee),오동수(Dong-Su Oh),유관우(Kwan-Woo Ryu) 한국정보과학회 2002 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.29 No.2Ⅱ
얼굴 인식은 이미지에 대한 많은 변화(표정, 조명, 얼굴의 방향)로 인해 높은 인식률을 얻기 어렵다. 이 문제를 해결하기 위해, 여러 가지의 얼굴 인식에 관한 방법이 연구되었다. 본 논문은 윤관석이 검출된 흑백 이미지에서 명암 정보를 이용하여 특징을 추출한 얼굴 인식 시스템을 구현한다. 얼굴 방향에 대해 제약조건을 지닌 정면의 얼굴 이미지에서 소벨 마스크(Sobel Mask)를 이용하여 추출한 윤곽선 이미지를 일정한 크기의 영역들을 구성하여 특징벡터를 생성한다. 생성된 특징벡터를 이용하여 빠른 속도로 얼굴의 특징을 추출하여 개인 정보를 생성할 수 있다. 개인 정보를 가지고 SVM(Support Vector Machine)을 이용하여 일대일 대응에서 인증을 실험한다. 이 시스템은 기하학적 특성 추출 방법보다 계산량이 적고, 높은 인식률을 보여준다.
이현순(Lee hyun soon),조맹숙(Cho maeng suk) 한국어린이미디어학회 2007 어린이미디어연구 Vol.6 No.1
본 연구는 유아교육기관에 자녀를 둔 비취업모와 취업모를 대상으로 가정에서의 유아 컴퓨터 교육에 대한 인식을 알아보고 비교하는 것이 목적이다. 연구 결과 첫째, 유아컴퓨터 활동 현황에 대해서 비취업모 가정과 취업모 간 차이는 유의미하지 않았다. 둘째, 비취업모와 취업모는 CD-ROM Title사용에 대한 인식은 낮았지만 인터넷활용에 대한 인식은 높은 편이었고 무료사이트를 많이 이용하는 것으로 나타났다. 셋째, 두 집단은 유아컴퓨터 교육 필요성 인식은 높은 편이었으나 바람직한 유아컴퓨터 활동 시기에 대해서 비취업모가 취업모보다 늦게 시작하는 것이 적절하다고 보았다. 유아컴퓨터 활성화 방안으로 유아교육기관과 지역사회에서 유아컴퓨터교육에 대한 어머니의 지식 및 기술을 증진시키고 인터넷 역기능 예방과 대처에 실제적인 도움을 주는 부모교육프로그램이 필요한 것으로 조사되었다. This study have an intention of comparing the recognition about the young children's computer education from the family of unemployed mother with employed mother who put the children in the infantile educational institution. The result showed that recognition of the children's computer active status have no meaningful difference which considers statistically with unemployed mother and employed mother. The recognition of the unemployed mother and working mother about the use of CD-ROM Title was low, the recognition regarding the Internet application was the high side. The result showed unemployed mother and employed mother content with the Internet site which the children use and they use a free site plentifully. The recognition regarding the necessity of the young children's computer education was the high side, and the difference of recognition for desirable computer activity time was under considering statistically with the unemployed mother and employed mother. It was investigated with the fact that the actual parents educational program for mothers knowledge increasing, prevention of the Internet's side effect and making the disposal method that provided from the infantile educational institution to activate the infantile computer education is necessary.