의과대학 학생의 외래 참관에 대한 환자들의 견해

이해균(Hae-Gyun Lee),이상엽(Sangyeoup Lee),이정규(Jung-Gyu Lee),김윤진(Yun-Jin Kim) 한국의학교육학회 2003 Korean journal of medical education Vol.15 No.1

Purpose: The aim of this study was to report the patient s opinion of the presence of medical students in ambulatory care, and to find out which factors were related with the outpatient s feelings and opinion. Methods: The study subjects were 187 outpatients attended at three medical college hospitals in Busan. The subjects completed self-reported questionnaires about the patients opinion of the presence of medical students in ambulatory care. These data were analyzed chi-square test. Results: Among 187 people, 100 (53.4%) respondents answered with ‘agree , 65 (34.8%) were ‘no idea , and 22 (11.8%) were ‘disagree about the presence of medical students in ambulatory care. The patient s age, sex, educational level, and monthly income were not related significantly with the patient s opinion of the presence of medical students in ambulatory care. The factors related to subject s opinion were previous experience of medical students inspection (p<0.05), comfortableness of talking to doctor with medical students (p<0.001), and previous recognizing the medical educational function of the medical college hospital (p<0.005). Conclusion: Most outpatients have positive opinion for the presence of medical students in ambulatory care. But, because some outpatients have negative opinion toward the presence of medical students in ambulatory care, we need systemic consideration about them.

점자정보단말기를 활용한 일기 쓰기 교육이 맹아동의 쓰기 능력과 태도에 미치는 효과

이해균 ( Hae-gyun Lee ),구창현 ( Chang-hyun Koo ) 한국특수교육문제연구소 2005 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.6 No.3

본 연구의 목적은 쓰기에 어려움이 있는 맹아동에게 점자정보단말기를 활용한 일기 쓰기교육을 실시하고, 쓰기 능력 및 태도에 미치는 효과를 알아보는 것이었다. 우선, 점자를 주문자 매체로 사용하면서 학업 성취와 쓰기 능력이 부족한 3명의 맹아동을 연구 대상으로 선정하였고, 방과 후 시간을 이용하여 중재 전 점자정보단말기 워드 기능 프로그램을 적용하여 일기 쓰기 교육을 실시하고 글의 길이와 정확도, 글의 질적 수준 및 쓰기 태도에 미치는 효과를 분석하였다. 본 연구의 결과에서 얻어진 결론으로는 점자정보단말기를 활용한 일기 쓰기 교육이 맹아동의 글의 길이와 정확도와 글의 질적 수준을 향상시켰으며 또한 맹아동의 쓰기 태도를 긍정적으로 변화시켰다. This study is to examine how Diary Education Program using the Braille Display affected blind children``s writing skills and their attitudes toward writing. The objectives of this study are as follows:First, to examine the effects of Diary Education Program using the BrailleDisplay on the writing length and accuracy of blind children. Second, to examine the effects of Diary Education Program using the Braille Display on the quality of writing of blind children. Third, to examine the effects of Diary Education Program using the Braille Display on blind children``s attitudes toward writing. In order to conduct it 3 blind children(1 girl and 2 boys) from the 4th grade of "C" School for the Blind were selected as the subject for this study. The experiment covered the period from April 12, 2004 to September 16, 2004. Before taking Diary Education Program using the Braille Display, blind children took the pretest. Then, over two weeks, they were taught how to use the Braille Display. In preparation, the children were trained 20 times using the braille display for word processing before being assessed. After blind children became familiar with the device, blind children started "training" of Diary Education Program using the Braille Display for 20 sessions. After blind children finished the training, they were tested in the 2nd week. They were tested yet again in the 5th week and 8th week to see if their results were maintained. By using the results of the tests, (before and after blind children took the Education Program) the length, accuracy, and quality of the writing and children``s attitudes toward writing were analyzed. The writing length was measured by the quantity of words and sentences, the writing accuracy by the orthography and the accuracy of word spacing and writing quality by an evaluation checklist. The children were asked to fill out a survey to find out their attitudes toward writing. They were asked questions about their writing related to cognitive, response and process The results of this study are summarized as follows: First, Diary Education Program using the Braille Display improved the length and accuracy of blind children``s writing.Second, Diary Education Program using the Braille Display improved the quality in writing content, organization and quality of expression of blind children``s writing. Third, Diary Education Program using the Braille Display improved blind children``s cognitive appreciation about writing, their emotional responses toward writing and children``s attitude toward writing process, thus changing blind children``s writing attitude very positively. This study showed that Diary Education Program using the Braille Display was effective in improving the writing skills of blind children and changing their attitudes toward writing positively. A formal evaluation system based on the above results should be designed to accurately conduct research about children being trained in writing and Diary Education Program using the Braille Display.

불연속 갤러킨 유한요소법을 이용한 이동경계 모의

이해균(Lee, Haegyun),이남주(Lee, Namjoo) 한국연안방재학회 2014 한국연안방재학회 학술발표대회 논문집 Vol.2014 No.-

이동경계 모의를 위한 젖음-마름 기법을 천수방정식에 대한 불연속 갤러킨 유한요소법으로 구현 하였다. 각 요소간의 흐름률은 HLL (Harten-Lax-van Leer) Riemann 근사해법으로, 불필요한 진동의 억제를 위하여 TVB (Total Variation Bounded) 기울기 제한자를 적용하였다. 개발 모형은 삼각형 선형 요소를 사용하였으며, 2차 Runge-Kutta 기법을 사용하였다. 모형의 검증을 위하여, 댐붕괴류 흐름, 고전적인 포물선형 용기내의 수체 진동, 직사각형 조간대 내의 해안선 이동을 모의하였다. 특히 바닥 마찰항의 안정적인 처리를 위하여, 음해적 2차 Runge-Kutta 기법을 적용하였다. 모든 경우에서 정확해, 널리 사용되는 수치해와 잘 일치함을 확인할 수 있었다.

테일러-갤러킨 유한요소법에 의한 하도추적 모형의 적용

이해균(Haegyun Lee) 한국콘텐츠학회 2011 한국콘텐츠학회논문지 Vol.11 No.1

1차원 개수로 부정류의 수치 해석을 위하여 Taylor-Galerkin 기법의 유한요소법을 St. Venant 방정식의 차분에 적용하였다. 단일 수로에서 수문의 닫힘에 의한 배수문제와 3개 이상 하도가 만나는 합류점을 포함하는 수지상(dendritic) 하천 네트워크에 적용하고 그 결과를 기존에 제시된 유한차분법, 유한요소법등의 수치기법과 비교하였으며 매우 잘 일치함을 확인하였다. 본 연구에서 적용한 기법은 연속방정식과 운동량방정식을 순차적으로 해석해 나가기 때문에 적용이 간편하며, 최종적으로 삼대각 행렬과 합류점의 적합조건을 위한 최소한의 요소를 포함하기 때문에 삼대각 행렬의 연산 방법을 적용할 수 있어 계산 측면에서 빠르고 안정적이다. 또한, 행렬의 저장을 위한 메모리 측면에서 경제적이다. For the simulation of one-dimensional unsteady flow, the Taylor-Galerkin finite element method was adopted to the discretization of the Saint Venant equation. The model was applied to the backwater problem in a single channel and the flood routing in dendritic channel networks. The numerical solutions were compared with previously published results of finite difference and finite element methods and good agreement was observed. The model solves the continuity and the momentum equations in a sequential manner and this leads to easy implementation. Since the final system of matrix is tri-diagonal with a few additional entry due to channel junctions, the tri-diagonal matrix solution algorithm can be used with minor modification. So it is fast and economical in terms of memory for storing matrices.

시각장애학생의 대인관계 성향 분석

이해균 ( Hae Gyun Lee ),은효진 ( Hyo Jin Eun ) 한국특수교육문제연구소 2004 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.5 No.3

본 연구는 시각장애학생의 대인관계 성향을 분석하기 위해 전국 5개 맹학교에 재학 중인중등부 학생 121명을 대상으로 성별, 시각장애 정도, 시각장애 발생 시기, 거주 형태에 따라 어떠한 차이가 있는지를 분석함으로서, 시각장애학생의 바람직한 대인관계 기술 습득을 위한지도.교육의 기초 자료로 활용하는 데 목적이 있다. 수행된 연구의 결과를 요약하면 다음과같다. 첫째, 시각장애학생의 대인관계 성향은 동정적/수용적 성향이 가장 강하며, 지배적/우월적성향이 다른 대인관계 성향에 비해 가장 약하다. 둘째, 시각장애학생의 성별에 따라 동정적/수용적 성향은 시각장애 여학생이 시각장애 남학생보다 더 강하다. 셋째, 시각장애학생의 시각장애 정도에 따라 사교적/우호적 성향은 저시력학생이 더 강하고, 경쟁적/공격적 성향 및 반항적/불신적 성향은 맹학생이 더 강하다. 넷째, 시각장애학생의 실명 시기에 따라 지배적/우월적 성향, 독립적/책임감적 성향 및 동정적/수용적 성향은 후천성이 선천성보다 더 강하다. 다섯째, 시각장애학생의 거주 형태에 따라 지배적/우월적 성향 및 반항적/불신적 성향은 자택 거주자가 기숙사 거주자보다 더 강하고, 독립적/책임감적 성향은 기숙사 거주자가 더강한 것으로 나타났다. This study has the purpose of investigating general interpersonal relations disposition of visually impaired students and uncovering some differences ininterpersonal relations disposition, depending on characteristics of visually impaired students such as gender, degree of visual impairments, onset of visual impairments and type of residence. The subjects of this study are 121 of visually impaired middle-school and high-school students in 5 different schools. As a means of measuring interpersonal relations disposition for the visually impaired students, this study has used the Interpersonal Relations Disposition Test that was produced by An, Bum-hee in 1985. The statistical processing of all the collected data through the question is electronically disposed by SPSS Windows(version 10.0) Program. The results are as follows : First, visually impaired students tend to have sympathetic/acceptable disposition, which is the strongest, then independent/responsible disposition, competitive/aggressive disposition, sociable/friendly disposition, exhibitive/narcissistic disposition, rebellious/distrustful disposition and dominant/ascendant disposition. The last disposition seems to be the weakest among them. Second, when the variable is the gender, the female visually impaired students appeared to have a higher sympathetic/acceptable inclination than the male. Third, when the variable is the degree of visual impairments, the students with blind appeared to have a higher competitive/aggressive and rebellious/distrustful inclination than the students with low vision. Also, the students with low vision appeared to have a higher sociable/friendly inclination than the students with blind. Fourth, when the variable is the onset of visual impairments, the advantageous visually impaired students appeared to have a higher dominant/ascendent, independent/responsible and sympathetic/acceptable inclination than the congenital visually impaired students. Fifth, when the variable is the type of residence, the students living in a dormitory appears to have a higher independent/responsible inclination than those who live at home. And the students who live at home appeared to have a higher dominant/ascendant and rebellious/distrustful inclination than the students living in a dormitory.

초등부 시각장애아동과 정안아동의 진로의식 성숙도 비교 연구

이해균 ( Hae Gyun Lee ),이재영 ( Jae Young Lee ) 한국특수아동학회 2005 특수아동교육연구 Vol.7 No.2

시각장애학생의 학사지원에 대한 정안대학생의 의식분석

이해균 ( Hae Gyun Lee ) 한국특수교육문제연구소 2005 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.6 No.1

본 연구는 시각장애학생의 학사지원에 대한 기초 자료를 제공하기 위해 대구.경북권역의4개 대학교 392명의 정안대학생을 대상으로 시각장애학생관, 통합교육관, 학사제도, 교수-학습 지원, 학업관련 시설.설비 지원 등의 5개 항목 전체 25문항으로 설문을 구성하여 정안대학생의 전공 계열별과 장애관련 프로그램 체험, 장애관련 과목 수강, 장애학생과 함께 수업경험 등의 4가지 요인별, 경험 유무별로 의식 차이를 분석하였다. 위의 연구 결과를 요약하면, 시각장애학생의 학사지원에 대한 정안대학생의 전체적인 의식수준과 정안대학생의 시각장애학생관은 인문.사회 계열 학생이 자연 계열 학생보다 더 높았고, 장애관련 프로그램 체험과 장애관련 과목 수강 그리고 장애학생과 함께 수업한 경험있는 학생이 경험 없는 학생보다 더 높았다. 또한 시각장애학생의 통합교육과 교수-학습 지원에 대한 정안대학생의 의식 수준은 장애관련 프로그램 체험과 장애관련 과목 수강 그리고 장애학생과 함께 수업한 경험 있는 학생이 경험 없는 학생보다 더 높았으며, 시각장애학생의 학사제도와 학업관련 시설.설비 지원에 대한 정안대학생의 의식 수준은 장애학생과 함께수업한 경험 있는 학생이 경험 없는 학생보다 더 높았다. The purposes of this study were, to investigate the structure of sighted university students`` attitudes towards academic supports for students with visual impairments. The subjects consisted of 392 sighted university students in 4 universities in Daegu, Gyungbuk area and, to whom a 25 item questionnaire was distributed. The results were as follows.In the general structures of university students`` attitudes toward academic supports for students with visual impairments and in the consciousness of sighted college students toward peers with visual impairments, the students in the department of culture and society were higher than those in the nature department and the students`` consciousness structure who have experienced the programs related with handicaps, attended the lectures related with handicaps, and studied with the handicapped peers were higher than those who have not. In the sighted students`` consciousness structure for the peers with impairments`` inclusion, the supports of instruction and learning, the students who have ever experienced the programs related with handicaps, attended the lectures related with handicaps and studied with the handicapped peers were higher than those who have not. In the sighted students`` consciousness structure for the academic supports and equipment and facilities related with the system of school affairs and studies, the structures of students who have ever studied with the visual impairments were higher than those who have not.

레벨셋 기법 기반 질량원천함수를 이용한 파랑 조파

이해균(H. Lee),이남주(N. Lee) 한국전산유체공학회 2021 한국전산유체공학회 학술대회논문집 Vol.2021 No.11

불연속 갤러킨 음해법의 천수방정식 적용

이해균(Haegyun Lee),이남주(Namjoo Lee) 한국해안해양공학회 2020 한국해안해양공학회 논문집 Vol.32 No.6

천수방정식에 대한 불연속 갤러킨 기법 (DG)은 주로 양해법 기반으로 개발되어 적용되어 왔으나, 바닥마찰항의 처리, 과도한 CFL 조건 등의 불리한 점이 지적되어 왔다. 이에 대한 대안으로써, 본 연구에서는 음해법 기반의 모형을 개발하고 이를 적용하여 향후 가능성을 입증하였다. 본 논문에서 연구한 사례에서는 선형 삼각형 요소를 사용하였고, 수치흐름률로서 Roe 흐름률을 이용하였으며, TVD 특성 보존을 위한 기울기 제한자를 적용하였다. 적용사례로서 실린더 주변의 흐름과 댐 붕괴류 문제 등에 대하여 적용하고, 기존의 실험치, 수치해와 비교하여 잘 일치함을 확인하였다. Though the discontinuous Galerkin (DG) method has been developed and applied to shallow water equations mainly in explicit schemes, they have been criticized for the limitation in treatment of bottom friction terms and severe CFL conditions. In this study, an implicit scheme is devised and applied to some representative benchmark problems. The linear triangular elements were employed and the Roe numerical fluxes were adopted for convective fluxes. To preserve TVD property, the slope limiter was employed. As the case studies, the model is applied to the flow around the cylinders and the dam-break flow. Then, the results are compared with the experimental and numerical data of previous studies and good agreements were observed.

불연속 갤러킨 유한요소법을 이용한 1차원 천이류 모의

이해균(Hae-Gyun Lee),이남주(Nam-Joo Lee) 한국콘텐츠학회 2013 한국콘텐츠학회논문지 Vol.13 No.3

빈발하고 있는 대규모 홍수와 자연재해는 정확도가 높은 하천 흐름 수치해석 모델에 대한 관심의 증대로 이어지고 있다. 현재 하천에서 발생하는 일반적인 흐름은 기존에 개발된 여러 형태의 천수방정식을 지배방정식으로 하는 수치기법에 의해 해석되고 있으나, 연속적이지 않은 형태의 흐름을 해석하거나 매우 정확한 해석을 필요로 하는 경우에는 기존의 수치해석기법은 많은 한계를 보여 주고 있다. 본 연구에서는 불연속 갤러킨 기법 기반의 흐름 모델을 개발하고, 이를 이용하여 전통적으로 1차원 천이류로 분류되는, 댐 붕괴파, 둔덕위 흐름 모의에 적용하여 기존의 수치해와 대체로 잘 일치함을 확인하였다. With the increase of the frequency in large-scale floods and natural disasters, the demands for highly accurate numerical river models are also rapidly growing. Generally, flows in rivers are modeled with previously developed and well-established numerical models based on shallow water equations. However, the so-far-developed models reveal a lot of limitations in the analysis of discontinuous flow or flow which needs accurate modeling. In this study, the numerical shallow water model based on the discontinuous Galerkin method was applied to the simulation of one-dimensional transcritical flow, including dam break flows and a flow over a hump. The favorable agreement was observed between numerical solutions and analytical solutions.