HTML5 기반의 수학 디지털 교과서 개발

이다미(Da-Mi Lee),임순범(Soon-Bum Lim) 조선대학교 IT연구소 2013 정보기술융합공학논문지 Vol.3 No.2

Effects of Self Esteem and Self-Differentiation Level and Smartphone Addiction in College Students

이다미(Da Mi Lee),최인호(In Ho Choi) 한국컴퓨터게임학회 2018 한국컴퓨터게임학회논문지 Vol.31 No.2

The purpose of this study was to investigate the relationship between college students’ self-esteem, self-differentiation level, and smartphone addiction. It aimed to clarify the effects of college students’ self-esteem and self-differentiation level on their smartphone addiction. The SPSS WIN 22.0 program was used for the analyses. First, I examined the self-esteem, self-differentiation level, and general smartphone addiction characteristics of college students. Second, a correlation analysis was performed to investigate the relationship between the self-esteem, self-differentiation level, and smartphone addiction. Third, a multiple regression analysis was performed to investigate the effects of college students’ self-esteem and self-differentiation level on their smartphone addiction. The results of the study showed that first, the lower the self-esteem of college students, the higher their degree of smartphone addiction. Second, the lower the level of self-differentiation between college students, the higher their degree of smartphone addiction. This study hopes to help improve the problems caused by smartphones, and to lay a basis for a program for healthy and desirable smartphone usage habits. 본 연구에서는 전문대학생들의 자아존중감, 자아분화수준, 스마트폰 중독의 관계를 파악하고자 하였다. 전문대학생들의 자아존중감, 자아분화수준이 스마트폰 중독에 미치는 영향을 밝히는데 목적을 두었다. 수집된 285부의 자료는 SPSS WIN 22.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 첫째, 전문대학생의 자아존중감, 자아분화수준, 스마트폰 중독의 일반적 특성에 대해 살펴보았다. 둘째, 전문대학생의 자아존중감, 자아분화수준, 자아존중감, 스마트폰 중독의 관계를 알아보기 위하여 상관관계분석을 실시하였다. 셋째, 스마트폰 중독에 영향을 미치는 자아존중감, 자아분화 수준의 영향력을 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째 전문대학생들의 자아존중감이 낮아질수록 전문대학생들의 스마트폰 중독 정도가 높아진다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 전문대학생들의 자아분화수준이 낮을수록 스마트폰 중독 정도가 높아진다는 것을 알 수 있다. 본 연구를 통하여 스마트폰으로 야기되는 문제들을 개선하고 건강하고 바람직한 스마트폰 사용 습관을 위한 프로그램의 기반이 되고자 한다.

원격수업을 하는 자녀들을 위한 해결중심상담에 관한 연구

이다미(Da-Mi Lee) 한국콘텐츠학회 2021 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.5

본 연구의 목적은 코로나 19로 인하여 원격수업을 하고 있는 자녀들이 해결중심상담을 통하여 게임시간, 부모 자녀 간의 의사소통, 미래에 대한 계획 등이 어떻게 변화될 수 있는지를 살펴보고자 하였다. 연구참여자는 세 명의 자녀들과 어머니이다. 세 명의 자녀들은 초등학생이고, 원격수업을 하고 있었다. 본 연구에서는 해결중심상담의 상담기법을 활용하였다. 자료분석은 Creswell의 나선형 자료 분석 방법을 활용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 원격수업을 하는 자녀들은 해결중심상담을 통하여 게임시간이 감소하였다. 둘째, 원격수업을 하는 자녀들은 해결중심상담을 통하여 부모 자녀 간의 의사소통에 긍정적인 변화가 나타났다. 셋째, 원격수업을 하는 자녀들은 해결중심상담을 통하여 자신의 미래를 계획할 수 있는 계기가 되었다. The purpose of this study was to investigate how children who are taking online classes due to the COVID-19 pandemic can be helped through solution-focused counseling. This study examined how childrens time spent playing games, communication between parents and children, and plans for their future have changed. The participants in the study were three siblings and their mother. The three children were elementary school students and were taking online classes. In this study, the participants were given solution-focused counseling. The data was analyzed using Creswells spiral data analysis methodology. The results of this study were as follows. First, the participants spent less time palying games. Second, communication between the participants and their parents improved. Third, the participants became more motivated to plan for their futures.

얼굴 감정 인식과 나이 및 성별 예측 어플리케이션 개발

이다미(Da Mi Lee),박경남(Kyung Nam Park) 한국통신학회 2022 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2022 No.2

본 연구에서는 검출 정확도 평균 95%의 얼굴 데이터셋들을 Tensorflow.js와 Typescript API를 활용해 얼굴 검출, 감정 인식, 나이와 성별 예측을 진행했다. 또한 하이브리드 앱 개발 프레임워크인 Ionic을 이용해 앱 형태로 제작해 사용자가 편리하게 접근할 수 있게 하였다.

불안정 애착의 세대 간 전이를 경험한 어머니-자녀에 관한 사례연구: Bowen의 가족상담이론을 중심으로

이다미 ( Da Mi Lee ) 한국복음주의 기독교상담학회 2013 복음과 상담 Vol.21 No.-

애착유형, 애착의 세대 간 전이, Bowen의 가족상담이론은 밀접한 연관성이 있다. 다세대 가족상담은 가족의 정서과정이 역사를 통해 지속되고, 이전 세대에서 제대로 정리되지 않은 문제가 유사한 유형으로 다음 세대로 전수될 수 있기 때문이다. 본 연구에서는 불안정 애착의 세대 간 전이를 경험한 어머니가 자녀에게 미치는 영향에 대하여 탐색하고, 불안정 애착을 경험한 어머니와 자녀에게 Bowen의 가족상담이론을 활용하여, 어머니-자녀의 관계변화 과정을 살펴보고자한다. 연구대상은 중학교에 다니고 있는 남자 청소년으로 또래친구들과 다툼이 찾으며, 지각, 무단결석, 가출 등으로 인하여 어머니와 심한 갈등이 있다고 하였다. 연구결과, 첫째 어머니의 불안정 애착형성은 어머니-자녀 상호작용에 긍정적인 영향을 미치지 못하였고, 자녀의 문제행동에도 영향력을 미치었다. 둘째, 연구참여자 가족의 애착유형을 살펴보면, 연구참여자, 어머니, 외할머니는 불안정 애착유형이 전수됨을 알 수 있었다. 셋째, 불안정 애착을 경험한 어머니-자녀에게 Bowen의 가족상담이론을 적용한 결과, 연구참여자 가족의 기능과 체계에 변화를 가져왔다. 연구참여자는 상담을 통하여 어머니-자녀관계 개선뿐만 아니라 또래관계, 학교생활에도 변화가 나타났다. There is a clear connection among the pattern of attachment, the intergenerational transmission of attachment and Bowen`s family counseling. In multigenerational family counseling it has been seen through history that the emotional process of a family passess from one generation to next and unsolved or tangled problems of the previous generation can easily cause similar problems to the following generation. Therefore this study tries to see firstly how the pattern of insecure attachment of a mother will influence her children. And secondly how the intergenerational transmission of attachment of the client` family take place and thirdly, what changes can be detected after applying the Bowen`s family counseling to the mother with an insecure attachment pattern to her child. The subject of this study is a male adolescent attending middle school. This client had problems with his mother due to his frequent conflicts with his peers, tardiness, absence, and running away from home incidents. The results of this study are as following: First, the mother`s insecure attachment pattern did not influence positively on mother-child relationship where as it caused her child`s problem behaviors indirectly. The mother`s depression and anxiety hindered her sensitivity toward the child as a mother. Second, the family attachment pattern of the client showed that client, his mother, and his grandmother all have the insecure attachment. Third, after applying Bowen`s family therapy to the client and his mother who has the insecure attachment pattern, it is showed that there were changes in family function and system and improvement of mother-child relationship along with the client`s problem behaviors and school adaptation ability.

제2언어 습득: 내재적 언어능력 때문인가, 상호작용 때문인가?

이다미 ( Lee Da Mi ) 이중언어학회 2004 이중언어학 Vol.24 No.-

노인요양시설의 서비스스케이프 구성항목에 관한 연구

이다미(Lee, Da-Mi),이현수(Lee, Hyun-Soo) 대한건축학회 2015 대한건축학회 학술발표대회 논문집 Vol.2015 No.-

Decomposition or Not in Korean Inflectional Morphology?

이다미 ( Da Mi Lee ),이준규 ( Jun Kyu Lee ),유현조 ( Hyun Jo You ) 한국언어문화학회 2013 한국언어문화 Vol.0 No.50

경력단절 여성을 위한 이야기치료 단일 사례연구

이다미(Lee Da Mi) 한국문화융합학회 2021 문화와 융합 Vol.43 No.5

Married women leave their careers for various reasons, such as marriage, childbirth, and having to provide childcare. These women experience feelings of helplessness, emptiness, and social alienation, contact with external support systems. This study was conducted on a married woman who was unemployed at the time of the study. It aimed to determine which positive changes she had experienced and which alternative narratives were developed through narrative therapy. The results of this study were as follows. Narrative therapy helped the participant move from a lack of confidence and a sense of worthlessness toward feeling hopeful. Although she had been cut off from various resources, she beganto view herself as independent. She also felt a sense of value and purpose in her life. These results indicate that narrative therapy helped her identify her potential and formulate plans.

부정적 피드백이 한국어 학습자의 주격과 목적격 조사 습득에 미치는 영향

이다미 ( Da Mi Lee ) 국제한국어교육학회 2005 한국어 교육 Vol.16 No.2

This study reports on a longitudinal study that examines two L2 learners’ oral interactions with a native speaker of Korean for seven months to determine whether negative feedback provided by a native speaker is facilitative of L2 acquisition of Korean case particles. The data of this study reveal that (1) L2 learners were provided negative feedback during oral interactions; (2) both explicit and implicit negative feedback were provided although recasts were predominant; (3) there was not a significant change over time other than a slight improvement of a subject case particle by one participant. The results of this study suggest that negative feedback might not have a facilitative role in the L2 acquisition of Korean case particles. (Hanyang University)