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- 저자 : 이근숙 ( Geun Suk Lee ) (검색결과 4 건)
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서암저수지 둑높이기 사업에 따른 지속가능한 지역 발전과 환경 보전 효과 연구
박상현,이근숙,Park, Sang Hyun,Lee, Geun Suk 한국관개배수위원회 2012 한국관개배수논문집 Vol.19 No.1
In recent years, there have been a lot of severe flood and drought disasters and the rural environment have been worsened due to rapid industrialization and urbanization in the river basins of Korea. To prevent such disasters and to improve environment in the era of climate change, Korean Government carried out 110 projects to heighten irrigation dam in the rural area. The study has been carried out to evaluate the heightening work of the irrigation dam for the supply of reserved water and to derive optimal scheme to allocate the water resource for irrigation, domestic demand and environmental conservation as well as to contribute for the rural development in sustainable way. The study is focused on the Seoam Irrigation Dam which has been constructed in 2005 to be connected with the new Gami Reservoir which has been constructed since 2010. In addition, it was studied the contribution effect of the reservoirs for the adjacent comprehensive rural development projects which have been executed by local government. In the study, the principles and visions of sustainable development which have been derived by International Commission on Irrigation and Drainage is applied to estimate the sustainability of the irrigation dams in line with the adjacent comprehensive rural development projects. The project is estimated that the water resource in the reservoirs shall be used integratedly in cooperation with various stakeholders not only to conserve water environment but also to increase productivity of agricultural goods and ecological tour in the rural area.
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안정민(Ahn, Jung Min),이근숙(Lee, Geun Suk),류시완(Lyu, Si Wan) 대한공간정보학회 2012 대한공간정보학회지 Vol.20 No.4
RUSLE는 강우침식, 토양침식, 지형적 특징, 경작관리 등과 같은 유역 토양유실량 산정에 널리 사용되어 왔다. RUSLE 관련 매개변수 중 강우침식인자는 가장 민감도가 큰 요소로 그 신뢰성을 높이는 것은 정확한 유역 토양유 식량 산정을 위한 필수조건이다. 국내에서는 유역의 토양침식을 조절하고 토양유실량 산정을 위한 강우침식인자 산정에 대한 명확한 기준이 마련되어 있지 않고 연평균 강우량과 침식인자의 관계식을 이용하거나 TRB에서 제안한 방법을 이용하고 있다. 본 연구에서는 빈도분석을 이용하여 강우침식인자를 산정하는 절차를 제안하였다. 다양한 재현빈도와 지속기간에 대해 계산된 강우침식인자는 지속시간에 따라 정규분포 형태로 나타났기 때문에 확률 분포함수를 이용해서 강우침식인자를 산정할 수 있도록 적합분포함수를 제안하였다. 본 연구에서 제안한 방법을 통하여 유역의 토양유식을 효과적으로 조절하고 구조물에 대한 설계토양유실량을 계산하기 위한 최적의 강우침식 인자를 산정할 수 있을 것으로 사료된다. RUSLE(Revised Universal Soil Loss Equation) has been widely used to estimate the soil loss amount of watersheds from rainfall erosivity, soil erodibility, topographic features and cropping management condition. Rainfall erosivity is the most dominant and sensitive factor among these so that the determination of reliable rainfall erosivity is essential to estimate the soil loss of watershed. Since there has been no criterion to determine the rainfall erosivity in Korea, the empirical values, determined from the relation between the annual average rainfall and erosivity or suggested by TBR(Transport Research Board), have been used for designing the erosion control structure and controlling the soil erosion for watersheds. In this study, the procedure for estimating the rainfall erosivity using frequency analysis is proposed. The most fitted distribution function, with calculated rainfall erosivities with various frequencies and durations, has been also selected. The suggested procedure can be used to estimate the optimal value of rainfall erosivity for RUSLE in order to design soil erosion structures and control the soil erosion in watersheds effectively.
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중학교 2학년 스토리텔링 모델 수학교과서 개발 및 적용
이재학 ( Jae Hak Lee ),서보억 ( Bo Euk Suh ),권영철 ( Young Cheol Kwon ),신현용 ( Hyun Yong Shin ),이경언 ( Kyung Eon Lee ),이근숙 ( Geun Suk Lee ),전윤배 ( Youn Bae Jun ) 한국수학교육학회 2013 수학교육논문집 Vol.27 No.3
본 연구는 학교 수학수업 개선을 위해 제기된 스토리텔링 적용 수업 실현을 위한 기초연구이다. 중학교 2학년을 위한 스토리텔링 기반 모델 수학교과서를 개발하였고, 이를 학교 현장에 적용하여 그 결과를 분석하였다. 스토리텔링수학교과서 개발을 위해서는 개발 절차와 방법을 문헌연구를 통해 추출하였고, 그 과정에 따라 모델 수학교과서를개발하였다. 현장 적용을 위해 20차시의 수업을 실시하였고, 그 결과를 정의적 태도 검사, 수학 불안 검사, 설문조사,교사 면담을 통해 분석하였다. 본 연구 결과를 통해 중학교에서 스토리텔링을 적용한 수업의 실현가능성을 점검하고,스토리텔링 수학수업 실현을 위한 토대가 될 것으로 기대된다. This study is basic research about actualizing mathematical teaching and learning based on storytelling that is raised for reforming school mathematics education. We have developed mathematics textbook model for 2nd grade in middle school based on storytelling. It was applied in the middle school classroom and the results were analyzed. In order to develop the mathematics textbook model, the procedures and methods of development were extracted from the literature. And mathematics textbook model was developed in accordance with the process and methods. To apply it in school 20 hours of instruction were carried out. For the analysis of the results, we conducted a questionnaire survey, the teachers` interview, the affective test and math anxiety test. Through the results of this study, we will be able to check the possibility of storytelling in mathematics class. And it will be also the foundation of mathematics teaching and learning based on storytelling in middle school.
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