아방가르드 인종 코미디: 영진 리의 『용비어천가』

이정화(Jeonghwa Lee) 한국영미어문학회 2013 영미어문학 Vol.- No.106

The current cross-national, cross racial, and cross cultural environment influences today’s new subjectivity formations. Such newly-created transnational subjects are even difficult to be classified as Asian American, as racial or national borders fall apart. In this context, this paper examines the work of Asian American woman playwright Young Jean Lee’s Songs of the Dragons Flying to Heaven. Songs of the Dragons Flying to Heaven employs frames of both stand-up and sketch comedies and exaggerates the representation of stereotypes against Korean Americans, Koreans, and white male Americans. Laughs generated by Bertolt Brecht’s “alienation effect” and conceptualized with a Sianne Ngai’s litery term, “ugly feeling” constantly lead the cosmopolitan audience to engage with the issues of race, gender, and ethnicity. The main plots of the play are two; one is the Artaud-like theater of cruelty where Korean women and a Korean-American woman show macho behaviors and another is the Brechtian epic theater where a white couple continues to find the meaning of their relationship. The two different plots do not interfere with each plot, but show all the characters try to expose their inner selves to the world and to stand up to a lot of suppression of minorities and of feminity they have experienced so far. Thus, a Young Jean Lee’s new version of racial comedy presents one stage where Koreans, Korean Americans, and white Americans can stand free as transnational.

가구의 주거 및 사회경제적 특성과 출산 간의 패턴 분석: 의사결정나무모형 기법을 이용하여

이정화(Jeonghwa Lee),김건우(Gunwoo Kim),최근호(Keunho Choi) 한국디지털콘텐츠학회 2020 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.2

비생산적 논변에서 생산적 논변으로의 실행 변화 탐색 -인식론적 자원과 맥락을 중심으로-

이정화 ( Jeonghwa Lee ),김희백 ( Heui-baik Kim ) 한국과학교육학회 2021 한국과학교육학회지 Vol.41 No.3

본 연구에서는 과학 논변 활동에 참여하는 학생들이 비생산적, 생산적 논변 실행에서 각각 어떠한 인식론적 자원들을 활성화시키는지 탐색하고, 논변 실행 변화에 어떤 맥락이 기여하는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 과학 논변 활동에 참여한 소집단 학생들의 수업 실행과 면담을 녹화 및 녹음하여 전사했으며, 학생 활동지와 연구자의 필드노트를 수집하여 본 연구의 분석 자료로 활용하였다. 분석 결과, 초점 집단은 비생산적 실행에서 전파, 신뢰, 축적 자원을 활성화시키다가 생산적 실행에서 구성, 이해, 축적, 형성, 반박 자원을 활성화시키는 것으로 나타났다. 이러한 인식론적 자원 변화에 따른 실행 변화에 기여한 맥락은 친숙하지 않은 형태의 논변 과제가 제공된 것과 더불어 소집단 내 인식적 권위자의 정서적, 인식적, 개념적 지원이 작용한 것으로 분석되었다. 본 연구는 학습자의 맥락 의존적인 인식론에 따른 실행 변화를 분석하는 연구들에 추가적인 사례 연구로 제공될 수 있으며, 추후 학생들의 진정한 과학 참여를 위해 생산적인 인식론의 형성 및 안정화에 대한 논의에 기여할 수 있을 것으로 기대한다. This study aims to identify what kind of epistemological resources were activated in unproductive and productive practice by students participating in scientific argumentation, and to explore which contexts result in changes in argumentative practice. We collected transcriptions of participants’ argumentative lessons and interview, participants’ work sheets, and researchers’ field notes. The analysis revealed that the focus group activated different kinds of epistemological resources depending on their practice; propagated, belief, and accumulation in unproductive practice and constructed, understanding, accumulation, formation and rebuttal in productive practice. We found two contextual cues that led to these changes; unfamiliar form of argumentative task was provided and emotional, epistemic, and conceptual support of the epistemic authority. This work can be provided as additional case studies to analyze changes in practice according to learner context-dependent epistemology, and we expect to contribute to discussions of productive epistemology and stabilization for students’ authentic science engagement.

IPA 기법으로 들여다본 유아교사의 교사-유아 상호작용

이정화(Lee Jeonghwa),유혜린(Yu Hyeryn) 부경대학교 인문사회과학연구소 2021 인문사회과학연구 Vol.22 No.4

교사-유아간 상호작용이란 교사와 유아가 교육 현장에서 서로 관계를 맺고 영향을 주고받는 모든 과정과 방식이라고 할 수 있다. 영유아가 유아교육기관에서 얻는 양질의 경험들은 대부분 교사-유아간 상호작용을 통해 이루어진다는 점에서 교사-유아간 상호작용은 교육의 질을 결정하는 매우 주요한 변인임을 알 수 있다. 이에 본 연구에서는 IPA 기법을 이용해 유아교사가 인식하는 교사-유아 상호작용을 조사해 보고자 한다. 이는 교사들의 인식과 실제간의 차이를 살펴봄으로써 향후 더 나은 교사-유아 상호작용 실제를 도모하기 위해 어떤 노력을 해야 하는지에 대한 구체적, 실제적 방향을 제시해줄 것으로 기대된다. 본 연구를 위해 부산지역에 소재한 유치원의 만 3~5세 담임교사 455명을 대상으로 이정숙(2003)이 개발한 교사-유아 상호작용에 대한 인식 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS v.27 프로그램을 이용해 빈도분석, 신뢰도 분석, t-검정, IPA를 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교사-유아 상호작용 척도의 30개 문항 중 13개 문항이 1사분면에 위치하여 지속유지 문항으로 나타났고, 7개 문항이 2사분면에 위치하여 집중개선 문항, 또 다른 7개 문항이 3사분면에 위치하여 점진개선 문항, 나머지 3개 문항이 4사분면에 위치하여 과잉지향 문항으로 확인되었다. 이러한 결과에 대해 정리하였고, 특히 집중개선이 필요한 문항과 점진개선이 필요한 문항에 대해 논의하였다. 본 연구는 교사-유아 상호작용에 대한 현직 교사들의 인식을 조사함으로써 이들의 인식과 실행 정도를 확인하고 교사-유아 상호작용의 질적 수준을 높이기 위해 무엇이 필요한지를 점검하여 향후 교사교육을 위한 기초자료를 제공했다는데 의의가 있다. Teacher-child interaction can be said to be all processes and methods in which teachers and children related and influence each other in educational settings. Since most of the high-quality experiences the children get from early childhood education settings are achieved through teacher-child interaction, it can be seen that teacher-child interaction is an essential variable in determining the quality of education. This study intends to investigate the teacher-child interaction perceived by early childhood teachers using IPA technique. By examining the differences between importance and performance on the teacher-child interaction perceived by early childhood teachers, it is expected to provide specific and practical directions for what efforts should be made to improve the quality of teacher-child interaction in the future. For this study, a perception survey on teacher-child interaction developed by Jeong-sook Lee(2003) was conducted on 455 teachers working for 3-5 years old children in kindergartens located in Busan. The collected data were analyzed by t-test and IPA method using SPSS v. 27 program. The results of this study are summarized as follows. First, among the 30 items on the teacher-child interaction scale, 13 items were located in the first quadrant and were found to be continuous maintenance items, 7 items were located in the second quadrant and were identified as intensive improvement items. Another 7 items were located in the third quadrant and were interpreted as gradual improvement items. The remaining 3 items were located in the fourth quadrant and were observed as over-oriented items. We especially discussed the items requiring intensive and gradual improvement and suggest teacher education focusing on the two kinds of items.

스마트 그리드 시스템 내 블록체인 적용에 관한 조사

이정화(Lee Jeonghwa),Demeke Shumeye Lakew,하태윤(Ha Taeyun),조성래(Cho Sungrae) 한국통신학회 2022 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2022 No.2

본 논문에서는 블록체인을 적용한 스마트 그리드 시스템에 대해 조사하였다. 블록체인의 정의와 에너지 시스템 내 블록체인 도입의 긍정적 효과 및 필요성에 대해 제시한다. 또한 탈중앙화, 확장성, 불변성 등의 이점과 실제 스마트 그리드 내 다양한 시나리오에서의 블록체인 적용 사례를 설명한다.

농촌노인의 사회적 배제와 정신건강

이정화(Lee, Jeonghwa) 한국지역사회생활과학회 2015 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 Vol.2015 No.4

초등학교 교사를 위한 한국판 구성주의 학습환경운영기술척도의 타당화

이정화(Lee Jeonghwa),전희정(Chun Heejung) 부경대학교 인문사회과학연구소 2021 인문사회과학연구 Vol.22 No.1

구성주의 인식론은 새로운 지식의 구성 및 창출을 추구함으로써 지식의 양과 질이 급속하게 변화되어가고 있는 현대 사회의 흐름에 보다 부합되는 교육 기저로 수용되고 있다. 이에 초등교사의 구성주의 학습 환경 관리를 지원해줄 수 있는 보다 구체적이고 실제적인 지원의 한 방편으로 객관적인 평가 도구를 제안하고자 본 연구에서는 해외에서 개발, 검증된 구성주의 학습환경운영기술 척도의 한국어 버전을 검증하고자 하였다. 먼저 척도의 원 개발자에게 한국판 척도개발에 대한 승인을 구했고 번역을 거쳐 척도의 한국어 버전을 마련하였다. 이를 경상도 지역의 초등학교에서 근무하는 초등학교 교사들에게 배부하여 최종적으로 255 명의 교사로부터 데이터를 수집하였다. Spss 22.0 및 Mplus 8.1 프로그램을 사용하여 수집된 데이터를 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 탐색적 요인 분석을 통해 요인 부하량이 .40 이상인 18 개 항목으로 구성된 4 개 요인 모형을 추출하였다. 각 요인을 ‘소통과 협력적 상호작용’, ‘사고기능발달 지원’, ‘지적관계구성’, ‘교수학습방법’으로 명명하였다. 둘째, 확인적 요인분석 결과 4개 요인 18개 문항으로 구성된 척도 모형은 적합한 양호도를 갖는 것으로 확인되었다. 셋째, 한국판 구성주의 학습환경 운영기술 척도는 CLES2와 강한 상관 관계를 보여 양호한 수렴 타당성을 보였다. 넷째, 척도의 내적 일관성 계수는 .93으로 높은 신뢰도를 나타냈다. 이상의 결과를 토대로 한국판 구성주의 학습환경 운영기술 척도는 타당도와 신뢰도가 검증된 양호한 척도라고 결론지을 수 있으며, 한국 초등학교 교사의 구성주의 학습환경 운영에 실질적인 도움이 되기를 기대한다. Constructivism is being accepted as an alternative educational base which is more consistent with the current modern society comparing to the traditional approach to education. It s because the constructive approach to education emphasize self-directed learning and creation of new knowledge. The purpose of this study is to validate the Korean version of the scale for constructivist learning environment management skills which was developed and validated abroad for elementary teachers in South Korea. Upon the approval from the original developer followed by translation, the data were collected from 255 teachers working at elementary schools located in kyoungsang province. The collected data were analyzed using the Spss 22.0 and Mplus 8.1 program. The results of this study can be summarized as follows. First, item analysis affirmed that each item was consistent with the entire scale and the distinctive powers of the items were at an acceptable level. Second, as a result of exploratory factor analysis (EFA), a four-factored structure composed of 18 items, which have factor load values of .40 and above was finalized. Third, confirmatory factor analysis (CFA) indicated that the fit indexes had values significantly above acceptable values, which confirmed the 4-factored structure. Fourth, the convergence validity of the scale, which showed strong correlation between the scale and CLES2, was good. Fifth, the scale’s internal consistency coefficient, which was .94, indicated high reliability. From the results of the study, we concluded that this scale is an appropriate instrument to evaluate teachers’ management skills within the constructivist learning environment in elementary schools in South Korea.

프로슈머 간 전력 거래를 위한 VCG 기반 경매의 진실성에 관한 조사

이정화(Jeonghwa Lee),장건희(Gunhee Jang),Demeke Shumeye Lakew,이윤성(Yunseong Lee),조성래(Sungrae Cho) 한국통신학회 2021 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2021 No.2

본 논문은 신 기후체제에 대응하기 위한 4대 분야 에너지 신산업 중 에너지 프로슈머(E-Prosumer)의 개념 및 프로슈머 간 전력 거래 방안의 하나로 Vickrey-Clarke-Groves (VCG) Auction 방식의 경매 및 VCG 기반 경매의 특징인 진실성(Truthfulness) 보장에 대해 조사하였다. 진실성은 경매에서의 시장조작을 방지할 수 있으며 적절한 구매자, 판매자 매칭을 보장하여 공정한 거래 이행 및 신재생에너지 거래시장 증대에 기여한다.

이러닝 영어회화 수업의 상호작용적 교수-학습 전략

이정화(Lee, Jeonghwa),김주혜(Kim, Joohae),조수근(Cho, Sookeun) 한국응용언어학회 2010 응용 언어학 Vol.26 No.2

The purpose of this paper is to investigate the actual conditions of interaction occurring in E-learning English conversation classes and to develop interactive teaching-learning strategies for those classes. To achieve the goals, two online questionnaires have been conducted on 232 online EFL students, and the questions are systematically created and analyzed according to five interaction types, including human-to-nonhuman interaction between learners and online contents, and between learners and Learning Management System (LMS). The data reveal that high-level interaction activities mainly occur between learners and teachers, between learners and on-line contents, and between learners and LMS. In particular, the interaction between learners and online contents exhibits the highest interaction level in terms of the number of items, average points and percentage. Thus, the study suggests that as interactive strategies online contents provide various multimedia materials, language practice softwares, online dictionaries, self-exercises, native speakers’ voices, and review quizzes. The survey also shows that in contrast to the learners in face-to-face English conversation classes, E-learners do not frequently interact with their peer learners. Another finding is that learners’ interaction with LMS is also considered highly important since LMS can monitor all the online class activities and communication boards. To activate learners’ interaction with LMS, LMS should be designed to reflect the learners’ needs, with easy guidelines for every learning management menu, time chatting and discussion boards, and memo and email functions on the online contents screen.

일본 중소기업 사업조정제도의 현황과 정책적 시사점

이정화 ( Jeonghwa Lee ),이면헌 ( Myunhyn Lee ) 중소벤처기업연구원 2018 중소기업정책연구 Vol.3 No.3

현재 우리나라 중소기업 사업영역 보호를 위한 제도로는 적합 업종제도와 사업조정제도가 있다. 그간 사업조정제도는 유통업 및 제조업 등 다양한 업종에서 대ㆍ중소기업간 갈등해소에 핵심적인 역할을 수행해 왔으나, 최근의 사업환경 변화에 따라 새로운 방향을 모색해야 할 필요성이 증대되고 있다. 우리나라 사업조정제도 관련 대ㆍ중소기업 상생협력 촉진에 관한 법률은 일본 사업조정법과 외형상 유사한 점이 없지 않다. 그러나 구체적 법조항의 내용과 법집행의 실태는 일본법과 매우 다르게 나타나고 있다. 본 논문은 이러한 관점에서 탐색적 연구를 통해 일본의 사업조정법의 현황과 특성을 살펴보고 우리나라의 현 사업조정제도와의 차이점을 분석해 보았다. 본 연구를 통해 우리나라 사업조정제도에 대한 네 가지 정책적 시사점을 도출하였다. 첫째, 지방자치단체 사업조정심의회 활성화, 둘째, 사업조정제도의 목표를 시장연착륙을 위한 제도설계로의 전환, 셋째, 사업조정제도를 통한 사업안정화로서의 정책기능 강화, 마지막으로 대기업과 중소기업 간의 상생관계로의 전환 등이다 Until now the business adjustment system has played a key role in resolving conflicts between large and small companies. However there is an increasing need to find new directions in response to recent business environment changes. The Japanese system is a good example of research in business adjustment sector. Comparing business adjustment system of Korea to that of Japan, they are similar, but different from the actual contents. The purpose of this paper is to study the current status and problems of the Korean system and to draw some implications from the comparison with Japanese system in business adjustment system through an exploratory study. Through this study, four policy implications for the business adjustment system in Korea were derived. First, it is necessary to revitalize local governments, business coordination councils. Second, the goal of business adjustment system should be shifted for soft landing in market. Third, the policy function should be strengthened as business stabilization through business adjustment system. Fourth, it is needed to be pursued a win-win relationship between large corporations and SMEs.